最新教科版六年级语文上册单元测试题及答案全套8全.docx
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最新教科版六年级语文上册单元测试题及答案全套8全
最新教科版六年级语文上册单元测试题及答案全套8全
第一单元测试题
一、看拼音,写词语。
1.我们跟群众jiěshì( )要注意方式,抽着烟和群众说话是不lǐmào( )的,说话态度要chéngkěn( )。
2.就在这shùnjiān( ),广场上的群众“呼”地一下全站了起来,掌声、欢呼声汇成一片。
张建看到群众的脸上闪着jīngyíng( )的泪珠。
二、用“﹨”画去不是同一类的词语。
1.小学 中学 大学 学校
2.杏花 雪花 槐花 菊花
3.水稻 小麦 粮食 玉米
4.沙发 茶几 衣柜 家具
三、给下列句子填上合适的关联词。
1.强强( )刻苦学习,( )成绩很好。
2.强强( )刻苦学习,( )热爱劳动。
3.( )强强刻苦学习,成绩( )会好。
四、按要求写句子。
1.《山洪一样的掌声》的作者是作家关汝松写的。
(修改病句)
2.作为大会的召集人,他的心情能平静吗?
(改为陈述句)
3.礼尚往来。
,非礼也; ,亦非礼也。
(补全句子)
五、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米糁儿。
一位老人细细端详着毛主席说:
“这位首长,咱们好像在哪儿见过面。
”毛主席推着碾棍,爽朗地笑着:
“是吗,在哪儿?
想想看。
”
1.用“ ”在文中画出毛主席推碾子在行的句子。
2.文中的老人到底有没有见过毛主席?
把你的看法写出来。
3.从毛主席回答老人的话中,你体会到了什么?
(二)课外阅读。
朱德的扁担
1928年11月中旬,红军集合在宁冈、新城、古城一带,进行冬季训练。
由于敌军的严密封锁,红军官兵生活难以为继。
一日三餐大多是糙米饭、南瓜汤,有时还吃野菜。
为了解决眼前的吃饭和储备粮食问题,红军司令部发起下山挑粮运动。
朱德也常随着队伍去挑粮,一天往返五十公里。
他的两只箩筐装得满满的,走起路来十分稳健利落,年轻力壮的小伙子也常被他甩得老远。
战士们从心眼里敬佩朱军长,但又心疼他。
四十开外的人了,为革命日理万机,还要翻山越岭去挑粮,累坏了怎么办?
大家一商量,就把他的扁担藏了起来。
朱德没了扁担,心里很着急,他让警卫员到老乡那儿买了一根碗口粗的毛竹,自己动手,连夜做起了扁担。
月光下,他破开竹子,熟练地削、刮、锯,一会儿就把一面黄一面白的半片竹子,做成了一根扁担。
为防止战士们再藏他的扁担,就在上面刻了“朱德记”三个大字。
第二天一早,挑粮的队伍又出发了,朱德仍然走在战士们中间,大家看见他又有了一根新扁担,感到十分惊奇,崇敬之外更增添了几分干劲。
从此,朱德的扁担的故事传开了。
井冈山军民为了永远纪念朱德这种 、 的精神,专门编了一首歌赞颂他:
“朱德挑谷上坳,粮食绝对可靠,大家齐心协力,粉碎敌人‘围剿’”。
1.根据下列句子描述的意思,从文中找出相应的成语填在括号里。
(1)形容政务繁忙。
( )
(2)思想认识一致,共同努力。
( )
2.第1自然段中画横线的句子与结尾“
”相照应,第2自然段中画波浪线的句子在文中起着 的作用。
3.第2自然段中说战士们“从心眼里敬佩朱军长,但又心疼他”,他们敬佩朱德什么?
又为什么心疼他?
4.本文表现了朱德的什么精神?
请在文中空白处填写合适的词语。
六、习作表达。
你、我、他,都是普通人。
走近普通人,从一点一滴的小事中,可以发现普通人身上的许多高尚品质。
请以“我身边高尚的人”为题写一篇习作,不少于450字。
第一单元测试题参考答案
一、1.解释 礼貌 诚恳 2.瞬间 晶莹
二、画去:
1.学校 2.雪花 3.粮食 4.家具
三、1.因为……所以…… 2.不但……而且……
3.如果……就……
四、1.《山洪一样的掌声》的作者是作家关汝松。
2.作为大会的召集人,他的心情不能平静。
3.往而不来 来而不往
五、
(一)1.一边推,一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米糁儿。
2.这位老人可能在哪儿见过毛主席一面,或者看过毛主席的画像,也可能以前在一些地方看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军、解放军的领导干部,但记不清是哪一位了,所以看到毛主席后就与脑海中的形象联系了起来。
3.针对老乡的疑问,毛主席巧妙地回答,让我们看到了他的幽默风趣,感受到了他与人民群众亲如一家的深情。
(二)1.
(1)日理万机
(2)齐心协力 2.大家齐心协力,粉碎敌人‘围剿’ 承上启下 3.敬佩朱德跟战士们一起挑粮的率先垂范的精神。
朱德年过四十,工作日理万机,还要翻山越岭去挑粮,怕他累坏了。
4.身先士卒 艰苦奋斗
六、略
第二单元测试题
一、看拼音,写词语。
1.别的地方已经有点xiāosè( ),但这里却是一片yàn( )阳天,满山的红叶chèntuō( )着yùmào( )的青松。
2.火与雪是不相容的,但这两盆花却róngqià( )地开在一起,wǎn( )如火上有雪,或雪上有火。
二、给多音字组词。
差 发
三、辨字组词。
四、先将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。
喜笑( )开 秋高气( )
花团锦( ) 宾至如( )
迎风弄( ) 美不( )收
1.列车服务员招待热情,服务周到,旅客都有( )的感觉。
2.我们班在校运动会中获得集体一等奖,同学们个个( )。
3.这里风景如画,真是( )。
五、用加点的词语写句子。
1.这景象给人的感觉不是“一年快完了”,而是一年的“全盛时期”刚刚开始。
2.夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,它却是我最喜爱的花。
六、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.写荷叶多的词是 ,写荷叶圆的词语是 。
2.“我”看到刚开的白荷花 ,全开的白荷花 ,将要开的花骨朵儿 。
3.你觉得哪个词语用得最妙?
谈谈你的看法。
(二)课外阅读。
菩 提 树
我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树。
大概也正因此,树旁特别支撑了木架,使它能不怕强风,长得郁郁葱葱。
今年夏天,正该是菩提树最繁茂的季节,不知怎的,那树却突然枯死了。
似乎每个路过的人,都为它的凋零而投以惋惜的目光。
这棵树从小就被特别照顾,向来因有木架支撑而未曾倾倒的树,为什么长了十多年,几乎要成为一棵大树时,却一下子死了呢?
有一天我特别走近它,抚摩着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念,突然发现树皮上竟被割了一圈裂口。
“是谁杀了菩提树?
”我沿着刀痕转向树的另一侧,发现居然是一根绑在支架上的铁丝,想必是菩提树幼小时,为了保护它而拴上的。
岂料随着树的成长,人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用,渐渐地铁丝嵌入树皮,大家更难以觉察,直到此刻被我发现,却已经迟了。
许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们,所灌输的片面观念和加诸的束缚,如果不能在他成长中逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害。
对树、对人,道理都是一样的。
1.从短文中选取合适的词语填在下面的括号里。
( )的季节 ( )的目光
( )的树皮 ( )的观念
( )的伤害 ( )的道理
2.人们为什么要给菩提树支撑木架?
用“ ”在文中画出相关语句。
3.什么原因导致菩提树枯死了?
4.联系生活实际,写出你对文中画浪纹线句子的理解。
七、习作表达。
题目:
敬礼,
衬托红花的绿叶、傲然开放的雨荷、无私奉献的梧桐树……自然界里的哪一种植物让你敬佩呢?
选一种作为描写对象,先把题目补充完整,再写一篇习作,不少于450字。
第二单元测试题参考答案
一、1.萧瑟 艳 衬托 郁茂 2.融洽 宛
二、
三、
四、颜 爽 簇 归 姿 胜 1.宾至如归 2.喜笑颜开 3.美不胜收
五、1.这不是失败的经历,而是人生的经验。
2.成功不是靠损人利己,也不是靠投机取巧,但是,总有人妄图不劳而获。
六、
(一)1.挨挨挤挤 大圆盘 2.才展开两三片花瓣儿 露出嫩黄色的小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 3.写白荷花从荷叶中“冒”出来,这个“冒”字传神地表现出了白荷花艳丽夺目、卓尔不群的形象。
(二)1.繁茂 惋惜 光滑 片面 终生 一样
2.使它能不怕强风,长得郁郁葱葱。
3.支撑菩提树的支架上的铁丝拴在菩提树上,菩提树成长时铁丝嵌入树皮,多年后导致菩提树枯死。
4.在我们的成长过程中,家乡给予我们呵护或保护的同时,还应避免灌输片面观念,解除束缚,否则不利于我们成长。
比如什么家务活都不让我们做,一个劲儿地给我们补给营养品,送我们上各种补习班……都存在片面性。
七、略
第三单元测试题
一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
踱步(dù duó) 萌发(méng míng)
运载(zǎi zài)酝酿(liáng niànɡ)
会计(kuài huì) 棕色(zhōng zōng)
二、下列词语中共有四个错别字,用“ ”画出来并改正在括号里。
1.淡泊名利 2.指高气扬 3.理直气状
4.杀气腾滕 5.声色俱历 6.一塌糊涂
改正:
()()
()()
三、把不是一类的词语画去。
1.木床 桌子 茶具 沙发 家具
2.北京 太原 重庆 武汉 长城
3.华山 山峰 黄山 泰山 香山
4.棉衣 衣服 衬衫 背心 裤子
四、按要求写句子。
大树 狂风 东倒西歪 刮得
1.陈述句:
2.疑问句:
3.“把”字句:
4.“被”字句:
五、用关联词语把下列句子连成三个不同的句子。
年年坚持植树造林。
能使北京变成绿色的花园城市。
1.
2.
3.
六、请你写出一句自己积累的科学家的名言。
七、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
几个罗马士兵找到了阿基米德的家,把门踹开,闯了进去。
屋子里静悄悄的,没有一点儿声音。
罗马士兵还以为阿基米德在睡大觉呢!
进了卧室一看,床上空空的。
他们在另外一间屋子里发现了一个白胡子老头儿半跪在地上,面对着一摊细沙,细沙上画着几何图形。
老头儿正聚精会神地解题呢。
他就是阿基米德,这年已经75岁了。
1.按要求找词语。
(1)表示罗马士兵动作的词语:
、 、 。
(2)表示阿基米德动作的词语:
、 、 。
2.选段中表示阿基米德神情专注的词语是 ,和它意思相近的词语还有 、 。
3.阿基米德是一个怎样的人?
写罗马士兵的粗暴有什么作用?
(二)课外阅读。
想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨曾是美国微电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里,看不懂法律方面的书,就看起名人传记来。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?
”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
□为了思考□□
□为了思考□□
“对,为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
”见儿子小小年纪
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