Unit4Myfamily教案四课时.docx
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Unit4Myfamily教案四课时
Unit4Myfamily教案四课时
课题
AUnit4yfail
授课时间第1课时
教
学
目
标
能听懂、会说、会读词汇faily,father,other,brother,
sister
能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员
渗透名词所有格
重点
难点
能听懂、会说、会读词汇faily,father,other,brother,
sister,grandpa,granda
能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员
教具
学具
挂图,卡片,ppt,人物头饰
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
Step1Greeting
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
开火车复习Thisis…He’s/She’s
friend.
活动规则:
个同学向身边的同学介绍身后的同学,然后开火车轮下去
活动结束,再读句型:
Thisis…和He’s/She’s…
单词y。
Playagae——hoishe/she?
遮去人物图片的部分,让学生猜,并且用
He’s/She’s…来回答。
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
S1:
Hello,S2.ThisisS3.He’s/She’syfriend.
S2:
Hello,S3.
S3:
Hello,S2.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
Step2Presentation
教师出示ie图片,教授faily这个单词。
T:
Thisisie.He’syfriend.ieisintroducinghisfailytohisfriend.
教师出示fail
板书fail
教读课题Unit4yfail
T:
Today,let’slearnUnit4yfaily.
课文教学
看动画,完成任务
a.根据动画,听听hoarethey?
在学生听完一遍后,让学生回答
T:
canyoucatchtheords?
教师出示father/'fɑ:
ðə/
全班拼读这个单词,注意a的发音/ɑ:
/
学生拼读,老师板书father
T:
hocanreadit?
教师出示other/'ʌðə/全班拼读这个单词,注意o的发音
学生拼读,老师板书other
Readtheordonebyone
Readgroupbygroup
Readtogether
让学生带着ie的头饰,指着图片,读句子Thisisyfather.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
注意father和other中a和o的发音区别,有的学生会把o发音成/ɑ:
/。
让学生带着ie的头饰,指着图片,读句子Thisisyother.
T:
hocanreadit?
教师出示Ti的图片,听录音,hoisTi?
并教
授brother
T:
Loo,thislovelyboyisTi.Helieseating
icecrea.hoisTi?
教师出示句子He’s
T:
hocancatchtheord?
教师出示单词
otherotherrotherbrother
让学生一步步地自己去寻找读音
让学生读完整的句子:
He’sybrother.
再出示Ti:
ThisisTi.He’sybrother.
教师出示Helen的图片,听录音,hoisHelen?
并教授sister
T:
IsthisSuHai?
Ss:
No.
T:
ThisisHelen.
教师出示Helen,让学生说ThisisHelen.
T:
ThisisHelen.She’sanEnglishgirl.Shelies
usic.Nolistentothetape,
让学生带着ie的头饰说:
ThisisTi.He’sybrother.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
please.Andpleasefindtheanser:
She'sy.
让学生去听sister
教师出示sister,并教读单词
出示ie图片并且教授单词e
教师带着ie的头饰:
T:
IsthisTi?
Ss:
No.Thisisie
T:
yes,it’se.Thisise.
教师出示e,并要求学生拼读单词。
Step3consolidation
复习father,other,brother,sister
让学生带着ie的头饰去介绍每个人物。
光盘Funtie再次通过ie的Failyphoto复习单词和句型
ReadStorytie
跟读录音
T:
No,let’sreadafterthetape.
全班一起读
Readtheordonebyone
有的学生会读这个单词,先让学生试试看怎么读
Readgroupbygroup
Readtogether
板书设计
板书设计
Unit4yfail
Thisis…fatherother
He’s/She’s…
ieHelenTi
课题
AUnit4yfail
授课时间第2课时
教
学
目
标
能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇faily,father,
other,brother,sister,并且能听懂、会说、会读单词grandpa.granda
能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员,
学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人
学生初步会唱Failysong
重点
难点
能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇faily,father,
other,brother,sister,并且能听懂、会说、会读单词grandpa.granda
能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员
学生初步会唱Failysong
教具
学具
挂图,卡片,录音机
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
Step1arup
课前准备:
板书Unit4yfail
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
并放本单元歌曲Failysong
ReadStorytie
Revie——ie’sfailytree
a.教师带着ie的头饰,介绍yfail
在黑板上示意ie’sfailytree
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
跟着录音读Storytie,然后再全班齐读
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
b.让学生带着ie的头饰介绍
c.完成小短文,并且全班读:
Hello,I’ie.Thisise.Thisisyfather.Andthisisyother.Iloveyfatherandyother.ThisisTi.He’sybrother.Loo,thisisHelen.She’sysister.She’sastudent.Iloveybrotherandysister.
Step2Presentation
教授grandpa,granda
a.Playagae——Riddles
Riddle1
yfather’sfatherisy.
教师出示grandpa,并教授
T:
Pleasereadithe.
T:
yfather’sfatherisygrandpa.
学生跟读句子。
Riddle2
yfather’sotherisy.
教师出示granda,并教授
T:
Pleasereadithe.
T:
yfather’sotherisygranda.
教师带着ie的头饰:
T:
Thisisygrandpa.Thisisygranda.Iloveygrandpaandygranda.
Step3consolidation学生拼写单词G-R-A-N-D-P-A,grandpa
Readonebyone
Readgroupbygroup
Readtogether
让学生试着这样去说。
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
Playagae——agiceyes
先和学生复习所有的单词,然后再玩这个游戏
可以从简单到难,例如:
fatherotherThisisyfather.等
通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读。
checouttie
T:
No,let’sopentheboos.Let’sdoittogether.
Failysong
教师带着ie的头饰
T:
Loo,thisisygrandpa…
Theyareyfailyebers.
出示单词the
Theyalllivetogether.
Theyallloveoneanother.
出示句子,让学生跟读
a.跟老师读歌词
b.听歌曲,熟悉曲调
c.跟唱歌曲
Lettersrevision
复习字母,大小写配对,左邻右舍板书设计
Unit4yfail
Thisis…grandpagranda
He’s/She’sy…fatherother
iebrothersister
课题
AUnit4yfail
授课时间第3课时
教
学
目
标
能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇faily,father,
other,brother,sister,并且能听懂、会说、会读单词grandpa.granda
能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员,
学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人
学生会唱Failysong
重点
难点
能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇faily,father,
other,brother,sister,并且能听懂、会说、会读单词grandpa.granda
能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员
学生会唱Failysong
教具
学具
挂图,卡片,录音机
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
Step1arup
课前准备:
板书Unit4yfail
放本单元歌曲Failysong,学生跟唱。
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
T:
Hoareyou?
Ss:
I’fine,thanyou.
ReadStorytie
跟着录音读Storytie,然后再全班齐读
板书:
Goodbye.
教师出示Sa头饰,复习Thisisyfriend.He’s/She’s…
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
a.Sa头饰
T:
Loo,yfriendsareing.Thisisyfriend.He’sSa.canyousay‘Hello!
’tohi?
T:
canyouintroduceSatoyourfriends.
PPT出示句型,学生带头饰表演:
帮助Sa完成难题
a.看图说单词
eg.
b.完成单词
fthoer
sstroth
grnprnd
c.根据上句快速说下句
出示时间P.7:
00,并出示Bobby头饰
T:
Thisisyfriend.He’sBobby.hatcanyousaytohi?
选择题:
P.7:
00遇到Bobby,该说什么?
AGoodorning.BGoodafternoon.
cGoodevening.
S:
Hello,Sa.
S1:
Goodorning,S2.Thisisyfriend.He’sSa.
S2:
Goodorning,Sa.I’S2.
S3:
Goodorning,S2.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
a.教师出示Goodevening.,再次教读句子,熟读句子。
b.T:
canyousayGoodevening.toBobby?
T:
canyouintroduceBobbytoyourfriends.
PPT出示句型,学生带头饰表演:
如果学生Sa一段很熟练,那么Bobby这一段可以一带而过,不需要操练。
cartoontie
教师出示图片,看动画,让学生说说她是谁?
ho’sshe?
She’sBobby’sother.
atchthecartoonagain,trytofindthe
huor.
Readafterthetape
Readtogether
Step3consolidation
扮角色演卡通
字母教学ooPpQq
a.复习字母
b.新字母学习S:
Goodevening,Bobby.
板书设计
Unit4yfail
Thisis…grandpagranda
He’s/She’sy…fatherother
iebrothersister
课题
AUnit4yfail
授课时间第4课时
教
学
目
标
能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇faily,father,
other,brother,sister,并且能听懂、会说、会读单词grandpa.granda,father,other,brother,sister
能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员,
学生会唱Failysong
重点
难点
能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇faily,father,
other,brother,sister,并且能听懂、会说、会读单词grandpa.granda,father,other,brother,sister
能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…
能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介
绍自己的家庭成员,
学生会唱Failysong
教具
学具
挂图,卡片,录音机
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
教学评价
Step1Greeting
课前准备:
板书Unit4yfail
T:
Goodorning/afternoon,class.
Step2arup
复习Unit2,3,4句型
a.Unit2&3句型复习
ReadStorytie
跟着录音读Storytie,然后再全班齐读
Actcartoontie
教师利用光盘上的软件,让学生带着头饰表演,如果加上动作和语气就更好。
Singasong——Failysong
Step2consolidation
补充习题
S1:
Hello,thisisHuyingjun.He’syfather.
S2:
Hello,thisisZhangXiaoli.She’syother.
教学反思
- 配套讲稿:
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- Unit4Myfamily 教案 课时