牛津译林英语6B Unit8 Our dreams教学设计3课时.docx
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牛津译林英语6BUnit8Ourdreams教学设计3课时
六下Unit8Ourdreams
施教时间:
年月日
教学内容
Unit8
‘Storytime’
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
1
教学
目标
1.会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
2.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。
3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。
4.创设情境进行教学,激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
教学重难
点
教学
重点
1.会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
2.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。
教学
难点
1.会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
2.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。
教学资源
1.学生已有的学习经验:
学生掌握很多有关职业的单词。
2.学生可能遇到的问题:
学生对于课文生词准确朗读可能有困难。
3.教学策略:
A.通过观看光盘,创设情境,组织游戏等活动帮助学生建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
挂图,卡片,PPT
预习作业
1.试着读一读课文内容,圈出自己不懂的单词、词组和句子。
2.听课文录音,试着模仿着读一读,并了解课文大意。
3.想一想,你的理想是什么?
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1.Learningaims(1分钟)
1.会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
2.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练,并正确地理解课文,朗读课文。
3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。
4.创设情境进行教学,激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
Step2.Pre-reading(6分钟)
1.Greeting
2.头脑风暴:
快速说出学过的职业类单词。
3.Enjoysomepictures.
4.Ask:
Whatdoyouwanttobe?
Step3.While-reading(18分钟)
1.Watchandmatch(P80)
Q:
Whatdothestudentswanttobe?
2.Discussingroups
3.Learnthenewwords:
dentist,astronaut,dancer,footballplayer,pianist,writer
4.Let’sreadthepassageandtrytofindoutthereasons.
Q:
Whydotheyhavethosedreams?
Who
Dream
Wantto…/Why
Mike
adentist
WangBing
anastronaut
LiuTao
afootballplayer
SuHai
adancer
Nancy
awriter
YangLing
apianist
MissLi
theSs’dreamscometrue
Learningtips:
1.Sixstudentsinagroup,readandunderlinesomeusefulsentences.
3.Ifyouhavesomedifficulty,youcanaskothersforhelp.
2.Discussandcompletetheformsinyourgroups.
5.Asksomegroupstoshow.
Step4.Post-reading(7分钟)
1.Readthepassageindifferentways.
a.Readafterthetape.
b.Readonebyone.
c.Readinparagraphs.
d.Readinroles.
2.Thinkandwrite
T:
MissLiiswritingaboutherstudents’dreams,let’sreadandcompletehernotes.Youcanuseittoretellthepassage.
Mystudents’dreams
Mikewantstobe____.Hewantstotakecareofchildren'steeth.
SuHaiwantstobe____.Yanglinglikes____.Shewantstobe____.
Nancyisgoodatwriting.Shewantstowritestoriesfor____..
LiuTaolikessports.Hewantstobe____andplayintheWorldCup.
WangBinghasabigdream.Hewantstobe_______andflyto____.
Step5.Checkout.(7分钟)
小组活动,完成短文并试着复述课文
Groupshow:
Asksomegroupstoshow.
Step6.Homework.(1分钟)
1. Listenandreadthepassage.
2. Workhardwithyourdreams.(带着梦想,努力学习)
3.Dothehomeworkon
明确学习目标,进行学习。
T:
Whenyouwatchthem,pleasethinkoftheirnamesandtheirjobs.
教师引导学生用Iwanttobe…回答
小组汇报:
LiuTaowantstobe…Mikewantstobe…
eg:
Mikewantstobeadentist.Hewantstohelpchildrenwithbadteeth.
WangBingwantstobeanastronaut.HewantstoflytotheMoon.
LiuTaowantstobeafootballplayer.HewantstoplayintheWorldCup.
SuHaiwantstobeadancer.Dancingmakespeoplehealthyandbeautiful
Nancywantstobeawriter.Shewantstowritestoriesforchildren.
YangLingwantstobeapianist.Musicmakespeoplehealthyandhappy.
六下Unit8Ourdreams
施教时间:
年月日
教学内容
Unit8
Funtime&Grammartime
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
2
教学
目标
1.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?
并掌握其回答方式进行操练。
2.能在Storytime的基础上,培养学生的语用能力。
3.培养学生的发散性思维和语法表达能力。
4.培养学生的语言表达能力及对知识点进行归纳总结的能力。
教学重难
点
教学
重点
1.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?
并掌握其回答方式进行操练。
教学
难点
1.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?
并掌握其回答方式进行操练。
2.掌握本单元的表示职业的四会单词。
3.通过做调查训练学生对句型的运用能力。
教学资源
1.学生已有的学习经验:
学生在上一课已感知理解课文。
2.学生可能遇到的问题:
对句子的理解和句型的实际运用
3.教学策略:
A.通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT图片
预习作业
1.朗读P81句型。
2.熟练掌握职业类单词。
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1.Learningaims(1分钟)
1.能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?
并掌握其回答方式进行操练。
2.能在Storytime的基础上,培养学生的语用能力。
3.培养学生的发散性思维和语法表达能力。
4.培养学生的语言表达能力及对知识点进行归纳总结的能力。
Step2.Presentation(8分钟)
1.Greeting
2.Let’splaygames.
a.Magiceyes
快速闪现本单元及以前学过的职业类单词。
b.教师给出关于职业的描述,要去学生猜出职业名称。
3.Reviewstorytime
Step3.Practice(20分钟)
Grammartime
1.PPTshowsthesentences.Ssreadthesentencesanddiscussingroups:
Whatcanyoufind?
PPTshowstheforms.表格中有WangBing等人的头像。
Whatdotheywanttobe?
Asksomeonetosay:
WangBing(头像):
Iwanttobeanastronaut.
SuHai(头像):
Iwanttobeadancer.
LiuTao(头像):
Iwanttobeafootballplayer.
YangLing(头像):
Iwanttobeapianist.
Whatdotheywanttodo?
Asksomeonetosay:
WangBing(头像):
IwanttoflytotheMoon.
MissLi(头像):
Iwant
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