最新PEP小学英语三年级上册第六单元Unit6HappybirthdayALetslearn教案汇编.docx
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最新PEP小学英语三年级上册第六单元Unit6HappybirthdayALetslearn教案汇编
Grade3Unit6Happybirthday!
ALet’slearn
一、教学内容:
第1课时ALet’slearn
二、教学目标:
(1)能听说认读单词one,two,three,four,five,并在合适场景中快速熟练并运用单词
(2)听说let’schant
三、教学重难点:
1、重点:
能听说认读单词one,two,three,four,five
2、难点:
three的正确发音及four,five的区分.
四、教学准备:
1.Chenjie,和Sarah的头饰。
2.PartALet’slearn教学挂图
3.教师单词卡
4.录音器材
五、教学过程:
Step1:
(Warm-up/Revision)
1.Singasong:
Hello
2.Freetalk
T:
Hello
S:
Hello
T:
Goodafternoon
S:
Goodafternoon
T:
Nicetomeetyou
S:
Nicetomeetyoutoo
T:
CanIhavesomebooksplease?
S:
Hereyouare
T:
Thankyou
S:
Youarewelcome
…….
Step2:
(Presentation)
1.创设情境:
chenjie的生日快到了,她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对,---提出主任务,她需要准备几份餐具?
Chant:
One,one,one,Iseeone
Two,two,two,Iseetwo
Three,three,three,Iseethree
Four,four,four,Iseefour
Five,five,five,Iseefive
2.教师引导学生解决任务
(1)请有兴趣的同学一起chant
(2)提出子任务:
Team1:
,,Isee_________.
Team2__________,________,Isee_________.
Team3:
__________,__________,Isee___________.
Team4:
__________,_________,Isee___________.
Race:
__________,___________,Isee____________.
(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍
(4)学生6人小组为单位,共同合作谈论各自的问题
(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词,出示单词.
(6)ALLstudentsdidagoodjob,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了,Let’sgo!
3.引入课文---带读课题
(1).学生听录音并模仿课文
(2).教师带读
(3)学生小组读教师检查
(4)组织学生四人小组操练和表演
4..playgames:
(1)藏单词,请两位学生上台,一同学背向全体学生,另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内,背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡,找到的则胜利。
在找的过程中,全班同学要读出该单词,当该寻找的同学离单词卡越来越近时,全班同学则越来越大声读出该单词;反之,则越来越小声。
(2)guessinggame:
学生根据教师的肢体语言,动作等快数说出该单词
(3)火眼精金,教师准备好几张卡片,要求同学们从四张卡片找出不同的一个,并大声读出该单词
要求同学们说出其答案.
5.趣味操练(Practice)
(1)教师用拍手表示数字,拍一下手,说:
one,让学生跟读。
(2)让学生练习从1数到5,再从5数到1。
6.听录音并模仿Let’schant
7.拓展:
“Whatthingdoyouhave?
”让学生运用身边的东西进行描述,如:
Ihaveonepencil.Ihavetwoeyes….
Step3.Dosomeexercises.
(听力材料:
一、1.four2.three3.five4.one5.two二、1.two2.four.3.three4.five5.four
.①听力
一、听录音,写出你所听到的啊拉伯数字
1、()2()3、()4、()5、()
2.算术小能手,你能将算式的答案和相应的英文单词连起来吗?
1.2+3=Athree
2.3-2=Bone
3.5-1=Cfive
4.9-6=Dfour
5.1+1=Etwo
2.Assessment.(学生评价最喜欢的环节,并评选出优胜小组)
Step4
1.Summary:
我们今天学了几个数字,希望同学们个个都能成为算术小能手!
2.Homework:
1)读课文家长听。
2)告诉爸爸或妈妈如何用英文数数.
六、板书设计
Unit6Happybirthday
BLet’sLearn
OneTwoThreeFourFive
PEPGrade3Unite6Happybirthday!
一.教学内容
人教版PEP三年级(上)第六单元Happybirthday!
(共六课时)第二课时A.Let’stalk
二.学情分析
学生在此之前已学习过1-5的数词。
三.教学目标
1、要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。
2、能在图片和教师的帮助下,在语境中运用Howmany?
这个句型来交流看到的物品的数量
。
四.教学重难点
重点:
Howmany?
的运用。
难点:
plate的发音。
教学准备
1、学生准备一幅自己画的关于数量的图。
2、录音机,磁带。
3、单词卡:
1-5的数词卡。
4、图片卡:
cat,dog,rabbit,duck,pig,cats,dogs,rabbits,ducks,pigs…
5、练习复印材料,每人一张。
五.教学过程
(一)Warmup:
1、Let’ssing–OldMacDonald
2、Let’sdo
LookatthecatItisfat.
LookatthepigItisbig.
…
3、Freetalk
a.主要复习What’sthis?
和CanIhave...?
这两个句型。
e.g走到学生跟前拿起他的文具问“What’sthis?
”学生回答后教师继续说“Ilikethisone”然后接着问“CanIhaveyourpencil?
”引导学生回答“Sure,hereyouare.”(先是教师和全体学生的对话,然后再到和个别学生的对话,最后是学生和学生的对话。
尽最大的可能让学生在课前的几分钟锻炼到他们的口语能力。
)
b.在Freetalk的时候简单带出“Howmany?
”这个重点句子。
教师可以走下去,拿起学生有的文具问道“Howmanybooks?
”等等,用手势引导他们回答学过的数词。
4revision
a.复习数词1-5(采用加减乘法计算题来复习几个数词)
b.复习动物的单词(玩Guessinggame:
Idotheaction,theyguesswhat’sthis)
(二)Presentation:
1、T出示数量为一的动物图片,询问“What’sthis?
”再出示动物为多个的动物图片,问“Howmany...?
”(反复的出示5组图片,操练重点句子Howmany...?
)
2、拿出许多漂亮的玩具熊,让学生LookatthebearsandTsay“Ilikethisone”然后拿出蛋糕的图片对着同学们问“Todayismybirthday.CanIhavethisone?
正式引出对话里面开头两个句型。
3、让学生看一个商店里购物对话的视频。
(视频里穿插文中的对话,让学生认真观看并认真模仿在英语国家购物消费者与售货员的对话,有趣的购物视频场景能集中学生的注意力,达到良好的效果。
)
4.出示情境选择题:
a.你想要这个东西,你说:
——
AWhat’sthis?
BThisone,please.
b.你答应别人的请求,你说:
——
A.Sure.B.Wow.
c.你想问别人有多少只鸭子,你问:
——
A.Howmanyducks?
B.Howoldareyou?
d.你想告诉别人有5个,你说:
——
A.five.B.Iam.fine.
e.你把东西递给别人,你说:
——
A.Thankyou。
B.Hereyouare。
(边评讲练习边出示板书)
5.引出课题,走进课文。
a.Listentothetapeandnumber1,2,3.
b.Fingerspointtothebooksandfollowthetape.
c.SsfollowtheT.(把黑板上板书的单词替换成书里的单词)并教学生词plate.
d.Readingroupsof4or6.——PK大赛——角色扮演
e.Guessinggame:
“藏东西”学生藏身边的物品进行提问:
Howmanybooks?
其他同学不能看,看谁能猜对。
(三)Consolidation:
1、让学生拿出他们事先画的那幅图画,小组里面操练“Howmany...?
的句型。
——汇报。
2、练习
1)听录音排序
()Hereyouare!
()Howmanyplates?
()Thisone,please.
()Five
2)泡泡王子和泡泡公主。
(把正确的编号写在泡泡里。
):
A.Thisone,please.B.Two.C.Hereyouare.
(四)思想教育:
先出示被动物灭绝后世界的图片数幅,让孩子们意识到没有了动物世界将变得多么的可怕,让他们知道珍惜动物的重要性,再让他们看看和动物做朋友的美好世界,最后教育孩子们“大自然皆因有万千物种而变得美好,所以我们平时要好好爱护身边的小动物,与小动物们一起在这欢乐的世界里成长。
”
(五)评价
小组评价--------他评
(六)作业
1、听录音,朗读对话。
2、把今天学习的故事告诉给爸爸妈妈或同伴听。
六、教学板书设计
Unit6Happybirthday!
A.Let’stalk
Thisone,please.
Sure.
Howmany…?
Five.
OK.Hereyouare.
Grade3Unit6Happybirthday!
复备人:
一、教学内容:
第三课时Lettersandsounds
二、教学目标:
1.能听、说、读、写Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.
2.在学习字母音、形的基础上,初步掌握5个
辅音字母作为首字母的发音。
三、教学重难点:
重点:
会听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
难点:
初步掌握5个辅音字母作为首字母的发音规律。
四、教学准备:
录音机、单词卡、练习题
五、教学过程:
Step1Warm-up
1.Let’schantP59
2.Freetalk:
T:
Goodmorning,nicetomeetyou.
S1:
Goodmorning,nicetomeetyou,too.
T:
Goodmorning,howareyou?
S2:
I’mfine,thankyou.
T:
Hello,I’dlikesomejuice,please?
S3:
Hereyouare.
S4:
Happybirthday!
S5:
Thankyou.CanIhavesomebread?
S4:
Hereyouare.
S5:
Thankyou.Let’sgotoschool.
S4:
Ok!
3.复习字母Aa–Tt
Boomgame
读相邻字母
T:
BBB
Ss快速反应:
ABC
T:
GGG
Ss:
FGH
T:
RRR
Ss:
QRS
Step2.Presentation
1.教学字母Uu
上一环节T:
TTT
Ss:
ST….
T大声强调并出示:
UuUuUu让Ss跟读。
在投影下书写大写U和小写U,让Ss观察大写和小写的区别,并让Ss书空。
Ss在练习本上进行模仿书写,T巡视,及时纠正学生在书写上的错误。
呈现umbrella和under的图片:
ce
UUU[ʌ][ʌ][ʌ]umbrellaumbrella
UUU[ʌ][ʌ][ʌ]underunder
让Ss感知在单词中发音,然后引导学生推断U作为首字母的发音。
2.同样发教学Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的发音和在单词中的发音。
3.播放Listen,repeatandchant的录音并跟读。
4.Game:
教师一边读和呈现一些单词单词如:
1.umbrella2.jump3.university学生要立刻找出相同发音的单词,让学生说出几号和几号的单词发音相同即可,主要巩固学生对这些字母的发音。
5.拓展:
让学生发挥想象,有什么物体是跟这些字母形象的。
Step3Posttask
一、Practice
1.Let’slistenandcircle
3.找邻居宝宝-WritingPart
快乐练一练
班级:
___________姓名:
____________
找找他们的邻居宝宝
_T_w___Y_o__U__
__cH____Rx___J_
Q___i___Zv___s_
二、1.总结Todaywehavelearned….Andthewordsare….
(省略号部分引导学生回答)
2.思想教育:
“26个英文字母是我们的好朋友,欢迎你们来到这个丰富有趣的英语世界。
让我们跟字母朋友们一起健康成长吧!
”
3.评价
Homework:
1.将新学的字母读给朋友或者家里人听。
2.正确书写6个新学字母。
六、教学板书设计
Unit6Happybirthday!
Letterandsounds
UuVvWwXxYyZz
Grade3Unit6Happybirthday
复核人:
一、教学内容:
第四课时BLet’stalk
二、教学目标:
1.Let'stalk.
本部分主要主要要求学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合,得体运用核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold.
2.Let'splay.
本部分是通过卡片趣味活动,帮助学生巩固核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold。
以及复习What’syourname?
I’m….
三、教学重难点:
1、重点:
掌握运用核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold.
2、难点:
运用核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold.进行对话。
四、教学准备:
1.WuYifan,Mike,John,Sarah,的头饰。
2.PartBLet’slearn教学挂图
3.教师句子卡:
Happybirthday!
Howoldareyou?
I’m…yearsold.
4.录音器材
五、教学过程:
Step1:
Warm-up:
1.Let’schant:
Jump!
Jump!
Jump!
One,two,three.
Jump!
Jump!
Jump!
Three,two,One.
Fourandfive!
Fourandfive!
Jumpuphigh!
Jumpuphigh!
Five!
four!
three,two,one!
Jump!
Jump!
It’ssofun!
2.Freetalk:
T-S1:
Hello,howareyou?
Fine,thanks.
Andyou?
I’mfinetoo.thanks.
T-S2:
Whichpencildoyoulike?
Thisone,please.
OK.Hereyouare.
3.Revision:
(1)复习单词onetofive:
做游戏Whatismissing?
教师一边出示数字单词卡,学生一边读。
教师把五张单词卡贴在黑板上,学生闭起眼睛五秒钟,教师拿掉一张数字卡,学生张开眼睛,最快说出该数字的学生得分。
(2)请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话.
Step2:
Presentation
1.
(1)教师利用课本PartBLet’slearn教学挂图安排学生数生日蜡烛,教数字
sixtoten.Nowboysandgirls,Let’scount.Ok?
Ss:
Ok!
One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Wow,ithastencanddles.Pleasecountwithmeagin.Fromsixtoten.
(2)根据学生真实年龄教Howoldareyou?
教师戴上Sarah的头饰,问学生A:
Hello,I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?
学生回答:
I’m…yearsold.教师教全班同学说:
Howoldareyou?
学生开火车两人操练Howoldareyou?
I’m…yearsold.
(3)a.让学生看PartBLet’stalk教学挂图,回答问题:
Pleaseanswermesomequestions.Whoiscomingtotheparty?
b.听录音或听教师用头饰呈现对话,再回答问题:
HowoldisSam?
c.听录音,模仿跟读句子。
d.教师带读。
e.全班学生读。
(4)让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容并完成相关的任务。
2.趣味操练:
(Practice)
(1)两人进行Let’splay活动。
教师组织学生进行两人活动,学生A写五张数字小卡片,学生B写五张同学名字的小卡,全部卡片翻过来放在桌子上,开始游戏。
翻到对应的卡片和相应的数字则用句型What‘syourname?
I’m…Howoldareyou?
I’m….yearsold.进行对话!
(2)让学生戴上头饰,表演Let'stalk部分的对话。
(3)游戏:
划拳
两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:
Howmanyfingers?
另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。
另一人问:
Howmanyfingers?
对方回答数字。
此游戏进行三个回合,先由老师示范以说明游戏规则。
3.拓展(consolidationandextion)
1.小组互相拟对话并操练句型。
2.外国小朋友联谊互问岁数
4.练习.
1.
听力材料:
一、1.B2.I3.J4.N5.j
二、1.Hello.I’mSarah.I’m7yearsold.
2.Hello.I’mJohn.I’m9yearsold.
3.Hello.I’mLiMing.I’m10yearsold.
4.Hello.I’mJackI’m12yearsold.
5.Hello.I’mBaiLing.I’m6yearsold.
①听力练习:
一、听录音,圈出你所听到的字母。
(10分)
1、DB2IL3、JL4、hn5、ji
二、听录音,把小朋友的名字和他们的年龄写出来。
(5分)
1、Sarah()2、John()3、LiMing()
4、Jack()5、BaiLing()
②笔试部分
一、在A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项。
(10分)
()1.—Howoldareyou?
—
A.I’mnineyearsold.B.I’mfine,thankyou.C.I’mSarah.
()2.Thismybrother,John.
A.isB.areC.am
()3.当别人过生日时,你祝贺别人,应说:
()
A.Happybirthday!
B.Let’seatthebirthdaycake.C.Howoldareyou?
()4.当你想知道别人有几岁时,应问:
()
A.Whatdoyoulike?
B.Howareyou?
C.Howoldareyou?
()5.你有5岁,应说:
()
A.Howoldareyou?
B.I’mfouryearsold.C.I’mfiveyearsold.
2.Assessment.(学生评价最喜欢的环节,并评选出优胜小组)
Step3
Summary:
当亲朋好友生日时应该跟他们说生日快乐!
时光荏苒,珍惜时间!
Homework:
1.读课文家长听。
2.用英语询问你的父母和朋友多少岁?
六、板书设计:
GradethreeUnitSixHappybirthday
复备人:
一、教学内容:
UnitSixHappybirthdayB.let`slearn.let`do
二、教学目标:
1、能够听说认读主要单词Sixseveneightnineten
2、能够正确使用举行:
I`m…yearsold来描述自己的年龄。
3、能够听懂let`do中含有的数字词的几个指令,并能按照指令做出相应的动作。
三、教学重难点:
1、教学重点:
能够听说认读单词Sixseveneightnineten
2、教学难点:
能够正确使用句型:
I`m…yearsold来描述自己的年龄
四、教学准备:
录音机、录音带、单词卡、小黑板等
五、教学过程:
Step<一>Warm-up
1
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