文言文阅读1 4.docx
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文言文阅读14
一、文言文阅读(本大题共10小题,共150.0分)
1.阅读下面的文字,完成问题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
解释下列句中加横线的词。
(1)人不知而不愠()
(2)不逾矩()
(3)人不堪其忧()
(4)不舍昼夜()
按要求用原文句子填空。
(1)孔子在《论语》中说:
“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
”对学与思的辩证关系,孔子在《论语》中亦有阐述:
“___________,____________。
”
(2)文中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是:
“_________,____________。
”
用现代汉语翻译下面的句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
文中有很多词句已成为成语,请你写出其中的两个。
选文中的这几章,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世。
请任选一章,谈谈对你的启示。
2.陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
解释下列加下划线的词。
①陈太丘与友期行 ②尊君在不
③君与家君期日中 ④太丘舍去
翻译下列句子。
①与人期行,相委而去。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
用“/”为下列句子标出停顿。
①太丘舍去
②去 后 乃 至
面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”,元方以“ ”和“ ”来回击。
文中的元方是个怎样的人?
3.阅读下面文言文,完成各题。
狼
蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(1)对下列句子朗读节奏划分正确的一项是______
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前
B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前
D.其一犬坐/于前
(2)解释文中加点词语的意思。
①敌______ ②股______
(3)翻译下面句子。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
(4)在与狼的较量中,“屠户“的心理和行动前后发生了怎样的变化?
(5)概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么?
4.(甲文)
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎:
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将。
阿姊闻妹来,当户理红装。
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(乙文)
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,因其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻!
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
《木兰从军》
(1)《木兰诗》选自郭茂倩编的《______》,《木兰诗》与《______》并称我国诗歌史上的“乐府双壁”。
(2)解释文中加点的字:
①朔气传金柝______
②赏赐百千强______
③对镜帖花黄______
④长而益精______
⑤市鞍马______
⑥木兰乃易男装______
(3)翻译下列句子。
①将军百战死,壮士十年归
②余观夫木兰从军之事因益信。
(4)出自甲文最后一段的成语是______,意思______。
(5)默写《木兰诗》中与乙文划线句表达内容一致的句子:
______ ,______,______ ,______。
(6)甲乙两文都表现了,“巾帼不让须眉”‘这一主题,请找出分别是哪一句?
甲文:
______ 乙文;______
(7)木兰代父从军,在古代被称为“女英雄”。
在中外历史上和现实生活中。
也不乏众多是女英雄。
请你举出一例,用简洁的语言概括她的英雄行为。
5.阅读下面文言文,回答下列各题
楚庄王问詹何①曰:
“治国奈何?
”詹何对曰:
“臣明于治身而不明于治国也。
”楚庄王曰:
“寡人得奉宗庙社稷②,愿学所以守之。
”詹何对曰:
“臣未尝闻身治③而国乱者也,又未尝闻身乱而国治者也。
故本在身,不敢对以末④。
”楚王曰:
“善。
”
(选自《列子•说符篇》)
【注释】①詹何:
古代哲学家。
②社稷:
指国家。
③身治:
自身修养好。
④末:
末节,次要的事情。
(1)解释文中加点词语的含义。
①詹何对曰 对:
______
②故本在身 本:
______
(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
臣明于治身而不明于治国也。
______
(3)楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示?
请用自己的话概括。
______。
6.(甲)咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自七年级上课文)
(乙)林道人诣谢公
林道人诣谢公①。
东阳②时始总角③,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。
母王夫人在壁后听之,再遣信④令还,而太傅留之。
王夫人因自出,云:
“新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。
”因流涕抱儿以归。
谢公语同坐曰:
“家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见!
”
(选自《世说新语》)
【注释】①林道人:
指晋代和尚支遁,世称林道人、林公;谢公:
谢安,东晋名相,世称谢太傅、谢公;②东阳:
谢朗,谢安的侄子,曾任东阳太守。
其父谢据早逝,下文“家难”指此事;③总角:
古时儿童头结成小髻,指代小孩;④信:
传信的人;⑤恨:
遗憾。
⑥朝士:
朝廷官员。
下列加横线词意思相同的一项是()
A.与儿女讲论文义 与林公讲论 B.未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归
C.左将军王凝之妻 母王夫人在壁后听之 D.谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身
用“/”给乙文划线句断句,断两处。
家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见!
用现代汉语表述下面句子。
再遣信令还,而太傅留之。
下列表述错误的一项是()
A.《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。
B.《咏雪》文末的神态描写和身份补叙,是对谢道韫的赞赏。
C.《林道人诣谢公》文末谢公所说的话,是对王夫人的赞颂。
D.从选文可见,《世说新语》主要记述人物言谈轶事,篇幅短小,语言简约传神。
王夫人为什么要“流涕抱儿以归”?
鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。
请结合甲乙两文写出你对这句话的理解。
7.【甲】
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”(选自《桃花源记》)
【乙】
大道①之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜②、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记•礼运》)
【注释】①大道:
古代指政治上的最高理想。
②矜:
矜(guān),通“鳏”。
寡,老而无夫的人。
用现代汉语翻译下面的句子
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
翻译:
____________________________________
理解文意,用原文语句填空。
①陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴,菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句,甲文中描述的田园景象与之类似的句子是:
__________________。
②孟子有句名言:
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,乙文中与之异曲同工的句子是:
__________________,_______________________ 。
陶渊明描绘的'世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌,因此二者有许多相似的地方。
请参照示例,从两段选文中再找出一例,说说它们的相似之处。
示例:
从“阡陌交通,鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁,这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
8.阅读《小石潭记》,完成下列各题。
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑤同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
(1)解释下列加下划线的词
①卷石底以出( )
②潭中鱼可百许头( )
③日光下澈( )
④以其境过清( )
(2)翻译下列句子。
①斗折蛇行,明灭可见。
②青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(3)第二段作者写潭水的什么特点?
用了什么方法?
9.(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)登南昌滕王阁,赣大水西来注北,阁与水称,杰①然大观。
然不若武昌黄鹤楼。
虽水与滕王来去不殊②,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。
总之有不如岳州岳阳楼。
君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界③可指,故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。
(选自王士性《广游志》)
注释:
①杰:
高大。
②殊:
差别。
③眼界:
视力所能看到的范围。
(1)解释下列加下划线词语
岳阳楼之大观也:
连月不开:
至若春和景明:
三面临水:
(2)把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
(2)三楼皆西向,岳阳更雄。
(3)甲文中迁客骚人的“悲”从何而来?
请简要分析。
(4)乙文是怎样写岳阳楼的?
它写岳阳楼的目的与甲文有什么不同?
10.郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
(选自《中华寓言故事》)
注①逃暑:
避暑,乘凉。
②孤林:
独立的一棵树。
③衽:
席子。
④濡(rú):
沾湿。
⑤逾:
通“愈”,更加。
解释下列句中加横线的词。
(1)徙衽以从阴()
(2)其阴逾去()
用现代汉语翻译下面的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达):
____________________。
这则寓言告诉人们的道理是:
__。
答案和解析
1.【答案】【小题1】
(1)生气,恼怒;
(2)法度;
(3)能忍受;
(4)舍弃。
【小题2】
(1)学而不思则罔 思而不学则殆
(2)择其善者而从之 其不善者而改之
【小题3】
(1)温习学过的知识,可以得到新的理解与体会,就可以当老师了。
(2)知道这种学问和事业的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。
【小题4】
示例:
不亦乐乎、温故知新、从心所欲、择善而从。
【小题5】
示例:
“逝者如斯夫,不舍昼夜”,说的是时光像流水一样消逝,日夜不停。
这启示我们一定要珍惜时间,好好学习,莫让年华付水流。
【解析】本题考查学生文言词语释义的能力。
文言词语的考查以实词为多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
学生在学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
解答本题注意“愠”是“恼怒”的意思;“矩”是“法度”的意思。
本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。
古诗文默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
默写时要做到“三不”:
不多字、不漏字、不写错别字。
本题注意“罔”“殆”的字形。
本题考查学生翻译文言句子的能力。
翻译文句,应以直译为主,意译为辅。
翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
这里应注意“故”“为”“好”等关键词的理解。
本题考查学生对成语理解以及识记积累能力。
解答此类题目,同学们要熟记常用成语的意思,弄清其出处并诵读积累。
本题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。
这是一种主观性较强的题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等均可。
示例:
“逝者如斯夫,不舍昼夜”,说的是时光像流水一样消逝,日夜不停。
这启示我们一定要珍惜时间,好好学习,莫让年华付水流。
2.【答案】【小题1】
①约定
②通“否”,句末语气词,表询问。
③对人称自己的父亲
④离开
【小题2】
①和别人相约同行,却丢下别人先走了。
②友人感到惭愧,从车里下来,想拉元方,元方头也不回地走进了自家的大门。
【小题3】
①太丘/舍去
②去 后 / 乃 至
【小题4】
无信无礼
【小题5】
明白事理、聪明机智、能言善辩、讲诚信、讲礼貌(答对两点即可)
【解析】
(1)要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
如:
“不”通“否”,句末语气词,表询问。
(2)学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。
翻译力求表达准确为好。
其中“委”“引”“顾”等重点词语要理解准确。
(3)学生应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构,比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。
(4)这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。
(5)学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
3.【答案】B;敌对,这里是胁迫、攻击;大腿
【解析】
(1)考查的是文言文句子的节奏划分这一知识点。
解答时根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏,根据翻译:
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
据此选出B。
(2)本题要结合所积累的文言词语来分析。
注意利用好课下注释,尤其里面的一些重点词语必须牢记。
如文中这一名词活用为动词的“敌”。
(3)此题考查的是句子的翻译。
翻译句子时,要按照现代汉语的特点,灵活调整,直译和意译相结合。
骨头已经扔尽了,两只狼像原来一样一起追赶。
(4)回答本题,一定要依据原文。
“屠惧”一词写出了屠户很害怕,“投以骨”写出了屠户存有侥幸心理,“骨已尽矣,而两浪之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌”写出了屠户的困境;“屠乃奔倚其下,弛担持刀”准备抵抗;“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”“屠自后断其股,亦毙之”写出屠户的果断杀狼。
概括为:
恐惧、防御、反抗。
(5)回答本题要结合语句具体分析狼的形象。
“后狼止而前狼又至”“两浪之并驱如故”“狼不敢前,眈眈相向”写出了狼的贪婪、凶狠。
“少时,一狼径去,其一犬坐于前”“久之,目似瞑,意暇甚”写出了狼的狡诈阴险。
尾句:
“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
”阐述了看法:
像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败
的。
(或者认为这个故事告诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
)
答案:
(1)B
(2)①敌对,这里是胁迫、攻击的意思。
②大腿
(3)骨头已经扔尽了,两只狼像原来一样一起追赶。
(4)开始屠户很害怕,存有侥幸心理,给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下
来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户坚定决心,勇敢斗争,
跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
(5)狼的形象:
贪婪、狡诈、凶狠;这则故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败
的。
(或者认为这个故事告诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢
于斗争,善于斗争,才能取得胜利)(意同即可)
本题考查学生对文言词语的解答能力,句子的翻译能力,及对文章内容主旨的理解。
考查地知识点较为全面,回答时依据复习知识点进行作答。
本题要结合所积累的文言词语来分析。
在积累文言词语时,注意利用好课下注释,尤其里面的一些重点词语必须牢记。
翻译文句时要做到字字落实,应以直译为主,意译为辅。
4.【答案】乐府诗集;孔雀东南飞;北方;有余;通“贴”;更加;购买;换;扑朔迷离;原指分辨兔子的雌雄.形容事情错综复杂,难以辨别清楚;东市买骏马;西市买鞍鞯;南市买辔头;北市买长鞭;雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
;男子可为之事女子未必不可为.
【解析】
(1)本题考查的是对文学常识的把握,我们要熟练掌握与经典文章相关的文学常识,平时注重积累,就能轻松解答.
(2)本题考查对古文中重要词语的含义的理解,要求学生熟练掌握常用文言实词词义,在解析词语的过程中要结合句子的意思来解释词义.北方的寒气传送着打更的声音,朔:
北方;赏赐很多的财物,强:
有余;对着镜子在面部贴上装饰物,帖,通贴;长大后更加精通,益:
更加;买马鞍和马匹,市,买;木兰就换了男装,易,换.
(3)本题考查学生文言句子的翻译能力,注意坚持“信、达、雅”原则,关注重要词语的含义,第一句是互文的修辞,第二句注意“余”“观”“益”的含义.
(4)本题考查对文章中流传下成语的把握,这一段中的成语是“扑朔迷离”,解释扑朔迷离的意思,意思对即可.
(5)本题主要按扣除对甲文和乙文的内容的理解,首先看乙文划线句,意思是木兰决定替父从军的过程,阅读甲文可知,符合的语句是“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”.
(6)本题考查对文章内容的理解,首先明确“巾帼不让须眉”意思是说女人不比男人差,甲文体现这个主题的是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”,乙文“男子可为之事女子未必不可为”能体现这个主题.
(7)本题属于开放性试题,从积累的事例中选择女英雄的事例,简洁的语言概括解答即可.
答案:
(1)《乐府诗集》 《孔雀东南飞》
(2)①北方 ②有余 ③通“贴” ④更加 ⑤购买 ⑥换
(3)①征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来.
②我看到木兰从军的事因此更加相信这个道理了
(4)扑朔迷离 原指分辨兔子的雌雄.形容事情错综复杂,难以辨别清楚.
(5)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
(6)甲文:
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
乙文:
男子可为之事女子未必不可为.
(7)示例:
穆桂英,武艺高强,有勇有谋.在抗击辽的入侵时,她与杨家诸将领一道,屡建战功.在她丈夫死后,仍然能够挂帅出征,抵
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