小班区角活动商店教案30篇.docx
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小班区角活动商店教案30篇.docx
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小班区角活动商店教案30篇
小班区角活动商店教案30篇
《小班区角活动商店教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班区角活动商店教案30篇!
(1)小班主题教案《我家附近的商店》含反思活动目标:
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、视频:
老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:
各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:
喷绘各种商店,散开放置。
活动过程:
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?
(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
1、教师:
你们都参观了我工作的蛋糕房,老师知道你们家的附近也有很多的商店,现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店,这些商店的名字?
(本文.来源:
快思.教案网)这些商店都有什么卖?
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:
(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?
不能干什么?
(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、教师:
今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:
这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。
你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。
选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思:
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。
因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。
(2)小班社会教案反思《逛超市》设计思路:
我们参观了菜场,在家长的带领下认识了各种商店,小朋友们虽然也去过超市,但是那只是跟着父母一起去购物,也没有真正亲子买过东西,另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。
为了给孩子一个更好的体验,为了更好地利用超市这一教育资源,我们特地策划和组织了该活动。
活动目标:
1.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
一、参观前的谈话。
1.参观超市的目的
2.参观时注意的事项
3.参观时我们怎么看
4.我们此行的另外一个目的:
每人购买5元钱的东西。
二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。
1、因为是上午,超市里买菜的顾客很多,考虑到孩子的安全问题,我们先带孩子到二楼的日用品部参观。
小朋友们很兴奋,看着琳琅满目的商品,都禁不住叽叽喳喳议论起来。
老师带着孩子们到各处参观,(教案出自:
屈!
老师教案网)我们先给孩子认识了每种商品的分类,他们能说出大致的分类,但是对于分类的总名称不能说正确,老师都给于了一一指导。
2.我们在楼上做了一个竞猜的游戏,老师拿着擀面杖、桌子垫子等小朋友不大看到的商品让幼儿猜猜,这是什么,有些小朋友一下子猜不出来,但是有些小朋友却能仔细观察,根据商品的特征,慢慢地能够找出一些线索来,然后在和老师互动的过程中,逐步猜了出来。
这个游戏很受小朋友的喜爱,他们兴致勃勃地猜了许多件商品。
3、我们来到了楼下的食品部,又对食品进行了分类认识,在这里因为人声嘈杂,也因为花花绿绿的视频本身吸引了幼儿的注意,所以他们不能专心地与老师互动,倒是一直在认着自己认识的小零食,看来是小朋友的购物热情已经被大大激发出来了,不买也不行了。
所以老师决定给孩子们一次购物的机会。
三、小朋友买五元钱的零食。
1、认识零食的价格。
因为我们事先在教室里已经认识过价格的书写方法,所以他们在超市很快地能认出这些零食的价格。
我们要求小朋友只能买五元钱以下的零食,可以买一包,也可以买两包。
2.在买的时候,我们还要求小朋友相互介绍自己买的商品,小朋友一般都买自己熟悉的商品,买自己喜欢吃的零食。
3、小朋友买到了果冻、薯片、鱿鱼丝、亲嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食,他们拿着一起到柜台上去结帐。
4、在结帐的时候,有些小朋友还是没有这个概念,有些小朋友对自己买到的商品那在手上迟迟不肯放手,一直说:
这是我的。
乃至在收银的时候把已经结帐了的亲嘴含片、鱼丝等商品重复收钱了。
四、收获商品,回幼儿园。
虽然算错了钱,但是孩子们一点也不会在意这些,一点也不会影响他们的心情。
他们高高兴兴地回到了幼儿园,开始分享零食。
五、老师小结今天的购物过程,小朋友说说购物的体验。
小朋友多数说了自己买了什么东西,对于今天的参观,小朋友感觉都很开心,而且感觉好像是第一次体验这样的活动。
活动反思:
本次参观超市的活动是一次很成功的活动。
像这样小朋友进行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受,他们喜欢这样的活动,能够学到很多在教学活动中学不到的东西。
在活动中,小朋友们还第一次自己拿钱买到了零食,这是他们最喜欢做的事情。
一个大的超市,超市里琳琅满目的商品,对孩子来说这本身就是最好的教材,我们可以多利用这些实物资源,引导孩子学习认识。
在这个过程中,既有数学凌领域的学习内容,又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容,所以像这样的综合性活动可以让孩子学到很多,收获到很多。
当然,反思我们的活动过程,我觉得我们也还可以再进一步改善,比如在结帐的环节中,可以事先告诉幼儿我们结帐的办法,孩子明白我们的意图之后,一定会配合得更好,不会出现多算钱的现象。
(3)小班社会活动教案反思《我家附近的商店》活动意图:
现在人们对居住的环境越来越讲究,社区相应的生活配套设施也越来越完善,品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。
为帮助孩子进一步熟悉家附近的环境,了解商店给人们带来的方便,我设计了这次活动,让孩子们在游戏中认识各种商店并知道遵守公共场所的规则。
活动目标:
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、视频:
老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表我居住小区家附近商店商店里的物品家长填写商店照片幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:
各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:
喷绘各种商店,散开放置。
活动过程:
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?
(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
(.来源快思老师教案网)
1、教师:
你们都参观了我工作的蛋糕房,老师知道你们家的附近也有很多的商店,现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店,这些商店的名字?
这些商店都有什么卖?
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:
(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?
不能干什么?
(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、教师:
今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:
这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。
你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。
选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思:
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。
因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。
(4)小班游戏教案《商店角色》【活动目标】
1、了解商店购物的基本程序:
选择商店→付款,能到商店。
2、初步使用礼貌用语。
3、懂得商店卖的东西不只是一种,会有很多。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具,饮水机,收银台等。
【活动过程】
一、教师出示新增的商店游戏材料,导入游戏。
1、教师:
之前我们也玩了“买东西”的游戏,学会到商店购物。
懂得要怎么样去买,上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店,我们也看过商店里都有哪些东西,但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解,他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩,他们也会混了以为商店里只有一种东西可以,不对的哦!
商店里可以有很多东西是可以买的。
(教师出示新增的商店材料,如洗发水、沐浴露、蔬菜等。
)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。
2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程:
选择商品→付款。
二、教师:
在上次的游戏中,娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜,你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?
今天我们有了商店,那么,爸爸妈妈也可以去哪里呢?
爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?
有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?
三、提出游戏要求。
1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。
2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语,上次啊!
老师发现到很多小朋友们都很没礼貌,不管是当老板还是当营业员,还有客人来了他们也不会去招待。
四、幼儿自主游戏,教师观察指导。
1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。
2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节,提醒他们去商店买东西等。
3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。
五、整理游戏材料,(快思)师幼分享游戏体验,评价游戏情况。
1、整理游戏材料。
2、交流游戏情况。
教师:
今天你们扮演了谁,都做了些什么?
你们到商店买了些什么?
【活动反思】
上完课后我发现孩子们玩得很开心,他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份,不会像上次那么的乱,也不会出现把角色搞混了,后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系,下次在指导的时候要先强调好规则和要求,加强孩子们的语言表达。
(5)小班社会教案《超市》含反思
设计意图:
幼儿的学习方法与生活不同于成人,提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展,并能进行有效的学习。
因此,课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点,满足幼儿的兴趣与需要;密切联系幼儿的实际生活,通过幼儿亲身参与,直接感知和体验来学习;对幼儿进行的综合教育,用整合的观念和方法组织课程活动。
同时二期课改也提出数学生活化。
因此,此次活动用逛超市的形式,让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。
活动目标:
1、让幼儿在消费的过程中,体验货币的价值。
2、初步认识植物的根、茎、叶。
3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的,平时要节约用钱。
4、通过实践活动,充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
5、在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动准备:
不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、
幼儿人手10元(用雪花片替代)。
活动过程:
一、引起兴趣:
1、宣布消息
师:
告诉大家一个好消息,我开了一家娃娃超市。
里面的东西又多又便宜,欢迎大家光临。
师:
我的超市还缺三个营业员,谁愿意?
幼儿自由聘请营业员。
二、高高兴兴逛超市
1、观察幼儿购买的情况,鼓励幼儿购买不同的商品。
2、适时引导幼儿看清标价后再拿。
3、观察幼儿付钱的情况,适时引导。
三、交流分享
1、你买了什么商品?
(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)
植物都有根、茎、叶,谁能找到这些植物的根?
茎?
叶?
幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶
2、你买了几件商品,他们分别是多少钱?
引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?
还剩下多少钱?
3、引导:
你们想知道我买了什么吗?
我为我的妈妈买了酸奶,因为酸奶有营养,我妈妈吃了会健康。
你们为什么要买这些东西?
你们真有爱心!
爸爸妈妈,爷爷奶奶平时处处想到我们,关心我们,我们也要想到他们,关心他们。
4、引导:
我们买了这么多东西,花了不少钱,这些钱是从哪里来的呢?
大人们平时赚钱很辛苦,万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班,王超说:
她的妈妈每天要很早出门。
爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我们平时一定要节约用钱,对吗?
师:
娃娃超市的东西可多了!
请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市,好吗?
(幼儿邀请客人老师)
活动反思:
在了解了本班幼儿的发展情况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。
在活动之前做了充分的准备,请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。
活动中,自主选择的活动诱发幼儿的兴趣,增加了他们参与互动的兴趣
在活动中,我一方面,引导孩子观察,引发其他孩子去探索;另一方面,孩子们在合作探索、购买品尝的过程中,获得自我认同或发现矛盾、冲突,进而重新评价或改变自己的认识。
。
如:
购买了商品后,孩子们互相谈论自己共买了几次?
用去多少钱?
还剩多少钱?
在讨论与争执中,孩子们对数的运用有了初步的理解。
在活动中我不断调整自己的角色,在与儿童共同探讨问题时,是一位学习者和合作者,而不是一个知识的传授者。
活动中,对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏,给幼儿创造的宽松、自由的气氛,使幼儿乐。
(6)小班社会教案《饭团子》含反思
活动设计背景
小班幼儿在各方面都处于发展的初级阶段,动作的协调能力,手指的配合能力较差;宝宝们有些才新入园,班级的融合度不高,各自为阵,各玩各的,没有集体感;有些宝宝有。
挑食、偏食,吃不饱现象。
活动目标
1、伸出双手作拿捏状,跟着律动,边唱边做动作,训练手指的灵活能力。
2、四个宝宝围成一圈,跟着老师做,感受集体游戏的快乐。
3、感受饭菜的香味,爱上吃饭。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
重点:
幼儿手指的灵活性的训练。
难点:
幼儿参与的积极性和手指灵活性的培养。
活动准备
编排活动队形;饭团子的图画;音乐
活动过程:
1、老师带领,全班宝宝跟着老师一起律动,作好准备。
2、游戏:
(1)图画展示:
香喷喷的饭团子。
宝宝观察,直观香喷喷的饭团子。
(2)五指伸开又合拢,双手绕圈,边唱边做:
饭团子饭团子轱辘辘辘辘辘
饭团子饭团子圆溜溜溜溜溜
饭团子饭团子宝宝肚里钻
反复练习
(3)四个小朋友在教室中间表演,全班轮换。
3、活动结束。
教学反思
1、小班幼儿是幼儿身心发展的重要阶段,有他们自身的年龄特征:
无意识行为较多,不会控制自己的情绪,交往能力较差,!
.来源:
快思老.师教案网!
动作发展不完善等,这时期教师的引导很重要。
2、活动过程的反思:
幼儿在活动中大部分能参与进来,能进行师生和生生互动,只是有部分宝宝的持续性较差,幼儿在活动中还能自主创造一些动作,使整个活动能开展下去,达到了手指锻炼的目的。
促进了幼儿参与活动的融合感。
(7)小班教案《逛商店我不闹》
活动目标:
1、乐意参与购物活动,感受其中的愉快。
2、懂得购物的秩序,不在商场里随意拿取翻动货架上的商品。
3、不提出无理要求,会用商店的口吻与成人交流。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
5、增强思维的灵活性。
活动准备:
1、幼儿操作材料。
2、在活动室的购物区布置商店的场景。
活动过程:
1、和幼儿讨论购物的话题。
(1)小朋友,我们吃的、穿的、用的,都来自哪里呀?
(可以用玩具、漂亮衣服和小饰品举例。
)
(2)商店(超市)里面什么样子?
都有什么商品?
那里人多吗?
(3)你和家人一起去商店买过东西吗?
你最喜欢去哪个商店(超市)?
(4)商店里有你喜欢的物品吗?
是什么?
看到它你有没有想要买的想法?
遇到这样的情况你会怎么办呢?
2、翻看幼儿操作材料,理解画面内容。
(1)图画中的场景是哪里啊?
画面中有谁?
他们在做什么?
(2)小朋友为什么抱着一个布娃娃呢?
你猜猜她想做什么?
(3)小朋友会对妈妈说些什么呢?
妈妈又会怎样回答她的提问呢?
3、老师揭晓谜底,告诉小朋友对妈妈说的话。
引导幼儿谈谈自己的想法。
(1)你觉得她这样做对吗?
如果你是这位小朋友会怎么做?
(2)你觉得妈妈会满足她的要求吗?
为什么?
(3)如果你是这位小朋友,妈妈对你说了"不行",你会怎么办?
(引导幼儿懂得和家人进行商量,经过允许才可以购买,如果被拒绝也不能哭闹发脾气。
)
4、帮助幼儿了解商店(超市)的环境,请幼儿自己提出购物时需注意的事项。
(1)在商店(超市)里面能否离开成人的视线,独自闲逛?
(2)在得知家人的购物计划后不配合妈妈购物,只是看自己喜欢的物品,这样对吗?
(3)在商店(超市)内随意摆弄商品,甚至破坏商品的包装。
这样可以吗?
(4)没有付钱的商品能不能拆开包装或直接享用呢?
5、情景游戏《购物》。
(老师装扮营业员,幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并和营业员进行交流。
)
(8)小班教案《我家附近的商店》含反思
活动目标:
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、视频:
老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:
各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:
喷绘各种商店,散开放置。
活动过程:
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?
(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
1、教师:
你们都参观了我工作的蛋糕房,老师知道你们家的附近也有很多的商店,现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店,这些商店的名字?
这些商店都有什么卖?
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:
(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?
不能干什么?
(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、教师:
今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:
这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。
你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。
选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思:
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。
因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。
(9)小班教案《饭团》含反思
活动目标
1、伸出双手作拿捏状,跟着律动,边唱边做动作,训练手指的灵活能力。
2、四个宝宝围成一圈,跟着老师做,感受集体游戏的快乐。
3、感受饭菜的香味,爱上吃饭。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
重点:
幼儿手指的灵活性的训练。
难点:
幼儿参与的积极性和手指灵活性的培养。
活动准备
编排活动队形;饭团子的图画;音乐
活动过程:
1、老师带领,全班宝
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