苏教版三年级下册语文18单元.docx
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苏教版三年级下册语文18单元
2019-2020年苏教版三年级下册语文1-8单元
本学期我们要培养的良好的学习习惯是:
自主预习复习、认真完成作业。
1长城和运河
1.课文把长城比作巨龙,突出长城的雄伟壮观,把运河比作绸带,突出运河的柔美奇丽。
课文的两部分均以“是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先”结尾,自问自答,自然地引出人间奇迹的创造者是中华民族的祖先(古代劳动人民)
2.我们的祖先还创造了哪些人间奇迹?
布达拉宫、苏州园林、秦始皇陵兵马俑、故宫。
2美丽的南沙群岛
1.课文第二段是围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”来写的,作者从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面写出了南沙物产的富饶。
2.仿照本段的写法,以“一下课,操场便热闹起来”为开头写几句话。
一下课,操场便热闹起来。
同学们有的在投沙包,看谁投得远。
有的在跳绳,只见她们的动作是那样轻巧,绳子忽上忽下,一次次在脚下闪过。
有的在踢毽子,只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地落在她的脚上,她轻轻地跳跃着,像是花丛中的蝴蝶。
3庐山的云雾
1.第二自然段是围绕千姿百态这个词来写的。
这一段写了庐山云雾的四种姿态,即:
笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、遮挡山峰。
作者分别把它们比作:
白色绒帽、一条条玉带、茫茫的大海、巨大的天幕。
2.描写庐山的古诗有:
唐代李白的《望庐山瀑布》,宋代苏轼的《题西林壁》:
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
3.云雾还会变成什么样子?
仿照课文写一写。
眼前的云雾,刚刚还是一只活泼可爱的小白兔,转眼间就变成了一只威风凛凛的老虎;明明是连绵起伏的群山,还没等你完全看清楚,它又变成了缓缓流淌的溪流。
4.流连忘返——景色宜人的西湖,真令人流连忘返。
我国各省、市、自治区的简称:
辽(辽宁)吉(吉林)黑(黑龙江)蒙(内蒙古) 冀(河北)晋(山西)陕(陕西)宁(宁夏) 鲁(山东)皖(安徽)苏(江苏)浙(浙江) 渝(重庆)沪(上海)津(天津)京(北京) 豫(河南)鄂(湖北)湘(湖南)赣(江西) 台(台湾)闽(福建)滇(云南)琼(海南) 川(四川)黔(贵州)粤(广东)桂(广西) 甘(甘肃)新(新疆)藏(西藏)青(青海) 港(香港)澳(澳门)
4翻越远方的大山
1.“远方的大山”对刘翔一来说既是前进路上巨大的困难,也是刘翔的奋斗目标。
“翻越远方的大山”指战胜前进道路上的困难,挑战自我,实现目标,超越梦想。
2.我们学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能。
3.造句。
当初——他长大后成了一名医生,实现了自己当初的梦想。
祝贺——他考上大学了,乡亲们前来祝贺。
4.励志名言:
有志者事意成。
天行健,君子以自强不息。
5雪儿
1.照样子写词语。
雪白雪白 湛蓝湛蓝 乌黑乌黑 火红火红 碧绿碧绿
飘飘悠悠 平平安安 团团圆圆 高高兴兴 辛辛苦苦
2.写话。
(写一写“我”和雪儿告别时的场景。
)
雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫,好像在说:
“小朋友,谢谢你为我治疗受伤的翅膀,谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云,现在我的伤好了,我要飞回蓝天,真舍不得离开你。
”我望着雪儿,含着泪花说:
“雪儿,你走吧,蓝天是你的家,蓝天是你施展本领的地方,祝你一路平安、一生平安。
”
过了一段时间,雪儿的伤终于好了,它变得更白了,远远望去,就像一只白色的精灵。
我恋恋不舍地把雪儿放飞蓝天。
我与雪儿朝夕相处的日子历历在目,仿佛就在昨天……我正在回忆往日的美好时光,突然,“咕、咕”的叫声打断了我的思绪,原来,雪儿又返回阳台,转着圈儿咕咕直叫,我惊喜地拍了拍手,雪儿飞到我手上,好像在说:
“谢谢你朋友,要不是你爸爸把我捡回来,说不定我会怎样呢!
”我望着它那金黄的眼睛喃喃说道:
“是我该谢谢你,你带给了我快乐,帮我赶走了寂寞!
”雪儿又向蓝天飞去,我望着雪儿远去的身影,眼睛湿润了,我自言自语地说:
“雪儿,多日相处,你我结下了深厚友谊,虽然我对你很留恋,但我认为爱你就是给你自由。
”
3.从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
这句话表达了“我”:
对雪儿的美好祝愿,对美好生活的向往。
省略号省略了什么?
请你补写一句。
省略了作者去看白云时的联想。
去看满地金灿灿的油菜花,去看蓝天下那连绵起伏的山峦。
6花瓣飘香
1.文中的小女孩是一个:
懂事、孝敬父母的孩子。
2.一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。
写“我”把花送给3.小女孩的片断。
我把花送给小女孩时,关切地对她说:
“小妹妹,这盆花是送给你的,你收下吧。
”小女孩疑惑地问:
“我摘了你的花瓣,你没有责怪我,为什么还送我花呢?
”“小姑娘,你是一个懂事的好孩子,你孝心感动了我。
快收下吧,祝你妈妈早日康复。
”小女孩感激地望着我,流下了感动的泪水,连声感谢。
练习2
写出下列表示颜色的词语
湛蓝 乌黑 银灰 碧绿 粉红
金灿灿 银亮亮 蓝晶晶 绿油油 红彤彤
7菩萨兵
1.造句。
尽心尽力——答应别人的事我们一定要尽心尽力。
2.要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……
这里的“种子”表面上是指农作物的种子,实际上指红军爱民的精神。
从这段话中,可以体会出朱德急人民之所急,想人民之所想,关心藏胞疾苦的情感。
3.“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”是说朱德和他所领导的红军队伍像菩萨一样仁慈和无私。
表达了藏胞对红军的感激和赞颂之情。
8李广射虎
1.唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗,其中有一首是这样的:
林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
“没”字写出了箭射得深。
后两句赞扬了李广将军力大无穷,本领高强。
这首诗的意思是:
一天夜晚,月色朦胧,一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音,李广连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。
第二天,李广的随从去寻找猎物,发现那白羽箭深深地扎进了石头里。
2.王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在。
不教胡马度阴山。
9少年五勃
1.少年王勃写下了千古传诵的《滕王阁序》,其中有一句是:
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
意思是:
远处,天连着水,水连着天,水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
2.王勃:
才思敏捷 才华横溢
3.“初唐四杰”:
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
10大作家的小老师
1.事后,萧伯纳深有感触地说:
“一个人不论取得多大成就,都不能自夸。
对任何人,都应该平等相待,永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的教育。
她是我的老师。
”
“她是我的老师。
”这句话中“她”指小姑娘,“我”指萧伯纳,我是这样理解这句话的:
小姑娘给了萧伯纳平等谦虚的教育,在萧伯纳眼里,小姑娘是萧伯纳的老师。
2.萧伯纳:
谦逊自律、胸怀宽广
小女孩:
天真、纯朴、可爱
练习3
《时间》这首诗中,小作者把时间比作小河。
的确,时间是一去不复返的,因此,我们要珍惜时间,我知道关于时间的名言警句有:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
光阴似箭,日月如梭。
11赶海
1.本课以歌曲开头,先写了追浪花,再写了捉螃蟹、摸海星、捏大虾,结尾再一次引用歌词,照应开头,使全文浑然一体。
2.《赶海》把物当作人来写的句子:
低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!
打比方的句子:
它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。
3.哦,原来是一只大虾在逗我呢!
(我抓住小海星后的兴奋与惊喜)
哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。
(好奇)
嘿,一只海星被我抓住了!
(感觉奇怪的内心活动)
咦,怎么我的脚也痒痒的?
(我的恍然大悟)
12荷花
1.课文《荷花》中描写荷叶的一句:
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作圆盘。
写出了荷叶的数量多、形状美,是从挨挨挤挤、大圆盘等词看出来的。
2.课文写了三种荷花的姿态,摘录有关的语句。
①初放:
有的才展开两三片花瓣儿。
②盛开:
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
③含苞待放:
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
3.画家指大自然,表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。
4.“冒”字写出了荷花亭亭玉立,充满生机的样子。
5.写荷花的诗句。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
接花莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
13古诗两首
1.望庐山瀑布(李白)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
这首诗是唐代诗人李白写的。
诗中飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
这两句诗人运用夸张的手法,写出了庐山瀑布的壮丽景象,表达了诗人热爱祖国大好河山的感情。
遥看:
远看。
疑:
怀疑。
2.绝句(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
这首诗是唐代诗人杜甫的作品。
诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写,表达了诗人喜悦的心情。
杜甫另一首《绝句》:
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
含:
包含。
泊:
停船靠岸。
练习4
《滁州西涧》(韦应物)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
14、我应该感觉自豪才对
1、松散(sǎn)散步(sàn)
2、小骆驼跟着妈妈走进了(沙漠)它知道了(脚掌)(驼峰)(睫毛)的作用,心中感到(自豪)。
学了这个故事我明白了,美不美不能只看(外表)更重要的是要看(内在)
3、填表
部位
特点
作用
驼峰
两个肉疙瘩
贮藏养料
脚掌
又大又厚
防止陷进沙子
睫毛
两层
遮挡风沙
4、自豪反义词(自卑)近义词(骄傲)
多亏反义词(幸亏)挺委屈(十分)“镜子”(溪水)
15、水上飞机
1、造句
究竟:
他非常好学,对不明白的事情都要问个究竟。
渐渐:
秋天,叶子渐渐的变黄了。
有的…有的…还有的:
在体育课上,同学们有的跑步,有的跳绳,还有的做游戏。
2、水上救护机迅速救援海上遇难船只
水上战斗机随时从海上起飞,参加战斗
水上灭火机从海中吸水,去扑灭森林大火
水上运输机给航行中的船只输送物资
水上捕鱼机可以在大海中一边飞一边捕鱼
3、小海鸥发现这条“大船”的奇怪之处是:
白色的船体两边长了两个大翅膀。
16、跟踪台风的卫星
1、台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。
可是他很快发现,堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生,一点也不惊慌。
1、画线部分运用了比喻、拟人的修辞方法。
在这句话中,把(台风)比作(巨兽)
2、造句谈笑风生:
星期天,公园里人们谈笑风生。
3、暴跳如雷:
跳着脚喊叫,像打雷一样。
形容大怒的样子
嘲笑:
用言辞嘲笑对方谈笑风生:
形容谈话淡得高兴。
17、“你必须把这条鱼放掉”
第二段动作词语有:
套上、甩起、抛向、划破、沉入、泛起
18、狼和鹿
讨论一下,句中加引号的词语各是什么意思,为什么这样说?
1、人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。
答:
“功臣”是指,狼。
说它是“功臣”的原因是:
因为狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
2、而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
答:
“祸首”是指,鹿。
说它是“祸首”的原因是:
因为人们杀狼保护鹿,鹿过多的繁殖会破坏森林造成灾难。
3、近义词:
居然(竟然)特意(专门)提防(注意)
反义词:
绿色(枯黄)消退(蔓延)停泊(bó)血泊(pō)
19、放飞蜻蜓
近义词:
口吻(口气)掌握(控制)保持(维持)
蜻蜓尾巴的特点:
一节节的、又细又长
蜻蜓尾巴的作用:
保持平衡、调整方向
蜻蜓眼睛的特点:
很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的。
蜻蜓眼睛的作用:
可以看清四面八方的虫子
练习六
“孩子,你必须把这条鱼放掉!
”爸爸用(低沉)的语气告诉汤姆一个道理:
不管有没有人看见,我们都应该遵守规定。
而陶行知用商量的口吻说“把它放了,好不好?
”因为他告诉孩子们,蜻蜓是我们的好朋友,他们语气不同,但目的一样的,那就是为了保护我们生存的环境,正如一句话所说:
保护环境,人人有责。
20、恐龙
1、庞然大物:
外表很庞大的东西。
望而生畏:
看见了就害怕。
①、介绍雷龙运用的的说明方法有(打比方,作比较)
②、介绍梁龙运用的的说明方法有(列数据,打比方)
③、剑龙、三角龙运用的的说明方法有(列数据)
3、填表
名称
外形特点
雷龙
庞然大物走路像打雷
梁龙
身体很长像吊桥
剑龙
全身带刺
三角龙
脸上长三只大角,长相凶恶
21、槐花五月
1、照样子写词语
香喷喷(味道):
甜丝丝、甜津津、酸溜溜
白生生(颜色):
红艳艳、黑乎乎、白花花
喜盈盈(心情):
喜洋洋、气冲冲、乐呵呵
2、阅读短文课文第一节(省略)
①、作者分别把槐花比作(圆球)(小辫儿)。
②、找出文中描写香的词:
清香、醇香、浓香。
再试着照样子写几个:
淡香、芳香
3、“有口福”是什么意思?
答:
是指能吃到好东西的运气
22、海底世界
1、课文第二节中共描写了6种动物,其中用了(列数字、作比较)说明方法描写梭子鱼的特点,它的特点是:
游得快。
深水鱼用了(打比方)说明方法。
2、海底植物的差异也是很大的,这里的“差异”是指(色彩和形态)两个方面的差异。
3、宁静(吵闹)危险(安全)后退(前进)
远程(长途)忽然(突然)一般(普通)
窃窃私语:
指说话声音很小。
造句:
小鱼在水中窃窃私语。
23、日月潭的传说
一筹莫展:
一点办法也没有降服(制服)
24、寓言两则
1、《揠苗助长》中农夫为了禾苗长得快些,就把禾苗一颗一颗往上拔,结果禾苗都枯死了。
这个寓言告诉人们,不顾事物的发展客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟。
2、《鹬蚌相争》中鹬和蚌相互争斗,最好让渔翁一起捉住了,这叫鹬蚌相争、渔翁得利。
这个寓言告诉我们,双方争利,互不相让,结果可能是两败俱伤,反而让别人从中获利。
3、巴望(希望、盼望)纳闷(奇怪)焦急(着急)
25、争论的故事
1、争论的故事告诉我们一个道理:
关键是要先做起来。
2、赞许(赞同)争论(争辩)建议(提议)
3、不以为然(对,不认为是对的)争论不休(停,争个不停)
4、两全其美:
做一件事情顾及两个方面,使两个方面都好
5、哥哥“理”是:
大燕应该煮着吃,烤了吃烟熏火燎没有好味道。
弟弟的“理”是:
大燕应该烤了吃,烤了吃皮香肉嫩多好吃。
26、剪树的学问
1、我心里变化:
满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,又惊又喜
2、课文最后一节中的比喻句是:
桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。
这句话中把桃子比作(脸蛋)
3、文章告诉我们道理是:
生活处处有学问,我们要做有心人
4、好好的(hǎohāode)
5、远近闻名近义词(家喻户晓)着急(焦急)盼望(希望)
6、我着急的问:
“王大伯,你怎么(啦)?
干吗要把这些好好的枝条剪掉(呢)?
”
王大伯充满信心的说:
“来年就它们结桃子(啰)!
”
我一脸疑惑:
剪去这些枝条,来年真的能长出更多大的桃子(吗)?
原来,王大伯的话还真有道理(呢)!
王大伯种桃能手的称号真是名不虚传(呀)!
7、组词
仿(仿佛)佛(仿佛)树(树枝)挥(挥动)
访(访问)拂(拂动)技(技术)光(光辉)
练习八
1、现在有许多的小朋友总以为自己小,知识可以再等长大再学,请你用《明日歌》中几句来劝他:
明日复明日,明日何其多!
我生待明日,万事成蹉跎。
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