安全教育教学计划.docx
- 文档编号:23398792
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.96KB
安全教育教学计划.docx
《安全教育教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安全教育教学计划.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
安全教育教学计划
安全教育教学计划
一、指导思想
学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提,是进行正常教育和教学秩序的前提,也是社会稳定、兴旺的重要条件。
开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下:
二、基本情况分析
做为小学生他们大多数天真活泼,学习认真,好动脑筋,身体健康。
因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的知识和心理健康的教育。
这部分学生大多数来自下面的乡镇小学,信息相对闭塞,对于卫生知识他们知道的不多,他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力。
通过这门课程的学习,让学生懂得珍视健康,学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。
三、教学目标
1、了解青春期的卫生保健常识,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。
认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。
7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。
9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。
四、教学措施:
1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系,平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。
3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对安全教育有深刻的认识。
4、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。
5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同对学生实施安全教育。
五、教学内容安排;
1、珍爱生命,学会自救
2、个人行为安全——防盗窃
学会与人交往。
3、拒绝校园暴力。
4、学会自救
5、认识和预防流感
6、预防甲型H1N1流感教案
7、学习甲型HINI流感的预防知识
8、防甲型H1N1流感安全教育教案
9、甲型H1N1流感的预防
10、预防甲型H1N1流感教案
珍爱生命,学会自救
教学目标:
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法
教学过程:
一、激情导入
大家看一看这幅照片,你认识他吗?
听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?
此刻,你在想什么?
请同学谈谈你的看法。
小结:
人,应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:
1、未经家长老师同意不去;
2、没有会游泳的成年人陪同不去;
3、深水的地方不去;
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
溺水原因主要有以下几种:
1、不会游泳;
2、游泳时间过长,疲劳过度;
3、在水中突发病尤其是心脏病;
4、盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?
对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:
1、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
2、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;
3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:
1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
2、溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;
3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。
可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。
吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。
如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。
五、谈一谈
同学们,珍爱我们的生命吧。
珍爱生命就是珍惜每一天。
请同学说说-------怎样珍惜每一天?
结束语:
同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。
祝愿大家今天好,明天会更好!
认识和预防流感
一、教学目的
1、通过学习有关内容,让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病,认识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据,消除惊慌恐惧心理,提高学生自我保护的意识
3、掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。
二、课前准备:
学生课前收集有关流感的资料。
三、教学过程:
首先了解和认识,从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征,以及临床表现,做到早发现早治疗,同时学会一些预防措施。
(一)谈话导入
师:
同学们,你们有生过病吗?
都生过什么病啊?
学生自由发言:
有,感冒,发烧等等
师:
这些都是一些少年经常得的病,我们称为流感对不对?
刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
(二)了解病症
师:
有哪个同学清楚表述什么是流感吗?
学生自由回答:
我只是体会过而已……
师:
现在老师告诉你们,首先流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病,有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫力,发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。
流感一年四季都可流行,一般多在冬春季节,而大流行多数从夏季开始。
而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节,目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
第二个就是发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现,潜伏期1—3天,起病急,症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达39—40℃,2—5天后热退,开始出现呼吸道症状。
第四流感类型
可分为三型:
1、单纯型:
最常见,症状如上所述,病程约一周。
2、中毒型:
全身中毒型症状严重,具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型:
老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病毒引发,也可继发于细菌性肺炎。
(三)辨析
1.给学生看一些片段和图片,从视觉上认识流感。
2.以本班某同学的病症判断是否属于流感?
为什么?
第
(1)天该同学表现为发热,全身不适。
第
(2)天该同学表现为发热,白细胞增多。
2.后面为学生讨论。
自我认识和分析
3.小结:
上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似,只不过她当时身上没出现水泡,以为是感冒,打了两天针后才出现白细胞增多。
这些传染病的早期症状难分,一旦发现不适需及时报告老师,这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检,就是要做到早检查,早发现,早治疗。
(四)治疗过程
1.一般治疗。
卧床休息,多饮水,流质或半流质饮食,保持鼻腔清洁。
2.对症治疗。
高热烦躁者,给解热镇静剂,高热持续伴呕吐、
食欲差,适当静脉补液,并辅以物理降温。
3.抗病毒治疗。
病毒唑、板蓝根、金刚胺等。
(五)预防措施
1、三避免:
①避免到人群拥挤场所扎堆;②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;③避免密切接触流感样带症状者,特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到(核心是:
注意个人卫生,养成良好的健康习惯)
①做到睡眠充足;②做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯,严把病从口入这一关:
如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。
③做到坚持合理锻炼身体;④做到勤用肥皂洗手,尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。
⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者,自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻,并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗双手。
⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作,保持房间通风出气,卫生良好。
3、一及时:
发现症状,及时就医,并要到正规大医院就医;同时注意休息、多喝水。
4、一稳定:
情绪乐观,心理稳定,切忌惊慌。
六、小结:
流感并不可怕,每年都会发生,但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。
认识区分普通感冒和流行性感冒(简称流感),流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
病毒存在于病人的呼吸道中,在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。
流感的传染性很强,由于这种病毒容易变异,即使是患过流感的人,当下次再遇上流感流行,他仍然会感染,所以流感容易引起暴发性流行。
那么我们就要做到平时注意锻炼身体,增强体质。
拒绝校园暴力
教学目标:
1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。
2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。
3、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
课前准备:
收集有关校园暴力的案件
活动过程:
一、校园暴力害人害己。
1、读少年犯写给父母的信,评论:
为什么他会成为一名少年犯?
2、介绍校园暴力
3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论
4、讨论交流:
在我们身边有没有校园暴力?
校园暴力有哪些危害?
5、小结:
校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。
二、我该怎么办?
1、情景模拟展示:
(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题)
2、讨论:
如何避免和减少校园暴力事件的发生?
(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)
3、小结:
一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子,是不会伤害别人的身体和心灵的。
只要我们学会倾诉,懂得交换角色,做事前能掂量掂量,校园暴力是完全可以避免的。
同时,我们还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。
三、如何面对校园暴力
1、教师讲述应对校园暴力的具体案例,请学生讨论:
哪种方法可行?
为什么?
加入你是案例中的人物,你会怎么做?
当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时,你会如何应对?
2、学生讨论交流自己的观点及做法,教师适当点评。
3、小结:
当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。
要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。
可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。
切记:
不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。
四、阅读拓展:
面对校园暴力时的“四忌”
面对校园暴力,笔者想提醒广大学生要做到四忌:
一忌“懵”。
一些学生心理承受能力差,遇到校园暴力的场面就会恐惧过度,一下子就懵了,大脑一片空白,人家说什么就是什么。
为此,在平时要加强心理素质锻炼,确保遇到突发事件时要头脑清醒。
二忌“沉默”。
你怕遭报复,受到欺负后选择沉默,其实这是“助纣为虐”的做法。
你越怕,邪气就会越上升,再次受欺负的可能性就会越大。
只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争,正气才能压倒邪气,校园暴力才会消失。
三忌“鲁莽”。
遇到校园暴力,你最好不要进行正面搏斗,以避免不必要的伤亡。
他们敢欺负你,说明你处于弱势,力量不如他们强大,硬碰硬肯定会吃亏。
此时一定要学会灵活,处理,具体情况具体分析,一定要把对方的体貌特征看清楚,以便协助公安机关把他们抓获。
四忌“以暴治暴”。
很多学生本来是受害人,就是因为以暴治暴,最后成了罪犯,得不偿失。
对此,你要有高度的法律意识,遭遇校园暴力时,及时通过法律的方式进行解决。
如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害
知识与技能:
1.了解自然灾害的种类,认识自然灾害的危害。
2.初步认识自然灾害既是客观存在的,又与人类的行为密切相关。
过程与方法:
结合图片,联系生活,让学生认识大自然的危害,体会人类的行为与环境是密切相关的。
情感态度与价值观:
树立爱护、保护大自然的思想,并从自己身边的小事做起。
教学重难点;
初步认识自然灾害是客观存在的,又与人类的行为密切相关。
教具准备:
课件、卡纸、地球(图片)
教学过程:
课前活动。
师生共同唱歌《娃哈哈》
一、谈话导入。
师:
是啊!
我们的祖国像一个大花园。
今天,我们一起走进这美丽的大花园,走进地球。
1.出示几张图片。
2.生谈感受。
二、揭题板书。
师:
这美好的一切,也许会在顷刻间被摧毁,今天,老师带你们一起走进大自然的另一面:
自然灾害
三、初步认识几种自然灾害。
1.课件播放四川汶川县发生的大地震。
2.师补充说明汶川大地震的相关情况。
3.让学生说说此时的感受。
4.了解唐山大地震。
5.生说说此时的心情。
6.除了地震,你还知道哪些自然灾害呢?
生汇报,师报书
7.具体了解雪灾相关情况。
①学生说雪灾给我们带来的不便;
②课件演示雪灾有关情况。
四、环保大看台。
1.学生说说人类哪些行为影响了环境?
2.小组活动:
讨论我们可以做什么?
①教师出示活动要求②生讨论③生反馈交流
五、发出倡议、共同呼
1.生设计召号语(指名展示)
2.师出示:
“爱护地球,这是我们共有的家园!
爱护地球,这是我们共有的母亲!
”
(师生共同说出心声)
六、情感熏陶,体会意境。
师:
一首诗特别能表达我们现在的心情!
全体朗诵:
我爱大自然,
它让世界变得绚烂。
阳光、空气、水,
给我们滋养和沐浴。
珍惜我们共有的家园吧,
让世界充满平安!
七、板书设计:
自然灾害
地球图片
地球图片
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安全教育 教学计划