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课程论文问题集锦
课程论文问题集锦
1996年6月第一稿
2011年5月28日第八次修订
河北科技师范学院园艺科技学院
《设施蔬菜栽培学》课程组
2011年5月28日
一、题名2
二、署名2
三、摘要2
四、关键词3
五、引言3
六、层次标题4
七、格式4
八、内容5
九、文字和标点6
一〇、数字6
一一、单位7
一二、图7
一三、表7
一四、参考文献8
一五、复制、抄袭9
一六、录入9
一七、其他9
1、题名
说明:
题名是对论文主要内容的高度概括和综合,题名要以最简明、最确切的词语反映论文中最重要的特定内容,要符合汉语逻辑,并有助于选定关键词。
题名一般不超过20字。
问题分析:
1.不准确,与文章内容不一致。
题目涉及的内容,正文没讲;或正文的内容,在题目上没有反映出来。
2.内涵外延过大、过深。
3.啰嗦,不简明。
4.题名中可以不用标点符号的,用了标点符号。
5.语法不合逻辑。
2、署名
说明:
署名包括学校名称、院(系、部)、专业、班级、姓名、学号、指导教师姓名等(毕业论文另有规定)。
问题分析:
1.无署名。
2.错误或错别字。
如:
河北科技示范学院、园艺技术学院、设施农业科学与工程技术专业等。
尤其是指导教师姓名用错别字普遍。
3.用简写。
如:
河北科技师院、园艺学院、设施专业、19号等。
4.署名项目不全。
3、摘要
说明:
摘要是对研究目的、方法、结果、结论等的概括和总结。
摘要一般应该写成报道性,具有独立性和自明性;也可以写成指示性摘要。
摘要是一篇完整的短文。
摘要篇幅以150~200字(毕业论文300~500字)为宜。
问题分析:
1.无摘要。
2.过于简单,不具体,导读意义不大。
3.似引言、前言,不是论文摘要。
4.与内容不一。
5.含有自我褒奖性词语。
6.写成“综述”、“论文摘要”。
7.摘要中标注了参考文献,写成了前言。
4、关键词
说明:
关键词是反应论文主题内容的词或词组,并便于文献的索引和检索。
关键词以3~8个为宜。
问题分析:
1.写成“关键字”、“论文关键词”。
2.不准确。
3.不全。
4.多余。
5.次序不适。
6.不精简。
7.标点不适。
8.只写了一个关键词。
9.用题目代替关键词。
10.不适宜做关键词的词。
5、引言
说明:
引言或称前言,包括立题依据、研究的目的、意义、主要方法、范围、背景(研究动态)等。
引言应开门见山,言简意赅,重点突出,科学严谨。
问题分析:
1.啰嗦,离题太远。
2.引出下文不自然。
3.一般不用注明“引言”2字。
6、层次标题
说明:
层次标题是指除论文题名之外的不同级别的分标题。
各级层次标题应简短明确,一般不超过15个字;同级层次标题应尽可能结构相同、用词相近、意义相关、语气一致,具有对称性、可排性;层次标题一律左顶格书写,用阿拉伯数字连续编号,不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后不加任何标点;一、二级层次标题独立成行,三级及其以下层次标题后空1格接写内容;层次标题一般不超过四级。
层次也可用汉字数字书写。
问题分析:
1.不对称,无可排性。
2.层次编号混乱。
如:
前文有1.1后文无1.2、阿拉伯数字与汉文数字混用、前后出现两次2。
3.书写格式不对。
如:
多点(1.1.)、错点(1.1)(1、)(1,)等。
4.无标题。
5.多标题。
6.标题字数过多。
7.标题中可以不用逗号的,用了逗号。
8.不不宜作标题的文字作标题。
9.上下级关系混乱,不同层次放在同层次,同层次放在不同层次等。
7、格式
说明:
书写、排版格式要符合汉语写作习惯。
如:
前空格、左对齐、右对齐、居中、回行、行间距、字体、字号等容易出错,规范格式全文要统一。
问题分析:
1.不符合汉语写作习惯。
如:
(1)题名及著者不居中;
(2)正文段前空格不是2格;
(3)汉字层次标题前不空2格;
(4)数字层次标题前不顶头;
(5)随意回行。
2.该空格时不空格。
如标题后接写文字时。
3.拉丁学名,该斜体的,没有斜体。
4.上小标错误。
如:
CO2、m2等
8、内容
说明:
课程论文的内容应与课程内容相关联,要具体、深入,有参考价值。
问题分析:
1.不适合做课程论文。
2.与本课程内容相差较远。
3.远离标题,内容与题目不一致。
4.内容不具体,空谈,参考价值不大。
5.内容没有可操作性,如:
每个温室施用精制鸡粪25kg(温室的面积没有说明)。
6.用词过于绝对化。
如:
“不可能对这一技术进行大面积推广”改为“对这一技术进行大面积推广存在一定困难”为好。
7.严重技术性错误。
8.全文同一“事件”前后文表述不一致。
如“温室”、“设施”、“棚室”、“大棚”在同一篇文章中4个词随意用,造成混乱,语义不清。
9.药剂名称采用商品名,又没有说明,容易引起混乱。
如抗冻素、防寒剂、伊诺牌全元素等。
10.不分段,或每段文字过多,容易引起阅读疲劳。
11.多尾巴。
全文最后一段总结性文字多余,或者与本文无关忘记删除。
9、文字和标点
说明:
汉字和标点的使用要严格执行国家有关规定。
用字要规范,标点要适当。
问题分析:
1.错别字。
2.文字逻辑不清或混乱。
3.用第一人称或第二人称书写。
4.语句不通顺,甚至语法错误。
5.使用口语,不是专业术语。
6.少标点、多标点。
7.标点错误、乱用。
8.中文标点句号用“.”。
9.标点写一半。
如:
括号、引号、书名号等。
10.标点全角、半角全文混用,不统一。
如“,与,”、“—与-”、“(与(”、“~、~与~”等。
10、数字
说明:
凡是可以使用阿拉伯数字而且有很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。
问题分析:
1.阿拉伯数字、汉字数字混用。
2.有效数字保留不合适,或全文不统一。
3.适合用阿拉伯数字的地方,不用阿拉伯数字。
如三至五天(应为3~5天)。
4.数字范围的写法不合适、不统一。
如1-2、1~2、1~2、1~2、1——2、1—2等等。
5.约数写法不合适。
如“约需40~50天左右”。
6.上、下标格式不对。
11、单位
说明:
计量单位必须符合国家标准和国际标准,外文字母必须分清文种、字体、大小写,上下角标、正斜体应区别明显。
问题分析:
1.弃用单位照用。
如:
亩、公斤、ppm等。
2.单位中汉字和字母混用。
如:
kg/平方米等。
3.字母书写全角、半角混用不清。
4.同一篇文章单位不统一。
5.单位重复使用。
如:
5×10-6mg﹒kg-1。
12、图
说明:
图包括图序、图题、图线、图注等,图要精选,具有自明性,美观匀称。
图序以阿拉伯数字连续编号;图题在图序之后空2格书写在图的下方居中位置;如为坐标图,图线应光滑均匀,主辅线分明,图中的量和单位要齐全,注明纵横坐标轴的意义;如为示意图各部分的规格、名称等要注明;如为照片应注明比例、拍摄参数等。
绘图需用绘图纸,提倡学生用计算机绘图。
问题分析:
1.扫描来的图,没有原创性。
2.引用的图,没有注明出处。
3.图已变形。
4.没有图序,或图题。
5.图题前置。
13、表
说明:
表包括表序、表题、表头、表格、表注等,表应具有自明性,简洁爽快。
表序以阿拉伯数字连续编号;表题在表序之后空2格书写在表的上方中间位置,其后不加标点;表头指第一行或第一列的项目栏,应简短明确;表格采用三线表,必要时可加辅助线;表中参数应注明量和单位,如所有栏或大部分栏的单位相同,可将单位标注在表的右上角,其余单位标注在相应的栏内;表中需要说明的事项,可用简炼的文字附注于表的底线下方;一个表应尽量打印在一页上,必须分页时应标明“续表”字样,且表头不能省略。
问题分析:
1.没有表序,或表题。
2.表题后置。
3.不用三线表。
4.表中内容的格式不规范。
5.应该加表注的,没有表注或表注不规范。
14、参考文献
说明:
参考文献是为了反映文稿的科学依据和毕业生尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处,正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[]标明,[]中序号应与“参考文献”中序号一致,正文之后则应列出参考文献,列出的参考文献只限于亲自阅读过的、最主要的、正式出版的文献。
参考文献一般不少于5篇(毕业论文不少于10篇,另外不少于2篇外文)。
参考文献的著录格式:
期刊——作者.题名.期刊名称,出版年,卷号(期号):
起始页码-终止页码.
图书——著者.书名.版次(第一版不标注).出版地:
出版者,出版年,起始页码-终止页码.
以上多作者的文献,要全部著录,作者之间用“,”隔开。
其他文献参考《河北科技师范学院学报(自然科学版)》著录。
问题分析:
1.无参考文献。
2.篇数偏少。
3.参考文献重复。
4.著录格式不规范,随意性强。
5.不是亲自阅读的。
6.没有参考价值的。
7.文中标注方法不对。
15、复制、抄袭
说明:
课程论文必须亲自完成,不得抄袭。
问题分析:
1.互相抄袭或网上直接下载。
2.复制、粘贴。
3.直接照抄课堂笔记。
4.直接照抄教师讲课课件内容。
5.同学之间抄袭,或用同一个Word文档模板完成,存在明显借用痕迹。
6.多篇文章拼凑而成。
7.从用词、语境等分析,明显是抄袭之作。
8.直接用他人的研究论文。
如:
“试验在宁夏盐池县……进行”。
9.有扫描后进行文字识别的痕迹。
如:
“深入”写成“深人”,“20-30”写成“20一30”,“床土”写成“床上”。
16、录入
说明:
用Word录入,一律用A4纸。
正文用五号字,每页44行,每行44个字。
其他用默认格式。
问题分析:
1.排版不美观。
2.字体、字号、页边距等随意性强。
17、其他
1.无页码。
自第1页开始,在页脚居中用阿拉伯数字连续标注页号。
2.字数过多。
一般2000~3000字,A4纸2页。
3.提交前没有检查,要进行互审。
4.不仔细,不认真,敷衍了事,存在低级错误。
5.没写完。
6.多尾巴,忘记删除。
7.多空白页。
8.最后一页只有1行文字。
9.给老师发送邮件时,文件命名不符合要求。
10.给老师发送的邮件附件是错误的,不是课程论文,或不是最终稿。
11.不按时间要求提交课程论文。
12.毕业论文还需考虑封面、目录、致谢、英文摘要、附录、注释等项目。
- 配套讲稿:
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