4年级信息技术教案.docx
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4年级信息技术教案.docx
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4年级信息技术教案
课时教学设计
第1周2016年8月29日
课程目题
第一课相聚网上——Internet基础知识
教学目标
知识目标
1.Internet基础知识入门
能力目标
让学生掌握在网上如何浏览信息。
情感,态度和直观目标
广大学生的知识面,激发学习网络基础知识的兴趣。
重点
如何在Internet上搜索信息以及信息的保存。
难点
如何在Internet上搜索信息以及信息的保存。
教学工具
电脑,课件,
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
√
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入
同学们,大家知道吗?
因特网的出现给我们的生活增添了无限的乐趣,大家可以在网上玩游戏、聊天、听歌曲。
它悄悄的进入我们的大家的生活中了,接下来我们来认识它。
二、讲授新课
1.Internet网络基础解决方法一:
把文件复制到一张磁盘上,再通过磁盘复制到另一台计算机上。
我们还会遇到这样的困难无法解决:
如果有成千上万的人需要这个文件。
文件较大。
如果两台计算机远隔千里。
解决方法二:
使用计算机网络进行信息传送。
2.什么是计算机网络?
指互联起来的独立自主的计算机的集合。
组成计算机网络的必要条件:
两台或两台以一的计算机才能构成网络。
计算机间要互通信息和交换信息。
计算机间的通信协议(TCP/IP)。
3.计算机网络的作用?
计算机网络的主要作用有:
计算机系统资源共享;集中管理和分布处理。
远程通信:
计算机间互传信息,是计算机网络的最基本功能。
4.计算机网络的分类?
1.Internet是什么?
Internet是互联网的一种,它是由成千上万个网络组合成的。
2.Internet能做什么?
互相通信:
电子邮件与他人交流:
新闻组和电子广告板系统(BBS)、QQ等。
查找各种资料:
使用其他各种服务:
Internet必将改变我们的工作方式、生活方式和学习方式。
3.连接到Internet的方式常见的连接方式有:
A、通过电话线:
调制解调器(Modem)B、通过局域网:
C、其他方式:
ADSL、ISDN(综合服务数字网)、有线电视网甚至光纤连接到Internet。
4.Internet在中国:
中国教育与科研网-CERNet;中国金桥信息网-ChinaGBN;中国科技网-CSTNet;中国公用计算机互联网-ChinaNet三、学生练习:
P7教材的思考练习1.2.
四、总结通过本节课的学习可以拓展学生的视野,让学生在学习计算机内容的基础上领略计算机的强大作用。
能力测评题
常用的图片格式有:
()格式;()格式;()格式等
作业
练习
课后反思
信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。
经过一段时间的教学,我发觉学生们能综合应用所学的知识,初步掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第2周2016年10月5日
课程目题
第二课浏览网络资源
教学目标
知识目标
使学生初步了解全球信息网和浏览器的功能。
能力目标
使学生掌握网页、网址、超链接等基本概念。
情感,态度和直观目标
1.培养学生在网上获取信息的意识。
2.培养学生良好的网上浏览信息的习惯。
3.培养学生互相合作的精神。
重点
浏览器的基本方法。
难点
WWW浏览的基本方法。
教学工具
电脑,课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
√
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入:
由生物课本上有很多课外补充知识及网址,许多学生想查资料引出本课课题——上网浏览信息。
网络游览是一种方便快捷的查阅资料的方式,掌握这种方法对自己的学习会有很大的帮助。
二、讲授新课
1.WWW基础知识介绍
(1)WWW简介向学生介绍WWW的基础知识:
WWW是WorldWideWeb的缩写,它的意思是全球信息网。
在WWW网上可以浏览文字、图像、声音等多媒体信息。
(2)浏览器简介教师介绍浏览器的作用以及常用的浏览器。
用于浏览网页的软件称为浏览器,它可以将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到文字、图形和图像及听得见的声音。
目前,我们一般使用InternetExplorer(简称IE)。
例启动浏览器,并认识浏览器窗口(见课本67页图3-2IE浏览器窗口)。
教师介绍启动浏览器的方法,结合图3-2介绍浏览器中的菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、显示区等。
教师要求学生启动浏览器,并观察浏览器窗口中各个部分。
2.网页知识介绍结合图3-2介绍网页、网址、超链接等概念。
3.WWW浏览教师要求学生输入中国中小学教育教学网的网址:
http:
//,观察屏幕变化。
教师提问:
通过观察你可得出什么结论?
教师要求学生继续浏览中国中小学教育教学网,查找自己所需要的关于初中生物方面的知识。
教师介绍以下网址,要求学生继续查找关于初中生物知识。
中国教育科研网http:
//新浪网http:
//搜狐http:
//中国青年报http:
//教师组织学生交流自己所查找到的关于初中生物方面的知识。
(三)课堂练习教师根据学生讨论交流的情况,要求学生继续在网上查找信息,然后大家进行交流。
教师布置后,学生开始练习。
教师巡查进行个别辅导。
(四)总结通过本课的学习,学生面对丰富的网络世界,就可以进行浏览不同的资源,同样也可以保存下自己需要的好的信息资源。
能力测评题
请你再为“伊犁风光宣传海报”选一幅风光图片,将它添加到新疆的地图上。
作业
练习
课后反思
学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。
我又指导学生构思新的作品,给自己的画起上名字,也把自己的大名写上。
看着一幅幅色彩斑斓的图画,同学们非常高兴
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第4周2016年9月19日
课程目题
第三课收发电子邮件
教学目标
知识目标
1、了解有关电子邮件的感念和优点。
2、了解有关申请电子邮件的一般步骤。
能力目标
1、能够申请免费的电子邮箱。
2、能够登陆自己的邮箱。
情感,态度和直观目标
1、通过电子邮件的沟通增强学生之间的情感。
2、激发学生对网络学习的热情。
3、培养学生具备信息时代沟通的能力。
重点
了解电子邮件,掌握申请电子邮箱的方法与步骤。
难点
电子邮件地址格式,电子邮件的发送。
教学工具
电脑,课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
√
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入:
教学过程:
一、复习引课上节课我们浏览了internet网,看到了许多好的网站和漂亮的网页,也下载了部分精美图片、软件和文章。
我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦?
又怎样让他们得到啦?
有什么办法?
(写信、电报、传真、打电话等)有没有一种既有打电话的快速,又有信件的通讯方式啦?
那就是电子邮件,国人戏称它为伊妹儿,也就是E-mail。
二、讲授新课:
(一)认识电子邮件了解其工作原理(传输过程)。
1、学生描述对电子邮件的认识,教师总结概括出电子邮件的概念。
简单的说电子邮件就是使用计算机,通过因特网寄出去的信。
2、由普通信件的工作原理引出电子邮件的工作原理(放映动画短片)。
6电子邮件的工作原理(传输过程)是模拟了普通邮政系统中邮件的工作原理(传输过程)。
3、由普通信箱电子邮件信箱。
电子邮件信箱就是因特网服务提供商在它的邮件服务器(功能强大的计算机)上为你提供的一定大小的硬盘空间,即硬盘上的一个文件夹。
4、电子邮箱的标识—电子邮箱地址。
Internet上的电子邮箱地址有统一的的格式:
用户名@邮件服务器域名。
例如zhangshan@
zhangshan@用户名@邮件服务器域名同一个邮件服务器上用户名是唯一的必须
(二)如何获得电子邮箱:
申请免费邮箱或收费邮箱。
1、提供免费邮箱的网站很多,国内的主要有网易,搜狐,新浪等。
2、申请免费邮箱的一般过程:
注册用户名、填写用户信息、注册完成。
(教师演示)3、以小组为单位,自行选择网站,通过协作学习,完成免费邮箱的申请过程,在申请过程中遇到问题,先组内讨论,解决不掉就问老师并记录下来。
(三)在网页中收发简单电子邮件我们很多同学已经顺利的掌握了邮箱申请的方法,同学们是否有
7了收发邮件的冲动呢?
下面就先来认识一下电子邮箱的界面吧!
三、课堂小结这节课大家了解了E-mail的作用,也学会了怎么收发邮件。
能力测评题
请每一位同学向其它同学、朋友和亲人发送一封分享自己好消息的信件。
作业
练习
课后反思
通过本课的学习重要是要学生掌握收发电子邮件的方法,让学生理解网络的强大作用。
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第4周2016年9月26日
课程目题
第四课网上生活——腾讯与下载
教学目标
知识目标
1,了解有关腾讯的有关的概念和优点。
2、了解有关腾讯的下载以及安装应用方法。
能力目标
1、能够下载腾讯,并会用腾讯软件。
2、能够登陆自己qq。
情感,态度和直观目标
1、通过腾讯的沟通增强学生之间的情感。
2、激发学生对网络学习的热情。
3、培养学生具备信息时代沟通的能力。
重点
腾讯软件的应用。
难点
能够下载腾讯,并会用腾讯软件。
教学工具
电脑,qq
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
√
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入:
同学们,我们知道因特网上的生活非常精彩,你可以在网上参加QQ聊天。
欣赏网上音乐,也可以下载一些有用的资料。
今天我们一起来认识腾讯QQ这个软件。
二、讲授新课
腾讯QQ是一款即时通信的软件,也是目前最为广泛的聊天工具。
1.下载腾讯QQ软件
(1)输入下载网址,选择要下载的软件。
(2)确认软件信息,选择立即下载。
(3)选择下载提供的运营商。
(4)将下载文件保存到本机上。
2.安装腾讯QQ软件
找到下载好的腾讯QQ软件,选择同意协议,接着按下一步,下一步,直到安装完成。
3.打开腾讯QQ鼠标点在腾讯QQ图标上,用鼠标左健双击即可打开。
4.申请QQ号码A同意条款B必填的基本内容C完成D申请成功后选择登录。
5.添加好友A启动QQ后,B输入你的QQ号码及密码。
C添加好友的号码。
6.视频聊天
7.文件传输一、音乐的试听与下载1.试听音乐2.下载音乐(老师边演示学生边看)二、学生练习1.下载腾讯QQ,并申请一个QQ号码,加老师为你的好友。
2.下载一首名为奥运主题曲的歌曲五.课后总结:
通过本节课的学习你有那些收获呢?
六.总结通过本节课的学习重要是让学生通过计算机这个平台,培养学生学生之间的沟通能力和交流方式。
能力测评题
请利用本节课学习的知识,将《伊犁风光》方案创建成幻灯片形式
作业
练习
课后反思
给计算机基础知识的讲解带来很大困难。
通过实践,我找一些较贴切且又能让学生感兴趣,能轻易理解的事物作比喻,效果比较好。
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第5周2016年3月28日
课程目题
第五课美化电子相册
教学目标
知识目标
能在电子相册中插入和设置图片;设置和预览过渡效果;添加背景音乐;
能力目标
通过图片展示,讲解,实例分析的方式使学生掌握基本的知识。
情感,态度和直观目标
培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力,增强学习的积极性和主动性。
重点
设置和预览过渡效果。
难点
添加背景音乐。
教学工具
极域广播系统安装相关的数据office办公软件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入:
电子相册具有将图像、文字和声音并茂的表现手法,这也是电子相册与传统相册的最大区别。
本课将在上节课制作完成《伊犁风光》电子相册基础上,添加图像的过渡效果和背景音乐。
二、讲授新课:
1、插入和设置图片
(1)打开《伊犁风光》方案文件
学生操作:
单击“文件”菜单中“打开方案”项,在弹出的“打开”对话框中打开《伊犁风光》方案文件。
(2)插入片头
讲解:
片头一般是指放在电影、视频片头字幕前的一场戏,旨在引导观众对以后故事的兴趣。
在这里特指将前面制作的“伊犁风光宣传海报.jpg”作为第一张图片添加在《伊犁风光》方案中。
(3)设置图像显示比例和时间
方案中图片的分辨率有大有小时可以通过“操作面板”中的“图像”对话框图像显示大小和显示时间。
2、设置和预览过渡效果
为了使“幻灯片”和“屏幕保护程序”更具观赏性,ACDFotoAngelo2.0的“操作面板”中的“过渡”对话框提供了很多漂亮的过渡效果。
(1) 设置过渡效果
选中片头“伊犁风光宣传海报”,通过“操作面板”中的竖直流动条找到“过渡”对话框,单击鼠标左键选中“淡入”效果。
(2) 预览过渡效果
讲解:
过渡效果添加完成后可以通过“预览面板”快速观看效果。
单击“图像面板”的全选按钮将图片全部选中,然后,通过“预览面板”的播放控制按钮来观看实际效果。
3、添加背景音乐
讲解:
声音传情,图像示景。
一个多媒体作品如果失去了声音,便失去了灵魂。
用一首著名的“我们新疆好地方.MP3”音乐作为生命之魂注入到《伊犁风光》之中。
演示:
在“文件夹面板”打开“声音”文件夹,选中我们新疆好地方.MP3,从“文件面板”拖动到“声音拖放区”即可。
三.学生练习
将重新编辑好的《伊犁风光》方案文件保存,按照“幻灯片”格式再次创建方案文件,这样带有背景音乐和过渡效果的“幻灯片”就制作完成了。
四、总结
能力测评题
将重新编辑好的《伊犁风光》方案文件保存,按照“幻灯片”格式再次创建方案文件,这样带有背景音乐和过渡效果的“幻灯片”就制作完成了。
作业
练习
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第1周2016年2月29日
课程目题
第一课图像素材的获取与浏览
教学目标
知识目标
掌握获取图像素材的方法;学会用ACDSee浏览图片
能力目标
培养学生热爱祖国美好河山的精神
情感,态度和直观目标
了解图像文件的格式;
重点
掌握获取图像素材的方法
难点
学会用ACDSee浏览图片
教学工具
电脑,极域广播系统安装office2003软件课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一,被誉为“塞外江南”。
本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例,学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课
1、多媒体素材。
提问:
同学们,你们经常听到多媒体这样一个词,你知道多媒体包括哪些吗?
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道,一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
(1)因特网获取图像素材
学生操作:
在“XX”中搜索“伊犁风光”的图片,并将图片保存在指定的位置。
(2)通过数码相机来收集图像素材
3、用ACDSee浏览图片
通过因特网和数码相机等方式收集的图片,需要用工具从中筛选出合适的图片。
(1)运行ACDSee5.0
依次打开“开始”“程序”“ACDSee5.0”运行该应用程序。
(2)认识ACDSee5.0的工作环境
学生操作:
打开ACDSee5.0,熟悉其工作界面。
(3)欣赏图像文件
在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活,可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件,也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式
Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图,通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有:
BMP格式;JPEG格式;GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格,掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名
能力测评题
常用的图片格式有:
()格式;()格式;()格式等
作业
练习
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第1周2016年2月29日
课程目题
第一课图像素材的获取与浏览
教学目标
知识目标
掌握获取图像素材的方法;学会用ACDSee浏览图片
能力目标
培养学生热爱祖国美好河山的精神
情感,态度和直观目标
了解图像文件的格式;
重点
掌握获取图像素材的方法
难点
学会用ACDSee浏览图片
教学工具
电脑,极域广播系统安装office2003软件课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一,被誉为“塞外江南”。
本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例,学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课
1、多媒体素材。
提问:
同学们,你们经常听到多媒体这样一个词,你知道多媒体包括哪些吗?
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道,一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
(1)因特网获取图像素材
学生操作:
在“XX”中搜索“伊犁风光”的图片,并将图片保存在指定的位置。
(2)通过数码相机来收集图像素材
3、用ACDSee浏览图片
通过因特网和数码相机等方式收集的图片,需要用工具从中筛选出合适的图片。
(1)运行ACDSee5.0
依次打开“开始”“程序”“ACDSee5.0”运行该应用程序。
(2)认识ACDSee5.0的工作环境
学生操作:
打开ACDSee5.0,熟悉其工作界面。
(3)欣赏图像文件
在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活,可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件,也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式
Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图,通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有:
BMP格式;JPEG格式;GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格,掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名
能力测评题
常用的图片格式有:
()格式;()格式;()格式等
作业
练习
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第1周2016年2月29日
课程目题
第一课图像素材的获取与浏览
教学目标
知识目标
掌握获取图像素材的方法;学会用ACDSee浏览图片
能力目标
培养学生热爱祖国美好河山的精神
情感,态度和直观目标
了解图像文件的格式;
重点
掌握获取图像素材的方法
难点
学会用ACDSee浏览图片
教学工具
电脑,极域广播系统安装office2003软件课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一,被誉为“塞外江南”。
本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例,学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课
1、多媒体素材。
提问:
同学们,你们经常听到多媒体这样一个词,你知道多媒体包括哪些吗?
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道,一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
(1)因特网获取图像素材
学生操作:
在“XX”中搜索“伊犁风光”的图片,并将图片保存在指定的位置。
(2)通过数码相机来收集图像素材
3、用ACDSee浏览图片
通过因特网和数码相机等方式收集的图片,需要用工具从中筛选出合适的图片。
(1)运行ACDSee5.0
依次打开“开始”“程序”“ACDSee5.0”运行该应用程序。
(2)认识ACDSee5.0的工作环境
学生操作:
打开ACDSee5.0,熟悉其工作界面。
(3)欣赏图像文件
在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活,可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件,也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式
Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图,通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有:
BMP格式;JPEG格式;GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格,掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名
能力测评题
常用的图片格式有:
()格式;()格式;()格式等
作业
练习
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
年月日
课时教学设计
第1周2016年2月29日
课程目题
第一课图
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