优生语文学科辅导记录.docx

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优生语文学科辅导记录

优生语文学科辅导记录

第五周

辅导内容

怎样办好手抄报

辅导形式

集体辅导

辅导对象

等

辅

导

内

容

一、指导：

1.版面设计

要求新颖别致，不呆板且眉目清晰，有条不紊。

2.报头醒目，主题鲜明。

3.内容丰富多彩。

二、练习：

在老师的指点下，每人出一份手抄报。

效

果

优生语文学科辅导记录

第二周

辅导内容

怎样写景物

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.讲述什么是景物，什么是景物描写的动态描写，以及静态描写。

2.怎样才能写好景物？

（1）认真观察某一处景物，抓住景物特点。

（2）描写是要重点突出，特点分明，详略得当。

（3）运用大量的修辞方法。

动静态描写。

（4）表达自己的真情，写后认真修改。

3.学生练笔。

效

果

优生语文学科辅导记录

第三周

辅导内容

培养学生自学能力

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.交流阅读中的技巧和方法。

2.教师做进一步的指导、补充。

（阅读时要有一定的速度）

3.阅读内容：

有嵩山

（1）通过阅读自己有什么收获，并提出不懂的问题。

（2）作者游嵩山的那些地方？

各有什么特点？

（3）划出文中的比喻句、拟人句。

（4）找出两对近反义词。

（5）谈谈自己的读后感。

效

果

优生语文学科辅导记录

第四周

辅导内容

怎样缩写

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

一、指导：

1.什么是缩写？

2.怎样缩写？

（1）仔细读原文。

（2）保持原文体裁。

（3）要用概括和删减方法进行缩写。

二、学生练笔。

缩写《灯光》的往事部分。

效

果

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第七周

辅导内容

怎样写好看图作文

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

一、指导：

1.看明图意。

2.展开合理的想象。

3.根据人物的外表推想人物的内心，故事的情节要完整。

二、学生练笔。

看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画家的用意呢？

把你的看法和想法写下来，题目自己定。

效

果

优生语文学科辅导记录

第八周

辅导内容

阅读要有一定的速度

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

一、指导

1.眼睛要看得快，要扩大视觉的范围。

2.由眼入脑想的快，脑子要跟着眼睛的看进行思考。

二、练习

在规定的时间内读完《回到祖国的怀抱》，看看有哪些汇报？

效

果

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第九周

辅导内容

怎样积累材料

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.留心周围的事物，做生活的有心人。

2.要多看、多听、多问、随想。

3.要勤于动笔，善于积累。

4.要细心观察。

5.学生练笔《秋天的校园》。

6.写完后学生互相传阅、交流。

效

果

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第十周

辅导内容

写事的文章

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道理，你遇到过这样的小事吗？

请写一件小事和大家交流。

2.习作要求：

（！

）选材新颖，有利益。

（2）有重点，要条理。

（3）书写要认真。

（4）写完后加上题目。

3.学生练笔。

效

果

优生语文学科辅导记录

第十一周

辅导内容

修改病句

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

一、举例说明常见病句的原因。

二、练习修改病句。

1.学校分配的全部卫生任务，我们都完成。

2.全校师生和少先队员一起游览了大明湖。

3.《拼音报》和《作文选》这两种书我都爱看。

三、检查学生的修改情况。

效

果

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第十二周

辅导内容

写建议书

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.怎样写建议书

（！

）写清楚存在的问题。

（2）说明产生问题的原因。

（3）提出解决问题的建议。

2.注意写清楚建议书的格式。

（！

）根据内容写上标题。

（2）写清楚建议书是写给谁的，具体的建议是什么。

（3）最后写建议书的姓名和日期。

3.学生练笔。

效

果

希望小学2008――2009学年度下学期

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第十五周时间月日

辅导内容

阅读训练

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.让学生谈一谈如何提高阅读的速度。

2.教师指导阅读文章，并限制一定的时间，阅读后要弄清：

（1）阅读后的感受是什么？

（2）课文的主要内容是什么？

3.学生自己选文章进行阅读，

4.读后进行交流。

效

果

希望小学2008――2009学年度下学期

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第十六周时间月日

辅导内容

背诵诗句

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.出示小黑板：

（1）注意音的语调。

（2）大致了解诗句的含义，诗中描写的景物以及人物的思想感情。

（3）注意诗人写作背景。

3.学生自己读欣赏，进行背诵。

1、赤橙黄绿青蓝紫，____________________？

雨后复斜阳，_______________。

2、风雨送春归，。

已是悬崖百丈冰，。

俏也不争春，　。

待到　　　　　　　，她在丛中笑。

效

果

希望小学2008――2009学年度下学期

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第十三周时间月日

辅导内容

一字多意的辨析

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

1.指导学生明确要求

2.出示小黑板，学生思考。

悦：

（1）高兴、愉快

（2）使愉快

A、售货员和颜悦色的说：

“她常想要双软点的鞋子，我这里还有几双”。

（）

B、这里的一草一木真使人赏心悦目。

（）

3.学生找类似的题目进行练习。

给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

（4分）

1、持：

①拿着　②控制　③守住不变　④主管，料理

⑴京张铁路是由詹天佑主持修筑的。

　　　　　　　　（　　）

⑵只要你坚持到底，就一定能取得好成绩。

　　　　　（　　）

2、已：

①已经　②停止　③罢了

⑴小雷是不鸣则已，一鸣惊人。

　　　　　　　　　　（　　）

⑵外宾看到京张铁路，都赞叹不已。

　　　　　　　　（　　）

效

果

希望小学2008――2009学年度下学期

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第十四周时间月日

辅导内容

怎样描写小动物

辅导形式

集体辅导

辅导学生

李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等

辅

导

内

容

一、学生自由讨论。

二、指名让学生发言，去他学生补充。

三、教师小结；

描写小动物，关键的一点就是善于抓住这一小动物与其他小动物在外形上、动作上、生活习性上的不同点去写，只有这样，才能把自己所描写的小动物写具体、形象、生动的展现在读者的跟前。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第九周

辅导内容

怎样办好手抄报

辅导形式

集体辅导

辅导对象

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

一、指导：

1.版面设计

要求新颖别致，不呆板且眉目清晰，有条不紊。

2.报头醒目，主题鲜明。

3.内容丰富多彩。

二、练习：

在老师的指点下，每人出一份手抄报。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十周

辅导内容

修改病句

辅导形式

集体辅导

辅导对象

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

一、出示病句：

1.北京的夏天，是个美丽的地方。

2.各种不同肤色的人同时唱起歌来。

3、那年春天，父亲每天夜里回来得十分很晚。

4、我国人口是世界上最多的国家。

二、分析病因，指导改正。

三、练习。

效

果

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第十一周

辅导内容

如何写好看图作文

辅导形式

集体辅导

辅导对象

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

1.让学根据自己所掌握的知识谈一谈。

2.教师针对性补充：

（1）仔细观察图画，并抓住重点。

（2）根据画面内容，展开合理想象。

（3）动笔写时注意一定的顺序。

（4）写后要进一步修改。

3.出示画面，学生练笔。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十二周

辅导内容

怎样写景物

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

1.讲述什么是景物，什么是景物描写的动态描写，以及静态描写。

2.怎样才能写好景物？

（5）认真观察某一处景物，抓住景物特点。

（6）描写是要重点突出，特点分明，详略得当。

（7）运用大量的修辞方法。

动静态描写。

（8）表达自己的真情，写后认真修改。

3.学生练笔。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十三周

辅导内容

培养学生自学能力

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

4.交流阅读中的技巧和方法。

5.教师做进一步的指导、补充。

（阅读时要有一定的速度）

6.阅读内容：

有嵩山

（1）通过阅读自己有什么收获，并提出不懂的问题。

（2）作者游嵩山的那些地方？

各有什么特点？

（3）划出文中的比喻句、拟人句。

（4）找出两对近反义词。

（5）谈谈自己的读后感。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十四周

辅导内容

怎样缩写

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

一、指导：

1.什么是缩写？

2.怎样缩写？

（1）仔细读原文。

（2）保持原文体裁。

（3）要用概括和删减方法进行缩写。

二、学生练笔。

缩写《灯光》的往事部分。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十五周

辅导内容

怎样写好看图作文

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

一、指导：

1.看明图意。

2.展开合理的想象。

3.根据人物的外表推想人物的内心，故事的情节要完整。

二、学生练笔。

看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画家的用意呢？

把你的看法和想法写下来，题目自己定。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十六周

辅导内容

阅读要有一定的速度

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

一、指导

1.眼睛要看得快，要扩大视觉的范围。

2.由眼入脑想的快，脑子要跟着眼睛的看进行思考。

二、练习

在规定的时间内读完《回到祖国的怀抱》，看看有哪些汇报？

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十七周

辅导内容

怎样积累材料

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

1.留心周围的事物，做生活的有心人。

2.要多看、多听、多问、随想。

3.要勤于动笔，善于积累。

4.要细心观察。

5.学生练笔《秋天的校园》。

6.写完后学生互相传阅、交流。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十八周

辅导内容

写事的文章

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

1.生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道理，你遇到过这样的小事吗？

请写一件小事和大家交流。

2.习作要求：

（！

）选材新颖，有利益。

（2）有重点，要条理。

（3）书写要认真。

（4）写完后加上题目。

3.学生练笔。

效

果

希望生语文学科辅导记录

第十一周

辅导内容

修改病句

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

一、举例说明常见病句的原因。

二、练习修改病句。

1.学校分配的全部卫生任务，我们都完成。

2.全校师生和少先队员一起游览了大明湖。

3.《拼音报》和《作文选》这两种书我都爱看。

三、检查学生的修改情况。

效

果

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第十二周

辅导内容

写建议书

辅导形式

集体辅导

辅导学生

曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等

辅

导

内

容

1.怎样写建议书

（！

）写清楚存在的问题。

（2）说明产生问题的原因。

（3）提出解决问题的建议。

2.注意写清楚建议书的格式。

（！

）根据内容写上标题。

（2）写清楚建议书是写给谁的，具体的建议是什么。

（3）最后写建议书的姓名和日期。

3.学生练笔。

效

果