小学语文教研工作计划策划学习参考范文.docx

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小学语文教研工作计划策划学习参考范文

2018小学语文教研工作计划

　　为给教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，风林网络小编整理了“2018小学语文教研工作计划”仅供参考，希望能帮助到大家!

　　2018小学语文教研工作计划

（一）

　　一、指导思想：

　　以学校和教科室工作要点为指导，以《语文课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，培养学生的言语实践能力和语文综合素养为重点，充分体现新课程理念，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的语文素质。

依托“优化备课，扎实课堂，提高质量”的主题，促进语文组教师专业素养的共同提升。

　　二、工作目标：

　　1、借助“读书交流”活动，让组内老师们爱上阅读，敢于交流，努力向“书香教师”转型。

　　2、围绕《xx市小学语文教学常规》理念，通过教学检查、校长约课等形式，做好备课、上课、改作与评价的常规化，促使组内教师教学能力的提升。

　　3、通过集体备课与“同课异构”的模式，结合学校“教研活动周”的活动，使教师们在互相打磨、研讨中提升自身素养，增强团队凝聚力。

　　三、工作重点：

　　1.做好“教师读书交流”活动，让阅读充实教师的思想，建立良好的阅读氛围。

　　2.围绕“市小语教学常规”要求，继续践行“学本”理念，提高教学质量。

　　3.在规范备课管理的基础上，优化备课。

　　4.扎实教师基本功，结合学校开展研训活动。

　　5.组织“先进教师经验交流”活动，发挥“教学骨干”的辐射作用。

　　四、工作措施：

　　1、自主学习工作：

学习《xx市小学语文教学常规》与“xx区学本课堂”的相关理论，为规范备课、上课、改作与评价奠基。

　　以教师自学为主，以书本及网络为主要载体。

　　2、做好组内备课检查、管理工作：

　　教导处每学期初、中、末都会对教师进行教学检查，主要有教学计划、教案、作业批改与后20%等。

在此基础上，教科室还要对教师的“教师研训手册”进行定期检查，查看老师们的听课情况（本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注）、读书摘记情况（本学期读书摘记不少于8篇）等。

　　3.、“学本课堂”教学周（即校教研周）活动：

　　本学期暂定10—12周为各教研组教研活动周，本次校教研活动依然围绕“学本课堂”的理念，通过教研组的推荐与研磨后再在全校做一次公开的展示观摩。

　　4、做好教研组常规活动：

（1）做好期初计划的拟定，保证学期教研活动有序开展。

（2）优化备课，加强集体备课，努力打造“精品教案”。

　　（3）组织本组成员学习相关新理论，研讨、观摩课堂教学活动。

　　5、教师读书交流活动

　　配合教科室做好组内读书交流活动。

形式不限，让老师们在会上交流自己的读书心得、思考，促使每位老师参与讨论，或赏析书中的美文、重要观点等。

　　6、通过多种渠道，加强师资队伍建设。

（1）配合教科室做好“先进教师”经验交流活动。

　　学校每学期举行一次“先进教师”经验交流活动。

主要由业务骨干老师来承担，就教科研或班主任工作做一次有主题、有准备的经验交流活动。

（2）保证教师如期参加研训工作。

　　（3）做好课题研究工作。

　　学校于上学期申报语文组等课题，课题各学科为成员。

本学期，做好该课题的深入工作。

　　2018小学语文教研工作计划

（二）

　　指导思想：

　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。

贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。

　　工作要点：

　　一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。

以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：

由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

要确立以流动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继承当真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。

继承留意转变以下教育观念：

课程观，从“文本”走向“体验”;教授教养观，从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。

要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的详细行为，整合优化教授教养过程。

　　3、改革评价轨制。

课堂教授教养评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要凸起整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面进步学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极介入评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

提倡学生采用成长记实袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和爱好潜能的记实、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。

因此，号召年青教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

　　5、加强课改过程治理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的进步，争创学校提高前辈教研组。

　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教授教养常规治理。

　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资源共享，切实注重教授教养效果，进步整体教授教养质量。

要加强治理，做到没有教案不进课堂。

备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

功课训练要基础性跟综合性、实践性、流动性公道搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2.正视学生良好学习习惯的养成。

特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3.加强教授教养质量监控。

要将语文教授教养质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末温习时间，提倡期中调研分析，特别正视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　三、加鼎力度，催长骨干，积极推进名师工程。

　　1.加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下按期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教授教养结构、内容、方法和手段的改革。

同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;写一篇心得体会，上一堂公然课等。

　　2、正视学科带头人、教授教养能手的跟踪培养和使用工作，留意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究介入等催长流动。

同时也要正视施展非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，留意教师的均衡性发展，落实教授教养治理中以人为本的理念，真正促进教师步队建设。

　　3.当组织参加各级各类教授教养评优流动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

本学期将组织进行“每人一节精品课”流动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

　　本学期主要工作铺排

　　三月份

　　1.制定计划，学习学校工作计划精神

　　2.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。

　　3.“每人一节精品课”流动开始启动。

（重点在高段）

　　4.筹备新一轮课题申报立项流动。

　　四月份：

　　1.组织1—2年级听写比赛。

　　2.筹备新课改教育教授教养示范周”流动。

　　3.开展“诗歌朗诵”比赛流动。

　　4.“每人一节精品课”流动（重点在低段）。

　　五月份：

　　.教授教养常规检查。

　　.3—6年级现作文比赛。

　　3.“每人一精品课”流动优秀代表展示流动。

　　4.读书流动评选。

　　六月份：

　　1.新调入教师课堂教授教养展示。

　　2.教授教养常规检查。

　　3.毕业考试;非毕业班期末考试。

　　4.组织教师写总结、论文

　　2018小学语文教研工作计划（三）

　　一、指导思想：

　　根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。

　　二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：

定时、定点、定主题内容，定中心发言。

本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。

　　2、备课：

做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。

（一月一查）

　　3、上课：

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4、作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（两周一查）

　　5、辅导：

做好自己对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

　　2、听课：

组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

新教师和青年教师要多听课。

　　3、公开课：

鼓励教师上公开课或研讨课。

每位教师每学期至少开一节课。

上课、说课、听课、评课做到全员参加。

并收齐研究课的全部资料存档。

　　4、将“智朴”小班课堂进一步完善与提升，切实提高我校语文教育教学质量。

　　5、开展师生共读及学生