大班科学教案《会发光的物体》.docx
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大班科学教案《会发光的物体》
大班科学教案《会发光的物体》
【教学目标】
1、知道许多物体能发光,了解光的用途。
2、能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。
【教学准备】
1、课件-制作光的种类手册。
2、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干,记录单、笔。
3、幼儿用书:
《萤火虫找朋友》。
【教学过程】
一、引导幼儿认识各种光源。
1、介绍材料。
教师:
这里有许多材料,请你们自己试一试,看看哪些东西会发光,它是怎样发光的,并将结果记录在记录单上。
2、教师引导幼儿进行探索活动,鼓励幼儿大胆尝试,并用自己的方式进行记录。
二、幼儿讨论,扩展对光的认识。
1、教师:
你发现了哪些东西会发光,它是怎样发光的?
(鼓励幼儿大胆进行表述,教师用图示记录幼儿的发现。
)
2、教师:
除了这些东西,你还知道哪些东西会发光,它们又是怎样发光的?
(教师继续用图示记录。
)
三、引导幼儿对光进行分类。
1、教师:
这么多的东西都能发光,这些光一样吗?
有什么不一样的地方?
2、教师:
原来每种光都互不相同,那我们怎样将它们分类呢?
可以怎样分呢?
(教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类,如自身发光、需要电力等。
)
四、师生共同讨论光的用途。
1、教师:
我们认识了这么多会发光的物体,光对我们有什么作用呢?
2、引导幼儿结合自己的生活经验,讲述光的作用。
例如:
光能照明,光能传递信息,光是一种信号标志。
(绿灯-前进、红灯-停止)光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。
3、进一步感知体验高科技带给人们的好处。
大班综合新乌鸦喝水教案
大班综合新乌鸦喝水教案
活动目标:
1、让幼儿懂得动手动脑的重要性。
2、培养幼儿遇到困难学会思考。
3、培养幼儿的创造能力和语言表达能力。
活动准备:
1、课件、电脑。
2、操作材料:
饮料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎纸张。
3、核桃若干。
活动过程:
1、教师:
夏天到了,我们户外活动以后,你们有什么感觉?
最想干什么?
(幼儿回答)
2、教师:
这里有只乌鸦啊,也遇到了和我们同样的问题,我们一起来看看吧。
(打开课件,按向下按钮:
在一个炎热干旱的夏天,有一只小乌鸦飞来飞去,他渴极了,到处找水喝。
)(继续按向下按钮:
他找啊找啊,终于发现一个瓶子里还有点水,他高兴极了,真想一口气把水喝下,可是瓶子太高,瓶口又小,乌鸦的嘴够不着,怎么办呢?
)
3、教师:
乌鸦喝不到水,怎么办呢?
如果你是这只乌鸦,你会想什么办法呢?
4、小组讨论后幼儿回答。
师小结:
刚才小朋友想出了许多的办法,有……有……这些办法都是你们动脑筋想出来的。
①那么这些办法中,你们认为哪几个办法最好的?
(教师把幼儿讨论出来的材料摆放于幼儿面前)除了刚才小朋友讲的这几样东西,老师还准备了另外几样东西,看!
②你们觉得用这些材料都能成功的喝到水吗?
这些可都是你们说的,到底行不行我觉得我们得自己动手验证一下。
5、教师和幼儿共同操作。
师小结:
看来遇到困难光动脑筋还不够,我们还要自己动手试一试,这样才能知道自己想的到底对不对。
6、教师:
乌鸦也想到了几种办法,它和我们想到的办法一样吗?
我们一起来看看。
(继续按向下按钮,让幼儿看看乌鸦的办法都是什么:
(拿吸管,挖坑,往瓶里放石子)
7、让幼儿再看一遍《新乌鸦喝水》。
(按再看一遍按钮)
8、教师:
你们说说这是一只怎样的乌鸦呢?
你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?
(教师引导幼儿:
遇到困难要学会用多种办法来解决问题)
9、活动延伸(教师出示核桃)
师:
小朋友今天表现的这么好,老师想送给你们每人一个小礼物,看!
可是我发现了个问题,这核桃该怎么吃呀?
那我们现在回教室再好好的动动脑筋,把这个核桃吃掉。
(幼儿出活动室)
活动反思:
在生活中我们会经常碰到一些问题,常常需要我们动脑筋来解决,而对于幼儿也不例外,所以我认为让他们认识到动脑筋和自己动手的重要性非常的有必要。
那么如何让他们的`活动中体会到这点呢?
我采用了课件这种直观的方式,提出问题同时大家解决。
在大家的讨论和操作中得出这一结论。
由于对本次活动的内容我的定位偏向于语言方面,所以在整个活动中我给幼儿自由讲述的时间比较的多。
但是就发现我在活动开始谈话中显得比较的罗嗦,对幼儿来说也无多大意义。
由于本次活动在教具上准备的不够充分,所以在教师和幼儿共同操作时显得不简便,听课教师建议把本次的操作部分的主动权完全交给幼儿来合作完成,并作好操作后的统计。
把这节偏向于语言的活动改为语言和科学的综合活动,使它能更好的体现活动目标。
在第二次看完课件时,我提出的问题“你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?
”幼儿还是把自己当成乌鸦的角色来回答,而且内容都里不开喝水这一问题。
在我多次的引导他们要联系到我们生活当中时,幼儿的思维才打开。
因此对于这个问题的提问我要进行改变。
【大班线描画教案】大班线描画《大鲸鱼》教案
【活动目标】
1、能够用线条、图案进行组合,装饰大鲸鱼的身体。
2、体验线描活动的快乐。
【活动过程】
1、小朋友们,你们看,这是谁呀?
2、大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢?
3、小结:
大鲸鱼身上有像太阳一样的图案,是用螺旋线和波浪线一起画出来的。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、除了像小太阳一样的图案,还有哪些好看的图案呢?
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?
(2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?
4、小结:
今天,我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了,而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起,画出了好看的装饰图案。
等会儿就请你们也来试试吧!
三、组织幼儿操作。
提出操作要求:
我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦!
现在一起去装饰吧!
【活动反思】
本次线描画活动难度有了较大的提高,虽然在活动中我已经示范讲解了很多组合图案的画法,但是在幼儿实际的操作过程中我发现,孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进行装饰,并不能将二者进行组合,因此我反思,接下来的特色活动中,对于这样难度较大的组合活动可以先从模仿开始。
大班健康安全教育活动教案精品
【篇一】大班健康安全教育活动教案:
爱护牙齿
活动目标
1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
重点:
知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。
难点:
通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。
活动准备
1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子
活动过程
(一)谜语导入
1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。
3、师说谜语:
“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
”
4、生猜
5、孩子们真聪明!
牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?
(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)
6、师小结:
牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(二)了解龋齿的形成
1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?
2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:
老虎的龋齿是怎样形成的你呢?
老虎为什么没有牙齿了?
让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。
(三)爱护牙齿的方法
1、孩子们有龋齿吗?
请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?
(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;
表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。
)
2、小组讨论:
如何预防龋齿?
并与其他组交流。
平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。
(四)学习刷牙,掌握方法
师:
刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)
幼儿上台演示自己平时刷牙的方法
幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
拿出镜子观察自己的牙齿
小组内交流正确刷牙的方法
引导总结正确刷牙的方法
(五)读唱《刷牙歌》
幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
附:
活动材料
没有牙齿的大老虎(故事)
大老虎的牙齿真厉害。
大家都害怕老虎,只有狐狸说:
“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!
”
谁也不相信,都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。
他带了一包礼物:
“尊敬的大王,我给你带来了世界上吃的东西——-糖。
”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!
狐狸就常常送糖来。
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说:
“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
”
大老虎正要刷牙,狐狸来了:
“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。
过来些时候,半夜里,老虎牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫······
老虎忙去找牙科医生马大夫:
“快,快把我的牙拔了吧!
”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:
“我,我不拔你的牙齿······”
驴大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:
“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。
”
这时候,狐狸穿着白大褂来了:
“我来拔吧。
”老虎谢了又谢。
“哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!
”狐狸说。
“哎,只要不痛,就拔吧。
”老虎哭着说。
嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。
瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
老虎还挺感激狐狸呢,说:
“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。
”
【篇二】大班健康安全教育活动教案:
食品安全我懂得
活动目标:
1、知识目标:
让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能力目标:
通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标:
增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动重、难点:
重点:
让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性。
难点:
让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
活动准备:
1、经验准备:
在家长的配合下,让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备:
课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。
装食品的篮子若干个。
教法、学法:
教法:
情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学法:
观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
活动过程:
(一)应邀做客,激发兴趣
活动一开始出现喜洋洋娃娃,并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。
喜洋洋娃娃:
小朋友们好,我是食品专家喜洋洋,我的本领可大了,今天我收到了小熊寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,你们高兴吗?
(二)观察讨论,分析讲解
1、观看多媒体课件画面一,认识垃圾食品。
师:
小熊为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?
请幼儿观察并说说食品的名称。
接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?
2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识"三无"食品。
教师分发一些食品给幼儿,在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。
再由喜洋洋通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3、观察课件画面三,认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。
喜洋洋再一次的提出问题:
"这些食物有何不同?
"幼儿进行观察后讨论,然后喜洋洋进行总结:
像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品,上面有大量有害细菌,不能食用。
(三)采购食品,游戏巩固
创设超市货架情境。
食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全。
教师以食品检验员的身份参与游戏。
(四)延伸活动,目标提升
师:
今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领,知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品,请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。
【篇三】大班健康安全教育活动教案:
认识交通标志
活动目标
1、认识一些常用的交通标志,知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。
2、了解标志的作用和特征。
3、使幼儿学会按标志行动。
4、让幼儿了解基本的交通规则。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点:
教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。
难点:
引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。
活动准备
1、教学活动课件,安全图片。
2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。
4、小熊布偶一个。
活动过程
一、故事导入:
师:
小朋友,今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢?
它又遇到了什么困难呢?
我们快一起来看看吧!
(师出示布偶表演情景戏)
师:
前几天小熊贝贝买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志(播放课件,引起幼儿兴趣)
师:
瞧!
小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
课件出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)
师:
刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?
钟老师来告诉你吧!
(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
游戏——我指你说(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)
师:
现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
(幼儿自由想象回答)
师小结:
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;
如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;
如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、以游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。
(1)玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励,并颁发“安全小卫士”奖章。
五、活动延伸
师:
今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。
但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。
佩服作者的出口成章!
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