第一章 动物的主要类群 学案2生物人教版八年级上册.docx
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第一章动物的主要类群学案2生物人教版八年级上册
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
【学习目标】
1.通过观察图片和观看视频,认知水螅的形态结构,归纳出腔肠动物的主要特征。
2.通过观察图片,认知涡虫的形态结构,归纳出扁形动物的主要特征。
3.结合日常生活,知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
【重点难点】
归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。
【自主学习】阅读课文2~7页,思考下列问题,在课本上标记。
一、【腔肠动物】课本P2~5
1.动物与植物的显著区别:
动物____像植物那样通过_____作用_____有机物,只能靠____食物来获得____的_____,从而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中,如_____、_____、_____、_______等;少数种类生活在淡水中,如_____。
3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的_____淡水中。
身体几乎透明,长约__厘米,一端___在水草等物体上,另一端有___,其周围伸展着_____条解手,用于探寻和_______。
4.水螅的身体只能分出____,经过身体纵轴可有___个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为_______。
这样的身体结构,便于它_____周围环境中来自各个方向的_____,从各个方向捕获猎物、进行防御。
5.观察水螅的纵切面示意图,它的身体由内外两层胚层——______和_____构成。
中央所围成的空腔叫______,它与口相通,_____和____都由口进出。
在外胚层有_____,它是腔肠动物____的攻击和___的利器,在___处尤其多。
6.腔肠动物的主要特征:
__________;_________;______。
二、【扁形动物】课本P6~7
7.涡虫生活在清澈溪流中的石块____,身体___扁平、形状像柳叶的动物,长约1~1.5厘米,背面呈__色,____的前端__面有两个可感光的黑色____。
8.涡虫的口长在__面,口内有一个管状的__。
咽可伸出口外,捕食水中的小动物。
吃进去的食物在__内消化,消化后的食物残渣仍从__排出,有__无____。
9.涡虫的身体呈___对称,也称___对称,就是经过身体的纵轴只有___个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出____、____、____、前端(头部)______集中,能最先感知外界刺激,使身体____运动,身体的两侧或腹面通常有专门的____器官。
10.大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如_______、_____、_____。
在我国南方流行的血吸虫病是由______感染引起的,人若是进入含有____的水域,很可能被感染。
11.扁形动物的主要特征是:
_______;______;_______。
【合作探究】
小组同学分工合作,讨论完成下列问题:
1.水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?
这样的体形与捕食有什么关系?
2.水螅怎样捕食水蚤?
推测它是如何将水蚤消化的?
3.水螅的外胚层有刺细胞,为什么在触手处尤其多?
有人在海滨游泳时被海蜇螫了,这是为什么?
4.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为食用未煮熟的鱼是否安全?
【课堂小结】
列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点
比较项目
腔肠动物
扁形动物
不同点
身体对称性
体壁胚层数
运动能力
生活方式
代表动物
相同点
【达标检测】
1.腔肠动物所具有的特殊细胞是()
A.腺细胞B.刺细胞C.变形细胞D.领细胞
2.下列动物中营自由生活的腔肠动物是()
A.血吸虫B.猪肉绦虫C.涡虫D.海葵
3.水螅在营养条件好时,会进行()
A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖
4.涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层()
A.外胚层B.中胚层C.内胚层D.侧胚层
5.涡虫的口位于()
A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处
C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处
6.营自由生活的扁形动物是()
A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫
7.血吸虫是通过下列哪种方式传播的()
A.接触疫水B.食未熟的鱼C.蚊虫叮咬D.不讲卫生
【学后心得】_____________________________________________________________
第二节 线形动物和环节动物
【学习目标】
1.通过观察图片,认知蛔虫的形态结构,归纳出线形动物的主要特征,能说出如何防治蛔虫病。
2.通过实验观察蚯蚓,认知蚯蚓的形态结构,归纳出环节动物的主要特征。
3.结合日常生活,知道线形动物、环节动物与人类的关系。
【重点难点】归纳出线形动物、环节动物的主要特征,说出防治蛔虫病的方法。
【自主学习】阅读课文8~11页,思考下列问题。
一、【线形动物】课本P8~9
1.蛔虫是常见的____动物。
它____在人的小肠里,靠吸食____中半消化的食糜生活。
身体呈圆柱形,前端有___,后端有____;体表包裹着一层密不透水的______,起____作用;消化管的结构简单,肠仅由___细胞组成,可消化小肠中的食糜;____器官发达,生殖能力___。
没有专门的____器官。
2.蛔虫卵随人的____排出体外,人喝了带有虫卵的___,吃了沾有虫卵的___的蔬菜,或者用沾有虫卵的___去拿食物,都可能感染蛔虫病。
预防蛔虫病,要注意个人饮食卫生,不喝_____的生水,蔬菜、水果要____,__前__后要洗手;要管理好___。
3.线形动物还包括____、____、_____、____等。
线形动物的主要特征:
________,_______;__________;________。
二、【环节动物】课本P9~11
4.蚯蚓的身体呈____形,由许多相似的环形____构成。
它身体前部有几个体节界限不明显,颜色不同,且较厚,象在身体上戴了一个环,称为______。
5.蚯蚓身体____可以使它的躯体运动____。
它的体壁有发达的_____,_____与_____配合完成运动。
它以土壤中的_____为食。
它的体壁能分泌_____,使体表保持_____。
体壁密布_______,氧气可溶于体表的_____里,再进入体壁的_____中,体内的二氧化碳经体壁的_______由体表排出。
6.____、____也属于环节动物。
此类动物的主要特征:
_________,_______________;______________。
7.蛭也叫水蛭或蚂蟥,它的唾液中有防止血液凝固的物质叫_____,可生产抗血栓药物。
蚯蚓的作用:
①____土壤;②粪便中含有丰富的___、___、___等,能提高土壤的____;③身体富含_____,是优良的饲料。
【合作探究】
1.家庭生活中,要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用,你认为这样做有必要吗?
说说你的理由。
2.说出线形动物比扁形动物高等的理由。
3.身体分节有什么意义?
的体节和刚毛在运动中各起什么作用?
4.如果把蚯蚓放到干燥的沙土中,将会有什么结果?
为什么?
【课堂小结】
一、线形二、环节
动物动物
【达标检测】
1.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是()
A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口
2.寄生虫数量较多时,会引起肠梗阻的寄生虫是()
A.蛲虫B.钩虫C.绦虫D.蛔虫
3.与寄生生活相适应,蛔虫最发达的器官是()
A.运动器官B.生殖器官C.感觉器官D.消化器官
4.下列有关日常卫生的认识,说法错误的是()
A.时刻注意个人饮食卫生B.不干不净,吃了没病
C.注意饭前便后要洗手D.粪便要经过处理都能作肥料
5.为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦,某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏,其结果是蚯蚓将会()
A.运动加快B.运动变慢C.不动D.死亡
6.蚯蚓与外界进行气体交换靠()
A.鳃B.体壁C.肺D.气门
7.雨后,常见地面上有一些蚯蚓,这是因为()
A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境
8.在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是()
A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性
9.下列哪一种动物不属于环节动物()
A.蛔虫B.蛭C.蚯蚓D.沙蚕
10.下面是蛔虫感染人体的途径,请按顺序重新排列:
_________________________
A.含幼虫的卵由口吃下B.幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺
C.蛔虫卵随粪便排出人体外D.幼虫在小肠内发育成成虫
E.幼虫穿过肠壁进入血液F.虫卵在小肠破裂,放出幼虫
G.幼虫进入气管,上行到喉,由喉到咽,再沿着食管下行到胃,最后到小肠
【学后心得】_____________________________________________________________
第三节 软体动物和节肢动物
【学习目标】
1.通过观察图片,认知缢蛏的形态结构,归纳出软体动物的主要特征;能说出几种软体动物的作用。
2.通过观察蝗虫、蜜蜂的标本,认知节肢的形态结构,归纳出节肢动物的主要特征;能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。
【重点难点】归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。
【自主学习】阅读课文12~16页,思考下列问题。
一、【软体动物】课本P12~13
1.软体动物有__种以上,是动物界的第__大类群。
___、____、____、_____等是软体动物,它们的外面有两片大小相近的石灰质___,也叫____。
壳内____的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,叫_____,贝壳是由______分泌的物质形成的。
2.双壳类动物可以用___缓慢地运动,通过身体后端的___吸入水,再通过出水管排出____。
在吸入和排出水的过程中,摄取水中的______并排出未消化的___,利用___与水流进行_______。
3.除双壳类动物外,软体动物还有____、____、____。
它们的主要特征:
_____________,________;_________。
4.软体动物很多可以人工养殖,中国的_______总量列世界第一,其中___产量世界首位。
牡蛎、扇贝、___等富含_____和多种维生素,且____含量低。
鲍的壳(_____)、乌贼的壳(_____)、_____可入药,螺壳和珍珠是很好的______。
但钉螺是______的中间寄主,与_____的传播有关。
二、【节肢动物】课本P14~17
5.节肢动物是___的动物类群,目前已命名的种类有____种以上,占所有已知动物种数的____以上。
写出你见过的节肢动物__________________
6.昆虫是节肢动物中种类____的一类。
蝗虫身体分为___、____和____。
头部负责____和____,感觉器官有一对____,三个___和一对____,____用于摄食。
胸部是___中心,有___足,善于___;有____翅,适于飞行。
触角和足等是昆虫的____,____。
腹部集中容纳____器官。
体表有____,用于_
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