PEP小学英语五年级下册教学计划.docx
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PEP小学英语五年级下册教学计划
PEP小学英语五年级下册教学计划
一、 教材简析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣使他们树立学习英语的自信心;培养学生语感打下良好的语音、语调、书写基础使他们具备用英语进行简单日常交流的能力;帮助学生养成良好的学习习惯同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力;适当介绍中西方文化培养学生爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材特点强调语言的运用注重能力的培养突出兴趣的激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计并且提供多媒体配套资料。
本册教材在一至四册的基础上调整了形式增加了Let’sstart部分目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。
另外还增加了听力练习Let’stry加强对学生的听力练习。
Let’stalk部分增加了可供替换的内容目的是让学生通过所学的语言来交流。
五年级英语下册一共有八个单元其中包括六个新授单元和两个复习单元。
主要内容包括ThisisMyDay,MyFavouriteSeason,MyBirtyday,WhatAreYouDoing?
LookattheMonkeys,AfieldTrip等六个话题以及正点内容有16组会话和11个单句听、说、认读81个单词和短语。
二、教学目标
(一)知识与能力
1能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2能听、说、认读21个单词。
3能学会4个手工制作。
4能听懂、会唱8首歌曲。
5能听懂、会吟唱10首歌谣。
6能完成6个自我评价活动。
7能理解6个幽默小故事。
8能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)过程与方法
1词汇教学。
注重词汇的呈现方式利用Let’sstart部分引入新词在真实交流中教学单词充分发挥单词卡片的作用。
2对话教学。
在听力活动中感知新的语言(Let’stry)在理解语言的基础上学说语言。
3阅读理解部分的教学。
阅读对话或短文可以Pairwork或者Groupwork教师指导学生需注意事项。
4语音训练。
启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。
在学生掌握了字母组合的发音规律后鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。
从而增加他们学习语言的成就感培养其自主学习的能力。
5歌曲与歌谣教学。
在每节课中渗透并且灵活运用于各个教学环节唱演结合培养艺术素质。
6趣味故事教学。
分层教学。
针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
7阶段复习教学(Recycle)采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
(三)情感态度与价值观
1充分发挥主观能动性积极主动进行英语学习。
让学生有兴趣用英语表达能积极参与课堂活动。
2引导学生养成良好的作息习惯。
能够理解、尊重从事不同职业的人。
了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。
3引导学生热爱动物热爱大自然、关心环境与气候变化。
4培养学生合作学习的精神充分利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分。
培养学生相互沟通交流的能力。
注重观察、比较、积极与他人合作。
5引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
让学生了解有关全球天气差异的常识。
了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
三、教学重难点
(一)能听懂、会说12组对话并能进行简单的交流。
(二)能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。
并能简单的运用。
四、学情分析
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。
五、课堂教学计划
(一)教学要求
1面向全体关注个别差异和整体差异。
因材施教培养学生的学习兴趣激发学生的求知欲。
2注意培养学生的专注力在教学中精讲多练打造有效课堂。
3注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。
(二)教学措施
1以活动为课堂教学的主要形式针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行语言操练和练习。
3将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础。
4设计全面、高效的课外作业进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
六、课外实践活动教学计划
(一)教学要求
1结合教学内容培养学生运用知识的能力。
2培养学生学习英语的兴趣。
3培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。
4培养学生的审美、欣赏能力提高书写能力。
(二)教学措施
1根据课上所学知识结合学生专注力特点引导学生进行一些适合他们的活动。
2让学生展开充分的想象鼓励学生探究和实践。
3注重学生之间的合作。
七、教学进度(共20周)
周次
教学内容
教学要求
教学时数
第一周
Meetnewfriendsandteachers
1
课外实践活动
结合入学第一天给父母描述一下所见所感
第二周
Unit1A
1听、说、读、写词组domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,:
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheeveningWhendoyougetup?
Iususllygetupat12:
00noon并能在情境中运用
2能够使用频度副词问答作息时间Whendoyoudomorningexercises?
Iususllydomorningexcisesat8:
30
3能够理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout中的简单任务听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’stry 部分的录音内容正确完成选择练习理解Pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词
3
课外实践活动
结合Unit1 的内容动手制作时间表圆盘包括一天在校活动。
第三周
Unit1B
1能够听、说、读、写词组climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking以及句子Hhatdoyoudoontheweekend?
UsuallyIwatchTVandgoshoppingSometinmesIvisitmygrandparentsIoftenplayfootballSonetinesIgohiking并能在不同的情境中理解这些词组的意思
2能够使用拼读副词问答周末的活动如:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftengoshopping并能在实际情景中正确运用。
能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
3能够完成Let’scheck部分对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务了解Goodtoknow\storytime等部分的内容。
3
课外实践活动
将时间圆盘的内容讲给父母听。
第四周
Unit2A
1听、说、读、写单词season,spring,summer,fallwinter及四会句子Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest。
Summerisgood,butfallismyfavouriteseason并能在情境中运用。
2能够听懂句子:
What’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
Summer/…并能替换关键词,在情境中熟练运用。
3能够听懂会唱歌曲What’syourfavouriteseason?
能够听懂Let’stry 部分的录音内容正确完成选择练习理解Pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则并朗读相关单词。
理解并完成Tasktime 的内容。
3
课外实践活动
制作一年四季的卡片。
第五周
Unit2B
1能够听、说、读、写单词和词组swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子Whydoyoulikesummer?
BecauseIlkewinter?
BecauseIcansleepalongtime并能在情境中理解意思
2能够就天气情况进行回答如:
What’stheweatherlikein …?
Sunny
3能够完成Let’scheck部分对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务了解Goodtoknow\storytime等部分的内容
3
课外实践活动
和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
第六周
Unit3A
1听、说、读、写单词一月到十二月的简写并能在情境中运用。
2能够听懂句子:
Whenisyourbirthday?
It’s inMayMybirthdayisinJuneUncleBill’sbirthdayisinJune,too并能在情境中熟练运用。
3能够听懂会唱歌曲Whenisyourbirthday?
能够听懂Let’stry 部分的录音内容正确完成选择练习理解Pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh的发音规则并朗读相关单词。
理解并完成Tasktime 的内容。
3
课外实践活动
制作月份圆盘
第七周
Unit3B
1能够听、说、读、写句子IsherbirthdayinJune?
YesWhat’sthedate?
June9th并能在情境中理解意思听说读firstsecondthirdfourthfiftheightninthtwelfthtwentieth。
2能够询问并回答某天是几月几号如:
What’sthedate?
It’sFeburary2nd能够询问并回答某人生日是否在某一月份如:
IsherbirthdayinJune?
Yes
3能够完成Let’scheck部分对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务了解Goodtoknow\storytime等部分的内容
3
课外实践活动
用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。
第八周
Recycle1
1复习1-3单元的目标语言与词汇要求学生做到能够听、人并在实际情境中准确表达。
2复习1-3单元ReadandWrite部分的六组句型和35了单词要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写
4
课外实践活动
结合unit1-3 内容制作手抄报培养学生的想象力和自主探究能力。
第九周
Unit4A
1听、说、读、写词组cookingdinner,drawingpictures,doingthedishes,readingabook,answeringthephone以及句子ThisisZhangPengWhatareyoudoing?
I’mdoingthedishesI’mreadingabook并能在情境中运用。
2能够简单描述自己活着他人正在干什么如:
I‘吗answeringthephoneShe’scookingdinner并能在情境中熟练运用。
3能够听懂会唱歌曲Whatareyoudoing?
能够听懂Let’stry 部分的录音内容正确完成选择练习理解Pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw的发音规则并朗读相关单词。
理解并完成Tasktime 的内容。
3
课外实践活动
家庭成员做的事情画下来用英语讲给同学们
第十周
Unit4B
1能够听、说、读、写词组:
listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingalettter,writingane-mail句子GrandpaiswritingaletterBrotherisdoinghomeworkMomiscookingdinnerinthekitchenHe’swritingane-mailinthestudy并能在情境中理解意思
2能够询问他人正在做什么如:
Whatareyoudoing?
Whatishe\shedoing?
3能够完成Let’scheck部分对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务了解Goodtoknow\storytime等部分的内容
3
课外实践活动
将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。
第十一周
Unit5A
1听、说、读、写单词flying,walking,jumping,running,swimming及句子Whatisitdoing?
It’seatingbananasWhatisshedoing?
She’sjumping,
2能够询问动物正在做什么并作答如:
Whatisitdoing?
It’seatingbananasWhatisthemotherkangaroodoing?
She’sjumping并能在情境中熟练运用。
3能够听懂会唱歌曲Animals,animalsareeverwhere?
能够听懂Let’stry 部分的录音内容正确完成选择练习理解Pronunciation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则并朗读相关单词。
理解并完成Tasktime 的内容。
3
课外实践活动
由父母带领参观动物园描述动物正在干什么
第十二周
Unit5B
1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子Whataretheydoing?
They’reswimmingThey’reclimbingtrees并能在情境中理解意思
2能够完成Let’scheck部分对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务了解Goodtoknow\storytime等部分的内容
3
课外实践活动
画一画动物们的活动用英语介绍给同学
第十三周
Unit6A
1听、说、读、写词组catchingbutterflies,takingpictures,pickingupleaves,doinganexperimentwatchinginsects以及句子:
Areyoueatinglunch?
No,wearen’tAretheyeatingthehoney?
Yes,theyare
2能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等如:
Sheiswatchinginsets能够运用句型:
Aretheycatchingbutterflies?
Ishetakingpicutres?
Areyoueatinglunch?
等询问别人正在做的动作并作出相应回答如:
Yes,theyare等。
3能够听懂会唱歌曲FieldTrips?
能够听懂Let’stry 部分的录音内容正确完成选择练习理解Pronunciation中的字母组合y,igh,qu的发音规则并朗读相关单词。
理解Goodtoknow的内容。
3
课外实践活动
做一份FieldTrip的计划
第十四周
Unit6B
1能够听、说、读、写词组havingapicnic,countinginsets,playingchess,collectingleaves,writingareport以及句子Isheplayingchess?
Yes,HEISIsshecountinginsects?
No,sheisn’t并能在情境中理解意思
2能够完成Let’scheck部分对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务了解Storytimes等部分的内容
3
课外实践活动
画一画FieldTrip的计划
第十五周
Recycle2
1复习4-6单元的语言和词汇要求学生做到听、说、认读并能在实际情境中表达。
2复习4-6单元Readandwrite 重点句子和单词要求学生能够熟练听、说、读、写。
3综合复习本册教材的重点内容通过练习使学生巩固知识提高能力。
3
课外实践活动
将本册重点内容做成英语“知识树”
第十六周
Reviewunit1-2
对Unit1-2重点内容进行系统全面的复习
3
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十七周
Reviewunit3-4
对Unit3-4重点内容进行系统全面的复习
3
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十八周
Reviewunit5-6
对Unit5-6重点内容进行系统全面的复习
3
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十九周
Totalrecycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
3
课外实践活动
检查复习计划的完成情况
第二十周
Totalrecycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查并期末考试
3
结束语
1、同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?
2、同学们,科学的殿堂美不胜收,只要大家以勤为径,每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘,一分收获,同学们,体验到成功的喜悦了吗?
4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
5、同学们,大家想过吗?
为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元……而没有3分、4分、6分、7分呢?
这虽然是个小问题,老师相信,聪明的你们一定能研究出大学问!
6、同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获?
你是怎样获取这些知识的?
你还有什么疑难问题?
谁来帮她解决?
8、今天,我们通过自己的努力,发现并学会了这么多知识,老师真为你们骄傲!
其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索,快做个有心人吧,你会成长得更快!
9、同学们,与数学王国的人交朋友吧,它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
11、没有最好,只有更好。
老师相信,下节课同学们一定会表现得更出色。
12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的,希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法,学好数学,掌握更多的文化知识,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋,敢于创新,也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明,小创造,快行动起来吧!
成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信,用你们的聪明和智慧一定会获得成功!
14、同学们在这节课的学习中,你自己运用了哪些学习方法,学到了哪些知识?
有哪些收获?
大家自己要学会总结,学会回顾,同学们自己想一想,一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式,我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的,老师希望你们像科学家们那样,在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多的知识,将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容?
你会用哪几种方法计算长方形的周长?
哪种方法最简便?
我们最好用第几种解法?
17、今天,同学在学习数学知识的同时,还学会了一种观察事物、分析问题的方法,这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质,学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助,掌握了这种方法,同学们看问题就会越来越深刻,变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习,你有哪些收获?
在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上,很多同学都展示了自己在数学方面的才华,我相信,明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生,同学们努力吧!
20、数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
21、同学们,这节课你学得高兴吗?
数学其实是一门很有趣的学科,只要你喜欢它,你就能从中得到许多乐趣!
22、这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!
23、本节课,我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积,这种方法叫转化法,它对你有什么启迪吗?
对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后的学习中,同学们可以充分利用这一方法。
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