公务员考试公安面试真题及参考答案.docx

公务员考试公安面试真题及参考答案.docx

《公务员考试公安面试真题及参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公务员考试公安面试真题及参考答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

公务员考试公安面试真题及参考答案

文稿归稿存档编号：

[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

公务员考试公安面试真题及参考答案

1、结合报考的岗位请谈谈“有志者事竟成”。

　　解析：

这个题是一个综合分析题。

需要我们考生分析这句话的意思和深层次的含义。

但是回答这点还不够，一定要举例论证这句话的含义，而且要结合所报考的警察职位来谈这句话的含义，所以我们不能答偏，也不能只简单的回答这句话的含义。

2.胡锦涛说过党员干部要干干净净为人民做工作，你怎么看？

　　解析：

这个题是考查综合分析能力的题目。

审题，找出关键词，这道题的关键词是“干干净净”，我们要理解这个关键词的核心意思和深层次内涵，那就是不贪污不受贿，清清白白的做人做事，以群众利益为第一，群众利益无小事，公正无私。

3、某小区现经常发生盗窃事件，你是这个小区的民警，在警力有限的情况下，你怎么开展工作？

　　解析：

这个题考查的是考生解决问题能力的题目。

尤其是作为基层人民警察，我们今后的工作中肯定会遇到类似的情况。

此题关键不是如何解决解决，而是在警力有限的情况下，我们该怎么解决经常性的盗窃事件。

那么，首先要发扬无私的精神，真正把老百姓的问题当作核心问题来处理；其次，要充分调动群众的积极性，要群策群力，发挥群众的力量。

最后，要严惩小偷，做到杀一儆百，并做好宣传和教育。

4、.结合你自身经历谈谈家庭教育

　　解析：

家庭教育是我们最近几年的热点话题。

很多的家长和孩子的关系处理不好，导致自杀事件或者其他恶性事件。

另外，九十后的孩子一般情况家里就是一个独生子，父母的宠爱和娇惯使孩子不知道自己是谁，性格的缺陷也导致还在学校和社会上作出违法乱纪的事情。

这道题主要是要结合自己的经历来谈家庭教育，那么这时应该一个非常好的机会，要向考官展示自己良好的家庭教育，而且要证明自己是考官所希望见到的那类人。

这个才是关键。

5、.结合公务员谈诚信。

　　解析：

诚信问题是社会的热点话题，尤其是这几年社会出现的诚信危机不仅仅有个人的诚信危机，而且还有政府机关的诚信危机，还有其他单位的诚信危机。

很多的事件都反应出诚信缺失，导致很大的社会问题。

比如几年前的西安宝马事件；去年的华南虎事件、三鹿奶粉事件等等，都是因为企业和政府的诚信缺失导致的结果。

这道题核心是要结合公务员的职业，尤其是作为一名人民警察，我们一定要做到诚信做人，因为我们代表的是政府行为，一旦失信，在老百姓心目中就无法建立威信。

6、作为民警如何处理群众上访？

　　解析：

这道题是考察考生解决问题能力的题目，同时也是处理突发事件的题目。

现在社会上出现群众上访，一般情况都是警察来出面维持秩序，那么警察首先就是要知道自己的职责，是国家机器。

我们人民警察是国家的执法机关，我们要依法治国，依法行政，不能粗暴执法，否则干群关系更加紧张，更加不利于我们的问题的解决。

7、对你影响最深的一本书

　　解析：

这个题目是我们在课堂预先练习的题目，作为历年常考的题目，要准备好你最喜欢的一个人，一本书，一首诗，一首歌，一个座右铭。

。

。

。

。

那么后面的考官会紧跟着问你，为什么？

所以考生要做好后续准备。

8、.有人提出为缓解就业压力，施行就业分享，即：

一个工作岗位聘两个人，你有什么看法

　　解析：

这是一道综合分析题目，题目难度比较大，而且是当前的就业热点话题。

所以考生要注意表态，你是支持还是反对，为什么呢？

很多的考生觉得支持的，因为他自己就是这种想法，但是支持的话，这种做法会不会带来弊端？

如果反对的话，你有什么理由？

如果这些都想好了，组织好语言就可以很清晰的回答这个问题了。

9、你和协警一起去抓赌，协警提出私分赌资，你该怎么办？

　　解析：

这道题目是考察考生原则性问题。

在是非面前你是否把持的住。

特别是你作为一位人民警察，你是如何处理赌资的。

现在我们知道协警不是公务员，但是代表的身份是公务员，所以我们要正视自己的职责，不能同流合污，不能违法乱纪，不能执法犯法。

10、网络时代，以报纸为代表的传统媒体是否将被淘汰？

为什么？

【测评要素】综合分析能力

（1）表态：

网络媒体方兴未艾，但不会导致传统媒体遭受淘汰。

（2）网络媒体存在一些传统媒体所无法拥有的优势（如很强的及时性及互动性），但也有一些重要的劣势（如阅读困难、消息真实性不足）。

（3）与网络媒体相比，以报纸为代表的传统媒体有自己独特的优势：

有较强的保存价值、消息真实性比较强、阅读方便、信息网络发达。

（4）总结：

二者谁也不会替代谁，而会在各自的优势领域中发挥作用，最终会相互借鉴，共同发展。

11、如果你是某游乐场管理人员，场内已人满为患，售票处还有很多游客聚集，希望进场，并造成混乱，如何处理？

【测评要素】应变能力

（1）表态：

工作中碰到这种意外情况，应当迅速、冷静、妥善处理。

（2）及时向主管领导汇报情况，请求领导增派人员，支援现场工作。

（3）做好安全保卫工作，防止出现物品丢失、人员安全及其他意外事件的发生。

（4）做好参观人员控制与分流工作，控制售票处发票速度与数量。

（5）向游客们做好解释说明工作，请大家理解与配合游乐场管理处的工作。

12、假如你是一名刚进入公司的新员工，发现有些问题影响公司效率，你会如何做？

【测评要素】综合分析能力

（1）表态：

应当仔细谨慎，妥善处理。

（2）作为一名新人，对公司的情况还不够了解，对有些问题的认识还不深刻，故而应当在学习中保持冷静的观察与分析。

（3）经过观察与分析之后，如果这些问题确实影响了公司的效率，则首先应当在适当的时间、适当的场合，以适当的方式向主管领导委婉咨询。

（4）总结：

不会对公司的这些问题大肆宣扬，而应该把握反映的尺寸。

13、.政府想对下岗工人的生活状况进行调查，时间短，任务重。

你是负责人，会如何组织调查？

【测评要素】计划、组织协调能力

（1）制定详细的调查计划。

内容包括调查的时间、地点、对象、调查所采用的方式方法（由于对象是下岗工人，所以网络采访的方式显然不合适，注意可行性）、调查组组成人员。

组织调查组成员共同对计划进行研究讨论，之后报领导批准。

（2）将调查组成员根据调查需要进行分组，可以设立指挥组、后勤组、调查组、机动组和数据分析组，并分别设立相应的负责人，明确各自职责，责任到人。

（3）在调查的过程中，根据实际情况，及时对调查的计划进行相应的调整，确保调查能够顺利进行。

（4）在调查结束之后，由数据分析组负责对数据进行汇总、分析，得出结论。

（5）在全部工作结束之后，形成完整的调查报告，报请领导审批。

14、.如果你要到一个教育局挂职，去之前要先对当地的教育情况做一个调查，怎么做？

【测评要素】计划、组织协调能力

（1）确定调查内容、时间、地点、对象、方式方法。

（2）确定调查所需要的人员、经费及其他物品。

（3）争取当地有关部门的支持。

（4）在调查的实施阶段，应当注意调查的真实性与可信度。

（5）对调查资料进行整理与分析，得出结论，形成调查报告。

15、如果你负责一个展览活动的现场工作，但是后来的人比预期的人多很多，怎么处理。

【测评要素】应变能力

（1）表态：

工作中碰到这种意外情况，应当迅速、冷静、妥善处理。

（2）及时向主管领导汇报情况，请求领导增派人员，支援现场工作（3）做好安全保卫工作，防止展览活动中出现展品丢失、人员安全及其他意外事件的发生。

（4）做好参观人员控制与分流工作。

16、你在就职的公司制作了一个薪酬标准，领导很满意，有些同事有意见，怎么办？

【测评要素】人际协调能力

（1）表态：

要冷静分析、妥善处理；处理好同事关系非常重要。

（2）对有意见的同事，在做好解释工作的同时，要着重了解他们的意见，征求他们的建议。

对于不合理的意见，做好解释说服工作即可；对合理的意见，应当及时汇总，并向公司领导汇报。

17、你和领导一起出差，上飞机之后，领导发现一份十分重要的文件忘了带，当场责骂了你，怎么处理？

【测评要素】人际协调能力

（1）表态：

面对批评，做到不与领导当面顶撞、不当面辩解，工作为重。

（2）向领导承认错误。

（3）在飞机落地后，安排其他同事通过传真的方式把文件的复印件发送过来。

（4）总结教训，下不为例。

并且不因此事而对领导产生想法，要一如既往地尊重和支持领导的工作。

18、现在有很多用人单位拒绝或者说不愿意接收独生子女到单位，你怎么看待该现象？

　　【测评要素】综合分析能力

（1）表态：

这是一个常见的现象，应当辩证地看。

（2）分析原因：

独生子女自身的缺点（如缺少团队合作精神、自我主义、不能吃苦耐劳）；用人单位的偏见，忽视了独生子女的优点（如创新意识强等等）（3）提出对策：

家长应当改良对独生子女的教育；独生子女应当加强自我改进；用人单位应当正视独生子女的特点，扬长避短，加强培训。

19、介绍一下你自己。

　　【测评要素】语言表达能力、职业匹配性

　　（

（1）基本情况：

略。

应当言简意赅，少说废话。

（2）重要的经历：

与所考岗位有很好的匹配性。

（3）对自己的评价：

要求同

（2），要求客观、实事求是。

20、根据自己的亲身经历谈谈对“天道酬勤不酬怨”这句话的理解。

　　【测评要素】综合分析能力

（1）解释字面含义：

出自《论语》。

天道指天意，酬指厚待，勤指敬业，怨指怨天尤人。

（2）引申含义：

如何正确对待挫折？

核心观点是不能怨天尤人，而应当从自身做起，努力奋斗。

可以正反论证。

要明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的道理。

（3）结合工作：

在实际工作中要正确对待挫折。

21、请谈谈你对环境的理解

　　【测评要素】综合分析能力

（1）环境是什么？

列举法列举：

高山大河、丛林小溪、飞禽走兽……

（2）人对环境的依赖性：

环境是人生产生活的舞台，环境是皮，人是毛，皮之不存，毛将蔫附？

（3）如何正确对待环境？

利用与保护并重，建设环境友好型社会。

22、大雁经常飞成人字型而不是一字型，因为人字型更符合空气动力学原理，请谈谈你对这种现象的理解。

　　【测评要素】综合分析能力

（1）起：

大雁在不自觉地遵守着客观规律，才能生存下去。

（2）承：

作为自然界的一分子，人也应当遵循客观规律。

（3）转：

在实际的生活中，我们往往不遵循客观规律，造成了一系列的严重问题，比如环境问题。

（4）合：

应当在自己的工作与生活中，认识并遵循客观规律，才能更好地做好本职工作，更好地为人民服务。

23、.你只身走在野外，突然碰到一个人掉到井里去了，而此时井底有毒气，你会怎么办？

　　【测评要素】应变能力

（1）表态：

遇到突发事件应当冷静下来，妥善处理。

（2）报警。

告之具体情况：

地点、环境、当事人的状况等等。

（3）做力所能及的工作。

比如，与当事人保持对话联络，即时地了解情况，为当事人提供力所能及的一些帮助；引导、协助救援人员的救助工作。

24、你是教务处保密科的科员，这时你一个要好的同事拿一份资料过来要你盖章，而且他的直接领导也和你的直接领导打过招呼，但是没有经过审批，你会怎么办？

　　【测评要素】人际协调能力

（1）表态：

碰到这种情况要冷静地妥善地处理好。

（2）向直接领导请示，了解具体的情况。

（3）如果是紧急情况，需要立即办理的，可以按照特殊情况处理，并告知同事须在事后补办相关手续。

（4）如果不是紧急情况，那么按照日常工作程序，不应当予以办理，并向直接领导与同事做好解释工作。

25、你认为自己的优点缺点是什么？

　　【测评要素】职业匹配性

（１）表态：

人无完人，金无足赤。

（２）优点：

适应性比较强，学习能力强，性格比较开朗，做事比较严谨，知识面相对比较宽。

（３）缺点：

根据自己情况而定，原则上属于知识结构的、性格的、能力的缺点不谈。

（４）总结：

既要充分发挥自己的优点，也要正视并不断向领导与同事学习，坚决改掉自己的缺点。

26、刚进公安局到一线工作的看法。

　　【测评要素】职业匹配性

　（１）一线工作的特点：

烦琐、艰苦、与人民群众直接联系。

（２）一线工作的重要性：

直接关系到人民群众的切身利益，关系到党、政府与人民群众的血肉关系，是自身职业成长必须经历的一步。

（３）态度：

思想重视，行动积极，从中学习，做好工作。

27、长年得不到领导提拔，你会怎么想？

　　【测评要素】求职动机与职业匹配性

（１）表态：

认真分析原因，冷静妥善处理。

（２）原因：

自己与领导沟通不足，导致领导不很了解自己；在单位的人际关系方面做得不足。

（３）对策：

加强与领导的沟通，经常听取领导对自己工作的意见与建议，向领导学习；做好与领导、同事之间的关系。

（４）总结：

认真改正，争取进步；不因此而对领导产生情绪，要一如既往地尊重和支持领导。

28、领导决定要建几所希望小学，现在有个选址问题，交由你负责，你会怎么做？

　　【测评要素】计划、组织协调能力

（1）制定选址标准。

先根据辖区内农村地区的教育发展水平，制定出设立希望小学的标准，并把这些标准上报领导批准，形成正式的文件。

（2）确定好需要设立希望小学的乡村后，与当地主管部门负责人，根据乡村人口的分布、地理条件的特点及交通状况，妥善安排希望小学的具体校址。

原则上要让孩子们能够方便地就近入学。

（3）形成具体的选址报告并报领导审批。

29、现在高校很注重老师的科研成果却忽略教学质量，请说出你的看法

　　【测评要素】综合分析能力

（1）表态：

这种现象确实存在，并引起了社会的广泛关注，应当辩证地看。

（2）正面：

高校应当具有一定的科研水平，高校重视老师科研成果，是从制度上激励老师们刻苦钻研学术，提高高校的科研水平。

（3）负面：

但是过分追求科研水平，使老师大量的精力投在科研上，高校因此忽视了其自身承担的另外一项重要职能，即培养高素质的人才，同时容易导致科研重量不重质。

（4）原因：

许多高校提出了不切实际的建设规划，有的是为了争取科研经费而鼓励老师做科研；有的是要片面地盲目地追求综合类大学的地位而要求老师必须做出科研成果；（5）建议：

大学应当分为教育型、科研型、教育科研型三种类型。

高校应当根据自身的情况制定合适的学校发展规划，不能一味追求科研成果，防止物极必反。

还应改革高校科研经费制度，防止为经费而科研，出钱不出成果的现象发生。

30、你单位组织了一个会议，有个外单位的人非常想来参加，屡次给你打电话，今天又给你打来电话，你会怎么处理呢？

　　【测评要素】应变能力、人际协调能力

（1）表态：

冷静地按照工作程序来处理。

（2）感谢他能够积极参加这次会议，向他说明参加会议的资格与条件。

（3）如果他符合条件，则帮助他联系会务组；否则，婉言谢绝。

31、你所在的部门推广一个电子办公系统的使用，你是项目负责人，但是各个部门的人都反映说这个东西很麻烦，不好用，那么你该怎么办？

　　【测评要素】人际协调能力

（1）表态：

分清原因，冷静处理。

（2）向大家表示歉意，分清大家嫌麻烦的原因，有几种可能：

一是大家还没有熟悉相关操作；二是系统确实存在操作麻烦的问题。

（3）提出对策：

如果是原因一，则组织有关技术人员为大家举办新系统的操作使用讲座，手把手帮助大家尽快熟悉新系统的操作；如果是原因二，则虚心征求大家的意见与建议，并要求技术部门尽快做出改良。

（4）总结：

在处理完之后，应当保持同各部门之间的联系，持续关注这一电子系统的使用情况，并及时做出改进。

32、你和一个同事一起外出工作，这个工作需要合作完成，但是这个同事特别不配合导致这个工作完成得不好，回去以后他跟领导说是因为你不配合，所以完成的特别不好，领导就在一次重要会议上很严厉的批评了你，这个时候你会怎么做？

　　【测评要素】人际协调能力

（1）表态：

虚心接受领导批评，不当面声辩、不抵触；对同事的不配合，不打小报告。

（2）与同事沟通：

感谢同事在这次工作中的配合，并征求同事对自己的意见与建议；并与他坦诚交流，就工作中相互之间的成绩与不足进行沟通，消除同事的偏见。

（3）与领导沟通：

先就这次工作中的失误向领导道歉，总结教训，保证下不为例；向领导说明这次工作是两个人共同努力完成的，不论成绩还是问题，都是两个人努力的结果。

（4）经过此事，不对领导和同事产生情绪，一如既往地尊重和支持领导，继续努力配合好同事的工作，处理好单位的人际关系。

（5）总结：

在今后的工作中，应当及时消除同事的不配合；如果实在不能消除，则以工作为重，自己多做一些工作；如果工作实在繁重，则把有关情况及时向领导汇报，听候领导处理。

33、.领导让你负责一项工作，需要其他两个部门的配合，但是这两个部门和你所在部门关系不太融洽，你怎样处理？

　　【测评要素】人际关系

　　（１）领导交给我的工作，是对我的信任，我一定会认真、努力的完成好。

（２）首先我会侧面了解这两个部门和我们部门关系不太融洽的原因，如果是我能力所及范围内的，我会积极解决。

如果不是我能力所及，我会本着大事讲原则，小事讲风格的原则，和这两个部门的负责人诚恳沟通、交流，为创造部门之间良好关系，打下基础，并在以后的工作中，多沟通多交流，增进了解，开展一些有利于增进友谊与合作的活动。

相信通过我耐心诚恳的沟通，他们会理解并支持我的工作，在我们三个部门的通力合作下会把这项工作圆满的完成。

（３）总结经验教训，向领导汇报，并把如何改进部门之间关系的建议，形成书面报告，报领导审阅。

34、你们学校九名在职博士对导师有意见，联名向学校反映，最后炒掉了这名导师。

你怎样看？

　　【测评要素】综合分析能力

　　（１）这个问题应该辨证的看，站在学生的立场，品行不好的不称职的老师炒掉了，对他们来说固然是件好事，在一定程度上也体现了民主的一种进步。

（２）但是如果导师是因为太过于称职，导致学生对导师的严厉性适应不了的话，就反而失去一位好导师了。

（３）所以学校对于学生反映的事件要调查清楚，并制定相应的“炒掉”标准，如果导师确实犯下不可饶恕性的重大错误，炒掉是无可厚非的，但是如果导师的错误不是太过于不可原谅，或者并无此事，学校方应该采取宽容的态度对待，然后再与学生进行沟通，防止有人利用这点钻空子，我们要保护每个人的合法权益。

（４）最后，学校、老师和学生是一个相辅相成的关系，只有三者很好的配合，才能让学生在学校学习到更多的知识，有利于学生的良性发展。

同时，从此类事件上也反映出当前一些大学存在的一些问题，比如导师把学生的研究成果据为己有的问题。

作为校方，应该适当加强师生之间的沟通，并对导师加强职能监督，建设和谐师生关系。

35、假如你是小王，你会如何处理下列事情：

　　Ａ。

和你一同进单位的小李，突然对你态度冷漠。

　　Ｂ。

老同志对你有意见，认为你工作不踏实，工作态度不认真。

　　Ｃ。

和老同志参加一项调研活动，老同志对你有意见。

　　【测评要素】应变能力，人际关系

　　（１）遇到Ａ情况，要冷静，不能带有情绪，我会首先对自己进行深刻的自检，进行换位思考，弄清楚小李对我冷淡的原因。

如果是我工作的方式方法不恰当，引起了小李的不满，我会努力改正，并和他诚恳沟通，向他道歉。

在以后的工作中时刻检讨自己，加强和同事的交流，多向他们学习，多帮助他人。

老老实实做人，踏踏实实做事，谦虚谨慎、戒骄戒躁，不争名夺利，不做影响同事关系的事。

相信我和小李的关系一定会改善。

　　（２）遇到Ｂ情况，我会首先对自己进行深刻的自检，弄清为什么老同志对我有这样的看法，可能是自己某一项工作没有做好，我会多向领导和老同志请教学习，端正工作态度，勤勤恳恳，更加踏实的工作。

在生活上也会对老同事多多照顾，加强和老同志的沟通交流，让老同事了解我。

我相信，假以时日老同事一定会改变对对我的看法。

　　（３）遇到Ｃ情况，我也会从自身出发，对自己进行深刻的自检，老同志对我有意见的原因。

如果是我对调研工作不是很熟悉，没有经验，我会虚心诚恳地向老同事请教，在不越权和坚持原则的基础上，听老同事安排，紧睁眼，慢张口，绝不自作主张。

如果是我的工作方式方法不恰当，我也会和老同事及时沟通交流，改正自己的缺点和不足。

总之，在工作中，我会谨慎谦虚勤奋，踏实肯干，在不越权的范围内，多承担工作，减轻老同志的负担。

在生活中也要多照顾老同志。

相信我会配合老同志圆满的完成调研任务。

36、有一个故事，一个人想去邻居家借斧子，但是他与这个邻居以前有过结。

在去的路上，他一直想，人家肯定不给借给我。

到了邻居家看见邻居后，他就说：

你不用借给我斧子了，我才不会找你借斧子呢。

通过这个故事，你怎么处理以后工作中与同事的关系？

　　【测评要素】综合分析能力，人际关系

　　（１）通过这个故事，在处理同事关系方面我得到如下启示：

　　第一，与同事产生矛盾时，要找机会主动把事情说开，主动承认错误，尽快解决问题，使同事之间不留心结，不会产生长时间的隔阂。

　　第二，学会换位思考，站在对方的角度想问题，千万不要想故事中的人随意揣测他们想法，“以小人之心度君子之腹”，不相互猜疑。

　　第三，不要争强好胜，死要面子，要主动，不要退缩，“退一步海阔天空”，懂得欣赏别人，有一颗平常心和感恩的心。

不要让自己产生抱怨或者报复的心态。

　　（２）在工作中构建和谐的同事关系至关重要，不但可以为自己创造一个有利的环境，同时也是这个单位蓬勃发展的必要因素之一。

在工作中我会本着上面几条原则，努力处理好同事关系，打造和谐团队，为单位的发展贡献力量。

37、现在好多归来的“海归”，不再那么受人追捧，甚至有人找不到工作，成为“海待”，你怎么看这种现象？

　　【测评要素】综合分析能力

（１）“海归”变“海待”对整个中国经济、文化甚至政治而言，不是一个好现象，　因为中国的人才还远谈不上过剩，无论是什么原因让“海归”变成“海待”，都不仅是“海待”和他们家人的损失，也是整个国家的损失。

（２）“海归”变“海待”主要有如下几点原因：

　　第一，有些“海归”自我定位过高、有学历但缺能力，不注重对能力的培养。

第二，目前生的专业选择与国内人才需求严重脱节，导致生“偏科”现象严重，回国后就业艰难。

在主要的五大类专业中，有９１。

９％的中国生选择了人文社会科学和工程技术，其他三大类专业（自然科学、医药和农业科学）的选择人数总共不到７。

５％。

第三，事实上，除了“海归”自身的原因外，中国社会也没有为容纳“海归”提供完全平等的条件。

例如，“海归”们只能在企业、学校和科研机构寻找就业机会，而党政机关和权力部门的大门仍没有向“海归”们开放。

　　（３）所以，“海归”们应该按照中国市场的需求调整自己的心态和期望值；有关部门应该正确加以引导，提供平等的就业机会。

尽管“海待”们有很多地方需要学习和改进，但他们在发达国家和地区接受过高等教育却是不争的事实，以目前我国的现状，他们的专长应该也完全可能得到发挥的；社会舆论也应该转变观念，对“海待”理解与帮助，不要让“海待”在求职中无论要求高薪还是低薪都可能成为媒体揶揄的话题。

38、有群众举报某个县城中小学生流失情况严重，派你去调查。

但是县领导说这种情况不属实，并指定几个学校让你去调查，你怎么开展后期工作？

　　追问：

如果他们不配合你的工作，怎么办？

【测评要素】应变能力，计划组织协调能力

（１）由于家庭、学校、社会等多重原因，学生入校后辍学现象时有发生。

尤其是农村中、小学生流失现象依然严重，制止农村中小学生流失，仍将是今后一段时间我国农村教育工作的重点。

（２）我会细致了解群众举报的情况，了解清楚是哪些学校，做到心中有数，并向领导汇报。

如果县领导说这种情况不属实，并指定几个学校让我去调查，我会首先和县领导耐心诚恳沟通，看能否去其他学校，如果不可以，我会向我的直属领导汇报，并请求相关部门协助，去其他学校进行调查。

并把调查结果撰写报告，汇报给领导。

（３）如果，其他学校不配合我的工作，我会不急不躁，耐心解释说明，以我的真诚和敬业精神打动他们。

如果还是不配合，我会想办法侧面调查，比如深入学生家中等。

如果有些调查结果非要在学校中调查才能得到，我会向我的领导请示，并请相关部门出面干预。

相信他们会配合我完成调查任务。

39、你所在部门要组织一次危房调查，如果要你负责这次调查，你会怎么做？

　　【测评要素】计划组