四年级上册美术教案第11课 自制小相框冀教版秋2.docx

四年级上册美术教案第11课 自制小相框冀教版秋2.docx

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四年级上册美术教案第11课自制小相框冀教版秋2

《自制小相框》教学案例

一、教学目标

（一）知识与技能：

相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。

了解物以致用的基本设计理念。

（二）过程与方法：

学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

（三）情感态度与价值观：

训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

二、教学重点：

学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

三、教学难点：

相框作品的新颖、美观和实用。

四、教学具准备：

1.教具：

示范用作品、课件等。

2.学具：

卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。

五、板书设计：

自制小相框

框面材质

背板造型

支架色彩

五、教学流程：

（一）、感知导入

美化相片的就是相框，这节课，老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框？

（板书课题）

（二）、探究

1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？

说说理由？

学生回答

2、思考，相框有哪几部分组成？

学生回答，教师板书

3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型、色彩

（三）、辨析

1、可以用什么材料来制作自己的小相框？

2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

3、怎样将相框的背板固定在相框上？

4、如何更好地为相框设计支架？

学生：

可以用卡纸、皱纹纸，树皮、吹塑板等

教师：

与学生互动，并结合课件和教具进行小结

5、教师演示相框制作方法及步骤（在演示过程中注意强调使用工具的安全）

一画二剪三粘背

四巧装饰五支架

（四）、创作

1、比赛内容：

小组合作，设计制作一个小相框来装点生活

2、要求：

（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作

（2）造型美观，色彩搭配和谐

（3）注意工具材料使用的安全

（播放音乐，创设氛围）

（五）、展评

1、学生自评、设计思路

（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。

（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

2、解决问题：

（1）你在制作时都会遇到哪些问题？

（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?

（3）教师进行解决和鼓励性评

（六）、拓展延伸

教师展示教具----立体房子相框，打开窗户露出相片。

还可以用其他的材料来制作吗？

课堂时间是有限的同学们的创艺却是无限的！

（七）教学反思

本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。

在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力。

在参加了太原市中青年“敬业杯”新课堂教学团体赛---小学美术赛之后，自己进行了深入的反思：

当网上公布了讲课课题之后，学校领导高度重视，赵春英、尤秀萍、张丽娟、王继薇等老师牺牲自己时间进行帮忙；在以高艳萍教研员为领导的备课团队也在第一时间投入了紧张而有序的备课工作，大家做教具，准备学具，研究教材教法，讨论，初稿，试讲，再探讨，再修稿，再试讲，深入探究，继续试讲，继续完善教案，最后定稿。

我感受到团队的力量与温暖，再次表示感谢，同时我也深深感受到新课程改革给教师提供了广阔的教学空间。

对于《自制小相框》这节课，我做的比较合理的方面是：

1.调动学生的学习积极性，为学生充分创造了愉悦宽松的课堂教学氛；小学美术教育教学，我认为兴趣是学生获取知识的内在动力。

这就需要教师在课堂中首先要调动学生的学习积极性，充分利用小学生的好奇心理。

鼓励每一位学生能主动的参与到美术教学活动中来。

并相信他们能够做得好。

2.课前精心设计的每一个教学环节，比较好得到了落实；这来源于团队每位教师对教材的深入研究和教学经验；

3.教学用具准备充分，学生能够较直观的欣赏。

因为美术课程是以视觉形象的感知、理解和创造为特征的。

这主要来源于团队的集体智慧和努力；

不足之处：

1.在学生感知探究相框教学环节过程中，没有给学生太多的时间去感去探去析去说，没有为学生后面的创作思路开拓更大空间。

虽然使用了基本形、卡通形、水果形等教学课件，但这些都得由学生自己去亲自发现、感受和探究，那怕是错误的。

其实在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。

2.我在让学生帮助老师来完成小相框的示范制作过程中，没有起到互动环节，学生没有参与进来，主要是我一个人的单边教学；

3.在教学展评过程中，我做的还不够理想，在这一环节，我剥夺了孩子的发言权，这以后应非常注意了。

虽只有两名同学完成作品，更多的是半成品，我也应该让学生得到展示的机会，哪怕是说说自己的想法；相信会有更好的效果。

4.在拓展教学过程环节中，我忘记了出示立体房子造型的教具，这个教具设计体现亲情，让亲情与美连接，激发学生美育意识，使学生在美丽的情感中美化自己美化生活。

这也是自己没有大赛经验及心理素质不够过硬，有待今后提高；

5.教学语言有待进一步历练和提升；

这些问题，或许是因为自己还存有旧的教学方式，需继续深入学习新的课程标准。

总之，通过“敬业杯”新课堂教学大赛这样一个平台，给广大美术教师提供了很好的学习与交流机会，我自身同样也得到了很好的锻炼和学习。

教材分析：

本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。

课业类型：

设计应用

教学目标：

1.了解相框的结构及制作相框的相关知识。

运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。

2、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：

材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：

研究小相框的选材及支架的设计。

教学过程:

一、兴趣导入

1、对比观察

同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个？

为什么？

2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处？

3、总结：

相框不但可以摆放照片还可以美化生活，亲自动手做的相框既环保又有新意，我们每个人都应该有环保意识。

今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗？

板书：

自制小相框（意图：

激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。

）

二、欣赏与启发

1、对于相框，我们并不陌生，它有哪些功能呢？

（存放照片的功能、美化照片的作用、还可以增添我们居室的美感。

）

2、小相框的样式很多，风格各异，接下来就让我们一同来欣赏！

播放PPT。

3、看完这么多的小相框你有什么感受？

（总结：

小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。

）

（1）可爱卡通风格

（2）精美复古风格

（3）简约时尚风格

4、小组探究：

A．小相框是由几部分组成？

—相框、背板、支架

B.可以用什么材料制作自己的小相框？

C.什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

6、知道我最喜欢什么样的相框吗？

我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。

（意图：

开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。

）

三、探索研究

1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法？

动手之前先构思（材料选择、造型设计、装饰美化）

2、学生自主探究制作相框的步骤。

请同学们在组内研究:

（1）、你的小相框用什么材料？

如何来制作的？

外框的设计大致分那几步？

（除了课前微课中展示的几种方法外，课本也给我们提供了一种制作方法自学课本22页。

）

（2）、交流方法：

折叠---裁切---剪—粘贴美化。

（3）怎样把背板固定在外框上？

在粘贴时要注意什么问题？

3、学生汇报教师讲解并演示

4、欣赏学生范作

（1）这组相框的装饰材料有什么特别之处？

（2）这两个动物相框立起来的方法有什么不同？

（意图：

自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。

）

四、学生实践创作

1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢？

作业：

自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

要求：

（1）、大胆创新，造型美观，色彩协调，注意安全。

（2）、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。

（播音乐，创氛围。

）

教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。

五、展示评比

1、谁来介绍一下你们的作品？

2、你喜欢哪个小相框？

谈谈理由

五、小结拓展：

回去继续为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。

设计意图：

培养学生的关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。

板书设计：

自制小相框

结构：

外框背板支架

制作步骤：

1、构思：

选材造型装饰

2、制作外框：

折叠—裁切—剪—粘贴美化

3、固定背板和支架

4、装饰美化

教学目标：

1、了解相框相的组成，及制作方法。

2、学习用卡纸设计新颖、漂亮的小相框。

3、培养观察分析、创新思维及动手能力。

重点：

了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：

如何利用卡纸制作新颖、美观、实用的小相框。

教学准备：

教师：

范作、课件。

学生：

彩色卡纸、固体胶、小刀、尺子、相片。

教学过程：

（一）兴趣导入

课件展示学生的生活照片

师：

这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，如果能给它们装上一个相框，那一定会更漂亮的吧。

那今天就让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框好吗？

板书课题（自制小相框）

（二）欣赏与启发

1、在动手之前，请同学们先来欣赏一些相框吧。

（课件展示）

2、观察相框的构造。

（出示一个相框）

师：

那么一个相框由哪几部分组成？

（板书：

面框、背板、支架）

（三）探索研究

1、课件展示制作方法

师：

我们知道了相框的组成，那么怎么做呢？

一起来学习一下吧。

2、小组讨论：

在制作时可能会遇到哪些问题？

支架怎么做？

面框和背板是不是全部粘住？

面框中间挖空的部分有多大？

都可以哪些方式进行装饰？

3、讨论：

你们小组计划怎样分工？

（并进行展示）

（四）动手制作

1、出示温馨提示，学生齐读，再说说你知道了什么。

2、小组合作，动手做。

（播放音乐，创设氛围。

）

（五）展示学生作品

（六）拓展延伸

今天我们学会了用卡纸来制作相框，其实你家里还有一些废旧材料，它们都有潜在的利用价值等着我们去挖掘与创造，一起来看看同学们还有哪些创作吧。

课件展示不同废旧材料制作的相框。