教科版科学四五六年级知识点汇总.docx
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教科版科学四五六年级知识点汇总
教科版科学四年级上册各单元知识点
易写错的字:
高锰酸钾、氧气、搅拌、溶解、蒸发皿、三角架、外焰、振动
幅度、鼓膜、躯干、骨骼、肘关节、肺、胃、臼齿
天气单元
1.风力与风向、降水、云量等信息。
2.下午2点左右。
3.风向标来测,风向标的箭头指向风吹来的方向。
风力的大小可以用风速仪来测,它有3-4个风杯,气象学家通常把风速记为13个等级。
4.雨量器可以测降水量的多少,气象学家根据降水量多少,把下雨分成小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨等这些等级。
5.冰晶组成的。
我们一般用晴、多云、阴来表示云量的多少。
气象学家通常把云分成积云、层云、卷云三类。
靠近地球表面形成的扁平层状云是层云,层云变厚,将有雨或雪;高于层云,看上去像棉花堆一样的叫积云,积云也能发展成积雨云,并形成雷阵雨;纤细的羽状云是卷云,只有在温度非常低的高空才能形成。
溶解单元
1沙子、面粉、菜油等。
2.均匀的分布在水里,用沉淀、过滤都无法让它分离出来。
一些液体相互之间可以溶解。
水还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体,水中的动植物就是靠溶解于水中的氧气进行呼吸的。
3.玻璃棒慢慢流入漏斗内,漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘。
4.强,在一定的水量中,物质溶解是有限度的,如常温下100毫升水里可以溶解食盐约36克。
当汽水瓶中的气压增大,能溶解的二氧化碳就增多。
5.加热、弄碎。
6.加热的办法加速食盐水的蒸发。
在做加热食盐水实验时,要用到蒸发皿、石棉网、酒精灯、三角架等实验噐材,用石棉网可以使蒸发皿受热均匀。
酒精灯的火焰从外到里分外焰、内焰、焰心三部分,一般用外焰加热,加热完毕需熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭再重盖一次,以避免以后使用灯帽打不开。
声音单元
1.高低、强弱、长短、音色等是不一样的。
用不同的力敲击同一物体,用力大的敲声音强,用同样的力气敲击不同大小的铁钉,一般钉小的声音高。
2.声带在振动,音叉发声音是音叉在振动,声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度大,声音强,振动幅度小,声音弱。
声音的高低可以用音高来描述,物体振动的越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出声音就越低。
同样材料、长短的三根管子,管子在发声时管子越细,声音越高;同样材料、粗细的三根管子,管子越长,发声越低。
用同样的力量拔动伸出桌面长短不一样时的钢尺,伸出越短,声音越高。
3.四周传播的,在传播中会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方。
声音可以在气体、液体、固体中传播,在不同的物体中传播的速度是不一样的。
4.外耳收集,通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,耳中的听小骨再将振动通过耳蜗传达到充满液体的内耳,引起液体振动,涂体的振动刺激听觉神经,产生信号,传到大脑,我们就听到了声音。
5.噪音,我们平时要注意控制噪音。
经常使用耳塞听音乐会使听觉器官疲劳甚至损伤。
人体单元
1.头、颈、躯干、四肢四部分,人体的各部分器官都是有联系的,人的各种活动需要多种器管协调完成。
我们可以通过看、听、闻、摸等间接的观察我们人体的内部。
2.关节、肌肉协同完成,人体有206块骨,骨骼有支撑身体与保持内脏的作用;我知道的关节有肩关节、腕关节、肘关节等,关节使我们灵活运动;肌肉可以提供力量,我知道的肌肉有胸大肌、肱二头肌、肱三头肌等。
经常参加体育锻炼能使用我们骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活。
3.气管、支气管、肺等,人的呼吸实际是气体交换,使氧气进行血液,使二氧化碳排出体外,人在运动后呼吸、心跳次数会增加,是因为运动起来时人需要更多的氧气。
人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳,再出体外。
心脏是我们的血液循环器官,心脏也需要休息。
4.消化器官消化与吸收,消化器官主要包括口腔(吃进食物与初步消化)、食道(输送食物)、胃(消化食物的主要场所)、小肠(吸收食物)和大肠(吸收食物残渣中的水分)。
5.尝味与搅拌食物、唾液可以湿润与初步消化食物中的淀粉。
人的牙齿根据形状可分门齿(8)、犬齿(4)、臼齿(20)三类,不同形状的牙齿在消化食物的过程中有不同的作用,一颗牙齿由牙冠与牙根两部分组成。
保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。
教科版科学四年级下册知识点整理
第一单元《电》
1、电是一种常见的能量。
电在电路中流动和工作。
2、电有不同的种类:
根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类;根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
3、日常使用的电有交流电和干电池电两种。
4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V的交流电,5500V以上的高压电也是一种交流电,这两种电都有触电危险。
干电池里1.5V的电是没有触电危险的。
5、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的环路叫电路。
6、电从电池的一端(正极)流出来,通过灯泡(从灯泡的一个连接点进入,经过灯丝,再从灯泡的另一个连接点流出),回到这个电池的另一端(负极),形成一条完整的环路,灯泡就会发光。
电路出了故障,电流就会中断,灯泡就不会亮了。
7、当电池的两端被电线直接连接在一起时,就会发生短路。
短路时,电池、电线会发热变烫。
8、电路出故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。
9、像铜丝那样可以通过电流的物质,叫导体。
铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。
利用导体可以把电送到人们需要的地方。
10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质,叫绝缘体。
干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。
利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
11、开关是控制电流通断的装置。
用导体和绝缘体两种材料做成
12、电路连接方法有两种:
串联和并联。
串联的灯泡只能一齐亮灭,并联的灯泡可以分别控制亮灭。
我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。
13、电池和灯泡都可以串联和并联。
一节干电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V,所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来,电压还是1.5V,所以小灯泡不会太亮。
第二单元《新的生命》
1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
生长变化的过程:
花蕾-开花-凋谢-果荚
3、油菜是十字花科,有4个花瓣,另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。
4、大多数植物的花是由这四部分组成的,四部分都有的花叫完全花,油菜花就是完全花。
5、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
(如:
南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花)
6、只有雄蕊,没有雌蕊的花是雄花。
只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花。
7、雄花和雌花都是不完全花,也是单性花。
既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
8、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。
雄蕊可以分为花药和花丝两部分,花药里面含有很多花粉。
雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。
按花粉的传播方式,可分:
虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花。
10、植物的果实中都有种子;不同植物的果实中,种子的数量、大小和形状是不同的。
同一种植物的果实中,种子的数量也是不同的。
11、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。
植物把种子散播到远处,有利于生命的延续。
撒播方式:
利用:
水流传播(椰子、莲蓬等)、弹射传播(喷瓜、凤仙花、豆类等)、风力传播(蒲公英等)、动物传播(苍耳、野果等)
植物的种子都有自己的传播方法:
12、种子萌发需要足够的水分和空气,有适当的温度,还需要一颗完整的种子。
13、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮是种子的“盔甲”,起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶,胚根发育生长后变成植物的根,子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长,形成根,然后胚芽突破种皮向上生长,伸出土面形成茎和叶。
14、许多动物分为雄性和雌性,雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。
15、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚等部分组成。
卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用,卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质,气室内储藏着空气,供胚胎发育所需要的氧气。
第三单元《食物》
1、 按人们的生活习惯,可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等;根据食物的来源分,可以分为来源于动物的食物(荤食)和来源于植物的食物(素食)。
2、 食物的营养主要有:
蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。
3、 蛋白质是我们长身体的材料,是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
含丰富蛋白质的食物有:
鸡、鸭、鱼、蚕豆等。
蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
4、 淀粉是富含糖类的食物。
肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
5、 糖类和脂肪能提供给我们能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
蔬菜和水果里富含维生素和矿物质。
6、 食物在白纸上檫或压后留下油迹,说明这种食物中含有脂肪。
食物上滴上碘酒后变成蓝色,说明含有糖类(淀粉)。
我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
7、食物有的可以生吃,有的可以熟吃。
食物由生到熟会发生多方面的变化。
烧熟可以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收……
8、 不同食物所含的营养成分是不同的,我们不能说哪一种食物最有营养,也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡,我们必须吃粮食类、蔬果类的食物,还必须吃肉蛋类的食物。
9、 营养搭配原则:
荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配,每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。
10、食物的腐败变质是微生物大量繁殖引起的。
使面包发霉的霉菌就是一种微生物。
微生物(霉菌、细菌等)的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
11、破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
我们可以用冷冻(或冷藏)、晒干(或风干、烘干)、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒等方法减慢食物变质的速度,更好地储存食物。
12、了解食品,可以从包装上获取不少信息。
食物包装上一般都有生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信息。
13、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料等都会影响到保质期的长短。
第四单元《岩石和矿物》
14、岩石是各种各样的,我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面观察和描述。
16、观察岩石的方法很多,如:
手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻(或指甲、铜钥匙等刻)、滴盐酸。
17、地球由地核、地幔、地壳三部分构成。
18、地球内部有炽热的岩浆,火山喷发时,岩桨会从火山口流出来。
19、在地球运动过程中,有的岩石是地球表面物质沉积而成的,如砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。
(沉积岩)
20、有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的,如:
岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石、玄武岩、流纹岩,岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。
(岩浆岩)
21、在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹,叫化石。
22、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。
石英、长石和云母都是自然界的矿物,所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
23、我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。
岩石有不同的光泽,如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。
矿物也有不同的光泽。
不同的矿物有不同的条痕,可以在瓷板上摩擦。
在识别矿物时,条痕的颜色比外表的颜色更可靠。
24、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级:
软----能用指甲刻划出痕迹;较软-----不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹;较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹。
硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
25、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。
26、地表的岩石在慢慢地不断地变化着。
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
27岩石和矿物是我们的宝贵资源,我们要保护和利用好这些资源。
如:
石英用于制造钟表和计算机;石墨制造铅笔芯;铁矿石炼铁;花岗岩用于雕刻等。
新教科版科学五年级上册科学知识点梳理
第一单元
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是互相依赖,互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
第二单元
1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.小明发现大树的影子朝西,那太阳在东边。
9.光以直线形式传播,速度以每秒30万千米。
10.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,反光也是以直线形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜。
12.太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2千多万摄氏度。
13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
14.物体和太阳光垂直升温快。
15.人们对太阳能的利用有:
太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
17.光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。
第三单元
1、地形及地形的特点:
2、地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高山,东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山,有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
8、土壤分层实验中,最底层是沙砾(小石子),中间是沙和粉沙,最上层是颗粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。
在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。
土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。
11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度小的地方,河流流速慢,会发生沉积。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方,在坡度较大的地方应该植树和种草,减少雨水对土地的侵蚀。
第四单元
1、物体都有一个向下的力,这个力就是重力。
2、用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6、要使精致的物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动的更快,必须对物体用更大的力。
7、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
8、使用弹簧测力计测重力时应注意:
(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;
(2)读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数值。
9、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
10、我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
11、物体间接触面光滑,摩擦力越小;物体间接触面粗糙,摩擦力越大。
物体重,运动时摩擦力越大;物体轻,摩擦力越小。
12、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
13、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
14、自行车上需要摩擦力的地方:
前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹;不需要摩擦力的地方:
前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
15、赛车的设计特点:
(1)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;
(2)要设计力量很大的发动机;(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(4)设计流线型车身,使阻力减到最低。
新教科版科学五年级下册科学知识点梳理
第一单元沉和浮
1、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。
2、不同材料构成的物体,(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。
3、(潜水艇)在水中的沉浮的原理?
压载舱进水下沉,压载舱进气就上浮。
4、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
7、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用。
8、浮力的方向是向上,当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
9、在水中加适量的(食盐)可以使马铃薯浮起来,是因为加重了水的(密度)。
第二单元热
1、加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体(增加了热量),是因为衣服是热的不良导体,阻止了身体热量的散发。
2、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩),水受热以后(体积会增大),而(重量不变)。
3、常见的物体都是由(微粒)组成的,而微粒总是不断地(运动)着。
物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。
4、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质,(气体)也有热胀冷缩的性质。
5、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的,例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的,水在(0—4摄氏度)也是热缩冷胀。
6、热是一种(能量)的形式,热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。
7、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)
第三单元时间的测量
1、(“时间”)有时是指(某一时刻),有时则表示一个(时间间隔)(即时长)。
2、阳光测量时间原理:
(是随着时间的变化,阳光的影子的方向、长短也会慢慢地变化来制作的)。
3、在远古时代,人类用天上的(太阳)来计时。
日出而作,日落而息,(昼夜交替)自然而然成了人类最早使用的(时间)单位——(天)。
4、在一定的装置里,水能保持以(稳定的速度)往下流,人类根据这一特点制作(水钟)用来计时。
5、滴水计时有两种方法:
一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型);另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满(受水型)。
6、根据(单摆的等时性),人们制成了(摆钟),使时间的计量误差更小。
7、摆的摆动快慢与(摆长)有关,同一个摆,摆长越长,摆动越慢,摆长越短,摆动越快。
第四单元地球的运动
1、(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明(地球在自转)。
2、(恒星的周年视差)证明地球确实在围绕太阳(公转)。
3、(天体的东升西落)是因(地球自转)而发生的现象,地球自转的方向与天体的东升西落(相反),即(逆时针)或(自西向东)。
4、(地球的自转方向)决定了不同地区迎来黎明的时间不同,(东边早西边晚)。
5、人们以(地球经线)为标准,将地球分为(24个时区)。
将通过(英国伦敦格林尼治天文台)的经线,定为(0度经线)。
从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经。
经线每隔(15度)为(一个时区),相邻两个时区的时间就相差1小时。
6、天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转,北极星相对“不动”,是(地球自转)产生的现象。
7、北极星不动的原因是它处在(地轴的延长线上),从(北极星)在天空中的位置可推测出(地轴是倾斜的)。
8、公转就是地球围绕着(太阳)转动;公转的方向是(自西向东);公转一周是(一年)。
9、(极昼和极夜现象)与(地球公转)、(自转)和(地轴倾斜)有关。
10、与地球自转相关联的现象有:
(昼夜现象),(不同地区迎来黎明的时间不同),(北极星不动)等。
11、四季的形成与(地球的公转)(地轴的倾斜)有关。
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单元一:
《工具和机械》
★要求:
①流利熟练地一课一课背诵
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