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《业务检查总结》.docx
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《业务检查总结》
《业务检查总结》
(202x-202x学年度第一学期)
在10月28日,我校组织了第二次业务全面检查,在此次教学工作检查中,主要针对学生的作业,老师的教学备课和听课、各项记录等方面做检查。
一、好的方面:
1、教案
大部分老师备课圈、点、画认真,圈出重难点,基本能根据学生实际情况对教案进行二次备课,大部分老师的教案过程完整没有缺项。
主要表现在:
(1).教案非常认真,确实下了很大功夫,用不同颜色的笔标识出本节课的重难点,同时能根据本校学生的实际情况,进行有效教学。
(2).突出了教法和体现对学生的学法指导,有学科特色且富有创造性。
(3).每课时后的教学反思都能结合具体情况进行有效思考。
(4)单元测试及时,分数及讲评有针对性措施。
2、作业
作业次数足,作业设计形式多样,批改认真及时,评价到位,作业量布置适中,鼓励性批语较多。
3、记录类
教师的读书笔记、听课记录、批改记录使用都完成的很好。
教师的听课记录能够达到学校要求,有听课评析、反馈意见,评析有针对性,注重新课程理念的融入。
二、需要改进的方面:
1、教案。
(1)、个别教师常识课教案没有圈、点、画,没有教学反思或反思太简。
(2)、个别教师反思缺少自己的思考,直接从教案书上照搬,形式主义。
(3)、个别老师常识课教案备教不一致。
2、作业。
部分教师作业布置量较少,学生书写潦草,教师批改不细,一次作业只是一个对号。
基础训练出现漏批及二次批改不及时。
个别老师课堂作业出现学生在原题上订正。
3、听课记录。
个别老师的无边评和听课后总体评议。
4、其它记录。
作业批改记录,有个别老师记录过简,只记录“本次作业较好”而且在记录里出现次数较多。
检查人:
李侠202x-10-31
第二篇:
业务检查总结4月22日,我利用周下午时间进行了作业检查。
检查情况大致如下:
一、主要优点:
1、各年级作业均能依据课标要求设计。
作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。
批改都能赶上进度。
2、通过检查,我认为本学期大部分学生作业书写得比较认真,错误率较低。
特别是六年级、五年级、一年级学生作业封面整洁。
3、教师批改作业认真,做到全批全改。
尤其是对作文的批改,中高年级都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,对优美句子用波浪线画出来以示表扬,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱,且打有分数。
有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学习,提高作文水平,正确使用修改符号有帮助。
在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错,及时让学生纠正错误进行再批。
二、不足与努力方向:
1、有些班的作业本不干净,有乱涂乱沫现象。
今后不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
2、作文批语不能太专业语,如。
主题分明,重点突出,内容具体之类,批语要明确,要有针对性,鼓励性,让学生明确努力的方向,知道哪儿写得好。
以增强自信。
从作业检查来看,各位教师确实很辛苦,尽职尽责的做好了本职工作。
作业中出现的问题应该说是正常的,希望各位老师听后能有则改之,无则加勉。
第三篇:
业务检查总结汤庄实验学校小学数学(七)
数学教研组杨凯
总体情况:
大部分教师的计划各栏目填写齐全,内容把握比较准确到位,除个别教师计划存在内容分析欠细致,实用性不强;教案课时数比较足,修改比较认真、细致,基本上能够体现出教师实际教学情况,教学反思比较及时,对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思;教师教材分析存在问题较多,大部分教师分析记录较少,“五点”把握比较准确到位;学生作业比较及时、适量,教师批阅也非常及时认真,指导性较强,特别体现在作文作业上;教师的学习与研究方面,教师业务学习笔记比较充实,实效性较强,听课记录次数不一,多数记录比较真实,有较具体的环节分析。
教学问题研究记录,大部分教师基本上能够立足实际教学,主动的进行教学研究,问题阐述比较准确,解决措施具体、严谨,只是个别教师研究的问题的数量不足。
肯定方面:
教师的业务素质有很大的提高,业务观念也有很大的转变。
从这次检查业务可以看出,教师们都能认真对待自己的教学业务,各项业务准备的比较细致认真。
同时,大多数教师能够立足教学实际,加强了教学研究、反思,大部分内容能够体现新课改的理念,针对性、实效性有很大的提高,这些对于学生习惯的养成,提高教学质量有很大的帮助。
存在问题:
1、计划制定。
个别教师的计划制定较粗,有的无授课时间、考查安排,制定改进教学的具体措施应按不同学科的特点去制定。
授课计划采用主要措施单一。
2、备课。
少部分教师对教案修改不具体,教后反思质量不高,没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。
3、学生作业。
有的教师对作业批改不细,作文中眉批较少,对好句子勾画欠少,,尾批的指导性、针对性、鼓励性还须加强。
4、个别教师听课的次数较少,环节分析教学及建议少。
改进建议:
1、认真钻研教材,把握学科特点制定出切实有效的学科计划,内容应具体,体现新课改的教学理念。
2、共案的教学反思指导性要强,结合教师的教与学生的学提出有针对性的、指导性的反思。
3、学生作业,教师批阅应细致认真,批语要有针对性、鼓励性。
4、听课记录环节记录清晰,环节分析及建议指导性强。
汤庄实验学校小学数学(八)数学教研组杨凯
本次对本教研组教师进行了业务检查,内容包括备课、听课记录、理论学习、读书笔记、作业批改记录等5大项。
从检查情况看既有许多值得学习和借鉴的优点,也一定程度的存在着不足。
具体情况如下。
优点表现在以下几个方面:
1、绝大多数教师都能够按照学校要求超前一周备课,制作教案。
2、大部分教师特别是年轻教师都能够积极参与教研活动,主动参加备课、听课、评课、说课活动,抓住一切机会来学习,以充实自己。
3、多数教师制作教案详细,书写工整,环节齐全;设计思想新颖,充分体现了新课程改革的思路。
教学资源准备充分,利用合理,生动形象,体现出直观教学。
4、多数教师听课时能够详细记录,认真分析,与主讲人交换意见诚恳、符合教学规律和实际情况。
5、多数教师都能够针对学生实际情况布置作业,量比较适中,难易适度,有一定的梯度,并及时批改。
检查中存在的问题有以下几个方面:
1、个别教师教案设计简单,可操作性不强,内容空泛,不能用于指导教学。
主要是因为教师对制作教案的认识不够,应付了事,为作教案而作教案。
2、有个别教师不会制作教案,把教案写成课堂教学实录形式,如同流水帐一般。
3、有的教师教案无教学后记,或后记内容简单,没有实在的价值。
4、个别教师教案内容少,只有“标题”,没有内容。
如只有“导入”而没有导入的具体内容;只有小结,而无小结的内容。
5、个别教师不参加教研活动,也不听课,听课记录完全是抄作的。
作记录只是为了完成任务,而不是为了学习。
希望这样的教师认真对待工作,不要敷衍应付。
6、个别教师作业次数少,面批次数不够。
有的教师根本就不批,学生作业交上后往一旁一放,置之不理。
解决办法:
1、要增强检查的力度,按照教学制度要求进行检查和考核,加强指导性检查,坚持经常。
利用业务学习时间对教师进行业务辅导,开展教学问题讨论活动,使教师会写教案,熟悉教案制作的一般方法,了解教学问题手册要解决的问题是什么。
2、教研活动的开展要扎实进行,按照学期初计划来安排,并要注重过程管理,努力使同学科教师都参与。
3、组织教师观看名校名师的观模课,学习其长处,找自己的不足。
组织教师参加市县各级教学活动,亲身感受他们的教学风格
第四篇:
业务检查总结马坡镇石里小学202x-202x学年第一学期
1、理论学习
多数教师能记录所学的理论方面,理念方面的内容。
达到规定的字数。
记录详细,书写认真,还能写出心得体会,真正把理论学习当成提高自身业务素质和理论水平的有效载体,个别教师随意抄写,字迹不规范,无计划,无目的,只要能写的内容就充当笔记,不考虑实际,甚至与教育教学无关。
今后重点学习记录的内容:
(1)各科《课程标准》;
(2)《国家中长期发展纲要》、《与实施者对话》;(3)《走进新课程》、教育名人专著;
教学论文,最能反映教育前沿的论文、教学评析等;(5)
教育杂志上的教科研成果,教学随想,教育探究等。
2,教学听课记录
听课记录,规定每学期不少于20节,上半学期已过,听课节数应大于10节。
存在突出问题:
第一,教师记录,没有抓住各环节中的重要的有借鉴价值的内容。
第二,条理不清、混乱,教师的引导和学生的学习的关键环节不明确。
第三,缺少评语,可随机写出评语,也可从整体上进行评价。
3,教研活动和交流
1写清活动的时间,地点,会议主持人,发言人,活动过程,效果,改进措施,实施方法等。
做的比较好的教师有:
卞久兰杨宝丽任中民崔然然
4、数学作业
作业的布置和批改是教学工作中的一个必不可少的环节。
对于学生来说,适度的作业可以巩固所学知识、培养能力、开拓思维。
对于教师来说,通过批改作业,可以及时了解学生对知识的掌握情况,发现并改进工作中的不足,推进作业规范化,提高作业完成的效果。
检查中我们发现,师生完成作业及批改的态度是认真的,总体情况较好。
大演草,配套练习册,批改及时,批改的形式多种多样,有等级评价,有分数评价,有用评分、评语相结合的形式。
批改记录能针对学生共性问题而采取一定补救措施。
不仅对学生完成作业的水平作出了公正而恰当的评价,而且能有效的促进了学生完成作业的积极性,发挥了作业巩固知识,锻炼能力的作用。
存在以下不足:
作业题的设计缺少层次梯度,注重抄写作业,缺少综合性作业。
个别作业量明显不足。
作业批改凸显四个关注——
(1).关注错误缘由,引导自我改正。
(2).关注独特见解,激活创新意识。
(3).关注情感态度,培养良好习惯。
(4).关注细微进步,激发前进动力。
本次抽查中较为优秀的老师有:
满孝峰
渠庆平
郑本周
5、语文作业
2优点:
1、教师批改认真,错误的地方能让学生改正,并能进行跟踪批改。
2、教师能够全批全改,特别是作文方面,能进行精批细改,个别教师对学生作文中出现的好词好句能划出来点评,结尾有总评,且批语富有鼓励性和针对性。
3、教师能用上各种表扬的方法,体现激励性评语和期待。
例如,画上小红花表示鼓励,写上好。
你真棒。
加油。
优秀、a等。
4、大部分学生书写工整认真,作业整洁,能根据老师的批改和要求进行改正。
作业批改较好的教师卞久兰崔然然杨宝丽王呈岭改进的地方
个别老师的作业量不够,作文篇数少,批改不及时。
第五篇:
业务检查总结马口小学第一次业务检查工作总结
教学工作检查,旨在调查老师们在集体备课操作当中遇到的问题,得到的收获,并及时为老师们后段工作提出建议和指导性意见。
同时,也是教学常规工作的反馈。
在3月15日,我们组织了一次全面检查,在此次教学工作检查中,主要针对学生的作业,老师的教学备课、作业批改与计划等方面做检查。
检查中,检查老师认真负责地检查,准确细致地描述,客观公正地评定,值得所有检查者学习。
1、教案
一、好的方面:
大部分老师备课认真,教案设计完整规范,重难点突出,基本能根据我校学生实际情况和我校对教案的要求进行备课,大部分老师的教案过程完整没有缺项。
从面上看,主要表现在:
(1).教案非常认真,确实下了很大功夫,用不同颜色的笔标识出本节课的重难点,同时能根据本校学生的实际情况,进行有效教学。
(2).教案数量充足、环节齐全、内容精细、一丝不苟,这种精神值得发扬。
(3).突出了教法和体现对学生的学法指导,有学科特色且富有创造性。
(4).每课时后的教学反思都能结合具体情况进行有效思考。
二、需要改进的方面:
(1)、个别教师教案没有及时上交,没有教学反思,书写潦草。
(2)、个别教师缺少自己的思考,直接从教案书上照搬,形式主义。
(3)、部分教师的备课教案,写的过于简单,敷衍了事,教学要求不明确,没有重点难点,教学过程没写清楚
2、作业:
优点。
作业次数足,作业批改有批语,详批细改,作业内容科学、作业量适中,批改认真,鼓励性批语较多。
不足。
部分教师作业布置量较少,学生书写潦草,教师批改不细,一次作业只是一个对号。
3、理论学习等
通过检查发现,教师们普遍认识到教育教学理论是教育教学工作的先导。
因此,老师们学习的积极性很高。
通过学习记录就能看出。
教导处
202*年三月十五日
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