一至六年级英语词语积累2.docx
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一至六年级英语词语积累2.docx
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一至六年级英语词语积累2
一至六年级英语词语积累
一至六年级英语词语积累
分类
词汇
相关句子
学习用品
penpencilbookeraserchairdeskblackboardmarkerchalkcomputer
What’sthis?
It’s______________________
颜色
blackbrownpurplegreenpinkorangeWhiteblueredyellowgrayblond
Whatcolorisit?
Whan’syourFavoritecolor?
Myfavouritecolouris______
身体部位
headfaceeareyenosemouthfoot
mouthshouldertoothbodyarmskinellbowhandlegtoefinger
stomachkneebonemuscles
Thisis________
What’sthematter?
My_____hurts
职业
teacherdoctorwaiterwaitressdriner
clerkplayerhusinessmanbusinesswoman
Whatishe\she?
He\shiisa\an__________
家庭成员
fathergrandfatherbrotheruncleson
cousinmothergrandmothersister
auntdaughhter
Thisis______。
Myfather\motherisa\an____.
______isolder\youngerthan______
蔬菜
vegetablescabbageonionpeas
Ilike___.Idon’tlike____
What’syourfavouritefruit\food\vegetables?
Myfavouritefruit\foot\vegetablesis____
__is\aredeliciourswouldyoulikesome_
Yes,pleaseNo,thanks
What’sforbreakfast\lunch\supper?
Ilike_forbreakfast\lunch\supper.
mayIhavesome-?
yes,Youmay,No,youmaynot
Howmuchisit?
Howmucharethey?
___yuan\dollars
水果
fruitapplegrapebananamelonstrawberryorange
饮品
milkjuicepopteawater
食物
dumplingsmeatchickennoodlesfish
soupricevegetablessugar
快餐
hamburgerhotdogdonutfrenchfries
pizzacookiesicecreamcake
场所
classroombathroomgymlibrarystore
hotelbusstophouseschoolreastaurantparkswimmingpoolshopstore
Whatisit?
Excuseme?
Whereisthe__?
Icanshowyou
Whereareyougoing?
Tothe___
Let’sgotothe__to___
交通工具
bicyclecabcartruckbustrainairplane(plane)
whatisit?
Howdoyougotoschool\work?
Igotoschool\workby__.
___isfaster\slowerthan
服装
sweaterblouseshirtjeansjacket
skirtdressshirtsT-shirtsandals
bootsmittensscarfcoathatpantsshoessocksrunnersswimsuitgloves
What’sisit?
Whatarethey?
Isitnew?
AreTheyold?
Whatisithe\shewearing?
He\sheiswearing___?
动物
kangaroogoatpigsheepchickencatdogelephantliontigerwolf
monkeycowduck
Whatisit?
What’syourfavouriteanimals
A___eats____.Cana_______
自然
sunwindsnowcloudrainbeach
mountainrocksandskyocean
Whatisit?
形状
shapecirclelinesquaretriangle
Whatisit?
Whatisyourfavouriteshape?
星期
SundayMondayTuesdayWednesday
ThursdayFridaysaturday
Whatdayisit?
月份
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNowemberDecember
What’sthedatetoday?
Whenis___?
时间
daymorningafternooneveninghoursminutesmonthsweekstoday
tomorrowyesterday
Howoftendoyou____?
国家
首都
语言
Country:
ChinaU.SUKAustralia
Canada
Capitalcity:
BeijingWashington
DCCanherra…
Language:
ChineseEnglish
What’stheceapitalcityof___?
____isthecapitalcityof___?
Wespeak_______
Wheredoyoulive?
Ilivein___
运动
sportgameteambasketballsoccer
ping-pongbasketballbadminton
checker
Whatsportdoyoulikebest?
Ilike___best
通信
stampenvelopeletterpostcard
Iwanttosenda\an___to___
串讲语法:
名词感念:
名词是表示人、事物、地点、现象或抽象概念等名称的词。
名次分类:
可分为可数名词和不可数名词(可数名词:
是指所表示的让人或事物是可以记数的,有单数和复数之分)
可数名词变复数形式如下表
变化
规则
构成法
例词
1、直接加s
boy-boysgirl-girlspen-pensbook-bookscar-cars
2、以sxchsh结尾的
名词加-es
bus-busesdress-dressesbox-boxesbrush-brushes
3、以辅音字母加y结尾,
变y为i加-es
haby-babiescity-citiescountry-countries
不规
则变化
child-childrenfoot-feettooth-teethman-men
woman-womenpeople-peoplesheep-sheep
新起点小学英语第二册Unit14Clothes教案集
材料分析(教学内容知识基础后继地位)
教学内容:
单词clothes,T-shirt,pants,shorts,jacket,sweater,skirt,dress,shoe,sock.
句型Whoiswearingapurpledress?
IlikemyT-shirt.
字母Z、X、C、V、B.
知识基础:
在学习并掌握了有关衣服单词的基础上,运用颜色表达自己衣服和同伴的衣服,也为表达自己喜欢什么颜色奠定了基础。
后继地位:
通过学习自己穿着的衣服以及衣服颜色,培养学生学习英语的兴趣。
目的要求能在本单元设计的情境下听懂并说出有关衣服的单词。
能用颜色形容衣服并表达同伴穿了什么颜色的衣服。
能够自己动手,用纸折出衣服裤子。
能够表达自己有什么衣服以及自己喜欢的衣服。
能听懂穿脱衣服的英语表达,并了解穿脱衣服的顺序。
能够听字母音并按指法在键盘上做出反应。
重点、难点重点:
本单元的重点单词以及句型。
难点:
个别单词的发音以及对于句型的掌握及运用。
教具、学具教学挂图,教学录音磁带,本课衣服图片及单词卡片,衣服实物,本课动物图片,衣服贴片。
课堂学习评价表。
课时安排
教学内容教学重点教学实数
Lesson79单词T-shirt,pants,shorts,jacket,sweater,skirt1课时
Lesson80dress,shoe,sock.1课时
Lesson81句型:
Ilike、、、1课时
Lesson82Singandact.
字母Z、X、C、V、B1课时
Lesson83A:
Thinknumberandsay
B:
Drawandsay1课时
Lesson84故事1课时
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Lesson79
教学内容单词T-shirt,pants,shorts,jacket,sweater,skirt
教学目的要求让学生能够说出有关衣服的6个单词;
能将音和相应的图形联系起来;
教学重点、难点重点:
6个单词
难点:
shorts,sweater中字母组合or、ea的发音。
教具学具的准备教学挂图,教学录音磁带,衣服图片,单词卡片,课堂学习评价表
教学过程
知识点教师活动学生活动
新课所呈现的6个单词一、Warm-up
1、Freetalk
2、复习有关颜色的单词。
二、新课呈现
1、教师出示与课本相同的图片
2、教师出示与课本相同的动物图片
3、教师问:
Whatistheelephantwearing?
用中文或形体动物对wearing稍加解释。
然后教师可重复问句。
带学生做出反应后,教师指图,帮助学生说出:
Askirt。
其他衣服单词的呈现均可以采用此方法。
三、巩固操练
1、教师念单词
2、教师播放录音
3、教师逐张出示衣服图片
四、拓展运用
听录音,做动作,学唱chant
五、Homework
让学生在家中用英语指认衣服
学生听录音
学生说出动物单词
学生举起相应的单词卡片
学生利用图片根据录音指出相应的图。
学生记住图片顺序,并依次说出图片上的单词
板书设计Lesson79
skirt
jacket
shorts
pants
sweater
T-shirt
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Lesson80
教学内容dress,shoe,sock.
教学目的要求单词:
dress,sock,shoe,A,Sing;B,makeandsay
教学重点、难点重点:
3个单词;学习用颜色形容衣服。
难点:
句子Whoiswearingapurledress?
教具学具的准备教学挂图,录音磁带,单词卡片,实物
教学过程
知识点教师活动学生活动
单词sock,shoe,dress
句型Whoiswearingapurpledress?
一、Warm-up
1、Freetalk
2、复习上一节课的单词
二、新课呈现
A部分:
1、利用图画引出3个新的单词和小天使的问句“Whoiswearingapurpledress?
”以及小狗的回答“Theclown!
”
2、设计小丑穿连衣裙增加趣味性。
3、教师帮助学生对He和She人称进行辨认。
4、对于shoe和sock的复数形式,作为另外的单词介绍给学生。
B部分:
三、巩固操练
1、猜一猜游戏:
Who’she/she?
教师让学生3至四人为一组,用英语形容班上某一位同学,请大家猜她/他是谁?
2、教师让学生看教学投影片,指着投影片中的人物说:
He/She’swearing…
四、拓展运用
折纸活动,让学生进行pairwork活动,用所学的句型来表达。
学生借助图和录音,学习这3个新单词,同时复习第79课的单词。
学生练习句型
学生借助图画通过折纸活动复习巩固衣服单词和A部分的交际用话语。
板书设计Lesson80
shoe
dress
sock
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Lesson81
教学内容ALet’schantBLet’stalk
教学目的要求能够唱Let’schant并且能够运用句型说一说
教学重点、难点重点:
chant部分的句型
难点:
句型的熟练运用
教具学具的准备教学挂图,录音磁带,图片实物。
教学过程
知识点教师活动学生活动
复习歌谣和歌曲一、复习
教师可以先组织学生将第一课和第二课中的歌谣和歌曲复习一遍。
二、新课呈现
1、教师帮助学生看图说话
2、教师播放录音
3、教师可以把3个对话分成3个教学活动来进行
4、在整个教学活动中,教师要注意让学生多听录音。
5、教师可以巧妙的将句子结合在一起来进行整个课堂活动的设计。
6、简笔画教学与训练
学生看本课的教学挂图,说一说图中人物穿什么衣服,这些衣服都是什么颜色。
学生学习本课的歌谣
板书设计Lesson81
IlikemyT-shirt.
Ilikeyourredshoes.
Ilike…
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Lesson82
教学内容Singandact;字母Z、X、C、V、B
教学目的要求1、学习穿衣和脱衣的英语表达:
puton,takeoff。
2、通过键盘学习字母
教学重点、难点重点:
会说puton,takeoff;字母Z、X、C、V、B
难点:
puton,takeoff的表达。
教具学具的准备教学挂图,教学录音磁带,衣服实物,字母手指贴片
教学过程
知识点教师活动学生活动
Puton,takeoff
字母:
Z、X、C、V、B一、复习
教师引导学生用图片复习本单元单词
二、新课呈现
1、教师设置相应的情景,用形体动作导入新内容的学习。
2、在学生理解了新内容的含义后,教师应及时通过TPR活动帮助学生分辨和记忆puton和takeoff。
3、教师播放录音
4、学习字母,教师出示键盘挂图并念字母音,
5、教师用手指做示范动作
三、巩固操练
利用简笔画
学生进行TPR活动时,发指令过渡为学生来完成。
学生学唱歌曲
学生将字母贴片贴在相应的手指上。
学生模仿
板书设计Lesson82
puton
takeoff
Z、X、C、V、B
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Lesson83
教学内容AThink,numberandsayBDrawandsay
教学目的要求1、通过本课的学习,同时也是一想智力练习,让学生掌握脱衣和穿衣的顺序。
2、学生可以用所学的语言来表达自己喜欢的衣服。
教学重点、难点重点:
穿脱衣服的顺序
难点:
用所学的语言来表达自己喜欢的衣服。
教具学具的准备教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,衣服实物,白纸
教学过程
知识点教师活动学生活动
单词
穿脱衣服的顺序一、Warm-up
1、复习衣服单词
2、唱歌曲做动作
二、新课呈现
1、1、教师一组一组的出示实物或图片,并启发学生说出先穿的衣服。
如:
教师举起一件毛衣和一件衬衣说:
Thisisasweaterandthisisashirt。
Doweputontheshirtfirstorputonthesweaterfirst?
接着帮助学生说:
Putontheshirtthenputonthesweater.
2、2、教师用衣服实物演示穿衣服或脱衣服的顺序,之后指导学生以groupwork形式进行练习。
3、3、教师应让学生在口语表达的基础上进行课本上的练习,并要求他们再填序号时要边说边填,填完后,教师可以让他们听录音。
4、4、教师可以利用简笔画来演示穿衣服的顺序。
按照教师的指示一一完成
学生以groupwork的形式进行练习
学生直接用彩笔画自己喜欢的衣服,画完后,就所画的图同伴间进行交流。
板书设计Lesson83
Puton…Andthenputon…
puton
takeoff
有效备课
英语学科一年级三班执教人徐海蒙
课题Lesson84
教学内容Funtime小故事
教学目的要求通过故事复习单词和句型,同时在学习中明白要将房间收拾干净、整齐的道理。
教学重点、难点重点:
讲故事复习句型
难点:
故事中的新语言点Don’taskme.Youaresomessy.
教具学具的准备教学挂图,教学录音磁带,与故事内容有关的实物。
教学过程
知识点教师活动学生活动
本单元的单词
故事一、Warm-up
1、Let’schant
2、复习单词
二、新课呈现
1、教师出示教学挂图,
2、教师指教学挂图,用学生易接受的英文和形体动作,整体介绍故事内容,介绍的过程中要注意和学生交流,帮助学生运用学过的语言,培养学生主动参与语言实践活动的意识。
3、让学看教学挂图、听录音
4、让学生多听几遍录音
三、巩固操练
1、组织学生进行角色表演
2、运用好简笔画进行操练
四、评价与检测
根据学生理解故事、表演故事的情况用笑脸和哭脸记入学生学习档案。
复习单词
学生看挂图进行观察和思考
让学生在理解的基础上重复听
到句子
板书设计Lesson84
Whereismyshoe/ball/?
Youaresomessy
小学英语(新标准)第四册(三年级起点)教材分析
一、总体介绍:
本册书共分11模块,内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。
话题主要有FRIENDS,LONDON,PICNIC,ROBOTS,SIZE,MUSIC,COUNTRIES,CHANGES,WEEKENDSANDACCIDENTS,要求掌握92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点:
一般将来时、形容词的比较级和一般过去时。
另外还有4首歌曲,2首诗歌,4首韵律诗。
在本册中,学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征;学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和美国的基础知识;进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。
二、综合语言运用能力目标。
一级:
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能交流简单的信息,表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
具体为:
听做:
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:
指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱:
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:
谈论天气与计划,谈论过去,谈论变化等;
4、能表达简单的情感和感觉,如:
发表评论、描述人物或事物,进行比较等;
5、能够根据表演猜测意思、说词语,
6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
另外,为巩固和提升字母教学,让学生能学以致用,建议在本册词汇教学中,要求学生能拼读、抄写和背诵一些重点单词。
玩演:
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演,视学生的能力可分三个层次:
教演,自演,编演;(重在表演兴趣及表演能力及同伴间的合作。
不要过于强调对话的准确性)。
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(狼来了)。
读写:
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听:
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯:
家校合力培养孩子每天听读英语的习惯,也可建议采用放录音,营造语言氛围,让孩子有意、无意地听,省时又有效。
鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。
老师可以利用网络视频播放,将相应的视频资料放于校园网上,利用早读课播放。
如:
《神奇英语》《Gogo学英语》等
三、教材分析:
MODULE1FRIENDS
ENGLISHLEARNINGTARGETS:
1.FUNCTION:
Describingaperson’spersonality.
2.
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 六年级 英语 词语 积累