重视学生学习小组建设.docx
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重视学生学习小组建设.docx
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重视学生学习小组建设
学生学习小组建设
——实施“动感教学”的关键
实施“动感教学”,首要工作是抓好学生学习小组的建设。
每个班的班主任,一定要与科任教师一起商量,搞好班级学习小组的建设。
一、组建学习小组
1.前后两桌4个学生组成一组为宜。
2.分组应根据学生能力强弱合理搭配。
例如,一名优等生,两名中等生,一名学困生。
3.要设立小组长。
开始时以能力较强者担任,以利于开好头起好步,形成良好习惯。
运行一段时间后,应轮流担任。
4.学习小组成员不宜长期固定,新的学期应重新组建。
二、小组文化建设
1.各组最好起一个响亮的、令人振奋的组名(一般以两个字的为宜,简洁、响亮,以体现小组的团队精神和奋斗目标)。
2.也可以制定本组的一些响亮的、令人振奋的口号。
如“阳光”组,口号为“阳光阳光,快乐健康”。
3.还应制定一些规章制度、学习活动规则,以便约束或激发学生。
三、培训小组长
最好每半个月对小组长工作进行小结培训,让他们明确:
1.自己要负责组织本组同学开展小组合作交流、上台展示活动。
2.小组合作交流要轮流发言(或读书、写、画、操作),组长要安排好发言顺序。
交流的内容为本环节的学习认识或方法。
3.要求全体组员认真倾听,对不太积极的同学要给予提醒。
4.发现有同学学习认识、方法不符合要求,应给予指导帮助。
5.要号召本组同学积极争取上台展示汇报。
6.要做好上台展示汇报的安排,落实好4个同学谁展示什么,谁先谁后。
不要只由一个人全部负责展示,其他组员成为陪衬。
7.要与小组成员商量采用怎样的方法展示(读、说、写、画、做、唱)。
8.展示汇报前可以组织本组同学喊口号,振作精神,树立信心。
还要提请全班同学注意到本组展示汇报的内容,如“请关注我们组的展示”、“我们组的展示汇报的内容是”,等等。
9.如果以在黑板上写、画的形式来展示,写、画完后要作讲解汇报,手指着写、画的内容,面向同学讲解,目光交流。
10.展示汇报后,应提请下面的同学进行互动,或补充,如“我们小组汇报完毕,请问大家有什么补充?
”;或欣赏评析,如“谁来评价我们的汇报?
”;或质疑,如“请问大家还有什么疑问吗?
”
同学评析、质疑结束,还要征求老师意见:
“老师还有什么补充吗?
”
11.离开讲台要注意礼貌,如“我们小组汇报完毕,谢谢大家!
”
四、培训小组成员。
最好每半个月对组员进行小结培训,让他们明确:
1.要积极参加小组交流,围坐行动要迅速,并按组长安排的顺序认真发言(或读书、操作)。
2.注意倾听(观察)同学的发言(或读书、写、画、操作),不随便打断。
3.对不太积极的同学要给予提醒。
4.发现有同学学习认识、方法不符合要求,应给予指导帮助。
5.要学会展示汇报的方法,树立信心,积极争取上台展示。
6.上台展示要行动要迅速,态度认真,发言大声,表达清楚,大胆面向全班同学。
还可以做一些辅助动作。
7.如果以在黑板上写、画的形式来展示,写、画完后要作讲解汇报,手指着写、画的内容,面向同学讲解,目光交流。
8.展示汇报后,要提请下面同学作欣赏、评析,或补充、挑战。
也可以直接点名让某一位同学评析。
9.如下面有同学作欣赏、评析,或补充、挑战时,要与他们互动交流。
10.离开讲台要注意礼貌,如“谢谢同学们!
”
五、教给学科模式
为了便于学生掌握学习流程,能够逐步熟练开展“自主学习——合作交流——展示汇报——欣赏评析”活动,每个学科的教师要结合教学活动,教给学生学会学科课堂教学基本模式、基本步骤,让学生知道课堂应该怎样一步一步学什么,怎样学。
为了强化学生的记忆,刚开始的一段时间,每一课文的教学,教师都应该将学科课堂基本模式挂出来,让学生一步一步照着开展学习活动。
六、强化小组管理
1.评分方式
为提高学生学习积极性,各学科要重视课内小组表现的评分。
(1)小组合作交流表现的评分。
(2)小组上台展示汇报的评分。
(可采用自评、同学评、老师评等多种形式,每节课记在黑板上,再由值周班干记录到评分册)
2.小组评比
综合小组一周内合作交流表现的评分、上台展示汇报的评分,进行评价,以加分多、总分多的前三至五个小组实行授星奖励,并在“合作学习小组星级评比栏”展示公布。
通过评比,加强小组组间竞争,增添小组合作动力,强化“学习小组”的集体荣誉感。
3.组长评比
评上星级小组的组长,可参加优秀组长评选。
4.组员评比
可设立各种荣誉称号,如“展示高手”、“点评专家”,每周评选一次,可累计参加每月评选。
七、注意对学生的要求不要操之过急
由于我们是农村学校,学生底子较薄,而且没有形成活动的习惯,刚开始让学生“自主学习—合作交流—展示汇报—欣赏评析”不要要求过高,特别是对能力较弱的学生,先让他们能在小组里、在讲台上向同学读一、两个生字(单词),说一个算式开始,逐步提高到能说一、两句话,读一段话……评析先从说同学展示“对不对”、“好不好”开始……
武鸣县教育局教研室
2013年9月
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