关于小学学作文1200字合集5篇.docx
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关于小学学作文1200字合集5篇
关于小学学作文1200字合集5篇
关于小学学作文1200字合集5篇
在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗?
下面是小编精心整理的小学学作文1200字5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学学作文1200字篇1
教学要求:
1、内容详细,感情真实,语句通顺,有一定条理。
2、书写工整,注重不写错别字,会用常用的标点符号。
教学重点:
内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
教学难点:
内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
教具预备:
有关的范文。
教学过程:
一、创设情景
寒假结束了,你觉得这个寒假过的怎么样?
有没有使你难忘的事情,(这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事)用具体的例子加以说明。
二、审题指导
读题目要求:
你都了解到什么?
(读题目要求,认真加以思索)
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?
(内容具体、真情实感)
三、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
要求:
1、说一说使你难忘的事情是什么?
2、说一说你为什么选择这个材料?
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
(在独立选材的基础上可以就近进行交流)
2、汇报自己的选材。
1.请比较好的同学先汇报。
其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应留意评价学生的评价,要充分肯定长处,适当的指出需要努力的方面。
2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。
同学老师进行及时评价。
友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那怎样才能做到呢?
2、就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiaoshizong)结:
只有把事情的经过写具体了,才能让人有身临其境之感,只有在文中融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们应该学会专心去写作文,而不是用笔。
五、动笔训练
根据你刚才的材料进行写作练习。
注意要把过程写得生动具体、真挚感人。
(注意标点符号的使用;注意不要写错别字。
)
六、范文:
寒假中一件有趣的事
舒畅的寒假结束了,回想起来真是发生了不少有趣的事,给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
记得那是寒假的第一天,我早早的起了床,练起了老师留的特殊的作业(俯卧撑)。
正觉得吃力的时候,爸爸起来了,我想:
爸爸一定会夸我几句,可没想到,爸爸说:
“小帆,你做的太不标准了,有空儿,爸爸给你做个标准的。
”我说:
“那好,我也跟你一同学学。
”
吃完早饭,我去练字,妈妈在洗碗,一会儿,爸爸就喊“小帆,快来呀。
”我以为出了什么事,立即跑过去,原来爸爸要表演俯卧撑,他想在全家人面前显示一下当年在部队练习的高超技能。
爸爸自得地说:
“我给你做个标准的,看好了。
”只见爸爸低下头,弯下腰,两臂伸直,两手撑在地上,两腿同时向后伸,脚尖蹬地,做好了俯卧撑的准备。
妈妈洗完碗也过来观看,只见爸爸正要向下俯卧时,可能有点着急了,手没支柱,那胖胖的肚皮一下子贴到了地上,来了个嘴啃泥,由于身体胖,趴在地上半天没起来。
我笑得眼泪都快流出来了,妈妈也笑得前仰后合地说:
“你这个当年部队的训练标兵还没小帆做的好呢。
就你这体型,再不锻炼,将来连路都走不动了。
”爸爸从地上爬起来,红着脸,揉揉肚皮,半天没吱声,这时我觉得自己在爸爸失误的情况下笑得太过分了,让爸爸难堪了,我连忙走过去学着爸爸的样子,做起俯卧撑,还不断让爸爸指教,总算让爸爸下了台阶。
以后,爸爸坚持锻炼,每天早早起床,踢足球,打篮球,有时候,我们全家人还去游泳。
现在爸爸一次能做50多个俯卧撑,是一位精彩的家庭体育教练。
我在爸爸指导下各项体育技能也不断的提高。
现在,每当我做俯卧撑时,还常常想起那件有趣的事。
讲评
目的:
根据教学要求和本息作文的实际情况对学生进行指导讲评。
一、总结本次作文的基本情况。
二、本次作文较好的进行表扬。
1、请好的同学读自己的作文。
2、全班同学认真倾听,说说这位同学的作文好在哪儿?
(举出具体的实例(_juchujutideshili),是那个情节还是……)
3、对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。
三、修订错别字。
对同学们错字率较高的字进行修订
(在小黑板上)
四、同学改错,教师进行复批。
小学学作文1200字篇2
小女巫给了小木偶人类所有的表情后,小木偶也会思考问题了,他非常高兴,回到家,他叫老木匠再做一个红背包给他,他要到海边去旅行,老木匠满口答应了,连夜给小木偶缝了一个崭新的背包,比原先的还要漂亮呢。
小木偶告别了老木匠,去海边玩耍了。
小木偶跋山涉水,终于来到了海滩上,看到了美丽的大海。
此时已是深夜了,小木偶走了一整天的路,累极了,他躺在海滩上,看着一望无际的蔚蓝的大海和闪烁的星空,说:
“原来大海是这么美好啊!
”小木偶听着海浪拍打岩石的声音,渐渐睡着了。
当他醒来时,已经是第二天早晨了。
海滩上早已人山人海了,小木偶看看周围繁华热闹的景象,小朋友们有的在用沙子堆沙堡,有的在浅水滩里捡各种各样的贝壳,还有的在海滩上跑来跑去,印出几个大大小小的脚印,好玩极了!
小木偶再看看大人们,拿了个休闲椅子,带一把遮阳伞,戴着太阳眼镜躺在沙滩上欣赏美景。
金色的太阳火辣辣的照射在海滩上,蓝蓝的天空,白白的云朵,一切都显得那么舒畅。
可是这么美的环境,人们却不知保护。
日子久了,海滩上有了一些垃圾,海里的垃圾也历历可见,小木偶很伤心,他想救大海,可是他无能为力啊,因为他只是个木偶。
每天,在人们走后,小木偶都会将海面上的垃圾捡起来,扔进垃圾桶里。
可是小木偶只有一个人,他也不能天天都这样,小木偶想:
怎样才能让人们不乱扔垃圾呢?
第二天,小木偶立了一块牌子在沙滩上:
请爱护大自然环境,可是人们却反而嘲笑他说:
“小木偶,你别装的像圣人一样,我们丢垃圾关你什么事。
”显然,人们对这块牌子有恃无恐,垃圾还反而越来越多了,小木偶没有办法了。
一天天,一年年,海里的垃圾越来越多,大海都有些发黑了。
有一天,有一个工厂建立在海边,每天把废水排到海里,日子久了,大海受到的污染越来越大,甚至都发臭了。
再也没有人来海边玩了。
随着科技的发展,人们又建立了房子在海边,也把废水排到海里,大海越来越臭,污染也越来越大,海里的小鱼小虾都死了,海滩上的贝壳也逐年腐烂,小木偶把海滩上居住的人们都召集起来,笑眯眯对他们说:
“我们一起去清理海面上垃圾的吧,让美丽的大海变回以前的清澈。
”“要去你自己去,这又不关我们的事情,凭什么要我们去呀。
”人们认为小木偶在浪费时间,小木偶气愤极了:
“你们这样破环境,破坏美丽的大海,大海以前是多么清澈,还让大家在水里嬉戏、玩耍,大海并不求回报,可是,你们却在破坏大海的环境,会受到大自然的惩罚的。
”可大家还是一脸满不在乎,好像没他们的事一样:
“我们可不相信会受到惩罚,我们已经在这里生活了那么多年了,大海又能怎样,大海又不是人。
”“就是就是”大家异口同声的说。
这时,一位小女孩儿走到小木偶身边:
“小木偶,你说得对,我们不该污染大海,我们应该携手一起保护大自然,大家一起来保护大自然吧。
”一位母亲走过来,说:
“心仪,我们回去吧,清理大海是不可能做到的。
”“不,妈妈,我们只要齐心协力,一定能保护好大自然的。
”妈妈什么也没说,回去了。
“对不起,心仪,我害得你跟妈妈吵架了。
”小木偶惭愧极了“不,是我***错,我们应该保护大海。
”
心仪和小木偶每天都清理着大海周围明显的垃圾,大海却并没有变得干净整洁,因为海里的废水是心仪和小木偶无法清洁的。
不久,海面上刮起了台风,掀起了十丈多高的海浪,海啸来了,正如小木偶所说,大自然的惩罚开始了。
海啸似乎很生气,咆哮着向房屋,堤坝冲去,来势汹汹,将房屋冲倒了,堤坝冲毁了,所有在海边上生活的人都随着海啸卷走了,包括哪座工厂,可奇怪的是,海啸偏偏没伤害到心仪和小木偶,是因为他们心地善良,知道爱护环境,所以海啸就不会伤害到她们。
海啸过去了,海边上只剩下心仪和小木偶两个人,其他的人全部都消失得无影无踪了,海边变成了一片废墟。
因为那里的人们不爱护环境,最终受到了大自然的惩罚,我们也要从小爱护环境,不然同样会遭到大自然的惩罚。
小学学作文1200字篇3
正月初五,我和妈妈、姐姐一起来到洛阳隋唐城遗址植物园赶庙会。
赶庙会的人可真多,刚一下公交车,我们就被人海给淹没了。
在西大门口前的舞台上,一个令人可笑的小丑正在表演着精彩的魔术。
只见他用手从空中抓了一把空气放入空空的袋子中,随后奇迹出现了,袋子中竟出现了一个小圆球。
接着又变出了一个,就这样一个、两个、三个……球越变越多,台下鼓掌声阵阵,叫好声连绵不断,可真热闹呀!
随后,我们来到了大型游戏机前,这个游戏机叫“海盗船”。
“海盗船”启动后左右翻滚直插云霄,就好像在半空中翻滚的巨龙,非常惊险刺激,乘坐上去的人都在尖叫,我姐却毫不畏惧没喊一声。
开始时我还真有点担心,下来“海盗船”后我问姐姐害怕吗,姐姐说坐稳了还有安全带系着,一点也不害怕。
我真佩服姐姐的勇气和胆量。
然后我们游玩了“十六挂秋”。
“十六挂秋”有十几米高,分上、中、下三层,下层有内外两层共十六个秋千,中层有四个男士威猛的推、蹬着使下层秋千内外两层逆时针方向旋转。
听说“十六挂秋”是古代皇上坐的秋千,心想皇上能坐的我也能坐,于是就上去体验了一次,还真是好玩。
最后我们还观看了精彩的吴桥马戏:
只见一个重达200斤重的大缸,放在平躺着的杂技演员双脚上,演员伸直双腿缓缓蹬动大缸旋转,大缸转的越来越快却丝毫没有倾斜会掉下来的感觉。
接下来我们还游玩了xx射击气球、套圈、“人蛇缘”,在这里我还见到了真正的蛇。
这次去赶庙会,玩的非常高兴,并在游玩的过程中学到了很多洛阳历史民俗文化知识,欣赏了洛阳的民间艺术,走的时候我还恋恋不舍,看着被色彩鲜艳的彩带、大红灯笼装饰一新的隋唐城遗址植物园,心想:
精彩庙会反映出来的是洛阳从古到今历史的巨大变化,明年还来赶庙会!
过年了,过年最热闹的当属庙会了,连续几天的庙会怎么能错过呢?
庙会怎么会这么吸引人呢?
我们去庙会看一看吧!
睁大你的眼睛,瞧,有卖衣服的,有卖小吃的,还有卖艺的……
嗅起你的鼻子,闻,有诱人的香水味,有醉人的鲜花味,还有那令人垂涎三尺的小吃味……
竖起你的耳朵,听:
“一元超市,一元超市,里面的东西实惠又好玩,大家快来买呦!
”“新型的羊毛衫,既漂亮又耐穿,要买的快来买,不买的别后悔!
”“布鞋,布鞋,瞧瞧,多结实,一年下来不得坏,快来买呦!
好机会不容错过呀!
”……
一大清早,九华的大街上便热闹非凡。
那琳琅满目的商品,令人眼花缭乱、目不暇接;那此起彼伏的叫卖声,不绝于耳;那扑鼻而来的香味,令人回味无穷。
我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。
看着看着,忽然,我被一个小摊子吸引住了。
我打量着这摊子的主人:
长长的胡子,高鼻梁,大大的眼睛充盈着智慧和学问。
真是神了,只要你说出你要写的字儿,那位摊主就会立马铺开纸,提起小刷子,为你写为你画。
你说作品是字吧,明明是一幅画;你说是画吧,分明是一幅字。
我羡慕极了,让他写我的名字。
只见他拿起小刷子,“刷刷刷”几笔,一幅精美的字画就诞生在你的面前。
仔细一看,嘿!
绝了!
“徐安琪”三个大字真是龙飞凤舞!
再瞧,上面画有辛勤可爱的小蜜蜂,郁郁苍苍的大树,还有为大自然献歌的快乐小鸟……真是栩栩如生呀!
我惊叹不已,十分满意地接过字画,打心眼里佩服他。
“唔,好香呀!
”一阵香味迎面扑来,我肚中的馋虫不断地向我提出抗议。
我循着香味来到了小吃摊,哇!
什么羊肉串呀、蔬菜串呀、炸火腿呀……应有尽有。
我馋得口水直流,再也忍不住了,冲上去买了个痛快:
四根羊肉串、一斤草莓、半斤栗子、一根冷饮……我边走边吃边玩,活像一只快乐的小鸟。
妈妈呢,她在服装店里,挑挑这个,比比那个。
拿着这件爱不释手,摸摸那件不忍放下……
时间过得真快呀!
当我走到小摊儿的尽头,已是暮色笼罩大地的时候了,可街上仍是人流如潮。
我游兴未尽,拖着妈妈,又一头扎进了茫茫人海之中……
小学学作文1200字篇4
人生,有时像处在四面围墙的黑屋里,看不到希望,看不到未来,但是,我想告诉你一个秘密——其实墙上有扇窗,它不大不小,刚好够你看到过去,刚好可以让你看到未来,让你感受到风吹的方向。
“找个考试机器当你儿子去吧!
”我摔门而去,门发出巨大的声响,它震着我的心,也像一把利斧把我和父亲劈成两个仇人。
我再也无法忍受这一切了。
自从初二开始,我的各项任务都在加大,首当其冲的就是责任,第一次当班长,我各方面还有点应付不过来,想着是班上同学民主投票选的我,我必须尽到职责,但是在履行职责时,缺少威信,管理班上纪律就不顺,就有个别同学专门跟我作对,甚至以此为乐;其次是学习压力,这期物理是新增的课程,数学难度加大了,英语的单词量也陡增,还有好多的语法条款,每周都要应对排名考试——当我被这如山般的压力摧残,个人意志一点一点被夺走,内心空洞犹如行尸走肉的时候,我本以为父亲会给我精神上的支持,但是他的眼里却仿佛只有分数,考得好就见他一脸欢笑,考得不好就得看他那张铁板脸。
上周考砸了,不止是语文,还有英语,竟被英语老师勒令写500字的检讨,这次回家,刚推开门,我头都不敢抬,偷偷瞄到父亲铁板的脸,阴沉的气氛在我们之间蔓延。
我小心央求着:
“爸,这次没考好,我期末考好就是了,可以吧。
”父亲声音大得多:
“平时都考成这样,能期望你期末考好?
”我再次辩解到:
“分有那么重要吗?
比我的命重要?
”父亲看来是气坏了:
“分儿不就是你们学生的命根吗!
!
”……。
我觉得我已经不是他儿子了,考试的.分儿才是他的亲儿子。
我的眼泪夺眶而出,摔门而去。
在深秋寂寥的路上,我踽踽独行,头耷拉着,背驮着,这是妈妈最讨厌的勾腰驼背,管它呢,我难受着呢。
我的眼睛应该不像年轻人那样清澈有神,可能像两口枯井,两口无底的枯井,令取水人绝望的枯井。
我失魂落魄地在校园晃荡着,深秋的校园,树叶也渐次泛黄,一片金黄的银杏叶从我头顶飞落,给我灰黯的瞳孔映上一抹亮色,我的小心脏被她激扬起了点点活力,对,去爬爬山吧。
我快步走向那个坐落在校园偏远处的小山,在刻字的石碑前,咂摸着石碑上那三个红色的刻字——不高山,对望刚刚走过的明远湖。
真不可思议啊!
这里本来没有山也没有湖,就是一片平淡无奇的土地,因为大学新校区的修建,开挖了湖,挖出的土堆成了这座山,栽了好多好多银杏树,一下子就很有景致了。
我顺着山路,很快爬到了山顶,山顶还是那块大石头,小时候它可是我最难攀登的滑滑梯了,要老半天才能爬上去,这会儿,我一步半就登上去了。
站在石头上,算是这山的最高峰了,远处明远湖的湖水平静无奇,泛着微光,湖四周和山脚下的树绿得层层叠叠的,银杏倒是渐次泛黄了,还有各种各样树啊,竹啊,花花草草的,明园桥边艺术学院塔楼的大钟指针指向天空,够了,够了,有山有湖有树有花有时空,好一幅自然天成的画卷。
秋天的气息随着时光逝去,你看它不见,寻它不着,它,又不请自来。
秋天的野花、鸣虫和天上的飞燕,你们可知我内心的忧伤,竟然还自顾自地开放着,鸣唱着,甚至飞翔着——我左右不了你们,那就左右我吧。
也许,我可以为自己的心开一扇窗,想得开一点,也许可以再努力那么一点点,也许可以再刻苦一点点,难关就能过去。
平淡无奇的土地上都可以开凿出山湖美景,我也可以的吧。
走在回家的路上,看见爸爸寻我来了,“儿子,爸爸的话过激了点,你不要太上心,回家吃饭了。
”我和父亲都笑了,像那秋天的云淡淡的,也是醇厚的。
也许人生需要面对的墙真的没有窗,那就自己画一扇吧。
小学学作文1200字篇5
新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”,中年级“自由表达”,高年级“学会表达”),重视情意训练,一改过去的语言训练(低年级词句训练,中年级段的训练,高年级篇章训练),小学作文教学目标。
新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准,训练内容泛化,缺乏序列,缺乏评价的“标尺”,教师不知该怎样评价学生的作文,只能“跟着感觉走”。
目前把两者结合,便于教师操作:
一年级
训练目标:
1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容:
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,
写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,
并根据表达的需要,学习使用“。
?
!
”。
训练形式:
观察写话、用词造句、仿句练习。
二年级
目标:
1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。
学写简单的日记。
内容:
1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。
逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
3、会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
形式:
看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标:
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作,小学二年级作文《小学作文教学目标》。
内容:
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来,字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
形式:
仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标:
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。
每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
内容:
1、能围绕习作要求,自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条,掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。
每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
形式:
书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标:
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
3、学写板报稿、建议书。
自拟题目,学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
内容:
1、能审清题意,围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。
培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书,掌握其格式。
形式:
板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标:
1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。
学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。
每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。
内容:
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基矗
3、能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。
4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
形式:
综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。
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