七年级学生作文精选大全1.docx
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七年级学生作文精选大全1.docx
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七年级学生作文精选大全1
前言
描写人物,必须要有细节。
好比画画,没有细致的描绘,这个人怎么呈现在眼前,让人看清?
线条模糊,特征不明的绘画必是败笔;同样,形象模糊,特征平庸的人物描写也是败笔。
人物描写是是作文的基本功,也是内功和硬功。
白描,是中国传统文学中最常见的描写人物的方法,以极俭省的笔墨勾勒出活灵活现的人物形象。
它往往有两个特点:
一、文字简约、生动、准确、传神;二、不加作者主观色彩的渲染和铺陈,都是人物自己在客观的表现。
这是汉语言文学中描写人物的最高技巧。
我国古典文学中的人物描写大都是白描,简练而生动。
现代文坛的白描大师有张恨水、老舍、张爱玲等,当代文坛的白描大师如金庸、贾平凹,他们基本继承了中国传统的纯正的白描手法。
作为初学写作的我们七年级学生来说,在你的描写人物的作文中,如有一部分或一段或几句白描笔法,已是相当可喜的了,尽量的多描写,少议论,少解释,让人物自己去表现,让读者自己去品味,这样的作品才有意思,才有品味。
议论尽量少而精当,抒情尽量少而含蓄。
当然描写人物的方法除了中国传统的白描之外,还有细描,对细节着墨很多,刻画的很细,再加上很多充满议论抒情色彩的渲染和铺陈,比如画一张脸,可能用大半篇的篇幅,描写一个动作或神态,加入很多带褒贬色彩的议论和形容。
这是现代文学中较常用的方法,外国文学作品中也很常见。
不管怎样,你在描写人物的过程当中,一定要有细节描写,抓住人物的主要特征,进行个性化的描绘,白描也罢,细描也罢,让人物活起来,让人物过目难忘,这就是你的写作功力。
在这两期的作文选中,我点评了一部分描写人物的作文,其它题材的没有点评。
同学们可以试着自己写点评,就文章的内容或语言或其它特色写几句评论,或抒发感想。
写点评的过程是对话作者、整理思绪、提高鉴赏能力、练习语言表达的过程,也是写作训练手段之一。
俗话说,外行看热闹,内行看门道,会说的不如会听的,会写的不如会看的。
学写点评,会激发阅读兴趣和写作兴趣,建议各班老师也可开展写点评的小测或比赛,用活泼新颖的形式激发同学们的写作热情。
人物白描
床头,那把子弹枪
李文博·14
童年是一支欢乐的歌,每个音符都是美好的时光,直到曲子结束了,音符失散了,童年也就远去了,留给我们的,只有模糊的回音。
今年,我回到了姥姥家,和表哥们寒喧了几句,就拿着手机去屋里玩了。
不经意的一瞬间,我看到了那把子弹枪,它已经坏了。
拿起它,回忆的列车,开到了从前。
这把枪是我们哥三个一起买的,20元,买了它之后,我们就一起上房玩。
我们蹦来蹦去,蹦到了别人家的房上,拿着枪打别人家的羊、狗、猪。
把猪打的哼哼直叫,把狗打的龟缩在屋子里,把羊打的直转圈。
之后,我们趴在房上,直到有人出来喊:
“这是谁家的熊孩子,天啊!
”我们窃笑一阵,又去别人家的房上捣蛋。
就这样,至少有五户人家被袭击。
后来,邻家的奶奶告了密,我姥姥和爸妈把我们好一顿收拾。
还记得,在姥姥和爸妈不在的时候,我们用枪打着那只母鸡,最后,把那只鸡打得飞到了房上,谁说家鸡不会飞,看来,不光是狗急跳墙,鸡急也能跳墙啊!
现在看着那只枪,已破旧不堪,很多地方都已生了锈,不能玩了,它静静地躺在我的手上,好像对我说:
“你大了,我也老了。
”
表哥们进来了,看到了它,也坐在我的旁边说:
“我们大了,它老了……。
”
童年远去了,但有时,我们重温那些童年的回音,虽然已模糊,但仍那么亲切。
点评
调皮顽童,活脱如画!
雪豹
李文博·14
为了远离城市的空气污染和喧闹,我们一家人都搬到了深山中。
房子的正前面是一块开阔地,左右都是巍峨的群山。
那年冬天,雪日复一日的下着,地面已凝聚了厚厚的雪层和冰。
幸亏我们在秋天时储备了足够的食物,才不会被饿着;在离我家几步远有一个湖,是温水湖,没有结冰,我们才不会被渴死。
那天,雪不再如同跳舞一样慢慢飘洒,而是像急促的雨点一样迅速滑落,虽不是冰雹,但仍然打的人脸生疼。
我们在家中生了一堆火,坐在旁边,吃着烤兔。
突然,传来一声石破天惊的嚎叫。
我急忙从旁边拿起双管猎枪,跑出门外,在离我大约有十步远的地方,有一只很漂亮的雪豹,美丽的花纹映衬着它那威武的身姿。
可它为什么要来这儿呢?
忽然我恍然大悟:
在这样的天气里,是不可能有食物的。
想到这里,我从储备室里拿出一只小野猪扔给了它,没关系,我们的食物还有很多。
它狼吞虎咽地吃了起来,吃完后,冲我摇了摇尾巴走开了。
在以后的日子里,它经常来向我们“乞求“食物,而我们也会给它。
就这样,我们的关系日渐亲密。
可能为了那温暖的火吧,后来它大摇大摆地走到我们的家里,等吃饱了睡足了才会离开。
终于有一天,它一反常态,迅速的冲了进来,叼起我儿子的衣领就往外跑。
我一看,大势不妙,慌忙拿起猎枪就往外追。
妻子也追出来,我们连大衣都没顾上穿。
冲出屋子之后,我端起枪“啪”的一声,打中了它的肚子,它颓然倒下。
四岁的儿子滚落一旁哇哇大哭。
我和妻子急忙跑了过去。
就在我们到达儿子身边的时候,只听身后轰的一声巨响,愕然回头,原来从山顶上滑落一块比我们房子还大的巨冰,把整个房子砸在底下。
积雪像浪花飞溅,激射起冲天的烟雾。
烟雾过后,一片狼藉。
我惊呆了,忽然明白了雪豹叼儿子引我们出来的用意,它凭着动物特有的敏感和经验,预感到雪山就要崩塌,为了报答我们的喂食之恩,它奋不顾身的用自己的生命救了我们全家……
没有什么词汇能形容我此刻的震惊和心痛,我跪下来,抱着它的头说:
“对不起……不!
!
!
”它曾经美丽的眼睛已没有了往日的神采,但是痛苦中仍流露出欣慰和留恋……之后慢慢地合上了,身体不再抽搐了,血还在慢慢地流,宛如一朵开在雪天里的红玫瑰……
第二天,雪停了。
我和妻费尽所有的力气,凿开冰雪和冻土,在废墟前将它埋葬。
我找了一块长条形的木板,刻了“雪山保护神”几个字,插在它的坟旁。
我们在坟前跪默良久。
我们重新回到了喧闹的城市。
春天快要来了。
而那只雪豹,成为我们心中永远的怀念……
点评
小说好写,细节难描。
写小说一定要避免像剧情简介似的只交代故事梗概,要有细致生动的细节刻画,人物形象才会丰满可感;情节设计要有波澜有高潮,读起来才会跌宕有致,引人入胜。
大爱无言
李文博·14
昨晚,给妈妈打了一个电话,妈妈在电话那头说:
“你姥姥给了咱们一大袋饺子,羊肉大葱的,可香啦!
妈妈给你留着呢!
等你回了家就给你吃啊!
”我高兴的“嗯”了一声,上床睡觉了。
不知何时下起了小雨,凉爽的风轻轻地抚摸着我的头发,一直睡不着,想起了姥姥。
去了无数次姥姥家,可我却对姥姥感到如此的陌生。
姥姥个子不高,岁月的沧桑早已无情地爬上了她的脸庞,她因常年用凉水洗衣服、洗菜、洗碗,手早已变形,手上的每个关节都鼓了起来,她的胳膊上、手上、脚上、腿上都是裂口,可她仍然能让家里的一切井井井有条。
记得上次回姥姥家,刚一进门,就看到了姥姥忙碌的身影。
看到我们来了,她笑呵呵的过来迎接,之后,就去做饭。
我与姨们聊着天,却忽视了姥姥的存在。
偶而去看她,在烟多很呛人的厨房里,她一边向火里扔玉米棒子皮,一边拉着鼓风机,看着她眼被熏得流泪,汗把衣服都湿透的样子,感到很是心疼。
午饭时,一盆盆的大饺子摆在桌子上,美味可口,这是姥姥辛勤的结晶。
可吃了一会,四处一打量,却没有看到姥姥。
一去厨房,看见姥姥还在那里一边向火里扔着棒子皮,一边拉着风箱。
“姥姥,吃饭吧!
吃了饭才有力气干活啊。
”姥姥说:
“你快去吃吧,姥姥不饿。
”我只好说:
“姥姥,您辛苦了”。
姥姥不会用语言表达爱意,她给人的感觉好像是不怎么关心我,其实,她对我的爱都藏在了一个个的饺子里,小小的饺子蕴含着姥姥浓浓的深情,比任何口头的表达都要温暖、贴心……
点评
细节生动,白描如画。
抓住了人物的个性化的细节来勾勒人物,非常成功,如手的变形,皮肤的干裂,还有烧火的动作和环境,都是简练而生动的白描。
此情只带成追忆
李文博·14
记得六年级毕业的时候,太阳灿烂的照耀着大地,鸟儿在树枝上唱着欢快的歌,(简练的景物白描。
)而在我们教室,不再有以前欢乐的气氛,同学们眼中,都透露出悲伤和留恋。
云彩在天边望着我们,好像在问:
“喂,怎么啦?
怎么啦?
”(以景写情用得简练而自然。
很好。
)
我们各发各的同学录,写着别人给自己的同学录。
虽然全班很乱,却没有一点声音。
都写完了,还有一小时放学。
“咱们做同桌有几年了?
”我问。
“大约有两年多了吧!
没事,以后常联系啊!
”她笑着说。
记得我们刚做同桌的时候,我老是欺负她,动不动就拿她的笔和书。
她刚开始会很生气,之后会很委屈地说:
“你还给我,还给我。
”这时我才会心满意足地还给她。
直到有一次,她忍无可忍,拿出一本超厚的书,冲我脑袋就是一下,让我白天都看到了星星。
从此,我再也不敢拿她的东西了。
这是四年级时候的事了。
(此段神态动作描写使人物鲜活有趣,白描如画。
)
到了五年级,她和我又被分成同桌。
她学习很好,几乎都没低过95分。
上数奥的时候,我一般会有很多不会的题,问她时,她就会说:
“不会?
呵呵,我会,来求我,求我啊。
”可我从来没求过她,而她每次都会认真给我讲解。
(个性化语言描写勾勒出同桌的活泼和善良。
)
叮呤呤……,不知不觉中,放学的铃声已响。
收拾完了,走出校门,望着她和同学们的背影,心里有种莫名的不舍和悲伤。
(心理描写真实、自然、简洁。
)
美好的时光,总是一闪即逝,再次回想,是欢乐,还是悔恨,都已成为定格。
过去的酸甜苦辣,只能成为永远的回忆……
点评
通篇描写,简洁生动,笔法干净,人物鲜明,属于练习白描笔法的成功之作。
李文博的作文,镜头的推移转换以及视觉的冲击感都很强。
伊小尘的早晨
李王姣·14
“啊!
时间过得真快,六年小学时光一眨眼就过去了,明天,就该踏入初中校园了。
”小尘躺在床上,嘴里叼着一根草莓味的棒棒糖,她一边翻着日历一边情不自禁的感叹道。
“以后,你就是大孩子了,不可以再任性。
”小尘脑海浮现出爸爸妈妈的话。
不知不觉,小尘迷迷糊糊睡着了,草莓棒棒糖的香味飘进了她的梦乡。
她梦到自己来到了一座草莓城堡,在这里,到处都是草莓:
草莓做成的花,草莓做成的树,草莓做成的房子,草莓做成的游乐场……小尘的口水直淌到了地上,她忍不住向一朵色彩鲜艳的不知名的花扑了过去。
她刚要张开嘴,可隐隐约约听到远方飞来了一个熟悉的声音:
“小尘,快醒醒,你这样睡,冻着了怎么办?
”小尘不情愿地睁开眼,第一眼就看到了皱着眉头的妈妈,小尘意识到,原来梦里的那句话是妈妈说的。
小尘本想埋怨妈妈打搅了她的好梦,可不知怎的,却又没有勇气向妈妈抱怨。
她转了个身,想继续睡会儿,可妈妈的催促声又在耳边响了起来:
“小尘,快醒醒,别睡了,该去学校报到了。
”小尘突然想到今天就是她和童年说“再见”的日子,连忙坐起来,揉了揉朦胧的睡眼,一步一步的走进餐厅。
“哇!
妈妈,今天的早饭好丰盛啊!
”小尘向跟在自己身后的妈妈喊着。
妈妈微笑地点点头:
“快吃吧!
小尘,今天是你升学的日子,一定要吃得饱饱的。
”小尘迫不及待地拿起筷子,一阵狼吞虎咽后,桌上的饭菜已所剩无几,妈妈在一旁心疼地说:
“慢点吃,小尘,别噎着。
”小尘放下筷子,美滋滋地揉着圆圆的肚皮,打了一个饱嗝。
“咦?
”小尘环顾四周,好像想到了什么,“怎么一直没看到爸爸?
”“不是和你说了么,你爸爸出差去了。
”小尘似懂非懂地点点头,她明明看到妈妈说这句话时渐变渐红的眼圈。
想起几天前她不经意间看到的那本离婚证明,她好像明白了些什么,可又好像还没明白。
她不再纠结于这些事情中,站在试衣镜前给了自己一个大大的微笑,但她隐约觉得这笑容好像不属于自己,因为此刻的笑容已经没有从前那么单纯,那么天真。
她总觉得妈妈有许多事情瞒着自己。
“小尘,收拾好了吗?
我们要出发了。
”妈妈又在门外催促了。
“妈妈,再等一下,我检查一下书包。
”小尘又把目光聚焦在试衣镜里的自己,心里莫名地闪过一丝酸楚,这是为什么呢?
其实连她自己都不知道。
小尘推开门,挽起已经等不及的妈妈的手臂,说道:
“妈妈,让您久等了。
”妈妈笑着说道:
“小尘,以后在学校可不能这么慢了。
”“知道了。
”
在路过一片花园时,小尘抬起天真的小脑袋问妈妈:
“妈妈,我是不是从此就长大了,不再是小孩子了?
”妈妈看着小尘无邪的面孔,没有再说话,只是把小尘搂得更紧了……
点评
细节,具体、细腻、生动,虽然是故事片段,但人物形象真实可感。
“小子,哪里跑!
”
王李曼如·14
“小子,哪里跑!
”这不,我的小表弟又惹祸了,随之他便“逃之夭夭”,被我追着满屋子跑。
每当这时,我总会大喊一声“小子,哪里跑!
”,这倒挺像《西游记》里孙猴说的“妖怪,哪里跑!
”那这时我便是“齐天大圣”,而表弟则是“红毛怪”了。
表弟在我眼中真算是朵奇葩了。
也不知他从哪学来那么多捣乱的损招,到处沾花惹草,他所经过之处,无不“地动山摇”。
这小子还特会伪装。
有一次,我在书房安心写着作业,他突然“破门而入”,似乎想要“打劫”。
果然不出我所料,他进来就找我要零食。
虽然我“私藏”着不少零食,但是我故意不给他,便淡淡的说了一句:
“没有”。
见这阵势,他便“披上铠甲上战场”了,他酝酿好情绪,娇滴滴的喊了一声“姐姐”。
我扭过头,看见他正垂头丧气,之后慢慢抬起头,泪汪汪的大眼睛瞅着我,一闪一闪的,似乎“一不小心”就会哭出来。
我不由得心软了,摆着手跟他说:
“好啦,好啦!
不跟你闹了。
”我拿出零食递给他。
没想到他的变脸速度如此之快,都能赶上光速飞机了。
他抓起零食便跑,嘴里还大喊着:
“姐姐,笨蛋。
”我气炸了,抄起手中的一本书,嘴里喊着:
“小子,哪里跑!
”向他追去……(此段表弟的调皮“狡诈”极为生动,属简练的白描。
)
每次表弟惹祸,我都追着他狼狈不堪的跑。
他还总回头冲我做鬼脸。
之后,他更拼命的跑,我也更拼命地追,也不知为什么,每次他都跑得愣快,我无法赶上。
后来,我和表弟都长大了,各自的学习也都比以前更紧。
表弟在我家的暂住生活也告一段落,很长一段时间不与表弟相见,很久也没有追着表弟满大街跑了。
“小子,哪里跑”这句话也有些陌生了。
一天,我不知抽了什么疯,给表弟打了个电话,说:
“来玩吧!
”他随即答应下来。
不一会儿,便听到了他粗枝大叶的脚步声,然后就是响个不停的门铃声。
我赶紧去开门,刚看到他脸,就指着他的鼻尖教训起来:
“呦,小子,长本事了,姐姐家的门铃也想搞破坏!
”他随即应到:
“呀,姐姐大人,您家的门铃不是名牌的嘛,我这手怎么按也不会按坏啊!
”一听这话,我心想:
唉,这小子还是野性不改啊!
我同表弟出了门,漫无目的的走在大街上。
突然表弟撒丫子就跑,还说着:
“姐,笨蛋!
”我赶紧追上去:
“小子,哪里跑!
”一种似曾相识的感觉遍及全身,曾经的欢乐也又重现脑海。
表弟越跑越快,我也越追越快:
“小子,哪里跑!
”伴着这句话,我们向远方无尽头的奔跑着……
现在,“小子,哪里跑!
”那句话早被时光的流逝而淹没,但偶尔也会想起它,想起它便又想起了调皮但又天真的傻傻的表弟。
点评
抓住了富有个性化的细节,既勾勒出了人物形象,又串起了童年与现在,简练而巧妙。
“母亲节快乐!
”
王雅涵·14
皎皎月光透过窗隙射进屋来,我仍坐在教室里坚持不懈的写作业,只见我前后左右的同学都抓耳挠腮,绞尽脑汁的思考着那张满满的数学题,我也不甘落后,搜肠刮肚起来……
时间如行云流水一般,悄然从我们身边逝去……
一声哨响,放学了。
同学们有的仍在补作业,有的在准备带回宿舍的东西,还有的干脆直接把作业拿回宿舍去补……
时间容不得我有半点迟疑。
我拿起书本往宿舍赶,路途中想着那句藏了许久的问候。
我跑得很快,生怕自己赶不上什么东西……
爬了六楼,来到宿舍门口,拿起钥匙,打开门。
这是我第一次回来这么早,只因为那句想了已久的问候。
不敢懈怠,急忙跑到床边,拿起电话卡,插了进去。
我这才松了一口气,歇了一刻。
我拨通了电话。
过了一会儿,电话响了。
“喂!
”是妈妈的声音。
“喂,妈妈,那个……那个,今天……”
“怎么了,孩子,说话这样了?
是不是哪不好受啊?
”妈妈问。
“没事,妈妈,今天……哦,妈,别忘了放学时来接我。
”心中藏了许久的话,却未能说出口。
“行,妈忘不了啊,还有事么?
”妈妈问。
“有,妈妈,那个……那个……母亲节快乐!
”经过努力,我终于说出了这句藏了已久的话。
……
“喂?
妈妈,你在吗?
你怎么不说话了?
”
“嗯,妈在呢。
”我明显的听出妈妈说话与平常不同了,妈妈好像哭了。
“妈,你是不是哭了,哎呀,哭什么呀,别哭了啊,行了,没事儿了,挂了啊。
”我感到我像变成了一位大人。
“行了,挂了吧,孩子,你真是长大了,谢谢你祝福妈妈啊。
”
听到这里,我也很高兴,但眼角立刻就湿润了,因为我根本就不知道这一天是母亲节,要不是舍友们说今天是母亲节,我应该早忘了,那样,我便又少了一次“长大”的机会,少了一次“孝敬母亲”的机会。
妈妈,母亲节快乐!
点评
纯白描的对话,非常感人。
白描就是不用作者本人的解释、抒情、议论,用极富个性化的简练的细节描写,勾勒鲜明的人物形象。
白描笔法往往含蓄隽永,给人意味悠长的回味余地。
如果把话都说绝了,说尽了,说白了,就没有趣味了,违背我们讲过的“文贵含蓄”的原则。
缘
索靖尧·14
昏黄灯光下,她像一只展翅欲飞的白雁,柔指轻抬;和缓音乐中,她如一缕轻曼的云烟,拂在天边。
木地板上,传出轻轻的“哒哒”声,似时针摆动,又似琴弦微摇……
我却早已熟睡。
前面这幅动人的场面,我不曾看见。
她,是我的妹妹,亲妹妹。
但是,我不喜欢她,讨厌她,甚至恨她。
从她出生的那一天起,我就注定被人冷落,孤立。
她夺走了爸妈对我的爱,她夺走了曾经属于我的那湛蓝的天空!
她的成绩是那么的优秀,以至于我这个哥哥都十分嫉妒她。
每次考试后,亲人朋友们对她赞不绝口时,我都会在旁边把牙咬得咯咯作响,装作没听见,再到无人的角落里轻哼一声。
她,在任何人眼里都是一个好学生,一个好孩子。
而我,是个有名的‘小混混’,整天逃学,和老师干架……我是个地地道道的坏孩子,成绩永远都是个位数。
有时我会想:
为什么要有好坏之分呢?
而这时,通常都会以恨来结尾:
都怪她!
我恨她!
每当我打了架,受了伤,她总会急匆匆地跑来,问道:
“哥,疼吗?
”可我总会大吼一声:
“滚!
”随后挤出人群,逃之夭夭。
只留下她在人群里哭泣。
但我似乎没有觉得有什么不妥,心里解气多了。
直到那一天。
一个阴沉沉的下午。
在家里,为了一个鸡蛋,我和她又吵了起来。
其实我是为了找个机会让她伤心一番。
不出所料,她哭着跑进了卧室……
深夜,关上电脑,走进客厅。
沙发上放着一个带着小锁的本。
试了试密码,竟是我最喜欢的数字。
翻开第一页,第二页……“今天哥哥又骂我了。
我问他疼不疼,却只得到一个字“滚!
”我哭了半天。
其实,他没有听我说完。
我本来想说:
哥哥,谁打你了,我和你一起打他去……”
“……哥哥抢走了我的鸡蛋,还骂了我。
我不明白,哥哥为什么总是骂我呢?
当时爸爸打了哥哥,我好想出去拦着爸爸。
但是,我的门锁住了……”
一种无名的感情在心底漫延开来,逐渐充满了全身。
刹那间,外面电闪雷鸣。
我好似一个卑鄙无耻的小人,在光天化日之下,在暴雨电闪之下无处可藏!
我错了!
我真的错了!
……
轻轻推开她卧室的门,她竟然没睡觉,趴在窗上看雨点。
走进,走进,轻轻地,用手捂住她那一双稚嫩的眸子。
却只抚到一指潮湿。
原来早已睡着了啊。
轻轻的,把她抱上床,盖好被子,关好窗户。
已是十二点了。
抚去她眼角泪痕,望着床上那个天真纯洁的小女孩,心底划过一丝感动。
我妹妹这么可爱……
木地板上,炫彩的舞姿又一次的微动,旋转,在地板上盛放出一圈圈小脚印,花开花落。
此缘,难得。
点评
小说波澜起伏,细节生动,情节感人。
两个人物形象也较鲜明突出,妹妹的美丽优秀、单纯善良,哥哥的嫉恨、暴躁,但知错自省,跃然纸上。
前后对比和欲扬先抑也用得浑然无痕。
索靖尧的写作进步非常大,继续努力!
同学们注意:
小说可以以第一人称“我”的视角来写,但“我”是小说中作者所塑造的人物形象,并不是作者本人,比如这篇中的“我”是一个顽劣的男孩形象,可并不是索靖尧本人哦!
这就是小说中的“我”和散文中的“我”的区别。
我的同桌
崔雷凯·14
如果你走进我们教室,看见一个神似女生的男生趴在桌子上笑,那你不用怀疑,此人绝对是我曾经的同桌——刘明达。
在和他同桌以前,我自认为自己很瘦了。
同桌以后,我只能承认:
没有最瘦,只有更瘦!
刘明达的小脑袋看上去像一个缩小了的橄榄球,手腕还没人家的玻璃杯粗,要是把他那一头短发换成三根毛,那绝对是“三毛”的真实写照。
其实他长那么瘦也是有原因的,我总是看见他啃烧饼……真不知道是应该说他节俭呢,还是说他吝啬呢?
刘明达给我的第一印象就是——“娘娘腔”,不要以为我在侮辱同学,我只是阐述一个事实。
刘明达一张不太大的小脸长得又俊又白,有点像电视剧里的小白脸。
他说话的声音有时听起来也真的可以以假乱真——太像女生了!
而且我跟他同桌那么长时间,从没见过他像一个“爷们”似的张开嘴哈哈大笑。
除了微笑以外,他总是趴在桌子上笑,真是“笑不露齿”。
我给他起了个外号,叫“梁梁强”。
不过单就为人来说,他十分大方友善,甚至可以说是好脾气。
某日,上课做笔记,需要红笔,这时候我才发现,我没有!
我只好小声的向刘明达“求救”,随即,一只红笔“飞”了过来,真是“雪中送炭”。
在未来的几天里,在我的不断“求救”下,那只红笔提前“下岗”了,可他也没说什么,我也是在他用新笔之后才知道的。
某一个课间,我拿他开玩笑,说他长得帅,学习又不赖,就是太“娘”了!
结果他也没多大的反应,还冲我咧嘴笑了一下。
刘明达就是这么一个人——像女生但又大方好脾气。
虽然我现在不和他在一桌了,但我十分怀念和他同桌的日子。
点评
简明如画,白描大家,很有老舍之风啊!
我的同桌
于惠婕·14
来到这个学校后,我最熟的人就是我的同桌。
她是一个乡村姑娘,带着一口农村的乡音,但她好像并不喜欢这口乡音,硬是死拉硬拽把普通话往里掺,这一掺她的话可就独具风味了。
我那可爱的同桌一说话,我就很想说些什么让她把口音改一下,可我每次都被她的“执着”打败了。
(生动而幽默的描写。
)
上语文课时,她拿出书,翻开笔记本,全副武装好,然后就开始了那长达半小时的朗读。
由于听惯了,也就“听”以为常了。
回到宿舍。
“我可爱的同桌,借我个笔芯成不?
”我说道。
“行,我给你拿。
”说完,她就像小老鼠一样爬到铺下拿出书包,找着一根笔芯,拿给我。
(动作白描。
)看我的同桌多大方!
我和她也常常因为一些小事闹起来,但还不到一节课就忘了,然后又和好如初。
还有一次,我下去打饭,到了餐厅一摸兜,脸“刷”一下红了:
没带饭卡。
正碰上她,给她说明后,她说;“我借你用我的打吧。
”我一下子笑得合不拢嘴。
当然以后的好几次忘带饭卡“解救”我的,也是她了。
她能在我困难时帮我,让我认识到友谊的可贵,朋友的重要。
点评
对同桌口音的的描述,幽默、形象而准确,是全文的亮点。
相遇之后是分别
高戍一·14
春雨盎然在整个大地,初春的暖风夹杂着初春的花香把我吹到了教室里……
老师还没来,教室里叽喳成一片,大家都沉浸在新同桌的乐趣中。
望望我的位置,李文博在旁边发愣,似乎还沉浸在家的甜蜜中,旁边的史家鑫还在路上……
只怪李文博上课话多,午后的第一节课,老师便宣布换桌,我虽伤心却无奈。
正当老师的目光搜寻时,我不禁呐喊了一句:
“老师,能让我有个男同桌吗?
”
不知是我走了什么运,老师新调的同桌让我喜笑颜开,正处于低谷中的我瞬间肋生双翼,直上云霄。
这个同桌便是——李定森。
长长的头发,犹如一张浓墨铺陈的地毯,但这墨铺的并不均匀,露出了星星点点的白。
小而亮的眼睛,笑起来就弯成了月牙。
小樱桃嘴,鲜红的堪比流动的血液,堪比夕阳时的红云。
他一手好书法,却对待作业不认真。
他作业本上的字如龙飞凤舞,如鸡飞狗跳,如奔放的狂草,又如作家激情的
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