最新小学四年级生命教育上册教案.docx
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最新小学四年级生命教育上册教案
黑龙江省九年义务教育地方课程
生命教育
教案
四年级(上)
第一课我在成长
教学目标:
情感态度和价值观
1、在回顾成长的过程中,体会成长的快乐。
2、在体会生命的独特和可贵中,了解父母的关爱和呵护。
能力与知识
1、认识生命是一个不断成长的历程。
2、懂得人的成长过程充满了挑战,要有战胜困难的勇气。
教学重点:
体会生命的独特和可贵,学会呵护生命。
教学难点:
懂得人的成长充满了挑战,要有战胜困难的勇气。
教学过程:
一、激发情趣
在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张,然后和同学们交流,看看这十年来你有哪些变化?
二、开一个“时光倒流”故事会。
想一想,从出生到现在,发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。
和大家一起分享成长中的喜悦。
三、动手操作
1、制作成长档案袋
如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢?
把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来,把我们的成长和进步记录下来。
2、成长小测试
(1)我是谁?
真实地写一写自己。
(2)未来我最想做什么?
(3)现在我会做什么?
可以把自己有能力做的,还有通过努力能够做的事写下来。
(4)想一想我要怎么努力?
四、总结
光阴似箭,岁月如梭,不知不觉中,我们从初生婴儿到步入小学,直至现在。
我们每一天都在成长,都在一点点进步!
成长带给我们太多的惊喜。
但成长充满着挑战,每个人的成长都不是一帆风顺的。
在碰到困难的时候,请记住这是成长过程中必然要面对的问题,而每解决一个问题,克服一个困难你就又前进了一步。
在我们的前方,有一个多姿多彩的世界,等待我们去发掘。
更有丰富的潜质,等待我们去开发。
课后反思:
第二课有一种成长叫责任
教学目标:
情感态度和价值观
1、让学生懂得成长意味着责任,学会承担责任。
2、能学会自我控制,有持之以恒的毅力。
能力与知识
1、使学生学会独立,学会自我控制行为。
2、懂得承担自已应该承担的责任。
教学重点:
能自我控制行为,学会独立地面对身边的一切。
教学难点:
有持之以恒的毅力,承担自己应该承担的责任。
教学过程:
一、提问导入
有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉,总是在父母的反复催促下才起床,早饭都来不及吃就往学校跑,上课老是迟到;有的小朋友做作业很难专心致志,半小时过去了,还没抄写完几个生字;有的小朋友特别喜欢吃零食,总是控制不住。
。
。
。
。
。
你有这些现象吗?
你还有哪些管不住自己的事情发生?
二、说实话
如实地说一说,自己有时也管不住自己。
三、进行小调查
1、每人一份调查表,对班级中十名同学进行调查。
调查内容
早晨自己起床。
自己盛饭、拿碗筷。
自己整理书桌和书包。
自己准备第二天上学时穿的衣裤。
自己洗内衣、内裤。
在家学习时,自己规定什么时间学习什么功课?
不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。
不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。
2、通过上面这个调查,你觉得班级中同学们的独立性如何?
对此,你有什么建议?
四、“自我行为控制”训练
很多同学很想学着长大,但是有时总是控制不住自己的一些言行。
下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。
可以每周对自己的一项行为进行训练,久而久之,你就能慢慢独立管住自己了。
训练内容包括:
(1)记录下自己要改变或建立的行为目标;
(2)自己发布命令——我决心要做到。
。
。
。
。
。
(3)请长辈、老师和小伙伴当监督人;
(4)记录自己的行为;
(5)定期检查,有进步时给自己一点奖励。
五、总结
长大,意味着责任;长大,意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责;让我们勇敢地承担起应该承担的责任,踏踏实实地走向成长的未来!
课后反思:
第三课书,我们的朋友
教学目标:
情感态度和价值观:
1、激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。
2、通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。
能力与知识:
1、制作读书卡,收集关于读书的格言。
2、交流读书的体会。
教学重点:
激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。
教学难点:
通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。
教学过程:
一、激发情趣
书,是人类进步的阶梯;书,是开启未知世界的钥匙。
当我们需要智慧的时候,可以从书本中索取知识;当我们为一件事情不知所措的时候,可以从书本中寻求帮助;当我们遇到困难和挫折的时候,可以从书本中获得鼓励;当我们迷茫的时候,书本会为我们指明方向。
。
。
。
。
。
二、问号屋
你喜欢读书吗?
你从这本书中学到了什么?
1、你看书是因为:
()阅读课外书是老师布置的作业。
()你自己喜欢。
()爸爸、妈妈要求我。
()为了能少些课外练习
()爸爸、妈妈不让出去玩,只能在家看书。
2、你喜欢读的书是:
3、你喜欢的儿童文学作家是:
4、你最近读的一本书是:
《》
5、这学期,你还打算读的书有:
《》《》《》。
三、讲述《名人书趣》
听了这段故事你有何感想?
四、制作读书卡
1、回忆你这半年中印象最深的一本书,填写读书卡。
书名:
————————————————
作者:
――――――――――――――――
阅读时间:
——————————————
最受启发的一句话:
—————————————————
读后感悟:
—————————————————————
2、动手做一张漂亮的书签
把收集到的关于读书的格言抄写在上面。
当你读书的时候,可以把它夹在书中,激励自己多读书,读好书。
五、交流读书的体会
六、总结:
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
课后反思:
第四课学科学不迷信
教学目标:
情感态度和价值观
1、教育学生相信科学破除迷信。
2、引导学生用科学知识武装自己的头脑。
知识与能力
1、要求学生掌握科学知识破除迷信。
2、用科学知识解释一些现象。
教学重点:
引导学生用科学知识武装自己的头脑。
教学难点:
要求学生掌握科学知识破除迷信。
教学过程:
一、激趣导入
在古代,人们缺乏科学知识,对许多自然现象无法解释,特别
是在遭遇灾难无法抵御时,就会把这些现象神秘化加以推崇形成了
迷信。
二、说一说
1、你周围有哪些迷信现象?
2、这些迷信活动会产生哪些危害?
三、故事园
讲一讲迷信的故事,请同学说一说你明白了什么?
四、小实验
步骤:
1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。
2、把小刀或筷子浸没在碱水中。
3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸,小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸,就会出现红色的“血迹”了。
五、拓展营
揭开迷信说法的面纱
1、流星可以预兆吉凶。
科学真相:
流星是宇宙中大大小小的星际物质,当它接近地球空气层跌落时产生高热融化,大部分被烧毁,很少掉下来,掉下来的叫陨石。
2、左眼跳财,右眼跳灾。
科学真相:
眼皮跳主要是因为眼睛疲劳,或者是前一天没有休息好,引起眼睛周围的肌肉收缩。
3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。
科学真相:
打喷嚏是一种人体保护呼吸器官的自然动作。
在人的鼻腔里,有许多神经分布着。
当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔,刺激鼻黏膜时,这些神经很快地把“消息”报告给大脑。
管理呼吸的神经就活动起来,接着猛然一喷——,这样,即使有东西进入鼻腔,也会被喷出来,不致进入呼吸器官。
六、总结:
迷信是盲目、愚昧的表现,科学是破除迷信的有力武器。
我们只有学科学、信科学,用科学的眼光看待事物,用科学的方法研究事物,才能提高辨析能力,戳穿迷信的鬼把戏。
课后反思:
第五课我运动我快乐
教学目标:
情感态度和价值观
1、懂得生命在于运动,运动可以享受快乐。
2、体育运动,不仅锻炼身体,更重要的是锻炼了意志,培养了人格。
知识与能力
1、选择适合自己的体育运动,制定体育锻炼的个人计划。
2、掌握运动时的注意事项。
教学重点:
了解体育锻炼的重要性。
掌握运动时的注意事项。
教学难点:
选择适合自己的体育运动,制定体育锻炼的个人计划。
教学过程:
一、导言
人们常说,生命在于运动。
生命不息,运动不止。
坚持运动,对我们的骨骼、肌肉、皮肤的健康及健美体态的形成起到了至关重要的作用。
每天坚持锻炼,可以增强我们的体质。
因为体育锻炼可以改善人体的血液循环,提高身体对营养物质的吸收,使骨骼生长得更旺盛。
学习之余积极参加丰富多彩的体育活动,能使大脑在紧张工作后获得充足的能量物质和氧气,从而使思维清晰、敏捷,学习效果更好。
二、故事园
讲述故事《从“不达标”到“前三名”》提问:
听了这个故事你有什么感想?
三、小组自由创编生肖模仿操
全班排成半圆或在自己的座位上原地起立。
练习生肖模仿操。
四、运动的方式多种多样采用不同的运动方式将得到不同的收获。
游泳--健美运动。
打乒乓球--防近视运动。
引体向上--帮助生长发育运动。
平衡操--增强身体协调性运动。
弹跳--健脑运动。
跑步--锻炼耐力。
五、想一想,哪些体育运动适宜你?
你还想参加哪些运动?
制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。
六、运动时的注意事项:
1、慢慢地开始。
2、不要和别人比。
3、正确性比较重要。
4、找个运动伙伴。
5、别忘了边运动边呼吸。
七、总结:
行动起来,走到操场上,走进大自然,在阳光的拥抱下跑起来、跳起来吧!
运动,让我们享受快乐;运动,让我们拥有健康的体魄;运动让我们的生活更美好。
课后反思:
第六课在地震中求生
教学目标:
情感态度和价值观:
1、教育学生珍爱生命。
2、懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。
知识与能力:
1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。
2、掌握地震中应对和自救的方法。
教学重点:
初步了解地震来临前一些反常的自然现象。
教学难点:
懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。
掌握地震中应对和自救的方法。
教学过程:
一、提问导入
1、2008年5月12日,我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震?
2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害?
3、你知道古今中外还发生过哪些大地震?
二、大家猜一猜动物,填一填谚语。
震前动物有前兆,密切监视最重要。
骡马--不进圈,老鼠成群往外逃。
-飞上树猪乱拱,-不下水狗狂叫。
冬眠--早出洞,--家鸽不回巢。
--竖耳蹦又撞,--惊慌水面跳。
家家户户细观察,综合异常做预报。
以上是地震前反常的自然现象。
三、故事园
讲述《废墟中的我》。
说一说有何感想?
四、讲一讲地震应对方法。
五、大家一起来做一做自救演练。
步骤:
(1)教室里。
(2)楼房内。
(3)平房里。
六、总结:
地震不可避免,但我们要懂得从地震中逃生。
只有懂得一些地震知识,才能急中生智、随机应变,绝处逢生。
课后反思:
第七课奇妙的自然界
教学目标:
情感态度和价值观
1、教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。
2、知道人类和其它生物的关系密切。
知识与能力:
1、初步了解生态平衡现象。
2、了解有趣的生物链。
教学重点:
知道人类和其它生物的关系密切。
教学难点:
教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。
教学过程:
一、激趣导入
植物、动物和微生物使我们生活的星球——地球,有了奇幻美妙的生命景象。
它们同人类一样也是地球上的一分子,也是地球上的生命体,它们有各自生活的习性。
这些生命体构成了大大小小的生态系统。
二、动手制作
地球上各种各样的生物都是人类的朋友。
你感兴趣的植物和动物是什么呢?
先做两张资料卡,再和大家交流分享。
交流:
资料卡中的植物和动物是依靠什么生活在地球上的?
它们的生存与我们有什么关系?
三、故事园
讲述《有趣的生物链》《白头鹰的故事》。
说一说:
听了这两个故事对你有何启示?
四、参照“智慧树”中的图,将上述的生物链绘画出来。
画一画
鼠——蛇——鹰——免——草——狐
树木——昆虫——鸟——土地
五、总结:
地球上一切生物都不可能是孤立存在的,它们一定会受到各种环境的影响,其中也包括它们自身之间。
我们应该根据规律合理地利用各种生物资源,保护人类的生存环境。
人类为了自身的生存,绝对没有任何理由去剥夺其他生物生存的权利。
课后反思:
第八课我是绿色小卫士
教学目标:
情感态度和价值观
1、使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。
2、增强环保意识争做绿色小卫士。
知识与能力:
1、知道保护环境的重要性。
2、了解我国公民的生态道德行为标准的内容。
教学重点:
知道保护环境的重要性。
了解我国公民的生态道德行为标准的内容。
教学难点:
使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。
增强环保意识争做绿色小卫士。
教学过程:
一、激趣导入
蓝天、白云、绿地、清新的空气,美好的环境让我们向往。
下面,让我们运用全身的感官,去感受一下身边的环境。
看一看,天空的颜色是——
听一听,周围的声音有——
摸一摸,校园的树干上——
查一查,今天的空气指数是——
我们还可以用什么办法感受身边的环境呢?
简单记下来。
二、说一说奥运会环保标志的构思和它蕴涵的意义
三、故事园
讲述故事〈〈小鱼又开心了〉〉。
听了这个故事,你有何感想?
四、解读〈〈我国公民的生态道德行为标准〉〉
五、讨论:
(一)下面这些环保小要求,你们家做得如何?
选择一个“是”,可以得10分,看看你们家得了几分?
1、我们家不使用一次性木筷子和一交性杯子[]
2、我们家使用的洗衣粉是不含磷的。
[]
3、我们家使用的是无氟冰箱。
[]
4、我们家使用的是节能灯具。
[]
5、我上学,爸爸、妈妈上班都是步行或骑自行[]
6、我们家购物时使用布袋,少用或不用塑料袋[]
7、我们家的垃圾都是分类投放的。
[]
8、我们家洗衣服的水还用来冲厕所。
[]
(二)在环境保护方面,你们一家人还有哪些好的做法呢?
找一找,找出一条加10分。
(1)
(2)
算一算,你们家在环境保护方面能得——分。
通过这次测评,你的感受是————————。
六、总结:
蓝天白云、绿树红花,清新的空气让人心情舒畅。
江河湖海、溪流古井,哺育了美丽的生命。
让我们行动起来,争做绿色小卫士吧!
课后反思:
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