初中物理与高中物理衔接教程力学部分.docx
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初中物理与高中物理衔接教程力学部分
力学七天乐
本题目适用于中考结束后欲升高一的暑假预习可用,可命名为初中与高中物理衔接教程之力学部分。
第一天曾经的易错题
错了不要紧,要紧的是一错再错
学会总结过去,才能获得更好的明天
1.某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮,在进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的
是()
A.小灯泡灯丝断了B.电池两端电压过低
C.小灯泡接触不良D.开关处出现短路
2.如图所示,小明和小强分别用沿水平方向的力F1、F2推A、B两个木箱,使它们沿着推力的方向移动的距离分别为S1、S2,对它们所做的功分别为W1、W2,且W1=W2。
则下列说法正确的是()
A.如果F1>F2,则S1>S2
B.如果F1 S1 C.如果F1=F2,则S1>S2 D.如果F1=F2,则S1=S2 3.质量为m的跳高运动员先后用背越式和跨越式两种跳高方式跳过某一高度,该高度比他起跳时的重心高出h,则他从起跳后至跃过横杆的过程中克服重力所做的功() A.都必须大于mgh B.都不一定大于mgh C.用背越式不一定大于mgh,用跨越式必须大于mgh D.用背越式必须大于mgh,用跨越式不一定大于mgh 4.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。 根据你对本实验的探究,发现其中与实验结论不相符合的是 A.摩擦力的大小可能与接触面的 粗糙程度有关[来#源~: 中国%&教育@出版网] B.摩擦力的大小可能与运动的快慢有关 C.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关 D.摩擦力的大小可能与接 触面上压力的大小有关 5.小明学习了力的知识后,对静止在水平桌面上的文具盒来进行分析,下列说法错误的是 A.文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 B.文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力 C.因为文具盒处于静止状态,所以它没有惯性 D.文具盒不会自动沿桌面滑动,是因为受到摩擦力 6.学习物理需要特别细心,一不小心就容易出错.你认为下列等量关系正确的是() A.1kg=9.8NB.1kg/m3=1g/cm3C.1km/h=3.6m/sD.1kW·h=3.6×106J 7.小玲和小聪面对面站在水平地面上静止,小玲穿着旱冰鞋。 小玲所受的重力为G玲,小玲对地面的压力为N玲,地面对小玲的支持力为N′玲,然后小玲推小聪一下,小玲自己却向后运动,而小聪依然静止的站在原地,则下列选项正确的是 A.N玲与N′玲是一对相互作用力 B.G玲与N′玲是一对平衡力 C.小玲推小聪时,小玲给小聪的力小于小聪给小玲的力 D.小玲推小聪时,小聪所受地面给他得的摩擦力大于小玲给他的推力 8.甲乙两同学从同一地点沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图6所示,下列说法中错误的是【】 A.甲同学和乙同学是同时出发的 B.0s~8s内,甲乙同学都在做匀速直线运动 C.0s~8s内,甲乙两同学的平均速度相等 D.8s末甲乙两同学速度相等 9.小华同学酷爱滑板运动。 在他玩滑板的过程中,关于几个力学问题的思考,下列说法正确的是【】 A.玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力 B.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对作用力和反作用力 C.滑板底部安装轮子是为了用滚动代替滑动从而减小摩擦力 D.滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性,当惯性消失,滑板就停下来 10.留心周围的生活情景,你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。 请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的() A.即使没有摩擦我们也能用铅笔在纸上写字 B.手拍桌子会发声是因为物体间力的作用是相互的 C.驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性 D.瀑布的水流下落过程中重力对其做功 11.下图是北京奥运会运动项目图标,其中图标与物理知识对应正确的是() A.在弓被拉弯的过程中,弓的弹性势能减小 B.击曲棍球的力不能改变曲棍球的运动状态 C.人举着杠铃不动时,杠铃受到的合力为零 D.游泳时,人拨水的力和受到水的推力是一对平衡力 12、某人用力去推一个水平地面上的物体没有推动,下列说法正确的是() A、物体推力小于所受摩擦力 B.物体太重了 C.物体所受摩擦力与推力是一对平衡力 D.推力和物体所受摩擦力大小关系不能确定 13.在一次参观上海世博会中国馆一“东方之冠”中,李先生乘电梯上楼,在电梯匀速上升的过程中,李先生的 A.动能不断增大 B.重力势能不断增大 C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为动能 14、如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了lm。 已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程中错误的是() A.绳子自由端被拉下3mB.做的有用功是800J C.拉力F的功率是80WD.滑轮组的机械效率是60% 15.下列关于力做功的说法,正确的是( ) A.人提着箱子站在地面不动,手的拉力对箱子没有做功 B.人把箱子从二楼提到三楼再提回二楼,重力对箱子没有做功 C.汽车在水平公路上匀速行驶,汽车所受的重力对汽车有做功 D.过山车向下运动的过程中,车上乘客所受的重力对乘客没有做功 16.粗糙水平面上有一个重为50N的物体,用10N的水平推力使其在10s内匀速前进了20m,则在此过程中错误的是() A、推力做了1000J的功B、推力的功率为20W C、重力做了100J的功D、摩擦力为50N 17、如图所示,在水平拉力F作用下,使重40N的物体A匀速移动5m,物体A受到地面的摩擦力为5N,不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦,拉力F做的功为( ) A、50JB、25J C、100JD、200J 18、某人用如图所示的滑轮组匀速提起260N的物体,所用的力为100N,物体提高1m,则下列说法中正确的是( ) A、拉力做的有用功是100JB、拉力做的总功是260J C、滑轮组的机械效率是65%D、物体上升过程中动能转化为势能 19.A、B两物体叠放在水平桌面上,在如图所示的三种情况下: ①甲图中两物体均处于静止状态; ②乙图中水平恒力F作用在B物体上,使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动; ③丙图中水平恒力F作用在B物体上,使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动. 比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况,以下说法正确的是( ) A.三种情况下,A在水平方向都不受力 B.三种情况下,A在水平方向都受力且受力相同 C.①中A在水平方向不受力,②、③中A在水平方向都受力但受力不同 D.①中A在水平方向不受力,②、③中A在水平方向都受力但受力相同 20.体育课上,小明匀速爬杆,小刚匀速爬绳.以下有关说法正确的是( ) A.因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦力一定大 B.虽然绳子粗糙,但是小刚受到的摩擦力不一定大 C.小明和小刚受到的摩擦力一定相等 D.若小明体重大,则他受到摩擦力一定大 21.下面关于力学现象的解释中不正确的是( ) A.小球在空中下落得越来越快,是因为力可以改变物体的运动状态 B.人用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力 C.小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性的作用 D.一个物体做匀速圆周运动,是因为它受力平衡。 22.在新型飞机研制中,将飞机放在风洞中固定不动,让模拟气流迎面吹来,便可以模拟空中的飞行情况.此时,机舱里的飞行员感觉飞机在飞行,则他所选的参照物是( ) A.飞机B.模拟气流C.地面D.他本人 23.你坐在游乐场的转椅上,当转椅快速地按顺时针方向转动时,你看到的周围的景物: A.按顺时针方向转动B.按逆时针方向转动 C.静止不动D.以上说法都不对 24.汽车在一段平直的公路上行驶了30min。 在第一个10min内汽车通过的路程是10Km,在第二个10min内汽车汽车通过的路程是10Km,在第三个10min内汽车通过的路程也是10Km,那么汽车在这30min内的运动是: A.可能是匀速直线运动B.一定是匀速直线运动 C.可能是变速直线运动D.以上说法都不对 25、下列说法正确的是() A物体的速度越大,它受到的力也越大。 B若物体不受力的作用,它必然静止。 C要维持物体的运动,必须对它施力D若不受任何力的作用,运动的物体必定做匀速直线运动 26、关于匀速直线运动的速度,下列说法正确的是() A、速度跟路程成正比B、速度跟时间成反比 C、路程跟时间成正比D、速度跟路程成正比,跟时间成反比 27、关于力的作用效果,下列说法正确的是() A、物体运动状态改变了,一定是受到了力的作用 B、物体受到了力的作用,运动状态一定改变 C、物体受到了力的作用,形状一定改变 D、以上说法皆不正确 28.一列车正以54km/h的速度由东向西在雨中行驶,坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。 这一现象说明车窗外的风是向吹的,风速是m/s。 29.晓彤骑自行车上学的路上,远远地看见红灯亮起时,就停止蹬车,自行车滑行一段距离后,恰好停在斑马线上,晓彤想: 物体滑行的远近跟哪些因素有关呢? 来到学校的实验室,晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究。 晓彤让同一小车运动多次后,发现小车在不同的水平面上运动的距离跟及阻力的大小有关。 每次让小车从相同斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置(如图甲所示)。 可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程 _____ ,在此基础上,可以推理出的结论是。 实验中,运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受 _________ (选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)。 30.跳绳是一种简便易行的锻炼方式。 如图所示描绘了小明同学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图像。 由图像可知,他的重心移动的最大高度为_____cm。 若该同学身体质量为50kg,则他身体的体重为______N,按图像中的规律跳绳,他克服重力做功的功率为_______W。 (g取10N/kg) 第二天受力分析在解决力学问题中的应用 先发现问题再细化训练,这是复习的一个高级技巧,省时省力。 正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。 在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力)、弹力(包括压力、拉力、支持力、浮力等)。 受力分析主要是分析这些力。 初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的,只有正确的对物体进行受力分析,才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题,所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。 下面简要分析受力分析在力学中的应用。 一、知识储备: 1.二力平衡的条件: ;;;。 二力平衡合力为。 2、重力的方向;作用点。 3、相互接触的物体受力,如图1中A、B两物体;不相互接触的物体受力,如图2中两磁铁。 4、摩擦力产生的条件 ,,;摩擦力的方向。 二、典例分析: (一)、受力分析: 例1.如图3所示,小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触,画出小球的受力示意图。 例2.如图4所示,木块放在斜面上静止不动,试画出木块受力示意图。 由以上例题,总结对物体受力分析的步骤: (1)首先要确定研究对象(可以把它从周围物体中隔离出来,只分析它所受的力,不考虑研究对象对周围物体的作用力); (2)在分析物体受力时,应先考虑重力,然后是弹性力、摩擦力等,并分析物体在已知力的作用下,将产生怎样的运动或运动趋势; (3)根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况,确定力,保证力既不能多也不能少; (4)画出研究对象的受力示意图; (5)检验,根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。 跟踪练习1: 1、如图5所示,试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。 2、如图6所示,物体放在作匀速直线运动的传送带上,请画出物体所受力的示意图。 (如果传送带突然加速或减速运动,画出物体所受力的示意图。 ) 3、一小球静止在竖直的墙壁之间,如图7,请画出小球所受力的示意图。 (二)、应用: 例1、一个放在水平桌面上的物体,受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态,如图8所示,则该物体受到的合力为,桌面对此物体的摩擦力大小为,方向为。 跟踪练习2: 1、一物体做匀速直线运动,在所受的多个力中,有一对大小为15N的平衡力,当这对力突然消失后,该物体的运动状态将_______________(填“改变”或“不变”). 2、一个小球重3牛顿,当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时,加在小球上的水平推力是() A、0牛顿B、1.5牛顿 C、3牛顿D、无法判断。 3、如图9甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图9乙所示),则推力F2=N。 例2、用力F将木块压在竖直墙面上,木块静止,如图10所示,当F增大时,墙对木块的摩擦力的变化情况是: A、增大;B、减小;C、不变;D、无法判断。 跟踪练习3: 1、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦,黑板擦静止不动。 在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力的作用。 2、体育课上,小明匀速爬杆,小刚匀速爬绳。 有关他们受到的摩擦力,下面说法正确的是() A.因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦力一定大 B.因为绳子粗糙,所以小刚受到的摩擦力一定大 C.小明和小刚受到的摩擦力一定相等 D.若小明的体重大,则他受到的摩擦力一定大。 3、起重机吊着一重为G的物体 (1)匀速上升拉力为F1, (2)匀速下降拉力为F2,(3)静止在空中拉力为F3 (4)在空中水平匀速运动拉力为F4 (5)以3m/s的速度匀速上升,拉力为F5 (6)以2m/s的速度匀速下降拉力为F6,这几种状态都是状态。 比较F1、F2,F3,F4,F5,F6,有F1F2___F3F4F5F6。 第三天受力分析达标测试 不断的重复是学习的唯一途径 1、重5N的茶杯静止在水平桌面上,受到的摩擦力大小为N。 2、如图11物体A在水平力F作用下,静止在竖直墙壁上。 当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物体A所受摩擦力的大小 A、 减为原来的1/2; B、B、和原来一样; C、C、增大为原来的2倍; D、D、无法判断。 3、如图12中的水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦.物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,运动一段时间托盘着地,此后物体A做运动,受到的摩擦力是N. 4、如图13所示,放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁铁,始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。 则小车的状态是要() A.向左运动,越来越快 B.向右运动,越来越快 C.匀速直线运动或静止 D.有时快有时慢的直线运动 5、如图14所示,为某校校园艺术节时气球悬挂一幅竖标的情景。 已知气球的体积为8m3,气球(含内部所充气体)、标语及细绳的总质量为9kg,空气的密度为1.29kg/m3.g取10N/kg,则系于地面拉住标语的细绳的拉力为() A、103.2N B、90N C、13.2N D、193.2N. 6、如图15,用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表。 由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为。 7、如图16物体A重50N,物体B重30N,物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。 如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A,使物体B以0.1m/s的速度匀速上升,求2s内拉力F做的功。 第四天有关机械效率计算专题 一、知识储备: 1.对于简单机械来说,提升重物时,克服___________所做的功为有用功,实际拉力做的功为________.那么机械效率的计算公式可写作η=_____________. 2、在力学中,功包含两个必要的因素分别是和,计算功的公式W=。 克服重力做功的公式为W=,克服阻力做功的公式为W=。 3、计算机械效率的公式是。 二、典例解析: 1、简单的有关滑轮组的机械效率的计算 例1: 用如图1所示滑轮组将重6×102N的物体匀速提高2m,拉力所做的功为2×103J,所用的时间为20s。 求: (1)有用功; (2)拉力的功率;(3)该滑轮组的机械效率。 跟踪练习: 1、如图1是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形,重物的质量为200g,每个滑轮的质量都为50g,不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦,使用滑轮组使钩码匀速直线上升10㎝,则人的拉力大小为N,有用功为J,额外功为J,机械效率为. 2、用如下图所示的滑轮组吊起重物,不计绳重和摩擦。 (1)当物重为150N时,绳端所用的拉力是60N,此时滑轮组的机械效率是多少? (2)当所吊重物为300N时,10s内重物被匀速提高2m时,绳端拉力做功的功率是多少? 2、有关斜面的机械效率的计算 例题: 如图所示。 斜面长1m,搞0.2m.;将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端,需要用平行于斜面的力2.5N,那么: (1)斜面的机械效率是多少? (2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功? (3)为了提高该斜面的机械效率,同学们提出了一些建议: A、以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端 B、以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端 C、改用光滑的、板长和高度均不变的斜面 其中建议____________(填番号)可以达到目的;理由是: ______________________ 跟踪练习: 1、如图所示装置将重为100N的物体匀速从斜面的底端拉至顶端。 已知斜面的长是5m,高是2m,拉力F=50N,则该装置的机械效率为() 2、如图所示,将体积为2.0×10-3m3的木块,沿斜面匀速上拉时弹簧测力计的示数为4N,松木沿斜面移动1m,上升的高度为30cm。 求: (1)松木块的重力。 (2)斜面的机械效率。 (g=10N/kg,ρ木=0.5×103kg/m3) 3、关于机械效率的综合计算 例3.一质量为6kg的石块,沉在装水的容器底部,某同学用一动滑轮将石块从水中匀速提起1m,但石块没有露出水面,如图所示,已知绳的自由端拉力为25N,求石块在上升过程中: (1)石块受到的浮力为多少? (2)绳的自由端拉力做功为多少? (3)动滑轮的机械效率为多少? (ρ石=3×103kg/m3,g=10N/kg) 第五天有关机械效率计算达标测试 1、如图3所示,物重G为600N,用滑轮组将重物匀速提升5m,所用的拉力F为250N,滑轮组的机械效率为_____________;若不计摩擦,被提升的物重增加时,滑轮组的机械效率将___________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 2、一人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上。 如图5,汽车车厢高度h=1.5m,斜面长度s=3m,现用力F沿斜面把重箩筐G=1800N的重物匀速拉到车上。 若不计摩擦,拉力F为______N;若实际拉力F’=1200N,则该斜面的机械效率是_______%。 3、如图6所示,用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动,物体A重为20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,水平拉力为2.5N,则在2s内拉力做的功是_______,滑轮的机械效率是______(不计滑轮重力) 4、下列关于功率和机械效率的说法中,正确的是() A.功率大的机械,做功一定多 B.做功快的机械,功率一定大 C.效率高的机械,功率一定大 D.做功多的机械,效率一定高 5、关于机械效率,下列说法正确的是( ) A.有用功越大,机械的机械效率就越高 B.额外功越大,机械的机械效率就越低 C.总功越大,机械的机械效率就越低 D.有用功与总功的比值越大,机械的机械效率就越高 6、甲乙两机械,甲的机械效率是70%、乙的机械效率是50%,下列说法中正确的是: A、使用甲机械做功省力 B、甲机械做功快 C、相同时间内,甲机械完成的功多 D、乙机械的额外功在总功中占的比例大。 7、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图8所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。 (1)小红____________向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表: 钩码重(N) 弹簧测力计提升的高度(m) 有用功(J) 总功(J) 机械效率 2 0.4 0.2 0.2 100% (2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮助找出原因________________________ (3)该滑轮组的机械效率实际为_____ (4)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将_______(选填变大、变小、不变) 8、如图9所示,物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下,物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求: (1)拉力F; (2)拉力做功的功率;(3)动滑轮的机械效率. 9、如图10所示,建筑工地上的吊车是靠电动机来提升货物,货物重103N,电动机的额定电流为4A,电阻为20Ω;电动机正常工作时,作用在绳子上的拉力为500N,l分钟内将货物匀速提升了6m。 求: (1)滑轮组的机械效率是多少? (2)电动机的额定功率是多少? 10、某人在河岸上,借助岸边的大树,利用滑轮组通过拉绳使停泊在水中的船匀速靠岸.已知滑轮组是由一个定滑轮和两个动滑轮组成的(滑轮和拉绳自重不计),船的总质量为7.92×103kg,船匀速移动时受到水的阻力是船重的0.01倍,船受到滑轮组的拉力与人拉绳子的力始终水平,若人的拉力是220N,船靠岸的速度是0.3m/S,(g=10N/kg)求: (1)滑轮组的机械效率. (2)人拉绳的功率. 第六天选择题专项训练 题型分类训练是高效训练的一种方法 所谓的题型分类可以有以下两种常用分法: ①选择题、填空题、解答题②定性分析、定量计算 1.同学们通过调查发现,身边个别司机开车时不喜欢系安全带。 对于交通规则中要求系安全带的理由,你认为正确的是 A.系安全带是为了减小汽车的惯性 B.系安全带是为了减小车内人员的惯性 C.系安全带可以减小由于惯性对车内人员造成的伤害 D.安全带比较宽是为了减小对人体的压强 2.劳动人民通过对自然现象的观察和研究,总结出许多富有物理含义的谚语、俗语。 下列四句谚语、俗语中对应的物理知识错误的是 A.“孤掌难鸣”————力是物体间的相互作用 B.“隔墙有耳”————固体能传声 C.“真金不怕火炼”——金的熔点低于一般
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