教师爱岗敬业演讲稿优秀10篇.docx

教师爱岗敬业演讲稿优秀10篇.docx

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教师爱岗敬业演讲稿优秀10篇

教师爱岗敬业演讲稿优秀范文10篇

教师爱岗敬业演讲稿

（一）：

青年教师爱岗敬业演讲稿：

用职责与奉献捍卫荣誉

尊敬的各位领导，为孩子奉献全部的老师们：

大家上午好!

这天我演讲的题目是《用职责与奉献捍卫荣誉》。

[由整理]

幼儿教师，一个值得骄傲和自豪的名字;幼儿教师，一个青春涌动和激情四射的名字;幼儿教师，一个拼搏奉献无私忘我的名字;幼儿教师，一个我们共同的名字!

这个名字不仅仅仅是个代号，更是一种荣誉，就像士兵用鲜血捍卫军人的荣誉一样，我------一名来自市直幼儿园的普通教师，要用职责与奉献捍卫市幼的荣誉。

记得09年刚考进市直幼儿园，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的问我此刻在哪上班，我怕别人嫌弃我教的是小孩儿，不好意思地说：

市直幼儿园。

他一听，激动地说：

那个幼儿园好呀!

在周口但是数得着的好幼儿园，听说上你们园前一天晚上都得排队报名。

听到这儿，我的心忽然明亮起来。

只知道市幼在市里很出名，没想到在一个乡镇上还有人知道，我顿时感到无比自豪。

是啊，幼儿园此刻能有这么高的荣誉与好评，是几代市幼人共同发奋奋斗的结果。

作为新人我只有珍惜这来之不易的工作，与老教师一齐用职责与奉献捍卫这份荣誉!

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在刚来市幼的日子里，我能深深体会到来自领导与普通教职员工的那份职责心。

每个人都默默工作在自己的岗位上，尽职尽责，爱岗敬业，团结互助。

我也默默记下了每次和孩子交流都蹲下来的郭春霞老师;记下了樊丽娜老师亲切的称呼每个孩子为宝贝;记下了江欣老师在孩子不剩饭时摸着孩子的头说：

真棒;记下了孙杰老师一进教室那发自内心的微笑。

这些爱的细节靠什么支撑?

除了对工作的热爱，还有对幼教事业那强烈的职责心!

说到职责，我想到另外一个词奉献。

每一天清晨是你早早的来园，只为陪伴那些个别早来的幼儿;在教学活动中，是你严格按照教学要求，用科学的方法把知识和技能传授给孩子;每一天午休时，是你巡回检查孩子的被子是否盖好并及时纠正不良睡姿;放学后，是你还在和个别家长交流直到天黑。

无数个你组成了市幼这个大家庭，每个家庭成员的奉献纯洁无暇，朴实无华，这种奉献是不能用时刻和金钱来衡量的。

在这职责和奉献并存的环境里，我也逐渐的成为一名深受孩子喜爱和家长认可的幼儿教师。

我们班有个女孩子，她睡觉轻，在大寝室午睡不适应，睡不着就不停的解小便。

这在中一、中二、中四班的合班寝室里是出了名的，但是小女孩爱面子，大家议论得多了心理受到了影响，每一天躺在床上翻来覆去睡不着，想解也不敢开口了。

发现这个小秘密后，每一天我值班都仔细观察，当她又不停的看老师时，我就悄悄地告诉她：

宝贝，想去就去吧!

这样既满足了她的需求，又维护了她的自尊心。

此刻午休时她能安静下来，小便次数也明显减少了，有时还能美美的睡上一会儿呢!

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朋友们，你是否和我一样为孩子的进步感到欣喜?

是的，当你在赞叹大树枝繁叶茂时，你是否注意到根的存在?

当你在赞美鲜花美丽盛开时，你是否知道阳光和雨露的奉献?

让我们做根、做阳光、做雨露，用自己的行动去书写那骄傲自豪的名字吧!

让我们用职责和奉献去捍卫市幼辉煌的荣誉吧!

谢谢!

教师爱岗敬业演讲稿

（二）：

教师爱岗敬业演讲稿

各位评委，各位同事们：

大家好!

教育，我所热爱的神圣事业;教师，我所从事的崇高职业;育人，用爱承载的终身使命。

我铭记这一誓言，在工作中我发奋实现着这一誓言。

早在自己还是个学生的时候，就从老师的口中听说过窦桂梅的事迹。

那时的窦桂梅就像身边一股触手可及的涓涓清泉，滋润着我要做一名教师的心田。

而今，十年过去了，这股涓涓细流早以成长为气势磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教师。

虽默默无闻，但我的心是充实的，我知道，成功需要机遇，而成长，则需要发奋。

如今的窦桂梅是一面旗帜。

她用自己富有个性的教学，独特而鲜活的思想，引领我从日常教学的细节中，去感悟教育的真谛。

她的课堂是审美的课堂，她能把容易流于刻板的语言艺术化，以一种灵动而富有哲理的语言，拨动学生发现美感受美的心弦。

我记得她在一节课上说过这样一句话：

不论此刻还是未来，我们在精神和情感上，都应是活泼的，五彩缤纷的。

生命不息，奋斗不止，这是我从窦老师身上学到的最大收获，我将在自己平凡而忙碌的教学生活中，不断地历练自己，丰富自己，完善自己，用自己的情感和经验，与学生共同成长。

要守住自己的教学经验，守住，守住，再守住，然后往深里去做。

要守住自己对学生的爱，守住，守住，再守住，然后往深里去爱。

要把自己对职业的倦怠降低，降低，再降低。

把学生的毛病小点，小点，再小点，坚定信心，守住成功的经验。

这是魏书生质朴的话语。

他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨;有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱;有社会活动家的阅历，演讲家的口才这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。

从浩瀚的宇宙空间，到户外的生命体，魏老师用哲学家的眼光，语重心长地娓娓道来，折服了每一位学习者，珍爱生命，踏实工作，学会适应环境，并在机遇来临时要勇于抓住时机，不再埋怨声中荒废自己的青春甚至生命。

每个人活着，都要有一个或大或小的目标，但要切合自身实际，不奢求也不渴望，让生命在愉悦中茁壮成长，只有这样生命才会变得无限精彩。

能够睁大眼睛，仔细地审视自己，真诚而勇敢地应对自身的欠缺，这是我这次听报告的最大收益。

博采众家之长，走特色化的语文教学之路是我孜孜以求的奋斗目标。

魏书生老师认为：

课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放，甚至千花万花齐放，教师应象蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集于自己有用的花粉，酿造自己课堂教学的蜜。

学习魏书生语文教育思想及其教改经验，结合自身的教学实际在探索个性化教学艺术风格上进行了有益的尝试。

任何事物都是发展中逐步趋向完善，学习别人，突破自己，完善个人教学艺术特色，这将是我永恒追求的目标。

我将全身心投入我的工作。

用无私、博大的胸怀关爱学生;用真诚、豁达的行为善待同事;用亲切、微笑的形象应对家长。

即使十分辛苦，我也将坚定不移地实现这些承诺。

正因爱心与职责是我事业的支点，合作与创新是我工作的追求，敬业与奉献是我人生的境界。

我将存幸福从教之心，立教育改革之志，扬爱的文化之帆，为千万个家庭培植期望，为每一个孩子创造未来。

教师爱岗敬业演讲稿（三）：

青年教师爱岗敬业演讲稿：

师爱与职责

古语云：

德高为师，身正为范。

师爱是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和职责感。

我国著名的教育家陶行知曾说过：

捧出一颗心来，不带半根草去。

这就是对教师教学生涯的最好写照。

尽职尽责是教师基本的道德规范。

教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。

多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着期望的种子，开启着孩子的心智，书写着人生的真理。

我自豪，正因我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，正因爱与职责坚定了我对教育事业执著的追求!

师爱，是教师之灵魂。

这种爱要求是一种崇高的爱，即一日为师，终生为父。

俗话说：

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

教师就是那一个爱别人孩子的神。

一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。

但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：

我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康;生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向

我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会;我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。

这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就能够无悔自己的选取了。

职责，是教师之本职。

百年大计，教育为本，要承担起教育的职责，完成教育的使命，教师务必牢牢地树立起职责意识。

教师工作是平凡的，是由每一天点点滴滴的平凡的事情组成。

然而，一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。

因此，教师就应具备高度的社会职责性感。

传道授业解惑是教师的的基本任务。

站在讲台上看着下方几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的职责感。

为了传授知识，我们有职责发奋提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，用心参加研修活动，不断改善教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。

如果没有强烈的职责感，不仅仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的职责。

作为教师，为人师表的特点决定了我们务必要有崇高的职责感。

这种职责感就是对自己所从事的职业要有负职责的意识。

有了强烈的职责感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。

爱与职责，相得益彰。

爱与职责是师德的灵魂。

爱与职责也是辨证的统一。

爱是职责的体现，而职责是爱的化身。

爱与职责将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。

透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地应对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的职责。

我坚信，我的选取没有错，我无悔选取做一名教师。

爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。

我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。

幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。

永恒地去坚持这样一个真理吧：

爱，是教育的起点!

让爱与职责成为一个无声的诺言。

教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养，每位教师的爱与职责!

愿爱教育，爱学生，爱自己成为我们的师表之基，师风之根。

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!

教师爱岗敬业演讲稿（四）：

教师爱岗敬业演讲稿

有位诗人以前说过：

梦你所梦，思你所思，做你所做，正因宝贵的生命你只有一次。

十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。

初为人师的我却一向为教师这个"清贫"的职业而迷惑!

在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹教师，仿佛只是生活的配角!

但是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲礼貌、有个性的小学生时，我发现这世间真的有点金术的存在，这个点金术便是教师高尚、细腻的爱心。

在操场上，我同孩子们一齐玩耍游戏;在教室里，我和孩子们一齐交流学习。

在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。

那些共同玩耍时赖皮、搞笑的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。

当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同发奋。

久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。

猛然间，我找到了自身的价值：

教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。

只要我们用心走进这座神秘的儿童公园，用我们博大的爱心温暖那里的每一个角落，会发此刻我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

慢慢地，我开始喜爱看到学生甜甜的张张笑脸!

喜爱听到学生亲热的声声呼喊!

喜爱见到学生用心发奋后的点滴进步!

在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。

在这三尺讲台，我能够释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。

纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师!

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的职责感：

我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。

这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份明白;少了一份指责，多了一份尊重。

我既然选取了这个职业，就会无怨无悔。

我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，应对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候;当跟孩子们在一齐，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;当闲暇时和孩子们在QQ上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张搞笑的图片，我又是那么激动，那么满足。

一位教授曾说过：

一些人期望轰轰烈烈，期望有声有色，期望成为一个受人尊敬的、十分具有成就的教育家;也有一些人期望平平淡淡、安安静静。

我想，我是选取了后者。

但是，选取后者并不是放下理想。

我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情!

在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌!

在我心里只有这样一个追求：

为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔!

教师爱岗敬业演讲稿（五）：

青年教师爱岗敬业演讲稿：

坚定信念成就生命新期望

尊敬的各位评委、各位领导、老师们：

大家上午好!

朱自清先生在《匆匆》中这样写道：

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。

是啊，时光匆匆，人生匆匆。

当年那个稚气未褪怀揣梦想的我经过十几年的岁月洗礼、工作历练，如今已成长为一名句容市骨干教师，并担任了学校六年的副校长行政职务。

但是近年来越来越觉得自己好像在原地打转，教科研水平徘徊不前，教学中缺少发现与创新。

是自己到了职业倦怠期了?

还是遇到自身发展所谓的瓶颈了呢?

是正因浮躁与彷徨迷失了自己，还是正因失去了前进的方向与动力而停滞不前了呢?

我想要冲破这屏障，我想要挣脱这困境。

困惑与迷茫需要一种新的力量来消除，我需要新的源泉与梦想，需要一次凤凰涅磐。

在制定学校发展规划的过程中，我埋首于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，孜孜于《镇江市教育规划纲要实施意见》，我的眼前顿时一亮。

《纲要》和《意见》为我们描绘了一幅宏伟的教育发展蓝图，其中提到的实施人才强教方法，建设高素质教师队伍，为教师的成长带给了广阔的发展空间。

而我校的发展规划为教师搭建了一个很好的平台，我只有以一切归零的心态，从更高的层面重新审视自己，坚定职业的理想，执著追求，才能最大限度的实现自己的人身价值，重塑一个新的自我。

雄关漫道真如铁而今迈步从头越，从头越就要卸下包袱，轻装上阵，确立新目标，有了目标才会有动力。

我想起一个老农割麦子的情景，烈日炎炎下，一个老农挥汗如雨在地里割麦子，一块四五亩地的麦子他已经割了一半，高温高强度使他体力有些不支，只见他捡起一块泥土往前面一扔――那就是他的发奋目标。

当割到土块那里时又捡起土块继续往前一扔，如此这般，重复向前，偌大一块麦子最后割完了，看似遥不可及的任务最终完成了。

老人就是把一个大目标分解成若干个小目标，当一个个小目标完成时就是大功告成之日。

这是一种意志，也是一种智慧。

我一遍遍追问自己：

我的人生追求是什么呢?

下一个奋斗目标又是什么?

做一个理想的教师并不容易，只有在教育实践中去实现一个又一个更具体的目标，才能成为期盼中的理想的教师。

在十二五期间，我的奋斗目标是成为镇江市第六批中青年骨干教师，职称评定为中学高级教师，同时携手一名年轻教师，和她共同成长。

目前，我已是特级教师曹慧工作室的成员，我始终坚信不断地追求和创新成就教师的生命，而追求和创新务必建立在永不停息的学习研究的基础之上，名师工作室给了我一个很好的成长平台，我坚信：

这将是我教育教学生涯的一个新的起点。

应对新的起点，我将用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑：

坚持每一天至少1小时的读书学习，坚持每一天在自己的博客上写下教学点滴，养成及时反思和勤于积累的习惯。

坚持每学期不少于两篇教育教学论文的撰写参评。

学习是枯燥的，数字是乏味的，但我的信念是坚定的。

2011-2011学年度，我在自己的博客上写下了92篇教学日记，在片小学数学青年教师赛课中获一等奖，在句容市第一期骨干教师培训班说课竞赛中获一等奖，在句容市小学数学青年教师评优课中获一等奖。

除了学习实践外，我还要找到一条适合自己的发展之路，构成自己的特色风格。

在这条路上也许我会遇到很多困难和挫折，也许要应对许多孤独与寂寞，但我会像那割麦子的老农一样，一个一个去完成。

毕竟有目标才有奋斗，有奋斗才有期望。

朱永新先生以前说过：

教师，是一个能够把人的想象力、创造力和全部智慧、能量发挥到极致的永无止境地事业。

我为能从事这样的一份事业而感到幸运与骄傲，我会执著于我的教育理想，坚定我的教育信念，做一名理想的教师!

回首昨日，我坦然应对，问心无愧;立足今日，我胸有成竹，信心百倍;展望未来，我斗志昂扬，豪情满怀。

让我们迈开坚定的步伐，放飞新的梦想，成就生命中新的期望!

谢谢大家!

教师爱岗敬业演讲稿（六）：

青年教师爱岗敬业演讲稿：

爱岗敬业，誓言无声

有爱才有真情――这是我刚刚从***老师的演讲中受到的最深感动。

李大钊先生曾说，青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

作为一名青年教师，一中这天我以一中为荣，明天一中以我为荣的校训也同样适于我们青年教师吧!

从青年教师间的初次比赛开始，我便发现我校老师每次都在用心地去准备，我想这便是这天我要演讲的话题――爱岗敬业的体现!

爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时刻一分一秒地抓牢。

我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败;以什么样的态度应对学生，决定着学生的成长。

我深深地知道：

我能够平凡但不能够平庸。

陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

教学使我懂得了知识储备的重要性，也深知要做一个合格的人民教师务必不断地给自己充电、加油。

多少个深夜，我一个人在台灯下咬文嚼字，钻研新教材，学习更多更先进的教学方法，迎接日新月异的教学改革;要紧的是万万不可误人子弟;何况自己的教学功底还浅，更须加倍地发奋。

和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：

还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。

对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。

要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。

寒来暑往，转瞬间在教育战线上我已经度过了第一个春秋，我依旧是一位资历尚浅的老师，但回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。

我的朋友也曾问我为什么工作干劲那么大?

我笑而不答。

我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，在这个大环境中，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

他们用自己的行动激励着我们这些之后人，我的力量来自于对教师职业的热爱，来自于一中，来自于我们协作互助的年级组，来自于学生的点滴进步。

教师的生活或许是单调的、枯燥的，但我们是幸福的而骄傲的。

当我听到学生真诚地关心和家长发自内心的感谢的时候，当教师节一条条传递祝福的消息、一张张饱含谢意的精致卡片飞来时，让我的心缀满了骄傲与自豪。

我在心底里默默发誓，不为别的就为这些学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。

青年教师，既是创造者，又是学习者;既是教育者，又是研究者;既改变旧的教育模式，也改变自己。

爱岗敬业，誓言无声。

教师爱岗敬业演讲稿（七）：

教师爱岗敬业演讲稿

如果有人问我，你认为教育成功的秘诀是什么？

我会毫无保留地对他说，那就是爱！

是啊，领导曾表扬我，说我爱事业胜过爱生命；老师们曾夸奖我，说我爱学校胜过爱家庭；学生家长信赖我，说我爱学生胜过爱自己的孩子。

然而，我仍然是我，我仍然在平凡的工作岗位上默默地工作着，我早已认定，如果人生还有第二次选取，那么，我依然选取教师这一圣洁的职业

提起我对教师这一职业的热爱，那还得从我的启蒙老师说起，我的启蒙老师周润华在农村艰苦的办学条件下，对事业的拼搏精神，对学生的关心爱护，在我的心中留下了难以磨灭的印象，正如一首歌中唱到的：

长大后，我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

是啊！

我从小就崇拜我的老师，很想成为那样的老师，因此，80年高中毕业后，本有机会顶替父亲工作的我，没有屈从家有三斗粮，不当孩子王的世俗偏见，毅然报考了师范学校，两年后，登上了梦寐以求的三尺讲台，实现了我多年的夙愿，二十几年的教学工作，使我生活得很充实，教师这一职业，给了我无穷的力量，给我留下了许多幸福完美的回忆

师范两载，前脚刚刚迈出师范学校的大门，后脚又踏进了小学学校的门槛，二字之始的年龄，稚气未脱，却要在众多孩子面前做大孩子。

然而，你是老师，你是表率，你务必朴素，你务必规规矩矩，你务必钻进学校的框子，远离了自由，却又要深藏不露。

我这样反复的叮嘱自己。

在一个晴朗的秋日，我登上了三尺讲台，开始了新的人生攀登。

站在熟悉而又陌生的教室里，应对年龄和我相差无几的六年级学生，恰与我的少年吻合，叫人怎不想起瓦蓝瓦蓝的天空？

启齿微笑，托腮凝视，都生发着我如诗的感觉。

可爱的学生像初升的太阳，每一道光芒都惊醒着我敏捷的灵魂，而对这些小精灵，我不把爱洒向他们的心田，还能讲出什么道理？

我的课开始了，在这40分钟里，恰似播进了似海的蔚蓝世界，在泛着点点金光的海洋里，我潇洒的遨游，沿着滚滚波涛亘古的黄河边，我尽情地指点江山，让纷纷的思绪。

回游于手指间，让每一颗跳动的心都和着我抑扬顿挫的节拍起伏、跃动。

转眼又是两载。

初冬的一天，上课铃响过，孩子们结束了活动，走进教室，起哄般地咳声不停，我便走上前去，摸一摸这个咳得重的孩子的头，表示爱抚，然后，关切地问：

怎样了，回家吃点药，明天多穿些衣服。

几句触动心弦的话，其他学生也不再起哄似的咳了。

老师们说我解决问题的办法多，我摇摇头，不，这是爱，爱的方式多样，爱的力量是神秘的，只要人人都献出一点爱，校园才会变成完美的乐园！

诚然，我给予了学生诸多的爱心，然而，我对自己的独生女儿却是莫大的粗心。

记得有一天，上四年级的女儿边钉扣子边抱怨：

妈，我的同学这样的活都是家长给做，您倒好，只管您的学生！

我放下正在批阅的试卷，看见了孩子委屈的泪水。

敷衍着：

丽丽，你已经长大了。

那我小时候呢？

您关心过我吗？

记得我小时候每当感冒发烧不能去幼儿园时，您总是把我锁在家里，那次，我感冒由于医治不及时，转了肺炎，住进了天津儿童医院，一住就是一个多月，每到医院允许探视的日子，我多么盼望能和其他小病友一样，见到想念多久的妈妈，然而，我每次盼来的只有爸爸一人。

当我向爸爸问起您的时候，他总是说，你妈工作太忙，下次就来了！

我还听姑姑说，在我刚满周岁的时候，您为了不影响毕业班的成绩，竟把我扔在远在几十里之外的奶奶家。

如果有来生，我宁愿当您的学生，绝不做您的女儿！

应对女儿的一番话，我无言以对，思绪万千

我赞赏春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句名言，但我不欣赏老师是蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己的说法，正因，在我付出的同时，我也得到了学生的回报。

那是初春的一天，放学后，校园早已沉寂下来，天渐渐黑了，我还在准备着明天的观摩课，外面的春雨我全然不知，这时，随着报告的声音，红的、黑的、花的一把把雨伞送到了我的跟前，激动的我喉咙拧成疙瘩，盛情难却，一时刻，我的办公桌前成了伞的天下。

9月10日，我收到了来自天南海北如雪片一般的问候信和敬师卡，在校的学生也把自己做的贺卡送到了办公室：

老师，祝您节日快乐！

哎呀，顿时，一股暖流涌上心头，我一把搂过孩子，此时此刻，师生的感情融为一体，那份惬意，真得无法表达

老师，我们的现代汉语老师讲过，奔命于仕途中的人，受小学老师的教诲最大，正因处于萌发期的孩子，需要老师的导化。

我深深感到了这一点，并第一