关于疫情线上教学反思心得总结5篇.docx
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关于疫情线上教学反思心得总结5篇
关于疫情线上教学反思心得总结5篇
线上教学首先面临的问题是网络不流畅,在线直播过程中经常出现卡顿现象,影响了听课的感受。
下面给大家共享关于疫情线上教学反思心得总结.欢送阅读!
线上教学反思心得总结1
疫情当前,全民宅家,开学接近,训练部门提出"停课不停学',各个学校,各个教师摩拳擦掌。
找设备,下软件,查资料。
虽然有些手忙脚乱。
从开头慌乱,到如今各种手段协调协作,教师们已经可以敏捷的适应网上教学,并且教学效果大大提升!
长期以来,对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多,因此老师钻研教材多,讨论教法多,而讨论同学思维活动较少,因此选择合适同学认知过程的教法
也少。
同学对学问的获得一般都要经过主动探究,小组合作,主动建构过程。
在新课程背景下,如何让感到化学好学,把学化学当成一种乐趣,真正做高中化学的小主人,然后有方案、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导同学把握各种学习方法,使我们的同学可以主动地、独立地学习,到达新课程要求标准。
详细化学学习方法的指导是长期艰难的任务,抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
一、引导同学预习,细心读教材培育同学的自学力量
同学往往不擅长预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
在指导同学预习时应要求同学做到:
新学问的承受,化学力量的培育主要在课堂上进展,所以要特殊重视课堂的学习效率,寻求正确的学习方法。
预习前老师先布置预习提纲,使同学有的放矢。
理论证明,养成良好的预习习惯,能使同学变被动学习为主动学习,同时能渐渐培育同学的自学力量。
二、加强互助学习,共同进步
老师在教学中要留意培育差生的自信念外,更应当充分利用优等生这个训练资源,进展好生差生配对,这也是合作学习的一种方式,它从以人为本的理念动身,关注了差生的进展,构建了团结,合作共同进展的良好的,和谐的学习环境。
同时它也弥补了老师课后辅导时间缺乏的缺陷。
三、课内重视听讲,培育同学思维力量
高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降。
因此,上课时要紧跟教师的思路,主动绽开思维预报下面的步骤,比拟自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。
特殊要抓住根底学问和根本技能的学习,课后要准时复习不留疑点。
四、指导同学思索
化学学习是学习者在原有化学认知构造根底上,通过新旧学问之间的联络,形成新的化学认知构造的过程。
由于这种工作最终必需由每个学习者相对独立地完成。
因此,在教学过程中教师对同学要进展思法指导,老师应着力于以下几点:
使同学到达融会贯穿的境界。
在思维方法指导时,应使同学留意:
多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思索,擅长大胆提出问题;善思,由听和观看去联想、猜测、归纳;
五、适当多做题,养成良好解题习惯。
要想学好化学,多做题目是难免的,但不是烂做,搞题海战术,熟识把握各种题型的解题思路。
同学课后往往简单急于完成书面作业,无视必要的稳固、记忆、复习。
以致出现按例题仿照、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习稳固、深化理解学问的应有作用。
六、指导同学记忆。
教同学如何克制遗忘,以科学的方法记忆化学学问,对同学来说是很有好处的。
高中新生由于正处在初级的规律思维阶段,识记学问时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不能适应高中同学的新要求。
线上教学反思心得总结2
新年伊始,一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到疫情的影响。
训练行业的影响是我们所不能无视的,教师是辛勤的园丁,同学是祖国的盼望,为了保障师生的生命财产平安,训练部发声,学校要延期开学,并提出停课不停学。
但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏向,出现了必需教师开通直播课、写生、、同学在家看的状况,姑且先不说效果如何。
寒假原来就是让同学和教师在假期之际调养生息,更好的备战下一个学期的学习,正值新春佳节,同样也是让同学学习中华传统文化的好时机,我们不能因为疫情延期开学,打乱师生的寒假节奏,把假期搞得比在校学习还紧急。
停课不停学,不仅是上网课,更应是保障同学正常学习的方式,强行网上直播课,一方面会增加师生负担,另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱,因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、教师、家长的三方面的协作才能更好的在疫情期间,为同学保驾护航。
学校层面,应依据校方自身实际制定出比拟科学的学习方案,能起到总的指导作用,让教师和同学都有一个明确的教学与学习方法,而不是上网课,开直播。
教师自身层面,更应肩负起社会的责任,有初心和使命感,在国家危难之际,彰显老师风采,虽然放假不能上班,在家一样可以工作,针对自己的同学要每位同学都考虑到,准时与家进步行沟通,在疫情期间做好传道受业解惑。
家长层面更应当,戒骄戒躁,听从学校合理支配,不盲目的为同学增加负担,对孩子的心灵安康成进步行开导,为孩子的安康生活保驾护航。
线上教学反思心得总结3
来不及观赏银装素裹,我们就迎来了春红柳绿。
疫情冲淡了年味,堵塞了国人南来北往走亲访友的步履,却无法抵住同学与教师们孜孜不倦的热情。
即使相隔万水千山,我们照旧不改对求学的信念,突如其来的疫情打破了原来的开学方案,但停课不停学,即使没有一抬头就写满的黑板,我们仍可以通过网课改善学习。
今日我就近四周的网上教学进展总结与反思。
第一次进展直播时,突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和紧急。
但是同学们的协作让我后来的课堂稍许的放松。
当然除了同学协作之外还要做好以下预备,首先熟识钉钉软件,因此我与其他几名教师建了一个钉钉群,在里面进展了试播,并且试运行了钉钉的各项功能,这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。
"但凡预那么立,不预那么废'。
所以我和教师们制定了具体的教学方案,我们一起上网查找资源资料,其中包括导学案,音频视频,课件,课后辅导和教学教案。
鉴于同学没有课本,还下载电子书发在同学群里让同学提早预习课程。
英语是每周三节课,一节课时长一个半小时,因此前两节通常是新授课,最终一节是练习讲解课。
首先上课前会通知同学我们上课时的任务以及学习的资料,发在家校本让同学查收要学习的内容。
授课采纳钉钉授课,由于同学在家可能会懒散不能准时进入课堂,通常我会先翻开音乐播放器,播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段,同时让各班的同学招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。
一来可以活泼课堂气氛进步同学学习英语的爱好,二来也让同学能尽快的进入英语的学习状态。
为尽可能的实现师生的互动,课堂上可与同学进展连麦,如有不懂的同学可在互动面板也可申请连麦进展课堂互动。
课后作业与修改,布置作业是通过家校本进展。
假如有语音教学,还可支持同学提交音频作业。
同学提交书面作业后,还可圈勾画进展修改。
并且能选出优秀作业供全班共享。
课后除了与同学在钉钉沟通之外,我们还在群进展沟通解疑答惑,力保同学能准时把握本课学问。
追赶幻想总是百转千回,无怨无悔沉着面对。
短暂的别离是为了更好的团聚,我们信任在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。
线上教学反思心得总结4
线上教学是特别时期的一种特别陪伴。
孩子们在特别时期进展网络听课,更主要是有家长的陪伴,为开学打下了肯定的根底。
线上教学的收获:
我从网上扫瞄教学设计,从伴侣圈搜集各种相关有用资源,仔细看手里有的教辅资料。
在线上教学备课中,我分为三个环节进展备课:
第一,首先利用网络熟识课程标准,感知教材,理解教材,进而坚固地把握教材所规定的教学内容。
熟识意味着对课程标准和教材多层次的从详细到抽象,从抽象到详细的过程。
而网络能供应给我们这个环境。
其次,基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和把握,进展相应的教学设计:
新课导入环节、生字词学习环节,穿插嬉戏的设计环节及深化理解课文的问题设计环节等等。
第三,依据教学设计及所把握的教学重难点搜集资料、图片等进展课件的制作编辑。
自己仔细备课的同时,引导同学自觉进展预习,努力让同学形成预习自动化。
通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通,促使训练方向全都,加强训练合力的作用。
同学通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式稳固学问,使同学的根底更扎实。
开学后为了避开同学对学过的学问感觉枯燥乏味,会细心设计一些好玩的课堂活动(例如孩子们感爱好的闯关活动等),再次讲解重点学问,让每个孩子充分参加其中。
在稳固学问的同时感受学习的乐趣,也再次体会胜利的喜悦。
力求到达温故知新的效果。
线上教学反思心得总结5
疫情致使复学一延再延,同学的学习却不能一拖再拖。
传统的课堂教学形式,迎来了新的挑战,同学的学习换了监管,怎么保证学习效果呢?
大家都开头着手,试着进展网上教学活动。
同学和教师分隔在不同的地方,如何来完成这些工作呢?
或许每个人都有自己的方案,每个人都在偿试用不同的方法与同学和家长获得联络。
老师的监管责任一下子移到了家长身上,家长难免也有怨言。
假如全部教师都去找同学,寻家长,家长,同学又会是什么样的感受呢?
师问。
登封,2月底3月初就网上教学的相关内容组织了线上培训,听着教师讲解,好像完善了自己的工作思路,很受启发。
一、可适度进展网上教学活动
疫情的影响,环境的变换,同学的学习,老师的训练,如何进展有效的组织,是摆在我们面前的第一个大问题。
听教师讲线上教学,首先有一个平台,通过一个平台使同学,家长,教师,建立联络,进展互动。
就像大家围坐在一张桌子边学习一样,只不过这个平台,是虚拟的空间。
一般状况下,大多数未成年的孩子,假如失去监管,就会为所欲为,不务正业。
如今同学在家,有家长自己监管,同学的学习会有效果吗?
学校的生活是紧凑的,家庭的环境是宽松的,学校里有同伴的相助,家庭里更多的是独立思索。
假如能把学习,转化为同学的自主活动,相对而言,同学会学习比拟感爱好的课程,忽视那些不感爱好的课程,因此这种环境下的教学方案需要调整,让同学自主规划时间,然后有家长去监视,学习的内容由教师做指导。
教师线上进展问答,进展沟通,通过检测,通过辅导争论,同学的学习就会有肯定的成效,因此,可以适度的进展网上教学活动。
假如教师过于集中的去讲解,和传统的课堂一样,势必会给家长造成肯定的负担,名校课堂,听课过程和互动过程是分开的,孩子们课堂上突然产生的想法或问题,不能准时得到争论,过后,可能就不记得了,因为课程是适应他们学校同学的。
教师线上发给同学的网上预习,怎么能保障同学理解,学习中的疑问怎么能准时沟通呢?
因此,适度的网上教学活动可以促进同学的学习。
二、规划好线上线下学习活动
家庭的学习环境,假如仍旧按在学校的课程表上的话,同学的学习,大多时间就要借助肯定的电子设备,这明显不现实。
在教师的指导下进展自主学习教材,这也是一种学习活动,在弄不清晰的状况下,可以借助电子产品进展查询,可以与家长沟通,可以通过线上与教师沟通,因此,在家里的学习不肯定不要上线,线下的学习活动也是有必要的。
不同的课程要求有不同的课时,比方一周一个单元,或一章节。
一周内必需完成那些科目,这些科目学习到什么程度。
假如能做一个全面的规划,各科教师可以统一起来,对同学进展指导,适时线上指导。
同学猎取这些学问的途径,可能有多种,完成练习可能有多种方法,因此,线上是沟通问题,平台是支撑,教师可以把接收到的信息反应给同学,通过在线的方式进展讲解或答疑,同学通过线上询问,沟通,提出问题,教师做好线上问题的解答,线下问题的搜集,这样大家步调全都,把教学落到实处。
需要讲时就讲,需要分组就分组,也可以让家长参加其中。
不断学习,不断反思,力争创立一个家长欢送,同学学习有成效的线上线下的学习活动。
三、关注家长和同学的心理活动
疫情时刻影响着毎一个人,正常的教学活动又被迫停顿,同学的想法,家长的忧虑无时不荧绕在人们脑海中。
用微课进展问题讲解,用直播线上答疑,无疑会减轻家长的忧虑,同学心里又会如何想呢?
教师总结了一个词,只有做到短小精悍,才会吸引同学留意力,或许快手的妙处就在这里,有得学,有得乐。
策略在哪里?
"短'是指视频长度短,依据中小同学的认知特点和学习规律,时长一般为58分钟左右,最长不宜超过10分钟;"小'是指主题小,针对某一详细问题进展;"精'是指设计,制作,讲解精良;"悍'是指学习效果震撼令人难忘,只有难忘,才会在心里惦记,同学才会反复学习,直到学会。
一家之言,学而久之,可得其专;众家之言,博采众长,可得其髓。
只有关注同学心理活动,才能更好的使同学理解学习内容,也才有可能战胜疫情,不停学,打赢疫情隔离期的教学之战。
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