教科版小学一年级科学上册全套教案.docx
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教科版小学一年级科学上册全套教案
我们知道的植物
教学目标
(一)科学知识
了解周围的植物名称以及观察它们是由根、茎、叶构成的。
(二)过程与方法
通过观察周围的植物和它们的构造,培养学生观察、交流信息的能力。
(三)情感态度与价值观
通过对植物的观察和研究激发学生研究植物的兴趣,以及亲近自然的情感。
教学重点
通过对身边的植物相关资料的分析交流,认识自然界中的植物是多种多样的。
教学难点
通过对植物的仔细观察,描述植物的构造。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
带领同学们共同欣赏美丽的自然景色。
学生观察图片
通过观察美丽的自然景色,激发学生对自然界中植物的兴趣,导入新课。
讲授新课
在我们的周围也生长着各式各样的植物,今天就让我们一起走进第一课《我们知道的植物》。
1、说说我们知道的植物
1.在我们的周围也生长着很多植物,你都见过哪些植物呢?
2.根据学生回答并结合图片欣赏植物。
二、找找大图中哪些是植物
1.看一下图片中哪些事植物,哪些不是植物。
思考:
植物有哪些特点?
它是由哪几部分构成的呢?
植物的特点:
生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程……
2.我是一个小画家
拿出你的画笔,画一棵美丽的植物吧!
三、塑料花是植物?
1.出示蝴蝶的图片,请同学们思考它是植物吗?
它和植物有什么差别?
2.出示塑料花的图片,请同学们思考它是植物吗?
它和植物有什么差别?
3.活动:
探讨我们知道的植物。
(1)填写班级记录表。
(2)通过对植物的分析总结植物的特点。
四、种一棵植物
种植一棵植物,并观察它的生长变化
1.观看大蒜的生长顺序图。
2.请同学选择一种植物,种植并观察植物在生长过程中有哪些变化。
学生交流见过的植物。
学生观察图片并回答。
观察一棵完整的植物图片,分析植物的构造。
画一棵植物。
观察蝴蝶并思考。
学生讨论记录。
观察大蒜生长顺序图
在给出的选项中选择一种,也可以自己选择一种种植,观察并填写活动手册
通过交流见过的植物,联系学生生活实际,培养学生的语言表达能力。
通过观察,找出植物,让学生在学习中有目的地进行观察,并能让学生初步感受到植物的特点。
通过对一棵植物的观察了解植物的构造,更加形象具体。
通过动笔画一棵植物,加深对植物构造的理解。
通过对比,帮助学生掌握植物的概念。
通过记录分析抓住植物的特点。
通过图片帮助学生抓住植物特点,利于学生在自己种植时抓住植物变化的特点。
通过实践,加深对植物的了解,培养对植物的热爱之情
一、判断题
1.喇叭花是植物。
()
2.剪纸的玫瑰花是植物。
()
3.梅花鹿是植物。
()
4.植物是由根、叶构成的。
()
二、选择题
1.()是植物。
A.小草B.小狗C.纸飞机
2.()不是植物的特点。
A.有根、茎、叶B.需要阳光C.吃肉
3.下列哪组植物的图片和名称搭配正确()
A.向日葵B.生菜C.高粱
三、简答题
介绍一种植物。
1.√
2.×
3.×
4.×
1.A
2.C
3.A
2.剪纸的玫瑰花是用纸做的没有生命。
2.根、茎、叶是植物的构成部分;生长需要阳光;而吃肉是动物的特点。
3.高粱和玉米在没有结果实时不易分辨,但图中玉米棒很大,很容易辨别。
课堂小结
在我们的生活中有很多种类的植物,今天我们也简单地认识了一些植物,希望同学们在课下能去种植一头大蒜并观察记录它的生长变化,下节课把你的植物拿到班级来,向我们介绍他的生长情况。
观察一棵植物教学设计
教学目标
(一)知识与技能
认识一棵植物有根、茎、叶等结构。
(二)过程与方法
通过多种感官观察一棵植物,学习从整体到局部的顺序来观察植物。
(三)情感态度与价值观
认真观察仔细记录,培养热爱植物的情感。
教学重点
通过触觉、视觉等感官感受植物的结构。
教学难点
仔细观察植物的各个部分。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
秋天到了,美羊羊、喜羊羊要到外面去游玩了,让我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧!
学生观看枫树、竹子、牵牛花等图片。
通过以学生熟悉的动画人物导入新课,利于激发学生学习兴趣。
讲授新课
喜羊羊和美羊羊也和大家一样,叫出了这些植物的名字,但是美羊羊发现了一种他们没见过的植物,你知道它是什么吗?
在大自然中你见过这种植物吗?
在哪里见过?
(一)观察植物的方法
为了能够更加仔细的观这棵植物,我们可以怎样做呢?
1.我们可以走进了去观察,可以用手来摸,还可以用鼻子来闻一闻它的味道……
2.总结观察植物的方法:
(1)看、摸、闻
(2)整体——局部
(3)远——近
3.拿出准备好的一盆没有盛开的菊花,请你仔细观察,说一说你都看到了什么?
植物的结构:
根、茎、叶(对科学词汇的读音进行讲解)。
(二)观察植物的茎和叶
1.观察它的茎和叶,你们有哪些发现?
总结发言:
叶子是圆形的,边缘有缺刻及锯齿……
2.羊博士听了大家的描述,知道了它原来是一株还没有盛开的菊花。
(三)画画这棵植物
1.请同学们拿出活动手册,先写上班级、姓名、日期。
注意:
按照一定顺序画出植物的结构:
茎——叶——根
2.同学们画的一定都非常漂亮,哪位同学愿意与我们分享你的作品呢?
并指出各部分的名称。
(四)小游戏:
你画我猜
在生活中你还观察过哪些植物呢?
画一画,看谁能猜出它的名字!
(五)说说你观察的植物
1.在生活中你还观察过哪些植物呢?
向我们介绍一下吧!
2.观察一棵树,你有什么发现?
树很高、很粗壮,有很多的分支,有很多的树叶,树干上有很多裂痕,树叶上有很多叶脉,有很多树根露在了外面……
学生观察菊花的图片并交流自己在哪里见过?
讨论交流观察方法。
学生交流发现
观察并画一画。
到前面展示自己画的植物并指出。
学生交流讨论,做游戏
学生交流讨论。
通过出示实物更加能更激发学生观察植物的兴趣;让学生初步感受从整体观察植物的科学方法。
通过多种感官感受植物的外貌,使学生更加立体的感受植物的结构。
通过动笔画一棵植物,加深对植物构造的认识。
通过展示交流既能锻炼学生的语言表达能力,又能帮助学生加深对植物结构的认识。
通过小游戏既能寓教于乐,又能帮助学生回忆植物的样子,还能帮助其他同学了解植物。
通过交流既能锻炼学生的语言表达能力,又能帮助学生加深对植物结构的认识。
植物的根、茎、叶的数量不止一个可以有很多个。
巩固提升
(一)判断题
1.所有的植物都是有生命的。
()
2.所有的植物都会开花。
()
(二)选择题
1.()不是植物构成部分。
A.茎B.根C.头
2.()是生长在水里的。
A.向日葵B.土豆C.荷花
(三)简答题
画一棵小树并涂上颜色。
课堂小结
这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察,并画出了一幅幅美丽的马蹄莲花,同学们真棒,老师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲花!
板书设计
观察一棵植物
花观察方法
茎近距离看
叶闻一闻
根摸一摸
观察叶
教学目标
(一)科学知识
认识叶子的特点,学会分辨叶子种类。
(二)过程与方法
通过观察真实的叶子和图片来认识叶子的特点。
(三)情感态度与价值观
通过对植物进一步的观察和研究激发学生研究植物的兴趣,以及亲近自然的情感。
教学重点
通过对各种植物的叶子进行观察,认识叶子的特点。
教学难点
通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示一棵植物,仔细观察并指出它的结构。
学生并指出它的根、茎、叶。
通过观察植物复习知识点,激发学生学习兴趣。
讲授新课
今天我们就来具体的分析一下其中的一部分,共同走进《观察叶》。
你见过哪些叶子呢?
它们有什么特点?
一、叶子的特点
1.出示栎树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片,观察一下这些树叶长什么样子?
栎树叶杨树叶柳树叶
栎树叶:
叶子数量比较密,叶片是嫩绿色的,细长的……
杨树叶:
墨绿色,像桃形而且周围有锯齿,上面有一根粗粗的叶脉,旁边有很多细小的叶脉,叶柄比较长……
柳树叶:
嫩绿色,又细又长,中间的叶脉颜色比较深……
芭蕉叶:
叶面鲜绿色,有光泽,长圆形,比较厚,叶柄粗壮而且很长……
桃树叶你见过吗?
你能说说它的特点吗?
2.这几种叶子一样吗?
有什么区别?
总结一下,我们是通过哪些方面来区别它们的?
(颜色、形状、大小)
3.再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述一下下面这些叶子。
雪松叶槭树叶
雪松叶:
像细细的针一样尖尖的,长得很密集……
槭树叶:
红红的,像五角星一样……
4.对比欣赏枫树叶和槭树叶,杨树叶和桑树叶有什么不同?
(1)原来枫叶是槭树叶的一种。
(2)桑树叶表面毛茸茸的,而且是嫩绿色的……
5.出示枫叶和银杏叶的图片,观察它是哪种叶子?
它的形状像什么?
枫叶像手掌银杏叶像扇子
二、同一棵植物的叶子,都一样吗?
1.仔细观察长在同一棵树上的叶子一样吗?
世界上没有完全相同的两片叶子。
即使是同一棵树上的叶子,因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
2.讨论:
叶有什么特征?
它会怎样变化?
植物的叶是有生命的,会不断生长、发育、衰老。
随着季节变化叶子都会经历由嫩叶、老叶、黄叶到落叶的变化。
三、画一片叶
拿出你的画笔,画一片美丽的叶子吧!
四、做叶画
工具:
叶子、白纸、剪刀、胶水
(1)在白纸上画出自己想要制作的图形。
(2)在叶子背面抹上胶水并粘贴在图片相应位置。
(3)等胶干后即可欣赏美丽的叶子了。
学生观察图片回答。
对比发现区别并回答。
学生观察图片并回答。
总结观察的方法。
对比图片,找出异同点。
思考叶子形状与生活中哪种物品相似并交流。
观察图片中的叶子。
欣赏视频上的叶子,并思考问题。
按照制作步骤制作一幅叶画。
通过观察叶子的样子,感受在观察叶子时的角度。
通过再次对比叶子的特点总结观察不同叶子的不同特点的方法。
通过总结观察叶子的方法,帮助学生明确叶子的特点所在
在对比中抓住相似叶子的特点,便于学生辨认叶子种类。
通过将叶子形状与生活中的物品联系起来,可以增加学生观察叶子的兴趣。
通过放大的叶子图片进行对比观察,更利于学生观察。
通过视频展示,加深学生对叶子变化的认识,总结得出结论。
通过动笔画一片叶子,加深学生对叶子的认识。
通过动手制作叶画,再次加深了学生对叶子的认识。
一、判断题
1.杨树叶和桑树叶是一样的。
()
2.树越高,叶子就越大。
()
3.叶子都是椭圆形的。
()
4.银杏叶像扇子一样。
()
二、选择题
1.()是杨树叶。
A.B.C.
2.柳树叶的形状是()
A.椭圆形B.五角星C.细长的
三、简答题
描述一片叶子的样子。
×
×
×
√
B
C
2.叶子的大小与植物的高矮无关。
2.根杨树叶表面比较光滑,C选项表面有绒毛是桑树叶。
课堂小结
在一棵美丽的花朵面前,我们经常忽视作为背景的叶子,在一棵硕果累累的果树面前,我们经常忽视给予养分
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- 教科版 小学 一年级 科学 上册 全套 教案