师德师风建设年活动实施方案.docx
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师德师风建设年活动实施方案
“师德师风建设年”活动实施方案
为进一步加强学校教师师德师风建设,按照区教育局文
件要求,开展中小学教职工职业道德建设年活动,学校经研
究,决定实施“师德师风建设年”方案。
方案如下:
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“办
人民满意教育”为宗旨,以新颁布的《中小学教师职业道德
规范》为标准,努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气,
提高我校教职工思想政治素质和职业道德水平,解决我校教
师队伍中存在的突出问题,为实施素质教育、推动教育内涵
发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署
学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段(XX年2月)
⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。
⒉全面启动学校XX年“师德师风建设年”活动。
⒊各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定本校
XX年“师德师风建设年”活动的实施细则。
⒋学校拟定“师德师风承诺书”(其内容应包括xx管理
区师德建设“十条禁令”),并与全体教职工签订“师德师风
承诺书”。
㈡组织学习阶段(XX年3-5月)
⒈学校要求间周一次的师德师风建设活动的学习制度,
并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进
师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》;
学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》,学习《公民道
德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪
法》;学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉每位教师写两篇师德教育学习心得(每篇字数不少于
1000字);举行学习心得交流活动;开展“树立新时期人民
教师光荣形象”专题大讨论。
⒊结合期中考试家长会,进行家长满意教师评选活动。
㈢民主评议阶段(XX年6-7月)
在个人自评基础上,每位教职工进行同事互评、学生评
价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。
根据个人师德师风方面的综合表现,组织
全体教职工进行互相评议,通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式,召开学生、家长等各种代表征求
意见座谈会。
还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表,
设立征求意见箱,多渠道、多层次地开展师德师风评议工作,
广泛征求意见。
借助学校家长学校平台,开展面对面的评议。
并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。
教师也要主动征
求和听取各方面意见。
⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议,接受社会
群众评议。
㈣思想剖析阶段(XX年8-9月)
⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《xx管理
区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠,
自我评价。
⒉在自查自纠的基础上,教职工找出个人在师德师风方
面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害
和产生的原因进行剖析,明确整改措施,写出不少于XX字
的“个人师德素质剖析材料”。
⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议,在学校范
围内公布。
民主测评结果记入业务档案,作为评优评先、晋
职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。
⒋以“创先争优”活动为契机,在党员教师中开展“承
诺”活动和“牵手行动”。
做到关爱贫困生,为贫困生送温
暖;关爱学困生,为学困生送信心;关爱特殊生,为特殊生
送方便;关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱。
命名
首批“党员教师先锋岗”
㈤整改提高阶段(XX年10月至11月)
⒈制定整改方案。
学校和教职工应针对客观存在的问题
制定出切实可行的整改措施,明确整改重点,确定整改时限,
落实整改责任。
⒉集中整改。
对师德表现较好的,要及时巩固,加强教
育,防止滑坡;对师德表现一般的,采取个人谈话和组织关
心等方式,定期整改,帮助提高;对师德表现不合格的,要
批评教育,教职工个人写出反思和限期整改措施,由学校班
子成员一对一帮助整改。
3、学校开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨
会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动,就
如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和
促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。
4、11月25日前将自查整改报告(不少于XX字)上报
教育局教师管理科。
㈥总结表彰阶段(XX年12月)
三、工作措施
㈠加强组织领导,注重舆论宣传。
“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综
合性工作,是一项系统工程,要把师德师风建设作为事关学
校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。
成立“师德师风建设年”活动领导小组。
组
长:
副组长:
成
员:
教务主任
各班班主任
领导小组下设办公室,由xx同志兼任办公室主任。
㈡强化工作措施,加强监督检查。
学校以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每
一位教师”的要求,建立并完善中小学教师职业道德规范五
项制度,即:
师德建设责任制度,师德教育制度,师德承诺
制度,师德考核与奖惩制度,师德建设监督制度。
建立督查
制度,制定督查办法。
㈢大胆探索实践,建立长效机制。
学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中,让
广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育,同时将活
动和教师的教育教学工作有机的结合起来。
要经常性开展师
德师风建设工作交流会、研讨会,举办师德论坛,不断促进
师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
人生就像一部书,每个人都在书写着自己的故事,书写着生命中曾承载的苦辣酸甜和正在经历的风霜雪雨。
不管这部书的情节精彩也好,简约也罢,我们都必须字斟句酌,用心构思。
只有
这样,认真写好人生的每一个章节,才能把握生命的主旋律。
人生也像一条河,有谁不是在风里行舟,雨中穿梭。
昨天还在逆浪而行,今朝依然奔奔波波。
尽管如此,我们也不应气馁,更不敢稍有停歇。
只有这样,才能穿越人生的风浪,踏平生命
的坎坷,从而抵达理想的彼岸,收获人生累累硕果。
人生还像一盘棋,我们每个人俨如上帝手中的一枚棋子,贫富贵贱难预料,生老病死不由己。
楚河汉界今犹在,谁见君王卷土来?
是啊!
人生苦短,岁月蹉跎。
在不老的时光里,我们每
个人充其量不过是一个匆匆的过客。
当你走过半生,蓦然首,你会发觉:
转眼间,我们便告别了葱茏的年华,跨过了中年的门槛,走进了枫红菊艳的时节。
有道是,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
岁月如梭,不经意间便穿越半生沧桑。
回首往事,多少情怀已经更改,多少青春早已不再,多少梦想恍如云烟,多少足迹已湮入尘埃。
实乃,人生得失如萍散,雪落花开辞红颜。
三毛说:
“我来不及认真地年轻,待明白过来时,只能选择认真地老去。
”昨天已经落幕,明天无法彩排,唯有今天才是人生的最好舞台。
轻捻指尖流年,细数过往云烟。
曾经的莽撞少年,总以为伸手就能够着天,凡理都要辩出个曲和直,凡事都要弄出个里和面。
人过中年,我们才恍然顿悟:
不和别人比,好好活自己,这
才是后半场人生棋盘最好的布局。
好好活自己,就要力求“身心两安逸”老.了不可怕,就怕放不下。
人过中年,身体机能不断下降,就像一部半新不旧的机器,各个零部件都已濒临保养期,如果不及时加以检修,等到停止
工作那一天,悔之晚矣。
凡事不攀比,保命是正理,浮云随风去,任尔东与西。
身体健康是前提,心情快乐才安逸。
服老不并非消及,而是保护自己。
山有山的伟岸,水有水的柔情,每个人的生活模式千差万别,就像世界上没有一模一样的两片叶子,你有你的脉络,我有我的纹理。
寸有所长,尺有所短,每个人都不是完美无缺的个体,
你有你的色彩,我有我的艳丽;你羡慕别人的同时,别人也许正在羡慕你。
就像卞之琳所说的那样,你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
我们每个人何尝不是一道独一无二的风景线,只是缺乏一双欣赏的眼光而已。
好好活自己,就要力求“退而求其次”后.半生,我们没有多余的精力去开拓一个未知的领域。
所谓的“大不了从头再来”那,只不过是年轻人的豪言壮语。
人生后半场,上帝给予我们的时间和
精力是有限的,适时地放手才是最好的选择。
退而求其次,看似是一种“无奈”却,也是一种豁达的智慧。
它并非真正意义上的“退化”而,是为生命“留白”为,自己留下一点周旋的余地。
老子曾言,“虚而不屈动而愈出,多言数穷不如守中。
”事多必乱,言多必失,只有保留一定的“空”才,能其用无穷。
正所谓,月满则亏,水满则溢。
有时退一步海阔天空,进一步山重水复。
留白,也是一种取舍,只有“丢卒保车”才,能满盘皆活。
古人说:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”可见,“求索”原本就分“上”下“”当.你的“上策”无法策马扬鞭时,你必须要退避三舍求“下策”谋,定而后动,知止而有得。
叶公好龙,玩假把
式;夜郎自大,唯我独尊,只能是自讨苦吃。
好好活自己,就要力求营造一个“小天地”人.生需自渡,这个世界上从来就没有救世主。
自己的人生,黯淡与精彩完全由自己去书写,去掌舵,去布局。
红尘如梦,亦真亦幻;人生如戏,
亦悲亦喜。
当曲终人散时,不过是乐者自乐,歌者自歌;伤者自伤,痛者自痛。
人生就像一部书,每个人都在书写着自己的故事,书写着生命中曾承载的苦辣酸甜和正在经历的风霜雪雨。
不管这部书的情节精彩也好,简约也罢,我们都必须字斟句酌,用心构思。
只有
这样,认真写好人生的每一个章节,才能把握生命的主旋律。
人生也像一条河,有谁不是在风里行舟,雨中穿梭。
昨天还在逆浪而行,今朝依然奔奔波波。
尽管如此,我们也不应气馁,更不敢稍有停歇。
只有这样,才能穿越人生的风浪,踏平生命
的坎坷,从而抵达理想的彼岸,收获人生累累硕果。
人生还像一盘棋,我们每个人俨如上帝手中的一枚棋子,贫富贵贱难预料,生老病死不由己。
楚河汉界今犹在,谁见君王卷土来?
是啊!
人生苦短,岁月蹉跎。
在不老的时光里,我们每
个人充其量不过是一个匆匆的过客。
当你走过半生,蓦然首,你会发觉:
转眼间,我们便告别了葱茏的年华,跨过了中年的门槛,走进了枫红菊艳的时节。
有道是,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
岁月如梭,不经意间便穿越半生沧桑。
回首往事,多少情怀已经更改,多少青春早已不再,多少梦想恍如云烟,多少足迹已湮入尘埃。
实乃,人生得失如萍散,雪落花开辞红颜。
三毛说:
“我来不及认真地年轻,待明白过来时,只能选择认真地老去。
”昨天已经落幕,明天无法彩排,唯有今天才是人生的最好舞台。
轻捻指尖流年,细数过往云烟。
曾经的莽撞少年,总以为伸手就能够着天,凡理都要辩出个曲和直,凡事都要弄出个里和面。
人过中年,我们才恍然顿悟:
不和别人比,好好活自己,这
才是后半场人生棋盘最好的布局。
好好活自己,就要力求“身心两安逸”老.了不可怕,就怕放不下。
人过中年,身体机能不断下降,就像一部半新不旧的机器,各个零部件都已濒临保养期,如果不及时加以检修,等到停止
工作那一天,悔之晚矣。
凡事不攀比,保命是正理,浮云随风去,任尔东与西。
身体健康是前提,心情快乐才安逸。
服老不并非消及,而是保护自己。
山有山的伟岸,水有水的柔情,每个人的生活模式千差万别,就像世界上没有一模一样的两片叶子,你有你的脉络,我有我的纹理。
寸有所长,尺有所短,每个人都不是完美无缺的个体,
你有你的色彩,我有我的艳丽;你羡慕别人的同时,别人也许正在羡慕你。
就像卞之琳所说的那样,你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
我们每个人何尝不是一道独一无二的风景线,只是缺乏一双欣赏的眼光而已。
好好活自己,就要力求“退而求其次”后.半生,我们没有多余的精力去开拓一个未知的领域。
所谓的“大不了从头再来”那,只不过是年轻人的豪言壮语。
人生后半场,上帝给予我们的时间和
精力是有限的,适时地放手才是最好的选择。
退而求其次,看似是一种“无奈”却,也是一种豁达的智慧。
它并非真正意义上的“退化”而,是为生命“留白”为,自己留下一点周旋的余地。
老子曾言,“虚而不屈动而愈出,多言数穷不如守中。
”事多必乱,言多必失,只有保留一定的“空”才,能其用无穷。
正所谓,月满则亏,水满则溢。
有时退一步海阔天空,进一步山重水复。
留白,也是一种取舍,只有“丢卒保车”才,能满盘皆活。
古人说:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”可见,“求索”原本就分“上”下“”当.你的“上策”无法策马扬鞭时,你必须要退避三舍求“下策”谋,定而后动,知止而有得。
叶公好龙,玩假把
式;夜郎自大,唯我独尊,只能是自讨苦吃。
好好活自己,就要力求营造一个“小
天地”人.生需自渡,这个世界上从来就没有救世主。
自己的人生,黯淡与精彩完全由自己去书写,去掌舵,去布局。
红尘如梦,亦真亦幻;人生如戏,亦悲亦喜。
当曲终人散时,不过是乐者
自乐,歌者自歌;伤者自伤,痛者自痛。
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