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下学期纠风
用诚信撑起职业教育的蓝天
实验小学行风建设报道
诚信是做人之本,立教之根。
在2009年行风建设活动中,我们以诚信为基点,结合学校的具体情况,脚踏实地、生动活泼地开展工作,大力推进精神文明建设的进程,为学校整体工作的开展提供了强有力的组织保证,具体做法如下:
一、组建机构,强化领导,确保行风建设的可靠性
以德治校是学校的重要管理思想。
在管理实践中,学校领导高度重视。
在行风建设活动中,首先成立了领导小组,由一把校长亲自挂帅,班子其他成员协同作战,形成了职责明确、分工具体、落实到人的网络机制。
领导组根据工作实际,定期召开行风工作会议,对工作中出现的问题及时解决,并积极借鉴同行的先进做法,使行风建设工作不断完善。
二、制定方案,及时总结,确保行风建设的有序性
学校领导组制定了切实可行的行风建设专项治理工作案,并下发到各科室,由科室主要负责人组织教师开展活动,领导组主管人员检查督导工作的实施进展情况。
另外,通过校长信箱、校长接待日、行风建设举报箱、师德建设意见箱、行风建设举报电话等途径,听取学生家长及社会各界意见,针对所反映的不同问题分别给予答复。
这些举措的实施,有效地增加了工作的透明度,得到学生及家长的赞许,有力地促进了学校的行风建设。
三、开展活动,民主监督,确保行风建设的实效性
为了使行风建设活动有声有色地开展起来,营造一个轻松愉悦的氛围,确保行风建设的实效性,不流于形式,不摆花架子,学校开展了各种形式的行风建设活动。
首先,针对少数教师理想信念不够坚定、事业心不够强、组织纪律观念不够牢固,少数班主任和任课教师业务素质不太高、为人师表作用不太强,个别党员先锋模范作用不太突出等问题,学校开展了"教育光荣我光荣,我为教育争光荣"的主题教育活动及"关爱学生,让学生满意"的大讨论活动。
通过讨论和座谈,进一步增强了广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生的主人翁责任感。
其次,开展了"心连心、手拉手"帮扶活动,广大教师纷纷为贫困家庭、贫困学生送温暖、解难题,每位教师通过自由结对的方式,至少选择一名“学困生”做为长期帮扶对象,短短几天,全校的几十位教师都与学生结成了帮扶对子,还有的教师把整个班级做为自己的帮扶对象,帮扶范围遍及学校的各个班级。
第三、开展“教育教学公开日”活动。
热诚邀请学生家长参加学校“教育教学公开日”活动。
同时,学校向县级人大代表、政协委员、民主党派人士、校行风监督员和各新闻媒体等发出邀请,希望他们在百忙之中参加“教育教学公开日”活动,并就学校的发展提出宝贵意见。
四、多方互动,形成体系,确保师德建设的经常性
促进“学困生”转化是当前德育工作探讨的重点课题,也是衡量行风建设水平的关键,因此,学校把促进“学困生”转化作为行风建设的重要内容,开展多方互动。
建立学生“一帮一”制度,开展学生互动;建立教育谈话制度,开展师生互动;巩固共建基础,开展校社互动。
每学期末,学校都印发《致学生家长的一封信》,连同学生一年来的学习成绩及在校表现,送到学生家长手中,向学生家长客观地汇报。
通过三个互动的开展,有效地促进了“学困生”的转化,实现了多方育人。
五、完善制度,规范管理,确保行风建设的法制性
学校在完善和修订各项制度时,严格按照《教育法》等教育法律法规的要求,采取理论与实际相结合的原则,并通过师生大会、教工大会、教工代表大会等形式向师生深入宣传,使制度建设科学化、规范化、法制化、配套化。
总之,行风建设活动开展以来,我们以诚信为基点,不断增强服务意识,取得了一定的成效,文明教工不断涌现,无任何集体上访事件,学生的整体素质有所提高,校内没有重大事故及恶性案件发生,杜绝了"三生",校内秩序井然。
今后,我们更要加大工作力度,把行风建设工作融会到教育教学工作的全过程,
深入持久地开展下去,为基础教育撑起一片蓝天!
以良好的师德撑起教育的蓝天
实验小学纠风报告(4月)
前一段时间,我校利用政治学习时间认真学习了吉林实验教师周俊杰老师的事迹,之后,一种骄傲忽然充盈了每个教师整个心境:
虽然时代在变,生活在变,教师的形象也随着新时期的大潮进行了重新塑造,但我们看到,教师职业需要的奉献精神没有变,教师职业所体现的博爱情怀没有变。
的确,选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲,意味着放弃荣华富贵和高官厚禄,意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损,但是,孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画,教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐,为了挚爱的教育事业和全体学生,我们付出了全部心血,于是我们成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,创造了学生勤工俭学十六万,学杂费、书本费全免的神话!
忘不了,北京市许多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境,纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。
这就是“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,这就是“甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”的牺牲精神。
也许在我们身边,这样的事情一辈子也不会发生,但周俊杰老师的平平淡淡的一件小事告诉我们:
新世纪的教师只有具备了这样平平淡淡的精神才能在新千年的阳光下书写一个雄姿伟岸的大写的“人”字!
这种奉献精神的种子已深深地扎根在我校教师的心灵深处。
它会在阳光雨露下慢慢的发芽,开花,结果。
以人为本务实创新
——吉林信息工程学校行风建设纪实
我校是一所国家级重点职业学校,在行风建设工作中,我们依据《吉林市教育局行风建设专项治理工作方案》的通知要求,结合我校实际,以塑造教育良好形象,办好让人民满意的教育为宗旨,以深化管理,强化素质,转变作风,提高教育教学质量和服务水平为核心,以集中治理教育乱收费、乱办班和纠正教师违反“师德禁令”的行为为重点,采取措施,全面深入的开展了行风建设系列活动,开创了具有职教特色的行风建设工作新局面。
一、全面开展动员,加强组织领导
学校召开全校教工行风建设动员大会,使全体教工充分认识到:
加强行风建设,是依法治校,推进素质教育工作深入发展的需要。
为加强组织领导,我校成立了以校长付承山为组长的行风建设专项治理领导小组,下设办公室,全面落实行风建设目标责任制,做到目标明确,措施具体,责任到人,切实做好各阶段行风建设工作。
二、大力宣传发动,制定实施方案
为保证行风建设工作的真正落实,学校设立了意见箱和举报电话,发动全体教职工积极参与,通过条幅、广播、电视、板报、墙报等形式,把开展行风建设的目标、内容向社会公开,聘请社会各界人士给予监督。
同时,制定了完整的实施方案,在广大教师中针对乱收费、乱办班、乱补课及违反“师德禁令”的行为等开展自查自纠活动,做到人人有承诺,承诺有兑现,不断推动行风建设向纵深发展。
三、完善民主管理,推进民主建设进程
推行校务公开是新形势下我校行风建设的一大举措,我们紧密结合行风建设工作,把它放在突出的位置抓紧抓好,关于重大决策、人事安排及教职工切身利益的事都要公开。
学校每年召开一次教代会,广泛征求群众意见,发扬民主,接受监督,充分调动了教师参与民主管理的积极性。
四、认真排查行风问题,抓好整改工作
一年来,我校围绕行风建设工作内容,通过家访、组织问卷调查、召开座谈会、开展“教育教学公开日”和“万名教师帮扶万名学生”等活动多渠道深入广泛地征求来自学生、家长和社会各界对学校的看法和改进工作的建议,认真梳理,及时整改,取得了良好的社会效果。
主要表现在:
一是继续加强教师职业道德建设
我校完善了《吉林信息工程学校教师职业道德建设实施方案》,组织教师学习了《全国职教会议精神》、《教师职业道德规范》、《吉林市教师师德禁令》、《吉林信息工程学校教师日常行为规范“十不准”》,从思想上提高认识。
通过“温暖工程”的深化、帮扶活动的开展,培养全体教职工爱岗敬业、无私奉献的精神。
二是严格收费管理,杜绝乱收费的现象
我校把收费管理工作作为学校行风建设的工作重点,严格按照收费标准收费,每学期收费实行“三公开”、“五不准”。
即:
项目公开、依据公开、标准公开;不准自定或自立收费项目、不准参与滥编和滥印资料、不准滥订学习材料、不准向学生摊派收费、不准巧立名目代收费。
三是开展特色课外活动,丰富学生课余生活
我校为落实“让每一个学生成功成才”的办学理念,注重培养学生德、智、体、美、劳全面发展,坚持对学生进行思想品德教育,通过开展各项评比,使学生养成遵纪守法的好习惯,进而形成了良好的校风、学风、班风。
通过开展主题班会、团会、运动会、艺术节、技能节等活动,帮助学生在活动中发现自我、展示自我、完善自我、超越自我。
我校全体教工将进一步解放思想,转变作风,与时俱进,开拓创新,为学校教育教学工作不断注入新的生机与活力,乘行风建设之舟,扬帆起航。
**由一封教师写给学生家长的信想到的**
编者按:
《市第一实验小学教师写给学生家长的一封信》在“市教育局行风建设工作简报”第24期刊发后,当即在全市教育系统广大师生以及社会各界人士中引起强烈反响。
广大师生及社会各界人士纷纷来电、来稿,对市第一实验小学班车教师周俊杰谢拒家长赠送500元购物券这一行为所表现出的崇高师德而发表看法和感受。
市教育局行风办近期将就广泛存在的“周老师现象”展开一次教育行风大讨论,欢迎广大师生及社会各界人士积极参与。
来稿请注明“行风讨论”并邮至电子信箱:
jls-jyhf@。
每期我们将陆续刊发几篇讨论文章,以共飨。
清风满校暖人心
——市第四中学教师张立
市第一实验小学班车教师周俊杰的先进事迹一经刊出,即在吉林四中引起强烈反响。
如果说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是昔日教师奉献精神的写照,而今面对经济大潮的不断冲击,仅有奉献精神恐怕不足以抵御各种诱惑。
在市教育局行风建设工作的激励下,吉林四中高二年级的张凤芝老师和李馨波老师正用她们的行动诠释着新时代教师的高尚人格。
张凤芝老师担任班主任工作多年,一直以她春风化雨般的悉心教导感染着学生,也感动着学生家长。
曾经多少次,家境较好的学生家长诚恳的握着张老师的手,想用手中的“红包”表达对张老师的由衷感谢,可张老师只笑着说:
“我不图这个。
”是呀,虽然中国人讲究个知恩图报,但张老师想要的回报只是学生们令人骄傲的成绩。
同组的李馨波老师也有过同样的“特殊”经历。
不久前,一位家长为了感谢李老师平时对孩子无微不至的照顾,特地赶到学校,私下找到了李老师,一定要她收下1000元的“心意”。
1000元,数目不大;收下了,神不知、鬼亦不觉。
可是李老师却坚决地拒绝了这份特殊的礼物。
不为别的,一个人民教师的责任感支配着她的抉择。
“桃李不言,下自成蹊”。
吉林四中高二年级还有许许多多的“张老师”、“李老师”,她们用自己高尚的人格和职业道德感染着学生和家长。
难怪高二年级的学生也说:
“在我们老师的心中,责任感高于一切!
永做社会的清流
——市第一实验小学教师龚冰
在全校教职工大会上,我是含着眼泪听完周俊杰老师写给家长的这封长信的。
心中涌动着的一种感动,一种景仰,让我再一次重新审视着端坐在前面的这位后勤女教师:
她,其貌不扬,穿着打扮如其性格一样朴素、平凡,可在这平凡的外表中我却分明感受到了包蕴其中的一种精神,一种魅力。
我不禁在心中想:
这种精神和魅力源自什么呢?
作为一名后勤教师,她管理着班车上的四十几个孩子,面对家长希望自己幼小的孩子得到照顾的心情,她表示了理解,但面对家长的举动,面对个人利益与道德修养、为人之师的责任发生冲突,需要做出选择时,她毅然地选择了后者,这不正是一种精神,一种魅力吗?
正是这份可贵的精神和魅力向家长、向社会做出了一种证明,发出了一种声音:
当今社会,在金钱的诱惑下,不乏一些利欲熏心之人,可作为教师,我们的道德品质、敬业精神、行为举止和社会责任感对学生、对家长、对社会的影响力是极为广泛且无可替代的。
“学为人师,行为师范”,作为人类灵魂的工程师,我们愿做社会的清流!
正因为有了这种精神,在学校的行风建设征求意见的问卷中,我们才获得了那么多家长的肯定和赞赏;正是因为有了这种精神,在老师们给家长的一封封信中,才让家长们感到那样感动,那样亲切;也正是因为有了这种精神,才使得我们大家把“全力以赴、全情投入”看作是市第一实验小学的最优秀的工作传统来继承……
曾经读过《为师三境界》这篇文章,特别崇拜那些能达到第三重境界的老师:
有智慧、有情感、有个性、有人格,无需言传身教,自己就是楷模;无需耳提面命,自己就是榜样。
今天,楷模就在面前,榜样就在身边!
写到这儿,有种感受在心中油然而生:
永做社会的清流。
那是一份心境,一份荣耀,一份责任,一份感动,一份做教师的心境、荣耀、责任和感动!
当我们怀着这份心境、这份荣耀面对工作时,就不仅是一种工作态度,更是对自我的一种塑造;当我们怀着这份责任、这份感动面对我们的孩子,面对我们的家长时,我们就会发现,我们为之付出的热情、努力或是牺牲,将会使我们的生命更加绚丽色彩!
**外埠信息**
山东安徽两中学部分教师私办收费补习班酿成安全事故,两起学生伤亡事故负责人被查处
新华社北京12月16日电记者16日从国务院纠风办获悉,近日,国务院纠风办在山东省纠风办、安徽省纠风办等有关部门的配合下,对山东省郓城县黄安镇中学、安徽省灵璧县韦集镇中学教师违规私办收费补习班造成学生重大伤亡事故进行了严肃查处,并在全国进行了通报。
经查,2005年7月,山东省郓城县黄安镇中学教师管圣檀、曹鲁凤私自举办补习班,共招105人,收费3600元。
梁庄小学副校长李某擅自将教室借给管、曹二人办班。
在黄安镇中心学校接到举报将管、曹二人所办补习班从梁庄小学赶出后,管、曹二人租用黄安镇村民吴长平的废弃厂房继续办班。
8月10日,黄安镇突降大雨,废弃厂房坍塌,造成学生3人死亡,2人重伤,12人轻伤。
安徽省灵璧县韦集镇中学王某等9名教师私自在韦集镇工业园区租赁房屋举办补习班,共招生224人,收费6720元。
7月30日,灵璧县遭受龙卷风袭击,租赁房屋倒塌,造成课后滞留的学生2人死亡,4人重伤,12人轻伤。
事故发生后,国务院纠风办迅速派出调查组,会同有关部门对两起事故进行了严肃处理。
管圣檀、曹鲁凤、吴长平被依法逮捕。
郓城县分管教育的副县长徐某、教育局局长郭某、副局长潘某、黄安镇中心学校校长韩某、黄安镇梁庄小学副校长李某、黄安镇中学校长张某分别受到党纪政纪处分。
灵璧县分管教育的副县长王某、教育局局长刘某、韦集镇中学参与补课的9名教师分别受到党纪政纪处分。
两起违规办班所收补习费全部退还学生家长。
通报指出,两起事故的发生,造成了多个家庭的不幸,在社会上产生了恶劣影响。
各地区和有关部门要从中吸取深刻教训,站在依法行政、依法治教的高度,不折不扣地执行治理教育乱收费的各项政策规定,一律不准举办收费补习班。
要按照“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则,强化责任、落实措施、加强监管、严格检查,加强对学校和教师队伍的监管。
对违规违纪问题,坚决做到发现一起,查处一起,严格追究直接责任人和有关领导的责任。
摘自《中国教育报》2005年12月17日第1版
借“奥赛”班等名义收费的被视为乱收费,河北严肃查处“奥赛训练班”
(记者杨占苍)河北省最近发出通知,对各类义务教育阶段的“奥赛”实行“严打”:
凡借“奥班”或“竞赛训练班”等名义收费的被视为乱收费予以严肃查处。
据介绍,近年来,一些初中学校对新生进行入学考试,将部分学生单独编入“奥班”并收取学费,一些小学更是千方百计鼓动学生上“奥班”,以借机收取学费。
一些地方将学生的竞赛成绩与初中、高中招生入学挂钩,有的学校对取得“竞赛”成绩的学生进行不适当的奖励宣传。
这些作法,为学校举办各种“奥赛”班推波助澜,破坏了学校的正常教育教学秩序和招生秩序,增加了学生的课业负担和家长的经济负担。
河北省通知要求,停止各级教育行政部门、教研部门、中小学校组织的义务教育阶段奥林匹克学科知识竞赛,禁止举办“奥班”,各中小学不得组织学生参加这类活动,严格控制其他竞赛活动,对违反上述规定的,一经查实,严肃处理。
摘自《中国教育报》
报:
省教育厅,市委,市人大,市政府,市政协,市纪委,市软环境办公室,
市纠风办公室。
送:
市教育局聘请的行风监督员
发:
各县(市)区教育局, 江北教育处, 市教育局机关各处室, 直属各单位, 民办学校。
吉林市教育局行风建设工作办公室 2006年1月4日印发
地址:
吉林市松江路65号市政府院内5号楼4楼
电话:
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