四年级上册英语教案 Unit 3How many译林版三起.docx
- 文档编号:23444994
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.86KB
四年级上册英语教案 Unit 3How many译林版三起.docx
《四年级上册英语教案 Unit 3How many译林版三起.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册英语教案 Unit 3How many译林版三起.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级上册英语教案Unit3Howmany译林版三起
跟踪上次授课情况
上次授课回顾
○完全掌握○基本掌握○部分掌握○没有掌握
作业完成情况
○全部完成○基本完成○部分完成○没有完成
本次授课内容
授课标题
Unit3Howmany?
学习目标
熟练掌握本单元的词汇及句型
重点难点
本单元词汇及句型的灵活运用
Unit3Howmany?
1、必备词汇
1.十三2.贴纸
2.看一看4.十五
5.可以,能,会6.十四
6.十九8.当然
9.十六10.十七
10.十八12.许多
13.玩,打(球)14.盒子
14.但是16.乒乓球
17.做,干
词组:
1.我的玩具汽车2.一些贴纸
3.看一看4.非常漂亮
5.许多球6.在那个盒子里
7.打乒乓球8.十五个苹果
9.如此有趣10.allthosecakes那些所有的蛋糕
Let'sreview(让我们回顾一下)
A:
Ihavea/an.../Doyouhavea/an...?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
我有一个......你有一个......吗?
是的,我有。
不,我没有。
A:
Ihavesome...s./Doyouhaveany...s?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
我有一些......你有一些.......吗?
是的,我有。
不,我没有。
Let'spractise(让我们练习一下)
A:
Ihavea/an/some...
B:
Whatdoyouhave?
你有什么?
A:
Ihavea/an/some.
1.我有一些贴纸。
I.
2.你有什么?
What?
3.你有一些玩具汽车吗?
Doyou?
4.你有多少辆汽车?
do?
【练一练】连词成句
1、语音
lionlibrarylovelyrulerelevenlikeletlong
看图书馆里的狮子。
theinthelibrary.
他看起来有趣又可爱。
Itsofunnyand.
2、词汇
三会:
贴纸很,非常十四十六
盒子十七十九乒乓球
但是
四会:
十三可以,能,会十五当然
十八玩,打(球)许多做,干
注意:
英语里除了10是ten,11是eleven,12是twelve之外,其它的“十几”后缀都是“teen”,比如13:
thirteen,14:
fourteen,15:
fifteen,16:
sixteen,17:
seventeen,18.eighteen,19.nineteen,
3、句型
5.Lookatmytoycars.看我的玩具汽车。
6.CanIhavealook?
我能看一看吗?
7.CanIhaveone?
我可以要一张吗?
8.They'reverybeautiful.它们非常漂亮。
9.They'reinthatbox.它们在那个盒子里。
10.Let'splay.让我们一起玩。
11.Canyouplaytabletennis?
你会打乒乓吗?
12.No,butIcandothis.不会,但是我会这样做。
13.Lookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.看在图书馆的那只狮子。
它看起来是这么有趣又可爱。
4、小知识
1.Howmany后常跟可数名词复数,询问数量。
如:
你有多少辆汽车?
doyouhave?
Three.
Howmanyapplesdoyouhave?
你有多少只苹果。
Ten.
2.CanIhavealook?
我可以看一看吗?
can在这里表示请求。
如:
我可以有一张吗?
I?
have可以与动词同形的名词连用,表示一种动作。
如:
havealook看一看haveatalk谈一谈
Summary总结
1.数字13与15
thirteenfifteen
2.当你想知道对方有什么,可以问:
Whatdoyouhave?
3.当你想询问对方拥有物品的数量时,可以问:
Howmany…sdoyouhave?
4.当你请求他人给你某件物品时,可以问:
CanIhaveone?
课堂巩固练习
一、补全单词写出词义。
1.th__teen()2.n_neteen(
)
3.f__teen()4.eigh____()
5.se___teen()
二、从下列4个选项中,选择一个不同于其它3项的。
()1.A.fifteenB.sixteenC.fourteenD.pear
()2.A.coolB.niceC.wonderfulD.rubber
()3.A.pineappleB.penC.rulerD.rubber
()4.A.appleB.playC.talkD.sleep
()5.A.cakesB.pandaC.p
earsD.balls
三、根据句意填空。
1.Lookatmytoy_____(car/cars).It'slovely.
2._____(Do/Are)youhavestickers?
No,I_____.(do/don't)
3.Lookatthesetoy________(animal/animals).
4.Howmany
_____(ball/balls)doyouhave?
5.Ihavea________(hamburger,hamburgers)
四、从B栏中选出A栏的正确答语。
A栏B栏
()1.Howmanycrayonsdoyouhave?
A.It'sbeautiful
()2.Lookatmynewcap.
B.Ihavesomecrayons
()3.Whatdoyouhave?
C.Ihavethirteen.
()4.Howmanypencilcanyousee?
D.Yes,Ido.
()5.Doyouhaveanybooks?
E.Icanseefifteenpencils.
五、按要求改写句子。
1.It’smytoycar.(改为复数句子)
________mytoy________.
2.Ihavesomeballs.(改为一般疑问句)
________youhave________balls?
3.Ihaveanicecat.(对划线部分提问)
________________youhave?
4.Icanplaytabletennis.(改为一般疑问句)
________________
playtabletennis?
5.Ihavesixteeneggs.(对划线部分提问)
________________eggsdoyouhave?
授课标题
Unit3Howmany?
学习目标
熟练掌握本单元的词汇及句型
重点难点
本单元词汇及句型的灵活运用
一、英汉互译。
1.十三_________2.howmany_________
3.看一看_________4.当然可以_________
5.somestickers_________6.十五_________
7.acupoftea__________________8.一杯咖啡_________________
9.多少张贴纸_______________10.aglassofmilk_______________
11.一杯果汁_________________
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
二、找出每组中与其他三个不同类的一项。
()1.A.bedB.deskC.bookD.chair
()2.A.elevenB.yellowC.sixteenD.three
()3.A.whatB.whoC.whiteD.howmany
()4.A.niceB.five
C.lovelyD.beautiful
()5.A.openB.closeC.boxD.play
三、选择填空。
()1.Doyouhave______stickers?
.
A.someB.anyC.many
()2.----Lookatmystickers.
A.They’reverybeautiful.B.It’sbeautiful.C.Yes,please.
()3.
——Howmanytoymonkeysdoyouhave?
——____
__
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.C.Two.
()4.________sticke
rsdoyouhave?
Ihavefour.
A.HowmanyB.HowmuchC.How
()5.——LookatmyT-shirt.——______
A.Yes,itis.B.TheyareniceC.It’scute
()6.Doyouhave______stickers?
.
A.someB.any
(
)7.—Lookatmystickers._________
A.They’reverybeautiful.B.It’sbeautiful.
()8.—Doyoulikeelephants?
—______
A.Yes,Idon’tB.Yes,Ido
()9.—Howmanytoymonkeysdoyouhave?
—______
A.Yes,Ido.B.Two.
()10.Ihave______orange.
A.aB.an
四、按要求,完成下列句子。
1.Lookatmy _____(sticker/stickers).It'slovely.
2._____(Do/Are)youhavestickers?
No,I _____.(do/don
't)
3.Lookatthesetoy________(car/cars).
4.Howmany _____(ball/balls)doyouhave?
五、情境选择。
()1.你想知道别人有多少张贴纸,你会问:
A
.Doyouhaveasticker?
B.Howmanystickersdoyouhave?
C.Whatdoyouhave?
()2.你问对方有玩具车吗,会说
:
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
A.Whatdoyouhave?
B.Doyouhaveanytoycars?
C.Ihavesometoycars.
()3.你想看一看别人的东西,你会说:
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
A.CanIhavea
look?
B.CanIhaveone?
C.Lookatmycar.
()4.你想问别人有什么,你应该问:
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
A.Whatdoyouhave?
B.Whatdoyoulike?
C.Howmanymangoesdoyouhave?
()5.你告诉妈妈我有一些贴纸,你会说:
A.Doyoulikestickers?
B.Ihavesomestickers.C.Ilikestickers.
()6.你想知道别人有多少张贴纸,你会问:
A.Doyouhaveasticker?
B.Howmanystickersdoyouhave?
()7.你想邀请对方一起玩,会说:
A.Let’splay.B.Icanplaytabletennis.
()8.你想看一看别人的东西,你会说:
A.CanIhavealook?
B.Lookatmycar.
()9.你想问别人有什么,你应该问:
A.Whatdoyouhave?
B.Whatdoyoulike?
()10.
你告诉妈妈你有12个球,你会说:
A.Doyoulikeballs?
B.Ihavetwelveballs.
六、读一读,算一算,把正确答案的序号写在括号里。
A.fifteenB.seventeen
C.thirteenD.nineteenE.eighteenF.fourteenG.sixteen
1.8+9=()2.25-9=()3.6+7=(
)
4.45-30=()5.13+5=()
七、请用A,B,C,D,E把下列句子排成一段通顺的话。
()1.Doyoulikeit?
()2.Oh,it’sverynice.
()3.Sure.Hereyouare.
()4.Yes,Ido.CanIhavealook?
()5.Look!
Ihaveanewtoycar.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级上册英语教案 Unit How many译林版三起 四年级 上册 英语教案 many 译林版三起