省级教学成果奖推荐书.docx
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省级教学成果奖推荐书
省级教学成果奖推荐书
成果名称基于科技竞赛的大学生主动实践能力培养模式
成果完成人钱萌、程玉胜、王远志、江晋剑、程树林
成果完成单位安庆师范学院
推荐等级建议省级三等奖
推荐单位名称及盖章安庆师范学院
推荐时间2008年8月20日
成果科类工学
代码
编号
安徽省教育厅制
一、成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖
时间
获奖
种类
获奖
等级
奖金数额
(元)
授奖
部门
2007-2008
2005-2006
教学成果奖
一等奖
二等奖
安庆师范学院
2004
首届全国计算机仿真大奖赛
二等奖
教育部高教司
2006
第二届全国计算机仿真大奖赛
二等奖
教育部高教司
2006
第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛
铜奖
共青团中央
教育部
2007
2007年高教社杯全国大学生数学建模竞赛
一等奖
教育部高教司
成果起
止时间
起始:
2003年9月完成:
2006年7月
主题词
主动实践;科技竞赛;创新;能力;模式
1.成果主要内容
课题组以现代教育理念为指导,在实践教学中运用“竞赛+项目”实践教学模式,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
以竞赛活动为载体,变被动实践为主动实践。
具体内容是:
1)基于建构主义的“竞赛+项目”实践教学模式,是师生通过共同实践一个完整的“竞赛+项目”而进行的实践教学活动。
其核心就是将实践教学内容任务化,以竞赛形式完成实践任务。
即以总的实践教学任务为框架,细分“子任务”并作为支架,以竞赛活动为载体,使学习者沿着“支架”逐步攀升。
它打破了传统实践教学中师传生受的旧框框,变被动实践为主动参与,教师不断地激励学生,极大地激发了学生的学习热情和实践兴趣,符合建构主义教学设计原则。
它以现代教育理念为指导,以实用为主,以学生发展为主,改变知识的单向传播,强调形成积极、主动的学习态度;强调竞争与合作。
在实践教学中既有“教”的设计又有“学”的设计,既有自主学习、实践又有合作探究,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
“竞赛+项目”实践教学模式的基本特征是“以竞赛+项目为主线、教师为主导、学生为主体”。
其关键是“竞赛+项目”的设计,构造出一系列典型的可操作的“竞赛+项目”,让学生在完成“竞赛+项目”中掌握知识、技能与方法。
在科技竞赛中引入竞争机制,整体牵引学生自主实践水平迅速提升。
主动实践能力的培养并非只适宜于课程实习、毕业设计这样的典型实践环节,在非典型的实践环节,甚至在基础科目的学习环节,其理念也可用到。
主动实践的理念可以贯穿在学习的各个环节。
成果主要内容(续)
通过主动实践,学生的质疑力、观察力、协同力、领导力等多种素质都能得到很大提高,会大大增加学生今后取得创新成果的机率。
2)通过改革,制订出:
《开放性实验室管理条例》、《计算机科学与技术专业开放式实验教学成绩评定手册》和《实验教学互动的创新人才培养手册》,形成了一整套的物化成果,一方面应用于实践教学,提高教学质量;另一方面可以通过网络,为学生提供自主学习的机会。
3)加大教材改革的力度。
王远志等编写的普通高等教育“十一五”国家规划教材《自动控制原理》,于2008年正式出版,已被多所高校引入作为教材和参考书。
教材通过任务驱动法设计教学,以任务为抓手,以主动实践为目标,效果良好。
4)深入研究如何培养学生主动实践的能力,形成一系列的教研和科研论文。
“TeachingInnovationinComputerEducation(计算机教育的教学改革)”公开发表在由WorldAcademicPress出版的《ProceedingsofInternationalWorkshoponComputerScienceandEngineering》。
“基于分治策略求解方程根的个数”(首届全国计算机仿真大奖赛成果)、“基于C#.NET的交通灯管理仿真”(第二届全国计算机仿真大奖赛成果)、“基于综合评价指数的城市公交线路选择优化模型”(2007高教社杯全国大学生数学建模竞赛成果)等先后在国家级刊物上发表。
为了适应当前人才综合素质培养的大环境,课题组针对传统的实践教学方法进行了全方位的研究,提出培养学生主动实践能力的几点建议:
①改善条件,激发学生的实践兴趣
兴趣是激发创造的动力源泉,学习一门技术或设计一个电路首先需要培养兴趣,需要构建一个良好的环境。
培养兴趣需要具体的措施,在实践中,通过整合有效资源,建立相关配套制度,为学生主动实践提供必要的条件。
②从细微处入手,狠抓学生基本功的实践
随着计算机的发展和软件仿真的流行,为实践教学提供了很多便利条件,但也有一个事实不容忽视,那就是随着大量仿真软件的使用,或多或少影响了学生很多基本功的实践,减少了许多必要的动手机会,培养了许多“纸上谈兵”的人才。
教师有必要深入到学生当中,从细微处入手,深入地了解学生的真实水平,对症下药,既不能否定学生的能力,也不能高估学生的水平,有步骤有条理地引导学生实践。
③引导学生,增强协作精神
没有协作就难以形成气候。
一个人的精力和能力毕竟是有限的,一人为木,众人成林,只有众人拾柴才有火焰高的局面。
同学们需要多参与科技竞赛,在竞赛的大环境中培养和磨练自己,培养团队协作精神。
2.创新点
1)基于建构主义的“竞赛+项目”实践教学模式,其核心就是将实践教学内容任务化,以竞赛形式完成实践任务。
即以总的实践教学任务为框架,细分“子任务”并作为支架,以竞赛活动为载体,使学习者沿着“支架”逐步攀升。
它打破了传统实践教学中师传生受的旧框框,变被动实践为主动参与,教师不断地激励学生,极大地激发了学生的学习热情和实践兴趣。
它以现代教育理念为指导,以实用为主,以学生发展为主,改变知识的单向传播,强调形成积极、主动的学习态度;强调竞争与合作。
在实践教学中既有“教”的设计又有“学”的设计,既有自主学习、实践又有合作探究,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
2)“竞赛+项目”实践教学模式的基本特征是“以竞赛+项目为主线、教师为主导、学生为主体”。
其关键是“竞赛+项目”的设计,构造出一系列典型的可操作的“竞赛+项目”,让学生在完成“竞赛+项目”中掌握知识、技能与方法。
3)主动实践能力的培养并非只适宜于课程实习、毕业设计这样的典型实践环节,在非典型的实践环节,甚至在基础科目的学习环节,其理念也可用到。
主动实践的理念可以贯穿在学习的各个环节。
3.应用情况
课题组从2003年开始,重点从校内和校外两个层面、多种渠道对大学生主动实践能力培养模式进行了研究与实践,取得了较好的效果:
1)多项举措并举,练好基本功
制订了《开放性实验室管理条例》、《计算机科学与技术专业开放式实验教学成绩评定手册》和《实验教学互动的创新人才培养手册》,探索实验室的管理模式,将集中式、指导性的实验,转化为分散式、自助式的实验,为培养学生的主动实践能力提供了外部环境。
积极引导大学生参加科技活动,提高他们主动实践的意识和能力。
第一,积极争取大学生的科研立项,仅2007年,计算机与信息学院就有王军、尤专月、柯冬芹等十几位同学获得校级科研立项;第二,实行科研导师制,鼓励大学生参加导师的项目研究,效果明显。
2005届汪智华的“粗集理论原型系统的集成与实现”、2006届汪中的“不确定信息系统知识提取-RSDM功能的拓展”、2007届李玉杰的“试卷质量分析自动生成系统数据图表化”(程玉胜指导)、2007届张澜的“基于局域网的虚拟场景多人连线技术的实现”(王远志指导)和2008届王少华的“一种基于多满意度的公交线路选择最优化数学模型”(钱萌指导),被评为优秀毕业论文。
每年举办一届网页设计大赛、程序设计大赛、创业计划竞赛和电子设计大赛,使科技竞赛活动经常化和制度化。
竞赛中给出的课题,往往选于最新的科研资料,
应用情况(续)
为了在竞赛中取得较好的成绩,同学们积极主动地查阅资料、相互讨论以达到操作规范、方法简练的目的,从而充分调动了学生实践的主动性和积极性。
以程序设计大赛为例,2003年报名参赛的人数仅10余人,而完成作品的仅有1~2组;2007年报名参赛的就有200余人,最后完成并提交作品的有40余组。
通过构建主动实践的平台,学生参加科技竞赛活动的气氛更浓、意识更强、内容更多。
学生主动学习的积极性明显提高,改变了过去“被动接受”和“注重理论”的学习定位,使实践教学变得生动、活泼。
2)多种途径参赛,提高主动实践能力
在练好基本功的同时,鼓励大学生参加国家级、省级各种科技竞赛,强化主动实践能力培养,取得了丰硕的成果。
2004年~2007年,共获得省部级以上科技竞赛奖励20多项。
其中,2004年12月,叶敏等获首届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖(钱萌、程玉胜、程树林指导)。
2006年12月,刘伟等获第二届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖(程玉胜指导)。
2006年10月,汪中等获第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖(钱萌等指导)。
2007年12月,袁莹莹等获2007年高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖(计算机与信息学院苏本跃指导)。
相关信息被新华网、安庆晚报等媒体报道。
课题组成员及时总结参赛经验,深化成果,撰写的论文分别发表在《计算机技术与发展》、《吉林大学学报(信息科学版)》、《电子与电脑》等国家级期刊上。
2006年11月,计算机与信息学院学生参加“挑战杯”的获奖作品参加了2006年中国(芜湖)科普产品博览交易会,受到了参会者的一致好评,实现了产、学、研相结合。
经过各种科技竞赛的锤炼,计算机与信息学院的学生主动实践的能力大大提高,在他们走上工作岗位后,主动实践能力得到充分彰显。
马鞍山二中周意(2001届)、马鞍山成功学校谷晓华(2003届)指导的学生在全国信息学奥林匹克竞赛中,屡获佳绩,被誉为“金牌”教练。
新安中学陈亮(2003届)指导陈世锋同学获2008年安徽省青少年科技创新大赛二等奖。
在多年实践的基础上,2007年申报了安徽省高等学校省级重点教学研究项目“基于科技竞赛的研究与实践,构建创新型实验教学模式(2007jyxm085)”,使得“竞赛+项目”的实践教学模式得到全面实施。
实验表明,基于科技竞赛的大学生主动实践能力培养模式,在培养大学生主动实践能力和创新能力方面,作用明显。
该项目成果获2007年和2008年度安庆师范学院校级优秀教学成果奖一等奖。
其前期成果“培养学生动手能力、创新能力的实践”获2005年和2006年度安庆师范学院校级优秀教学成果奖二等奖。
附:
“基于科技竞赛的大学生主动实践能力培养模式”成果材料清单
●成果获奖
[1]钱萌,程玉胜,王远志,江晋剑,程树林.基于科技竞赛的大学生主动实践能力培养模式,2007年和2008年度安庆师范学院校级教学成果一等奖,2008-8
[2]程玉胜,钱萌,王远志.培养学生动手能力、创新能力的实践,2005年和2006年度安庆师范学院校级教学成果二等奖,2007-3
[3]叶敏,等.首届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖,教育部高教司,2004-12
[4]刘伟,等.第二届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖,教育部高教司,2006-12
[5]汪中,等.第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖,团中央、教育部等,2006-10
[6]袁莹莹,等.2007年高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖,教育部高教司,2007-12
[7]段焕中,等.第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业计划竞赛银奖,团省委等,2006-06
[8]胡芳,等.第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业计划竞赛铜奖,团省委等,2006-06
[9]聂虎,等.2006年安徽省大学生电子设计竞赛成功参赛奖,教育厅,2006-10
[10]牛彪,等.2007年挑战杯安徽省大学生课外学术作品科技竞赛二等奖,团省委等,2007-06
[11]夏仁海,等.第三届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业计划竞赛银奖,团省委等,2008-06
●论文、教材
[1]WANGYuanzhi,QIANMeng,etal.TeachingInnovationinComputerEducation.ProceedingsofInternationalWorkshoponComputerScienceandEngineering.Worldacademicpress,2008.ISTP
[2]钱萌,程玉胜,程树林,叶敏,等.基于分治策略求解方程根的个数(首届全国计算机仿真大奖赛成果).计算机技术与发展,2006,16(9)
[3]钱萌,程树林,等.基于C#.NET的交通灯管理仿真(第二届全国计算机仿真大奖赛成果).吉林大学学报(信息科学版),2007,25
(1)
[4]钱萌,彭张节,程树林,等.基于综合评价指数的城市公交线路选择优化模型(2007高教社杯全国大学生数学建模竞赛成果).吉林大学学报(信息科学版),2008,26
(2)
[5]江晋剑,钱萌.一种基于AT89S52的简易智能小车设计(2006年安徽省电子设计竞赛成果).电子与电脑,2007,(7)
[6]钱萌,程树林,程玉胜.微格教学综合评价系统设计与实现.重庆大学学报(自),2006,29(10)
[7]钱萌.数字逻辑课程实验教学探索.安庆师范学院学报(自然科学版),2007,
(1)
[8]李明富,王远志,等.自动控制原理(普通高等教育“十一五”国家规划教材)[M],人民邮电出版社,北京:
2008-3
[9]邰振淮,程玉胜,等.CAI课件制作[M],安徽大学出版社,安徽:
2004-8
●物化成果
[1]开放性实验室管理条例
[2]计算机科学与技术专业开放式实验教学成绩评定手册
[3]实验教学互动的创新人才培养手册
“基于科技竞赛的研究与实践,构建创新型实验教学模式”课题组,计算机与信息学院.2007
●媒体报道
[1]王德余,李靖.安师院学生喜获第二届全国计算机仿真大奖赛二等奖[N],安庆晚报,2006-12-15
[2]朱新华,刘方婷.第二届全国计算机仿真大赛,安师院学团队获二等奖[N],安庆晚报,2007-5-16
[3]何承杰.新安中学陈世锋同学获2008年安徽省青少年科技创新大赛二等奖(2003届毕业生陈亮指导),
二、主要完成人情况
第一完成人
姓名
钱萌
性别
男
出生年月
1963年3月
最后学历
大学本科
参加工
作时间
1985年7月
高校教龄
24
专业技术
职称
副教授
现任党
政职务
副院长
兼计算中心主任
工作单位
计算机与信息学院
联系电话
0556-5301156
现从事工
作及专长
教学及管理
计算机教育
电子信箱
Qianmeng@
通讯地址
安庆市菱湖南路128号
邮政编码
246011
何时何地受何种
省部级及以上奖励
2005年安徽省省级教学成果奖2项(2005196-1和2005194-4)
首届全国计算机仿真大奖赛优秀辅导教师
第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛优秀辅导教师
主
要
贡
献
坚持中国特色社会主义理论,遵纪守法,具有良好的思想品德和学风,忠诚于人民的教育事业,为人师表。
2004年和2007年获安庆师范学院优秀教师。
长期从事计算机专业的公共课和基础课教学工作,教学效果优秀。
获安庆师范学院首届和第二届校级首席主讲。
主持安徽省高等学校省级重点教学研究项目“基于科技竞赛的研究与实践,构建创新型实验教学模式”,主持安徽省2004年度教育科学规划立项课题(JG04012)。
负责成果的方案设计、论证、研究和实施的全过程,对项目进行全方位的控制。
通过长期实践,制订多项实验教学改革措施,构建“竞赛+项目”实践教学模式,为成果的应用打下基础。
在教学改革的同时,带领教学一线的一批教师,指导大学生参加国家级、省级科技竞赛,对“竞赛+项目”实践教学模式进行应用:
辅导叶敏等获首届全国计算机仿真大奖赛二等奖;辅导汪中等获第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖。
获2006年度安庆师范学院教学实践奖。
相关成果获2005年和2006年度校级教学成果二等奖。
及时总结参赛经验,与其他成果完成人合作发表多篇有关该成果的国家级、省级教研和科研论文:
[1]钱萌,程玉胜,程树林,叶敏,等.基于分治策略求解方程根的个数(首届全国计算机仿真大奖赛成果).计算机技术与发展,2006,16(9)
[2]钱萌,程树林,等.基于C#.NET的交通灯管理仿真(第二届全国计算机仿真大奖赛成果).吉林大学学报(信息科学版),2007,25
(1)
[3]钱萌,彭张节,程树林,等.基于综合评价指数的城市公交线路选择优化模型(2007高教社杯全国大学生数学建模竞赛成果).吉林大学学报(信息科学版),2008,26
(2)
[4]钱萌,程树林,程玉胜.微格教学综合评价系统设计与实现.重庆大学学报(自然科学版),2006,29(10)
[5]钱萌.数字逻辑课程实验教学探索.安庆师范学院学报(自然科学版),2007,
(1)
本人签名:
年月日
主要完成人情况
第二完成人
姓名
程玉胜
性别
男
出生年月
1969年04月
最后学历
博士研究生
参加工
作时间
1997年07月
高校教龄
12
专业技术
职称
副教授
现任党
政职务
工作单位
安庆师范学院
联系电话
0556-5301156
现从事工
作及专长
计算机应用
电子信箱
chengysh@
通讯地址
安庆师范学院
计算机与信息学院
邮政编码
246011
何时何地受何种
省部级及以上奖励
2005年被评为安徽省十五优秀中青年骨干教师
2005年首届全国计算机仿真大奖赛获优秀辅导奖
2007年第二届全国计算机仿真大奖赛获优秀辅导奖
主
要
贡
献
主持安徽省自然科学基金070412061一项,完成安徽省教育厅项目2004kj264、安徽省高校青年基金2004jq172和安徽省高校省级自然科学基金2006kj040B三项,参加安徽省教育厅教学重点项目2007jyxm085一项。
2004年指导我校计算机系04届叶敏、汪智华、齐乐同学参加首届全国计算机仿真大奖赛获全国第二名;
2005年、2006年、2007年连续三年指导优秀毕业设计3篇,并获2005年省级优秀毕业论文指导教师奖;
2006年再次指导我校计算机系06届刘伟、袁绪广、刘玉龙同学加第二届全国计算机仿真大奖赛获全国二等奖;
2006年“培养学生动手能力、创新能力的实践”获安庆师范学院2005和2006年度校级教学成果二等奖(第一完成人)
获2006年度、2007年度安庆师范学院教学实践奖。
近年来在《中国科学技术大学学报》、《系统仿真学报》、《系统工程理论与实践》《LecturesNotesinArtificialIntelligence》等核心杂志和重要国际会议如RSKT、PAKDD会议发表论文20多篇,其中SCI、EI检索9篇。
积极参与教材编写工作,2004年作为副主编编写《CAI课件设计》并由安徽大学出版社出版;2008年参加编写《C语言程序设计》和《实验指导》,由清华大学出版社出版。
本人签名:
年月日
主要完成人情况
第三完成人
姓名
王远志
性别
男
出生年月
1977年9月
最后学历
硕士
参加工
作时间
2001年7月
高校教龄
4
专业技术
职称
讲师
现任党
政职务
副科长
工作单位
安庆师范学院科技处
联系电话
0556-*******
现从事工
作及专长
计算机教学
电子信箱
wyz@
通讯地址
安庆师范学院科技处
邮政编码
246011
何时何地受何种
省部级及以上奖励
2006年获安徽省第五届自然科学优秀学术论文三等奖
2006年指导学生获第二届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛获铜奖
2007年指导学生获第二届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品二等奖
主
要
贡
献
主持安庆师范学院校级教研项目“改革毕业设计教学过程,提高学生创新能力(2006jy16)”,参与安徽省教育厅重点教研项目“基于科技竞赛的研究与实践,构建创新型实验教学模式(2007jyxm085)”,主持安徽省教育厅自然科学基金重点科研项目“多视图特征造型有效性维护和特征转换机制的研究(KJ2008A18ZC)”等科研项目3项。
2006年指导赵云红、徐赞、刘洋、王燕、马业莉同学的《芙娜花卉创业计划书》经专家评审,获第二届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛铜奖,2007年指导牛标、聂虎、李盛、施瀛同学的参赛作品《灵动(DEC)——智能液痊控制器》经专家评审,获第二届“挑战标”安徽省大学生课外学术科技作品二等奖;2006年《培养学生动手能力、创新能力的实践》获安庆师范学院2005和2006年度校级教学成果二等奖,《培养学生动手能力、创新能力的实践》是对两次指导学生竞赛的总结,是实践经验到理论的一次升华,为经后的创新比赛提供了指导方向。
近年来发表的主要教研科研论文如下:
[1]WANGYuanzhi,QIANMeng,CHENGYusheng,YAOHesheng,LIANFei.TeachingInnovationinComputerEducation.ProceedingofInternationalWorkshopofComputerScienceandEngineering.world'sacademicpress.226-229,2008.ISTP
[2]王远志,孙立镌,江克勤.基于特征造型的自由曲面特征及约束求解的研究[J].中国图象图形学报,2006,11(11):
17-21
[3]WangYuanzhi,SunLijuan.OverviewofMultiple-viewSemanticFeatureModelling[C]//Proc.of2ndInternationalConferenceonComputerScience&Education.XiamenUniversityPress,2007.74-78.(EI、ISTP)
[4]WangYuanzhi,SunLijuan.ImplementationofAutomaticAdjustmentApproachofFeatureModeling[C]//Proc.the8thInternationalConferenceonElectronicMeasurementandInstruments.IEEEPress,2007.529-533.(EI、ISTP)
2007-2008年编写的《自动控制原理
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