夏日主题活动方案5篇.docx

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夏日主题活动方案5篇

夏日主题活动方案5篇

一、主题名称：

酷热的夏天

二、主题产生：

幼儿：

“教师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!

”，我说：

“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。

随着连续三天高温天气的消失，由暖和的春季进入了酷热的夏季。

依据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《酷热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

线索一、理发店

美工：

制作假发套

儿歌：

小刺猬理发

嬉戏：

我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工：

制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：

乘凉、花露水、洗澡泡泡多;

（故事）：

夏天好热啊;

嬉戏：

我会倒水;颜色变变

语常：

夏天饮品。

线索三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：

你在哪里找到水?

线索4、我喜爱水

儿歌：

洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节省用水;

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本事

四、环境创设：

1、资料库：

夏天的图片。

2、环境布置：

森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：

环境布置（森林里的动物——谁来了）;“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。

2、家园共育：

引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。

3、家长协作：

家长帮忙收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?

”并将答案以图片或文字的形式记录下来。

并和幼儿讲解有关水的学问;在家催促幼儿节省用水。

夏日主题活动方案2

活动目标：

1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。

2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的欢乐。

活动预备：

1.在活动前，家长和幼儿一起（说说）夏天的四周环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：

雨声师：

还听到什么声音了呢?

幼：

雷声师：

那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?

幼：

夏天二.说一说四周环境的变化。

师：

到夏天时，我们四周会有哪些变化啊?

幼：

天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

嬉戏：

躲雨今日啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。

（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：

天变黑了，听有什么声音啊?

幼：

雷声师：

不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：

告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。

我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小朋友，好嘛?

夏日主题活动方案3

一、设计意图：

1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉!

对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌!

夏天真是一个喧闹的季节。

2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔驰，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。

二、活动目标：

1、观看夏日天空的变化，学习用比方的手法来表达自己的感受。

2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动预备：

长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

四、活动过程

（一）查找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：

夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?

今日，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：

请你和好朋友一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。

（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中沟通自己的观看所得。

（二）观看夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师：

刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。

你躺下来后，看到了什么?

师：

噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。

你看到的云是什么样子的?

师：

请你再认真地看看，天空中的云还有什么变化?

2、感觉夏天的气味和声音。

师：

现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道?

师：

那夏天有什么声音呢?

（三）和风娃娃做嬉戏

1、师：

又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?

你们想和风娃娃一起嬉戏吗?

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

（四）制作天空

1、争论、共享观看天空时的感受，鼓舞幼儿争论如何将教室布置成天空。

师：

夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢?

师：

我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼儿争论做云的（方法）。

A、展现材料。

B、用这些材料如何做云呢?

3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种外形的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。

五、教学（反思）

1、内容整合，和谐进展本活动内容涉及了语言、艺术、安康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性进展供应了可能。

活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观看力、（想象力）、动手力量得到综合的进展，更重要的是幼儿在学到学问，培育力量的同时，自觉萌生了爱护小动物和喜爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动气氛《纲要》中指出“幼儿园（训练）应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动。

”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。

在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了充分的操作材料;而教师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性任何一种训练活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的训练。

只有幼儿乐观参加活动，才是有效的活动。

因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。

在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到乐观应答。

活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。

夏日主题活动方案4

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据训练要顺应（儿童）的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!

”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

活动一：

熟悉夏天活动目标1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动预备活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----观赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）观赏图片

1：

夏天来了。

哪些小动物消失了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?

——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进展（总结）（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：

涂色，共同布置延长活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期（阅历）还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

活动二：

漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。

活动预备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程图片争论——仿照示范——幼儿作画——作品展现小班主题：

夏天实施要点一、图片争论：

出示图片1和2，这个小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊!

咦，这个小朋友怎么啦?

她为什么不快乐呢?

（由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!

）请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

）给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、仿照示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。

提问：

除了可以画这种图案，还可以画（其它）的吗?

（小朋友、房子、机器人…）三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、作品展现：

对优秀的作品进展评析，予以嘉奖。

夏日主题活动方案5

活动目标：

1、让幼儿观看感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

3、使幼儿把握一些夏季生活根本常识。

4、了解夏季的根本特征以及人们的活动。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

在漫步或一日生活中带着幼儿观看园内四周的夏季风光，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

活动过程

一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

1、教师：

小朋你知道现在是什么季节吗?

（夏天）你觉得夏天是什么样的?

（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

2、夏天的时候你们最想干什么?

（喝水、吹风扇等）

二、熟悉夏季的特征。

出示挂图，引导幼儿观看并小结夏季的特征：

夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

三、如何安康的度过夏天。

1、夏天这么热，我们怎么过呢?

能不能到太阳底下晒很长时间呢?

夏天应多喝什么?

（温开水）

2、吃水果应当怎样做?

（水果都应当洗洁净）

3、教师对幼儿的答复进展小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不洁净的食品，吃水果应清洗洁净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》