2力和几种常见的力.docx

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2力和几种常见的力

力和常见的几种力

一、力

1、力是物体对物体的作用。

①必须有两个或两个以上的物体，单个物体不能产生力的作用。

即只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体，且施力物体和受力物体同时出现、同时消失。

②物体间必须有相互作用，但不一定要接触；即力可以分为接触力（压力）和非接触力（重力）。

③力的作用：

通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥和吸引等叫做里的作用；

2、力的单位

①力的单位：

国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

②力的感性认识：

拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的三要素：

力的大小、方向和作用点。

力的作用效果与力的大小、方向和力的作用点有关。

只要其中一项改变，力的作用效果就会改变；对物体施加一个确定的力,是指力的大小、方向和作用点都必须是确定的。

二、力的相互性

①物体间力的作用是相互的，也就是说力总是成对出现的；

②两物体发生相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。

③相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

④相互作用力同时出现，同时消失，同时增大，同时减小。

其力的性质也是相同的，即拉力的反作用力一定也是拉力。

⑤相互作用力在文字的描述上，只要把主语和宾语互换位置既可。

三、力的作用效果

1、力可以改变物体的运动状态（物体运动快慢和物体的运动方向）

①如果合力的方向和运动方向相同，则起动力作用（加速）

②如果合力的方向和运动方向相反，则起阻力作用（减速）

③如果和力的方向和运动方向不在同一直线上，则改变物体的运动的方向（运动方向逐渐指向力的方向）

④如果合力的方向和运动方向存在夹角，则同时改变物体的运动的方向和力的大小

2、力可以改变物体的形状。

有些物体受到力的作用时，发生的形变不是很明显，我们不能误认为物体没有发生形变。

（互相挤压的力，即方向相反部分的效果）

3、物体受力运动状态不一定改变。

四、重力

1.重力：

地面附近的物体由于地球的吸引而受的力叫重力，重力的施力物体是地球，作用点是物体的重心。

2、重力的作用点

1）重心：

物体各部分所受到重力的等效作用点叫重心。

在图中重心常用C表示。

2）重心位置：

重心的具体位置应该由物体的形状和质量分布情况决定；只要物体的形状和质量分布情况不变，重心与物体的空间位置关系就保持不变

Ⅰ质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心；方形薄木板的重心在两条对角线的交点处；三角形木板的重心在三条中线的交点处。

Ⅱ外形不规则的物体可以采用悬挂法、支撑法、顶针法

Ⅲ质量分布不均匀的物体的重心除了和形状有关，还与质量分布有关（找质量的等效代替点）；例如人举手时重心往上移。

3、重力的方向：

竖直向下，注意区分垂直向下

4、应用：

重锤线、水平仪（T型尺）

5、重力大小：

物体受到的重力跟它的质量成正比；

①计算公式G=mg，其中m的单位是Kg，G的单位是N，g为重力系数（与高度和维度有关：

高度越高，g越小；维度越高，g越大），国际单位中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N，粗略计算时g=10N/kg。

②注意：

质量是物体的属性，重力与质量成正比，不能说成质量与重力成正比。

五、摩擦力

1.定义：

两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2.分类：

3.摩擦力有无的判断

①方法一：

由产生条件确定Ⅰ接触面间有弹力（互相接触且挤压）；Ⅱ接触面粗糙；Ⅲ有相对运动或相对运动的趋势。

这种方法就是看产生摩擦力的三个条件是否满足。

有一个条件不满足，就没有摩擦力。

②方法二：

受力分析法，看受力分析后的情况与物体的运动情况是否匹配；

③方法三：

假设法----假设没有摩擦力，看物体运动状态是否改变，如不改变，则没有摩擦力；如改变，则有摩擦力。

4.摩擦力方向的判断

①方法一：

由相对运动或相对运动的趋势确定，摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。

“相对”二字决定了参照物的选取。

一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物，而在判断摩擦力的方向时，参照物不能任意选取。

判断两物体间的摩擦力时，必须以且中之一做参照物。

②方法二：

动阻力法摩（擦力不一定是阻力，有时摩擦力也是动力。

）

动力，帮助物体运动的力叫动力，作动力时力的方向与运动方向一致

阻力，阻碍物体运动的力叫阻力，作阻力时力的方向与运动方向相反

③受力分析法

5.摩擦力大小的判断：

在确定摩擦力的大小时，要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为二者的大小变化情况是不同的。

初中阶段，无论滑动还是静摩擦力都是按二力平衡来确定的。

①类型一：

静摩擦力的大小

静摩擦力的大小受外力的影响，但要看所加外力是否跟静摩擦力在同一个方向上，若所加外力的方向与摩擦力方向垂直，则不会影响静摩擦力的大小。

一般而言摩擦力方向上的合力多大，静摩擦力就多大；

②类型二：

滑动摩擦力的大小

滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关（成正比）（与接触面的大小及运动速度大小无关），只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。

即滑动摩擦力是一个定值，只有在匀速状态下的摩擦力方向上的合外力大小才是滑动摩擦力的大小。

③摩擦力与图像的结合

1）0-2s，速度为零，即物体受到静摩擦力F=f=2N

2）2-4s，加速状态，即F＞f

3）4-6S，匀速状态，即物体受到滑动摩擦力F=f=4N

*①滑动摩擦的表达式F=μN，其中μ是摩擦系数，与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，μ值就越大；N表示压力，即接触面的垂直作用力。

②最大静摩擦力的值要稍大于滑动摩擦力

③滚动摩擦力的实质是静摩擦力；接触面越软，形状变化越大，滚动摩擦力就越大；一般来说滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。

6.摩擦力的测量方法

①如右图所示,需要沿着摩擦力的方向匀速拉动，稳定时木块受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，弹簧测力计的读数即为摩擦力的大小．

②弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的摩擦力和拉力是一对平衡力，与小车的运动状态无关；

③第二种方法较好，无需匀速拉动，方便准确。

7、摩擦在生活和生产无处比在，有些摩擦有利需要增大，有些摩擦有害需要减小。

①增大摩擦的方法：

增大压力；增大接触面的粗糙程度；滚动变滑动；

②减小摩擦的方法：

减小压力；减小接触面的粗糙程度；滑动变滚动；接触面分离（如形成气垫）

根据用途来区分

六、弹力

1．概念：

物体发生弹性形变时，由于要恢复原状而对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

2.弹力产生的条件：

①相互接触②发生弹性形变（即发生相互作用）。

注意相互接触的物体不一定存在弹力，而形变也不一定能用肉眼观察到，做题时可用假设法，受力分析法来判断

3.方向：

弹力的方向与使物体发生形变的方向相反，即总是指向使物体恢复原状的方向。

①压力：

垂直指向支持面

②支持力：

垂直指向被支持的物体

③绳子的拉力：

沿着绳子指向绳收缩的方向；绳子的弹力只能突变

④弹力：

沿着弹簧的轴线指向弹簧恢复原装的方向；弹簧的弹力可渐变

4.大小：

在弹性限度内，弹力的大小跟物体形变的大小有关；形变越大，弹力越大（对于弹簧和绳子而言各处的形变相同）

5、测力计的使用

1、弹簧测力计的结构，如右图所示。

2、弹簧测力计的原理：

在弹性限度内，弹簧伸长的长度与拉力成正比。

3、弹簧测力计的正确使用方法是：

1）测量前要了解弹簧测力计的量程，所测力不能超过其量程；

2）要明确最小刻度，以便测量时读数

3）测量前要调零要调零。

如果未调零（如测力计的弹簧在零刻度线以下），则读数比实际受到的力大，应减去未调零的示数。

4）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。

避免扭曲或摩擦，以减小误差。

5）要等示数稳定后再读数；读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线相平。

6）在记录结果时，既要记录力的大小，还要注明单位。

③注意事项：

1）弹簧测力计的示数永远等于挂钩上受到的力的大小，不需要加上拉环

2）弹簧测力计收到的力的大小与弹簧的形变量（伸长量）成正比，而与弹簧原长无关；

【例1】甲、乙两拳击动员竞技，甲一拳击中乙肩部，观众可认为甲运动员（的拳头）是施力物体，乙运动员（的肩部）是受力物体，但在甲一拳打空的情况下，下列说法中正确的是（C）

A．这是一种只有施力物体，没有受力物体的特殊情况

B．此时的受力物体是空气

C．甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体

D．以上说法都不正确

【例2】关于力的叙述中正确的是（C）

A．只有相互接触的物体间才有力的作用

B．物体受到力作用，运动状态一定改变

C．施力物体一定受力的作用

D．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为竖直方向受到升力的作用

【例3】、如图所示实验，表示力的作用效果与      （　B　）

A．力的大小有关B．力的方向有关

C．力的作用点有关D．力的大小、方向和作用点都

有关

【例4】下列关于弹

簧测力计的使用方法中，错误的是  （　B　）

A．使用弹簧测力计前应先校零  

B．弹簧测力计只能竖直使用

C．物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程

D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长

的方向与拉力的方向一致

【例5】、某同学在使用弹簧测力计测力的大小时，由于粗心大意未将指针调零，指针已指在0.5N处，那么他用这样的弹簧测力计测量，要得到正确的结果，应当把每次的读数      （　C　）

A．加上0.5N  B．既不加、也不减任何值C．减小0.5N  D．不能用来测量

【例6】弹簧的伸长量与受到拉力成正比，原长为16cm的轻质弹簧，当甲、乙两人同时用100N的力由两端反向拉时，弹簧长度变为18cm；若将弹簧一端固定在墙上，另一端由甲一人用200N的拉，这时弹簧长度变为_____20______cm。

【例7】关于重力的说法正确的是（C）

A.物体重力的大小与物体的运动状态有关B．重力的方向跟支承面垂直

C．重力的作用点是物体的重心D．重力的方向是垂直向下

【例8】（多选）下面关于重力、重心的说法中正确的是（AC）

A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高

B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上

C．舞蹈演员在做各种优美动作的时，其重心位置不断变化

D．重力的方向总是垂直于地面

【例9】下面关于物体重心的说法中正确的是（A）

A．汽车上的货物卸下后，汽车的重心位置降低了

B．物体在斜面上上滑时，物体的重心相对物体的位置降低了

C．对于有规则几何形状的物体，重心一定在物体的几何中心

D．对于重力一定的物体，无论其形状如何变化，其重心位置不变

【例10】如图所示，一根羽毛放置在长木板上，并保持静止状态。

下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（D）

A．重力大小等于木片对它的支持力B．重力方向是竖直向下的

C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b点

【例11】如图所示，物体B的上表面水平，B上面载着物体A，当它们一起沿斜面匀速下滑时，A物体受到的力：

（B）

A．只有重力；

B．只有重力和支持力；

C．只有重力、支持力和摩擦力；

D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力

【例12】传送带以5m/s的速度匀速向右运动，一木块以3m/s的速度同方向运动，则物体所受摩擦力的方向为___B__

A．有摩擦力作用，方向向左；

B．有摩擦力作用，方向向右；

C．没有摩擦力作用；

D．条件不足，无法判定．

【例13】人在自行车上蹬车前进时，车的前后两轮受到地面对它的摩擦力的方向（D）

A．都向前；

B．都向后；

C．前轮向前，后轮向后；

D．前轮向后，后轮向前。

【例14】如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（B）

A．小孩对车的推力大于车受到的阻力

B．小孩对车的推力等于车受到的阻力

C．小孩对车的推力小于车受到的阻力

D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定

【例15】用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是（B）

　A．6NB．5NC．1ND．11N

【例16】下列关于弹

簧测力计的使用方法中，错误的是  （　B　）

A．使用弹簧测力计前应先校零  

B．弹簧测力计只能竖直使用

C．物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程

D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长

的方向与拉力的方向一致

【例17】某同学在使用弹簧测力计测力的大小时，由于粗心大意未将指针调零，指针已指在0.5N处，那么他用这样的弹簧测力计测量，要得到正确的结果，应当把每次的读数                            （　C　）

A．加上0.5N  B．既不加、也不减任何值C．减小0.5N  D．不能用来测量

【例18】弹簧的伸长量与受到拉力成正比，原长为16cm的轻质弹簧，当甲、乙两人同时用100N的力由两端反向拉时，弹簧长度变为18cm；若将弹簧一端固定在墙上，另一端由甲一人用200N的拉，这时弹簧长度变为_____20______cm。

【例19】图中的物体重39.2千克，请画出该力的图示。

【例20】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．

（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_压力越大，滑动摩擦力越大．

（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：

压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

上述实验得到的结论是：

滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．

人们通过大量实验进一步证明：

接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．

（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：

F3=2:

1；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=0N．

1、下列四幅图对应的说法正确的是（　A　）

A.某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上

B.筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力的方向向上

C.在力F拉动木板B使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大

D.重200N的小车至少要200N的水平方向的力才能推动它

2、关于力和运动，下列说法正确的是（D）

A．只有一个物体也可以产生力B．速度越大物体的惯性越大

C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．力是改变物体运动状态的原因

3、关于力，下列说法正确的是（B）

A.两个相互接触的物体，才有力的作用B.一个物体是施力物体，它必然也是受力物体

C.日常生活中有些物体可能不受力的作用D.受三个力的物体一定不会静止。

4、在湖水中划船时，使船前进的动力是（D）

A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力

5、先后在上海和北京用天平和弹簧秤称量同一物体，读数的情况是（D）

A．天平读数不变，弹簧秤读数也不变；B．天平读数有变化，弹簧秤读数也有变化；

C．天平读数有变化，弹簧秤读数不变；D．天平读数不变，弹簧秤读数有变化。

6、如图，正确用力的图示表示斜面上物体受到6牛重力的是（D）

7、分析以下摩擦：

①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦；

③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；

⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦．

其中属于有益摩擦的是（D　）

A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①③④

8、先后在上海和北京用天平和弹簧秤称量同一物体，读数的情况是（D）

A．天平读数不变，弹簧秤读数也不变；B．天平读数有变化，弹簧秤读数也有变化；

C．天平读数有变化，弹簧秤读数不变；D．天平读数不变，弹簧秤读数有变化。

9、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（　C　）　

A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力

B.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力

C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变

D.手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大

10、下列做法中，属于增大摩擦的是：

（　D　）

A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了

B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了

C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了

D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或煤渣子，就更安全了

11、从桥上向下行驶的汽车，受到的重力（A）

A．大小、方向都不变B．大小、方向都变C．大小不变、方向变D．大小变、方向不变

12、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（B）

A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

13、如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5N时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10N时，下列分析正确的是（　A　）

A．小木块仍将保持静止B．小木块所受摩擦力的方向水平向左

C．木板仍向右做匀速直线运动D．此时弹簧测力计的示数为10N

14、下列结果不是由弹力产生的是（　A　）

A．手中的石块释放后会下落

B．装有弹簧的门被推开，放手后自动关上

C．玩具弹簧手枪将“子弹”射出

D．撑竿跳高运动员跃过横杆

15、小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65Kg的杠铃，则

（1）小明的质量是多少？

（2）小明举起杠铃时，需要用多大的力？

（g取10N/Kg）50Kg，650N

16、如图5，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”．他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动．小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍．行李滑动时受到的摩擦力方向向___右___（填“左”、“右”），随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为____0___N。

1、假如一切物体间的摩擦力都突然消失，则下列现象不可能发生的是（　C　）

Ａ、静止在水平路面上的汽车无法开动Ｂ、我们将无法手拿钢笔写字

Ｃ、人站在地面上对地面没有压力Ｄ、沿铁轨方向的微风会吹动火车

2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（A）

A.图a和图cB.图b和图dC.图a和图bD.图a和图d

3、航天员若在轨道舱内长时间停留，需要每天进行锻炼，在轨道舱内，下列运动最能有效锻炼肌肉的力量的是（　B　）

A.上下举哑铃B.拉弹簧拉力器C.跳绳D.做引体向上

4、下列的估测，最接近实际的是（A）

A.普通课桌的高度约为80cm    B.一个鸡蛋的质量约为500g

C.一位普通中学生步行时的速度约为10m/s D.一个苹果在地球上受到的重力约为50N

5、如果一切物体受到的重力突然消失，下列现象不会出现的是（　D　）

Ａ、江河中的水将停止流动Ｂ、天上的雨滴将掉不下来

Ｃ、鸡蛋和砖块都可以悬浮于空中Ｄ、一切物体的质量为零

6、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则

下列结论中正确的是（B）

A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F

B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F

C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F

D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F

7、踢到空中的足球,受到哪些力的作用（ B ）

A.受到脚的作用力和重力B.受到重力的作用

C.只受到脚的作有力 D.没有受到任何力的作用

18、图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（B）

9、如图8中只有B物体左面是光滑的，其余各接触面都是粗糙的．如果用水平力F将物体A和B压紧在竖直墙上不动．则A物体受到摩擦力的情况是（D）

A.左、右都受向上的摩擦力B.左侧受向上的摩擦力，右侧受向下的摩擦力

C.左、右都受向下的摩擦力D.左侧受向下的摩擦力，右侧受向上的摩擦力．

10、如图10所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是  30  N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是  20  N。

11、古希腊学者亚里士多德认为：

如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。

而伽利略则认为：

运动的物体并不需要力来维持。

到底谁说得对呢？

为了探究这个问题，小午和同学们设计了如图所示的实验。

图4

（1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小午让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化。

小午在实验中是如何让小车受到不同阻力的？

 接触面的粗糙程度不同    

（2）为了探究不同阻力对运动的影响，我们应

该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小午是如何做到这一点的？

   让小车从相同的高度下滑   

（3）请将小午在本实验中的结论填写完全；平面越光滑，小车运动的距离越 远（近），说明小车受到的摩擦力越 小（大），速度减小得越 慢（快） 。