教师公开招聘考试小学信息技术模拟23.docx
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教师公开招聘考试小学信息技术模拟23
教师公开招聘考试小学信息技术模拟23
一、单项选择题
(在每小题的4个备选答案中,选择一个符合题意的正确答案)
1.信息技术课程中通过口头语言向学生传授知识的方法属于______教学方法。
A.提问法
B.讨论法
C.任务驱动法
D.讲授法
答案:
D
[解答]讲授法是通过口头语言向学生传授知识的方法。
2.Windows文件系统采用______形式,替代了抽象的目录。
A.路径
B.目录树
C.文件夹
D.小图标
答案:
C
[解答]Windows文件系统采用的是文件夹的形式来放置文件。
3.在Windows中,当程序陷入死循环,______能较好地结束该程序。
A.按“Ctrl+Alt+Del”键,然后选择“结束任务”结束该程序的运行
B.按“Ctrl+Del”键,然后选择“结束任务”结束该程序的运行
C.按“Alt+Del”键,然后选择“结束任务”结束该程序的运行
D.直接用Reset重启计算机,结束该程序的运行
答案:
A
[解答]“Ctrl+Alt+Del”键,打开“任务管理器”,可以对打开的应用程序进行管理。
4.关于计算机保护的常识,说法不正确的是______
A.计算机正在运行过程中,不能任意搬动,以避免伤害硬盘和光盘驱动器
B.有灰尘或粗劣的光盘不应放在光驱内使用,否则会影响光驱的作用年限
C.键盘内进水,只要将键盘擦干就可以继续使用,不会造成键盘损坏的
D.显示器在高温下使用或太阳下晒,会影响显示器的使用寿命
答案:
C
5.2010年广州亚运会各国获得奖牌数量进行比较分析,最适合的图表类型是______
A.柱状图
B.折线图
C.饼图
D.气泡图
答案:
A
[解答]柱状图用来对两个或两个以上的对象做比较分析;折线图是随时间变化的连续数据,用于一个对象;饼图用于表示一个数据序列的各项的大小与总值的比例;气泡图不经常使用。
6.在Excel中,输入数据时键入前导符______表示输入公式。
A.‘
B.+
C.=
D.%
答案:
C
[解答]在工作表中,输入时加前导符“=”表示键入公式,否则表示输入内容。
7.Word的“替换”功能不能替换______
A.文本
B.格式
C.图形
D.特殊字符
答案:
C
[解答]Word的替换功能不能对图形图像进行处理。
8.新建一个Excel工作簿,在Al单元格中输入“4—7”,单元格显示“4月7日”,之后又在该单元格输入数字“1”,则单元格显示______
A.1
B.1月1日
C.4月7日
D.错误信息
答案:
B
[解答]输入“4—7”后,单元格的属性已经变成日期型,当又在该单元格输入数字1时,Excel会把它当成日期型处理。
9.不属于电子邮件信头的是______
A.主题
B.收信人
C.附件
D.抄送
答案:
C
[解答]电子邮件的信头有收信人、抄送、密送、主题四项。
附件是电子邮件可有可无的。
10.下列关于计算机软件版权的说法,正确的是______
A.计算机软件受法律保护是多余的B.正版软件太贵,软件能复制就不必购买
C.受法律保护的计算机软件不能随便复制D.正版软件只要能解密就能随便复制
答案:
C
[解答]计算机软件保护条例于2002年01月最新发布,它对我们国家的软件产业的发展提供了一个有力的法律保障,如果全国各地一直用盗版的话,那我们的民族软件产业将会举步维艰,同时非法使用复制软件是一种违法行为,以后我们国家将会对这方面加大打击力度。
另外,解密软件虽然能像正版软件一样使用,但使用解密软件也是非法的。
11.为防止黑客(Hacker)的入侵,下列做法有效的是______
A.关紧机房的门窗
B.在机房安装电子报警装置
C.定期整理磁盘碎片
D.在计算机中安装防火墙
答案:
D
[解答]黑客是指对计算机网络系统有特殊爱好并利用计算机软件系统的一些漏洞,通过非法手段从而达到控制别人计算机为目的的一群计算机操作人员。
而在计算机中常见的防火墙是一种像病毒防护程序一样的程序,它在实时监控指定的计算机与网络的连接情况,及时阻挡各种黑客的软件攻击。
12.以下不是位图图像特点的是______
A.打印速度快
B.可以进行像素编辑
C.位图文件大
D.真实感强
答案:
A
[解答]不同的位图具有不同的分辨率与色彩深度,由一个个像素点组成。
分辨率越高,色彩深度越多,则打印速度越慢。
13.SQL语言是关系数据库的标准语言,它是______
A.过程化的
B.非过程化的
C.格式化的
D.导航式的
答案:
A
14.音频和视频等多媒体信息在计算机中的表现形式是______
A.模拟信息
B.数字信息
C.模拟信息和数字信息交替
D.高频信息
答案:
B
[解答]所有的媒体信息在计算机中的表现形式都是数字信息,由一个个二进制数组成。
15.以下设备中,不是多媒体计算机中常用的图形输入设备的是
A.数码照相机
B.彩色扫描仪
C.条码读写器
D.数码摄像机
答案:
C
[解答]数码照相机、彩色扫描仪、数码摄像机都是常用的图形输入设备。
16.下面四类文件中,不属于多媒体文件类别的是______
A.WAV文件
B.MPEG文件
C.AVI文件
D.EXE文件
答案:
D
[解答]EXE文件属于可执行文件,不属于多媒体文件类别。
17.具有“先进后出”特点的数据存储结构是______
A.线性表
B.栈
C.队列
D.树
答案:
B
[解答]栈的特点是先进后出。
18.标准VGA显示器中使用的三基色是______
A.红绿蓝
B.红黄蓝
C.红黄绿
D.黄绿蓝
答案:
A
[解答]VGA显示器的色彩模式是RGB,即三基色为红、绿、蓝。
19.可以在常量的后面加上类型说明符来显示常量的类型,可以表示整型常量的是______
A.%
B.#
C.!
D.$
答案:
A
20.当把框架的______属性设置成False时,其标题会变灰,框架中多有的对象均被屏蔽。
A.Name
B.Enabled
C.Caption
D.Visible
答案:
B
[解答]Enabled属性为True时,表示可修改,为False时表示不可修改,标题变灰。
21.某模特培训学校打算选拔身高(H)超过1.75米且体重(W)不大于55公斤的人作为招生条件,表达该条件的希尔表述式为______
A.H>=1.75AndW<=55
B.H<=175orW>=55
C.H>1.75AndW<=55
D.H>1.75orW<55
答案:
C
[解答]超过1.75米可用H>1.75表示,体重不大于55公斤可用W<=55来表示。
两者用And连接,故选C。
22.断电会使原存信息丢失的存储器是______
A.RAM
B.硬盘
C.ROM
D.软盘
答案:
A
[解答]RAM是随机存储器,断电后其存储的信息将丢失。
23.PowerPoint所提供的______功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构,变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A.自定义动画
B.动作设置
C.预设动画
D.自定义放映
答案:
B
24.行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括______
A.低错误率原则
B.定向与回忆
C.反馈原则
D.强化原则
答案:
B
[解答]行为主义理论提出的教学原则主要有低错误率、反馈与强化等原则。
25.与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是______
A.有线性的横向导航
B.线性的纵向导航
C.非线性的树状导航
D.非线性的网状导航
答案:
B
[解答]知识点逐层递进深入是由简单到复杂的教学方法,其与线性的纵向导航相对应。
26.教师上课必要的补充主要是通过______
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
答案:
C
[解答]教师对于额外的知识补充主要是通过课外辅导来完成的。
27.在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中,在网络的简单应用方面建议学生应学会______
A.各种网络搜索技巧、使用电子邮件
B.用浏览器收集材料、使用电子邮件
C.各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法
D.用浏览器收集材料、网页制作
答案:
B
[解答]小学阶段要求学生在网络应用方面学会用浏览器收集材料、使用电子邮件。
28.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是______
A.领会知识
B.引起学习动机
C.巩固知识
D.检查知识
答案:
A
[解答]领会知识是教学的中心环节。
领会知识包括使学生感知和理解教材。
29.不属于我国普通教育学校教学任务的是______
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础
D.学生在课外独立自主进行学习的能力提高
答案:
D
[解答]普通教育学校教学任务并不包括学生在课外的自主学习。
30.教师为了使学生理解课文中的思想感情,特地创设了一个与课文相应的环境。
这种教学教法称为______
A.愉快教学法
B.情境教学法
C.尝试教学法
D.成功教学法
答案:
B
[解答]情境教学法突出的特点是创设情境。
二、填空题
1.教学评价必须以______为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
答案:
教学目标
2.画图程序中,用椭圆工具画圆形时须先按下______键。
答案:
Shift
3.Excel中计算公式“=B$3+$C4”中的单元格引用称为______引用。
答案:
混合
4.把文字、图形、声音、图像集中在一起的计算机系统称为______计算机。
答案:
多媒体
5.评价网上信息的四个指标是______、______、______、______。
答案:
可信度准确度合理性相关支持
6.在Excel中,当单元格中输入的内容增多时,其宽度______。
答案:
不变
7.Excel提供的筛选命令,包括“自动筛选”和“______筛选”。
答案:
高级
三、简答题
1.什么是课程评价?
信息技术课程评价的方法有哪些?
答案:
评价是信息技术课程的有机组成部分,对信息技术教育教学活动具有导向性作用,是信息技术课程目标达成的重要保障。
信息技术课程评价的方法有:
纸笔测试;上机测试;作品测试;教师观察;表现性评价;成长记袋评价。
2.简述计算机病毒的特点。
答案:
计算机病毒具有如下一些显著特点:
(1)隐蔽性,即计算机病毒一般都是隐藏在合法程序或数据中,当用户启动程序运行时,病毒程序便伺机窃取系统控制权,从而得以抢先运行,而用户还不易察觉;
(2)传染性,即病毒程序一旦侵入计算机系统,就会通过自我复制迅速传播;
(3)潜伏性,即计算机病毒具有依附于其他媒体而寄生的能力,依靠病毒的寄生能力,病毒可以悄悄隐藏起来,然后在用户不察觉的情况下进行传染;
(4)破坏性,即占用系统资源、降低系统工作效率、破坏系统的正常运行或摧毁整个系统和数据,造成无可挽回的损失;
(5)可触发性,即计算机病毒一般都有一个或者几个触发条件,一旦满足触发条件,便能激活病毒的传染机制使之进行传染,或者激活病毒的表现部分或破坏部分。
3.编写程序,读入三个整数给变量a、b、c,然后交换它们中的数,把原来a的值给b,把原来b的值给c,把c原来的值给a。
答案:
C语言实现:
#include<stdio.h>
main()
{
inta,b,c,t;
printf("inputthreenumber:
a,b,c:
");
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c);
t=a;a=c;c=b;b=t;
printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c);
}
4.简述童年期儿童学习的特征。
答案:
童年期儿童的学习具有以下特征:
(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。
低年级儿童对学习的价值了解不深,对学习和游戏也难以分得很清楚。
教师应尽快使儿童认识到学习不完全是游戏,而是一项认真的工作。
(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。
很多小学生努力学习的目的就是为了得到老师的表扬。
老师对学生打的分数对学生有很大影响,取得高分成为很多小学生学习的主要动力。
(3)学习兴趣与习惯。
低年级学生对学习过程的形式感兴趣,对学习内容和结果的兴趣相对较弱。
同时,小学生的学习习惯还没有完全形成,对学习的常规也缺乏足够的了解。
(4)对学习结果的重视随年龄而增加。
随着年龄的增加,儿童逐渐重视学习的结果,对学习内容的兴趣常常是和自己对成绩的满足感的体验联系在一起的,这种满足感常伴随着教师的夸奖而增强。
四、论述题
1.试论述培养学生信息素养的途径和方法。
答案:
小学生的信息素养,简单地说就是指小学生获取、分析、处理信息的能力,其内容主要包括信息意识、信息知识和信息道德三个方面。
培养小学生的信息素养应着重于他们利用信息技术进行自主学习、合作学习、探究学习的能力。
信息素养可以通过三种途径进行培养:
第一种是通过信息技术课程进行直接培养:
第二种是通过信息技术与学科整合,在教学中应用信息技术培养学生的信息素养;第三种是通过在课外活动、作业中要求使用信息技术达到培养学生信息素养的目的。
(1)通过信息技术课程培养学生信息素养。
注意培养学生信息能力;培养学生动手处理信息的能力;提高学生的其他基础文化素养;必须尊重学生个性;强调信息伦理道德的培养。
(2)在其他学科课程教学中提示示范,应用信息技术。
在信息技术课堂之外,要淡化信息技术学科的学科性,强调其工具性和综合性,将信息技术教学与各学科结合起来,利用计算机辅助教学等手段,把信息素养的培养落实到整个学校教育中去。
(3)在学生的各项活动、作业中要求使用信息技术。
通过在学生的各项课堂、课外活动、作业中要求使用信息技术,培养学生的信息素养。
五、教学设计题
1.Word是人们生活中经常使用的软件之一,因此信息技术课程对于Word的教学也有较高的要求。
为了使学生更好的掌握使用Word的方法,请你在考虑到学生具有不同基础的情况下,按照新大纲的要求,设计出一个教学规划。
答案:
一、教学目标
1.知识与技能
(1)能描述“拼写和语法检查”工具的功能和局限性。
(2)能描述“更改大小写”及“查找和替换”工具的功能。
(3)能使用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误。
(4)能使用“更改大小写”工具更改英文单词的书写格式。
2.过程与方法
能根据不同的需求,选择Word中合适的文字编辑工具进行文字校对。
3.情感态度与价值观
通过本课学习,体会规范的书写习惯及认真细致的行事作风的重要性。
二、重点难点
教学重点:
利用“拼写和语法检查”工具纠正文本错误以及更改大小写,在掌握这些基本工具的使用时,应侧重于掌握针对某个选定区域应用此类工具的操作方法。
教学难点:
在组织本节教学时,学生会在掌握不同工具的作用范围上有一定的困难,如果在教学时涉及查找和替换操作,则查找或替换带格式的文本将是一个难点。
三、教学策略
(1)倡导“自主一合作一探究”式学习模式。
(2)为了调动学生的积极性,发挥小组合作效用,在教学过程中采用小组竞赛形式,激发学生以最佳状态投入本课学习,让小组内的每一个成员都有所收获。
四、教学方式
对于基础较好的学生:
(1)能通过自主探究获得“拼写和语法检查”工具更改文字错误的方法;
(2)能更改英文文章中的大小写;
(3)能使用“查找与替换”功能;
(4)能主动引领小组成员进行探究;
(5)发挥“小老师”的作用,帮助组内有困难的同学完成学习任务,共同协作,共同提高。
对于基础较薄弱的学生:
能在“小老师”的帮助下,利用教材与动画,或通过求助老师,掌握“拼写和法检查”、“更改大小写”的基本操作方法。
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