幼儿园中班教案《苹果》.docx
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幼儿园中班教案《苹果》.docx
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幼儿园中班教案《苹果》
幼儿园中班教案《苹果》
幼儿园中班教案《苹果》1
活动目标:
1、感受歌曲,熟悉歌词和旋律,感受歌曲的节奏,并且学会唱该歌曲。
2、通过音乐律动表演,幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、苹果树和小朋友的彩图。
2、准备歌曲的钢琴伴奏。
(请另一位老师)
活动过程:
一、图片展示,引出音乐活动主题
师:
1、这是什么树?
(苹果树)猜一猜是什么季节?
(秋天)小朋友们在树下面干什么?
(幼儿自由发挥后教师总结)
2、秋天来了,幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果,幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。
小朋友们看到那么多红苹果可开心了,他们决定一起去树下唱歌。
唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。
我们先来听一遍,听一听歌曲里发生了什么。
二、欣赏歌曲,理解歌词
(师清唱一遍)
师:
1、在怎么样的苹果树下唱歌?
(在那高高的苹果树下)
2、树下都有谁呀?
歌词里是怎么说的?
(坐着快乐的你和我)
3、大家在苹果树下做什么呢?
(我们唱歌,做游戏)
4、一起来有感情地念一念歌词吧,老师看看哪个小朋友的记性最好。
(教师和幼儿一起有节奏地念两遍)
三、教师弹唱,幼儿学习
1、教师范唱一遍歌曲,幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2、幼儿尝试跟着教师一起唱,并且一边根据歌曲节奏拍手。
教师用铃鼓打节奏,幼儿可以自己选择拍手,拍肩膀或者拍大腿。
3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱,教师可适当增加一些肢体动作,幼儿尝试学习,增加意境美。
四、学习舞蹈动作
(借助苹果树的彩图,让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣)
师:
故事里的小朋友们玩的这么开心,现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧!
我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦,先跟着老师一起来做。
1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈,幼儿欣赏并且跟学。
2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍,速度逐渐由慢到快。
五、律动游戏“找朋友”
师:
现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演,看哪几个小朋友最棒。
1、教师说明游戏规则,告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友,歌曲开始后与好朋友一起表演,一遍完了以后换新的朋友再进行表演。
教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。
2、幼儿参与游戏,和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。
师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。
3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。
幼儿园中班教案《苹果》2
活动目标
通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
1学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
活动过程苹果红了(语言)
教学过程
1.提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗?
喜欢吃什么颜色的苹果?
伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。
你们想知道伟伟想了什么办法嘛?
下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏
·教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:
故事里有谁出现?
讲了一件什么事?
你能给这个故事起个名字嘛?
·带着问题听配乐故事录音。
伟伟的脸为什么变红了?
你最喜欢故事中的哪个词语?
3.讲述故事
·幼儿集体跟录音机讲故事。
·分组讲述故事。
·请幼儿戴上头饰表演故事。
4.续编故事
请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
提示:
伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?
5.分析讨论法
你喜欢这个故事吗?
为什么?
各领域渗透:
艺术:
欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)
生活中渗透:
鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。
因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
环境中渗透:
与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透:
有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
教学反思
让孩子们自己发现问题、自己学有收获,而且学得更快乐
小百科:
苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。
苹果富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。
幼儿园中班教案《苹果》3
活动目标
1.理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3.知道自我保护的方法。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备
课件、故事头饰等。
活动过程
1.设置悬念,激发猜测和想象。
教师设置悬念请幼儿猜想:
母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?
2.播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)出示图1,引导幼儿观察、思考:
母鸡发现了什么?
它脸上的表情是怎样的?
为什么会有这样的表情?
小结:
母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:
门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?
(2)出示图2,引导幼儿观察、回答:
一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?
你觉得这是谁的耳朵?
母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?
苹果树会说什么?
小结:
母鸡说:
“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”苹果树说:
“我们苹果树有的时候是这样的。
”
(3)出示图3,引导幼儿观察、讲述:
又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?
这是一张什么样的嘴巴?
会是谁的嘴巴?
这时候母鸡会说什么?
苹果树会怎么说?
(4)出示图4,启发幼儿思考:
苹果树又有什么变化?
这条尾巴是什么样的?
母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?
苹果树又是如何回答的呢?
(5)引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。
提问:
苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?
这是一棵真正的苹果树吗?
为什么?
你有什么办法能让苹果树现出原形?
(6)出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?
故事的结局是什么?
3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容。
4.教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。
提问:
大灰狼为什么要装扮成苹果树?
母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?
这个故事告诉了我们什么道理?
小结:
遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。
【活动延伸】
将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。
幼儿园中班教案《苹果》4
活动目标:
1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、要让幼儿明白水果要新鲜时吃,不能放太久。
3、让幼儿能够感受到与老师,同伴一起做实验的快乐。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点:
苹果买来之后要及时吃掉,放坏吃了对身体不好。
让幼儿知道一些科学现象。
了解水果变质的原因。
活动准备:
1、四个新鲜的苹果,一个削皮的变质的苹果。
2、实验准备:
四个苹果,2个纸盘子和水果刀。
活动过程:
过程一:
先把苹果放到一个看不见的袋子里,让小朋友猜一猜,老师今天为小朋友带了什么来,让小朋友有一种神秘的感觉。
老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子,让小朋友自由的想,猜。
过程二:
小朋友猜出来了之后,老师拿出苹果放到事先准备好的纸盘子里进行实验。
过程三:
实验观察。
1、老师先拿出一个已经削了皮的苹果,满怀疑惑地问道,小朋友知道苹果为什么变成了黑色了吗?
让小朋友自由回答。
等小朋友说完了后,老师神秘的说,老师带小朋友去找答案,好吗?
2、拿出一个新鲜的苹果,把他放到纸盘子里,分成几分,待四个小时过后让小朋友再观察。
3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与苹果的游戏,如:
李小多分苹果的游戏。
4、等四个小时过后,让小朋友再观察这苹果颜色的变化,变成了黑色。
5、再切开新鲜的苹果。
把它放在纸盘子里,也分成几分,让幼儿观察颜色与第一个苹果的颜色是否一样。
6、总结得出,苹果皮是保护苹果的,剥削开苹果皮,空气就会和苹果接触,于是苹果就变黑了,时间长了就变质了。
教学反思:
通过本课学习,幼儿们能够理解苹果削皮之后要及时吃掉,因为苹果皮是保护苹果的,剥皮后不能放得太久,吃了对身体健康不好,启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。
在学习此活动时,有些幼儿也互相与我交流,有的幼儿在家有放坏了还在吃的现象,学习了本课了,让他们知道了,病从口入,变颜色或腐烂的水果不能吃。
我想如果再上一节这课,我应该还要再拓展思维,除了给幼儿讲解苹果以外,再讲价一些其它水果的一些常识。
幼儿园中班教案《苹果》5
一、设计意图
现在幼儿健康问题非常重要,家长更是溺爱幼儿,只要幼儿喜欢吃的,不管有没有营养都随幼儿,这样从小对幼儿健康不利,所以我设计本节活动,让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处,吃“垃圾”食品对身体,对胃的伤害。
二、活动目标
1、通过学习初步感知胃的存在,知道胃的重要性。
2、知道食物的消化过程。
三、活动准备
苹果、挂图、多媒体课件
四、活动过程
1、提问引入:
“小朋友们,今天老师带你们去一个好玩的地方,你们想去么?
?
”(出示挂图,苹果园)
“小朋友们,你们喜欢吃苹果么?
喜欢什么颜色的苹果啊?
”
“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果,请小朋友尝一尝,看看老师的苹果好吃不好吃?
”
2、教师将苹果分发给小朋友,同时出示多媒体影片(果园风景)。
小朋友吃完苹果,教师继续提问:
“宝贝们,老师的苹果好吃么?
”“你们把老师的苹果呢?
苹果现在在哪呢?
”(肚子里)
3、教师这时问“哦,那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢?
”(让幼儿想象回答)
4、教师通过听小朋友答案后,引导小朋友观看“胃的自述”影片。
影片过后,再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了?
”初步感知“胃”,和食物运动的过程。
5、让幼儿自己找找胃的位置。
6、“小朋友们,你们真厉害,都找到自己的胃了!
那我们现在就和胃成为好朋友了是吗?
”(幼儿回答是)
然后观看影片《胃的烦恼》,让幼儿感知胃的功能,以及如何保护胃的方法。
影片后,叫幼儿回答问题:
“什么时候胃会难受?
”“怎样保护?
”
教师:
“今天我们认识谁啊?
”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他,我们一定好做到哦!
”继续加深幼儿对胃的认识。
五、活动结束
1、
2、
六、活动延伸
“今天小朋友表现的太好了,老师带你们去外面看看,还有哪些好吃的水果成熟了,好不好?
?
”伴随轻音乐离开活动室。
幼儿园中班教案《苹果》6
活动目标:
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的.理解。
活动准备:
一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。
活动过程:
一、活动导入:
教师出示苹果树引发活动的主题
教师:
好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗?
在“苹果园”音乐声中,幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
教师:
好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?
幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲:
“红苹果”。
科学内容渗透其中。
教师:
刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了多少苹果呢?
一个一个合起来是多少呢?
教师:
小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?
都长在什么地方呢?
幼儿:
(1)我吃过红苹果,苹果是红色的。
苹果长在大树上。
(2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。
樱桃长在大树上。
(3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。
桃子长在大树上。
(4)我吃过金桔,金桔上面是黄色的。
金桔长在大树上。
(5)我吃过大鸭梨,大鸭梨是黄色的。
大鸭梨长在大树上。
三、仿编歌曲:
幼儿:
(1)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。
(2)树上许多红桃子,一个一个摘下来,我们一起摘桃子,多吃桃子身体好。
(3)树上许多黄金桔,一个一个摘下来,我们一起摘金桔,多吃金桔身体好。
(4)树上许多大鸭梨,一个一个摘下来,我们一起摘鸭梨,多吃鸭梨身体好。
教师:
我们一起来唱一唱好吗?
将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。
引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
教师:
小朋友们刚才唱了树上的水果,还有哪些水果是长在地上的呢?
幼儿:
(1)我吃过西瓜,西瓜是绿色的。
西瓜长在地下。
(2)我吃过草莓,草莓是红色的。
它长在地下。
教师:
我们一起来唱一唱这些水果好吗?
幼儿:
(1)藤上许多绿西瓜,一个一个摘下来,我们一起摘西瓜,多吃西瓜身体好。
(2)藤上许多红草莓,一个一个摘下来,我们一起摘草莓,多吃草莓身体好。
活动延伸
教师:
出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。
请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”结束活动。
活动反思
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点,是以贴近幼儿生活经验为主题,以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。
幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。
其中,有个别幼儿在动作表现上缺乏自信,不能完全放开自己去尽情表现。
应当多观察这些孩子的表现,及时的肯定并鼓励他,帮助他,逐步树立他的自信心。
幼儿园中班教案《苹果》7
活动目标:
1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片
活动过程:
一、导入:
毛毛虫来了
1.出示ppt1
今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?
(毛毛虫)
2.那我们来听一听它在做什么?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)
3.毛毛虫有可能吃什么呢?
(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?
二、图谱练习感知音乐节奏
1.学习节奏型一
1)出示ppt2,播放音效,幼儿初步感知
我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?
它是怎么啃苹果的?
(请幼儿模仿)
2)出示ppt3节奏图谱1,幼儿再次感知
它是这样啃的,我们看着图谱一起来试试。
○○○○○
2.学习节奏型二
1)播放音效2
可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?
(请幼儿模仿、教师正确示范)
2)出示节奏图谱2○○○○○
幼儿再次模仿节奏
3.学习歌曲
毛毛虫喜欢咔哧咔哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?
我们一起来听一听。
(播放歌曲)
1)出示ppt4
毛毛虫啃了什么样的苹果?
(红苹果、绿苹果,大苹果、小苹果)
2)播放歌曲视频
毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果,肚子觉得饱饱的。
那它是怎么啃的呢?
我们再听一听。
小苹果是“一小口”大苹果是“一大口”
红苹果是“一大口一小口”绿苹果是“一小口一大口”
3)播放歌曲复习节奏型
那我们这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果是哪个节奏,啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?
幼儿互动,将节奏放回原位。
小苹果是哪个节奏
4)分段练习
小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱)
(教师注意提示幼儿小苹果小声唱,大苹果大声唱,红、绿苹果中声唱)
5)整体练习
一遍:
毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果,你们愿不愿意啊!
(提示音调)
两遍:
毛毛虫啃苹果时很开心,那你们啃苹果的时候开不开心啊?
那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱,脸上笑眯眯,我们再来一次。
三遍:
这个图谱和毛毛虫一样的调皮,它怎么样了?
(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。
三、游戏
毛毛虫还想和小朋友做游戏,你们想变苹果吗?
老师先来变一个,你们数123。
那毛毛虫咔哧一口的话,我会有什么变化呢?
1)个别幼儿尝试扮演苹果
2)全体幼儿一起尝试
3)游戏,分角色扮演苹果表演
毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变。
每个苹果核都很特别,毛毛虫说:
“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们的小朋友说谢谢,你们也跟他说不客气,你也给我们带来了很多快乐。
”
四、结束活动
毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
它睡了美美的一觉。
醒来,呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
(一起学蝴蝶飞,出活动室)
幼儿园中班教案《苹果》8
活动目标:
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动重难点:
活动重点:
能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征
活动难点:
能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
活动准备:
油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;
活动过程:
一、谈话,激发热爱妈妈的情感。
1.问:
三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师:
小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。
二、泥塑:
苹果。
1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
A没有提供辅助材料时,捏塑出的事物像什么?
(元子)
B提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?
(桂圆)
4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的方法。
解决难点:
能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。
并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。
三、结束。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。
活动反思:
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。
从而让孩子们自己分析和解决:
要压坑、要装柄等制作要点。
同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
幼儿园中班教案《苹果》9
一、活动目标
通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇:
通红通红。
学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
二、活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
三、活动过程与方法:
1、提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗?
喜欢吃什么颜色的苹果?
伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。
你们想知道伟伟想了什么办法嘛?
下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:
故事里有谁出现?
讲了一件什么事?
你能给这个故事起个名字嘛?
带着问题听配乐故事录音。
伟伟的脸为什么变红了?
你最喜欢故事中的哪个词语?
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4。
续编故事
请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
提示:
伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗?
为什么?
四、各领域渗透:
艺术:
欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)
五、生活中渗透:
鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。
因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
六、环境中渗透:
与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
七、家庭中渗透:
有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事:
苹果红了
院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。
妈妈说:
“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。
他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。
“妈妈,苹果红了!
苹果红了!
”伟伟大声的喊。
妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。
妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。
这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
幼儿园中班教案《苹果》10
活动目标:
1.感知小猪与小猴的形象特点,以及他们处事的不同态度。
2.能根据提供的线索大胆猜想,并能用完整的、连贯的语句来表述。
3.懂得做事要认真负责的道理,体验活动的快乐。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
苹果一个;苹果成长过程图;《挪威舞曲》音乐;小猪和小猴的手偶各一个;两棵不同的“苹果树”。
活动过程:
一、苹果导入,引出故事。
1、师:
今天,王老师给小朋友带来一种水果(出示苹果),是什么呀?
(苹果)苹果长什么样子啊?
小结:
苹果长得红通通、圆溜溜,吃到嘴里又香又甜又脆,还很有营养呢!
你们喜欢吃苹果吗?
2、故事导入,激发兴趣。
师:
哎呀,森林里的小动物也和你们一样,可喜欢吃苹果了。
于是,狮子大王决定举办一场种苹果大赛,看看谁种的苹果最大最好吃。
二、结合图片,积极想象并大胆讲述。
1、幼儿猜测比赛结果
师(出示手偶):
小猪参加了比赛,这是谁呀?
嗯,小猴也参加了种苹果大赛。
你们猜,他们俩谁会赢呢?
为什么?
(幼儿大胆猜测)
师:
你们是这么认为的呀,那我们来看看他们是怎么种苹果的。
2、观察图片,大胆想象并讲述,分析小猪和小猴的性格特征。
(1)师(出示小猪图片):
小猪在干什么?
(小猪在给苹果树浇水)
师(出示苹果成长图1、2):
是的,当苹果种子刚种下去的时候,小猪就每天给它浇水,不久种子发芽了。
这时候小猪还可以为苹果树干什么啊?
(幼儿讲述:
捉虫、除草、施肥等)
师:
是啊,在小猪的精心照料下,小苗长成了一棵高大的苹果树,不久还开出了漂亮的苹果花(出示苹果成长图3、4)。
最后,小猪种出了有红又大的苹果(出示苹果成长图5)。
你觉得这是一只怎么样的小猪啊?
(幼儿讲述)
小结:
是呀,这真是一只勤劳能干的小猪啊!
(2)师(出示小猴图片):
那小猴又在干什么呢?
你觉得这是一只怎么样的小猴啊?
(幼儿讲述)
小结:
这真是一只好吃懒做的小猴呀!
到了比赛那天,小猴子一个苹果也没种出来,那可怎么办啊?
你们帮他想想办法。
(幼儿大胆想象并讲述)
三、观察比较,揭示道理并进行情感教育。
1、观察比较两棵不同的“苹果树”,进一步分析小猪和小猴的性格特征。
师:
比赛这一天终于到了,大家都想看看谁能赢。
今天,我们也来当一次评委,一起来帮小猪和小猴评分。
师(出示两棵不同的“苹果树”):
你觉得谁赢了,为什么?
总结:
是的,小猴整天想着玩,好吃懒做,最后又动歪脑筋,居然用红色气球假装苹果欺骗我们,你们喜欢这样的小猴吗?
现在我们举手选出苹果大赛的冠军,同意小猪的请举手,同意小猴的请举手。
2、情感教育。
师:
小猪成为了冠军,小猴输了,很难过,你想对他说什么呢?
四、情感提升,分享快乐。
师(出示小猴手偶):
小猴知道错了,他对小朋友说‘对不起,我不该欺
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