汉口学院.docx
- 文档编号:23386929
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:28.78KB
汉口学院.docx
《汉口学院.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汉口学院.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
汉口学院
目录
第一部分“十二五”时期学校发展的基础条件与宏观背景…2
一、“十一五”事业发展的主要成就………………………2
二、“十二五”事业发展的宏观背景………………………4
第二部分“十二五”时期学校发展的总体目标与工作方针·5
一、指导思想………………………………………………5
二、总体目标………………………………………………6
三、工作方针………………………………………………6
第三部分“十二五”时期学校发展的具体目标与途径…8
一、学科专业建设……………………………………………8
二、人才培养………………………………………………9
三、科学研究………………………………………………11
四、师资队伍建设……………………………………………12
五、办学条件建设……………………………………………14
六、国际交流与合作…………………………………………14
七、校园文化建设……………………………………………15
八、现代大学制度建设………………………………………16
九、党建和思想政治工作……………………………………16
第四部分“十二五”规划实施的保障措施…………………17
一、加强组织领导…………………………………………17
二、广泛宣传动员……………………………………………18
三、创新管理机制……………………………………………18
四、提高管理水平……………………………………………18
五、建设支撑能力……………………………………………19
六、强化督促检查……………………………………………19
“十二五”期间,是汉口学院教育事业改革与发展的又一个重要战略机遇期。
为了抓住机遇,乘势而上,加速推进高水平民办高校的建设,确保“十二五”期间我校各项事业全面、协调、可持续发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和湖北省教育厅《关于开展教育事业“十二五”规划编制工作的通知》精神,制定本纲要。
第一部分“十二五”时期学校发展的基础条件与宏观背景
一、“十一五”事业发展的主要成就
“十一五”期间,学校抓住独立学院改革与发展的历史机遇,解放思想、大胆探索,求真务实、开拓创新,顺利实现“十一五”规划确定的主要发展目标,学校各项事业取得长足发展,社会影响进一步提升。
——学科专业结构不断优化。
学校根据社会需求和区域发展需要,新办了就业形势较好的工业设计、电气工程及其自动化、播音与主持艺术、日语等新专业。
目前,学校本专科专业已达38个,电子信息工程专业被列为湖北省独立学院重点培育本科专业立项建设项目,品牌专业建设势头良好。
——人才培养质量明显提高。
学校坚持教学中心地位,2005年以来先后召开三次教学工作会议,举全校之力,创新人才培养工作。
其间,两次修订本科人才培养方案,本科专业培养目标进一步明确,学生素质明显增强。
学校《大学计算机基础》获省级精品课程;学生考研率、英语四级通过率、学位授予率、毕业率、就业率等均居全省同类院校前列,学生参加国家、省、市各类竞赛获奖1700多人次。
——师资队伍结构趋向合理。
学校现有教师651人,具有副高以上专业技术职称251人,具有正教授职务的教师59人,具有研究生学历的教师349人,一批部属院校的知名教授和重点高校毕业的博士生加盟学校,师资队伍结构趋向优化,人才作用得到有效发挥。
——学校规模稳定增长。
2006年至2010年学校年招生规模由2780人增长为3300人,目前全日制普通本专科学生11000人;2007年开始,学校增设继续教育学院,开办全日制本科助学班,学生规模进一步扩大。
——办学条件不断改善。
学校新增校园面积259亩,新建图书馆、学生公寓、教工宿舍近5万平方米,校园绿化被评为全省高校绿化先进单位。
计算机平台、教学视听、语音室、多媒体教室建设均超过国家标准,教学仪器设备总值5092.48万元。
馆藏图书110余万册,截止2010年12月,学校净资产9.2亿元,资产状况良好。
——内涵建设不断加强。
学校坚持抢抓机遇、乘势而上,在改革发展的磨砺博弈中形成从严治校、团结拼搏、追求卓越、敢为人先的优良传统,探索形成“稳定规模、优化队伍、强化管理、狠抓质量、深化教改、形成特色”的办学方针;制度建设不断完善,校园文化建设取得丰硕成果。
——党建工作成效显著。
学校现有党员1550名,其中学生党员1446名,占学生总数的6%;党团建设取得新成效,学校成为湖北省民办高校党建试点单位,全国团试点单位。
全省民办高校党建工作会两次在我校举行,学校思想政治教育工作成果丰硕,特色党日活动成效良好。
“十一五”存在的主要问题:
学科专业结构有待优化,特色专业、优势学科、内涵建设有待进一步加强;教学“质量工程”建设、课程体系建设、实习实训基地建设和人才培养模式有待完善;拔尖人才、领军人才稀缺,高水平、高层次的创新团队不足,“双师型”师资力量缺乏,教师队伍建设有待加强;管理体制及制度建设需要进一步完善,资源配置机制需要进一步优化,学风、教风建设和管理队伍的整体素质有待提高。
二、“十二五”事业发展的宏观背景
“十二五”时期,国际国内形式有了新的变化,高等教育改革和发展进入了又一个关键时期,快速发展与激烈竞争必将成为这一时期我国高等教育改革和发展的基本形态。
这既给学校发展提供了难得的机遇也带来了严峻的挑战。
——国家经济社会转型的纵深化,为高等教育的发展提供了良好的机遇也带来了严峻的挑战。
目前,我国改革开放和经济社会转型正进一步趋于纵深化,从“加快发展速度”转向“加快发展方式转变”,有利于高等教育规模质量结构效益的协调发展,给学校科学发展提供了社会前提;伴随我国全面建设小康社会的推进,科技与人才已经成为全面建设小康社会的两大重要支柱,加快转变经济发展方式、构建促进中部地区崛起重要战略支点、推进“两圈一带”总体战略迫切需要教育提供人才保障和智力支撑,这为高等教育的快速发展提供了良好的社会背景。
而经济社会转型的纵深化又使得社会对人才需求呈现出多元化趋势,对高等教育观念与结构的调整,以及进一步加强通识教育的广博性、专业教育的实效性提出了更新更高的要求。
——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》更加重视民办高等教育的发展,而教育转型进一步加快,使高等学校的发展将呈现出分层加剧、不进则退的态势。
《纲要》在在重要性方面,提出了“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”;在法律地位上,提出了“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”;在办学层次上,提出“对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件的民办学校,按规定程序予以审批”;在管理体制上,提出了“教育行政部门设立专门机构,负责民办教育发展的统筹、规划和管理工作”;在保障措施上,提出了“开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点”“健全公共财政对民办教育的扶持政策”。
以上政策更进一步优化了民办高等教育发展的政策环境。
而相对公办高校而言,民办高校发展既有自身优势,也有很多困难,学校转设后,面临更大的发展空间,只有抢抓住机遇才能加快发展。
——湖北高等教育的快速发展给学校发展带来了机遇,而高等教育生源与质量的竞争将使学校发展的压力也越来越大。
建设高等教育强省,是湖北高等教育未来十年发展的奋斗目标。
“要力争出一批有特色的本科高校,着力增强自主创新能力,在区域内和全国范围有影响”;“到2020年,我省高等教育毛入学率要达到50%”等目标,为汉口学院在“十二五”时期实现新跨越提供了政策前提,作为湖北首批转设的民办普通本科高等院校,在建设高等教育强省的过程中将获得更多的资源和更宽的发展空间。
而我国高等教育适龄人口数量大幅下降,使得生源竞争更趋激烈,生源竞争必然进一步加剧办学质量的竞争。
第二部分“十二五”时期学校发展的总体目标与工作方针
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,弘扬办学传统,创新办学理念,围绕国家尤其是区域经济社会发展目标,以提高人才培养质量为根本,以加强师资队伍建设,提升学科建设水平为重点,以提高科学技术水平和增强文化创新引领能力为引擎,以深化体制机制改革和现代大学制度建设为前提,拓展外延提升内涵,优化结构办出特色,不断推进教育教学改革的深入和人才培养模式的创新,提升学校发展的核心竞争力和社会影响力,努力把学校建设成学科特色较为鲜明的本科教学型和培养应用型人才的高水平学校。
二、总体目标
到2015年,学院普通本科生规模达到11000人,生源质量在同类院校中保持较高水平,就业率超过全国、全省平均水平;学科建设、专业建设和人才培养目标等方面较为鲜明的特色和优势基本形成;人才培养质量、科学研究和社会服务整体水平有大幅度提升。
学院整体进入二本招生,所有本科招生专业均获学士学位授予权,2-3个专业获得硕士学位授权立项建设,国际交流合作良好,继续教育健康发展,综合办学实力位居全国民办高校前列。
以提高教育质量为重点,以提升综合实力为目标,初步建成具有一定优势和特色的应用型普通本科高等学校。
三、工作方针
——育人为本。
以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,让每一个学生具有健全的人格、良好的素质和较强的学习能力,培养造就德、智、体、美全面发展的具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
——打造特色。
凝练学科方向,充分发挥相关学科的综合交叉优势,在形成学科特色方面使学科结构更加优化、学科定位更加准确、学科特色更加鲜明、学科重点更加突出。
根据学校实际重点建设省级重点学科、硕士学位授权立项建设的学科以及新兴交叉学科;实行“有限目标,重点突破”的策略,在一个学科的某些方向上形成特色。
坚持“高素质、强能力、应用型”人才培养目标,努力实现办出特色、形成优势、打造精品,为建设高水平民办综合性大学奠定基础。
——开放办学。
积极发挥民办高校优势,进一步拓展办学资源;依托湖北省民营经济研究院与省内外大型民营经济实体建立战略合作伙伴关系;建立和完善高校战略联盟,发展国际、国内合作交流,推进中外合作办学,开办孔子学院,加快学校国际化进程;发挥学校知识推广和专家服务作用,推进产学研一体化;强化开放办学的政策激励,为开放办学提供体制机制支持。
——从严治校。
遵循教育规律,依据管理基本原则,以严明的组织纪律为手段,严格的执行过程为途径,严谨的管理目标为目的,大力加强学风、教风、校风建设,创造理想的校园秩序。
进一步完善学校规章制度,建立科学合理的制度体系;进一步实施精细化管理,提高管理效率,通过定岗核编,建立岗位责任制度,明确岗位职责,加强岗位考核;进一步完善教职工奖励制度,增强教职员工的凝聚力;进一步加强干部队伍建设,全面提高管理者素质。
——改革创新。
推进现代大学制度建设,构建行政管理与学术决策有机结合的管理机制;创新人才培养模式,构建基于多元评价主体的教学质量监控与保障体系;建立高水平和特色教学成果的生产激励机制,建立高水平拔尖人才长效引进与培育机制,鼓励各学科、各院部办出水平;坚持思路战略方案化、方案谋划项目化、项目实施具体化,把各项改革任务落到实处。
——和谐发展。
正确处理好改革、发展、稳定的关系,行政权力与学术权力的关系,激励与约束的关系;实现学校纵横工作系统运行的协调,以保证政令畅通提高工作效率;坚持内涵发展,软硬件建设并重;加快改善师生生活条件,保证教学和基本建设投入更加合理;深化教学、内部管理体制改革,力求运行机制、政策措施、评价体系与师生全面发展的要求、基础设施与大学文化建设相和谐。
第三部分“十二五”时期学校发展的具体目标与途径
一、学科专业建设
(一)核心建设目标。
坚持学科建设的龙头地位,保持并发展文学的传统优势,建设并扩大管理学、工学的学科特色,支持鼓励工商管理、计算机、电子通信等专业与其他高校联合举行MBA和工程管理硕士教育,争取形成一批学科群。
如:
电子信息与通信工程学科群、计算机科学与技术学科群、管理类学科群、艺术类学科群、师范类学科群等,积极构建人文和社会等学科协调发展。
表1汉口学院“十二五”学科建设主要量化指标
指标项目
指标数据
招生本科专业获学士学位授予权
全部
硕士学位授予权立项建设专业(个)
2-3
省级重点学科(个)
≥2
新增省级特色(重点建设)专业(个)
≥6
新增本科专业(个)
8-10
湖北省高校自主创新基地
1
(二)主要建设措施。
1、加大投入,建设重点学科。
提高学科建设经费占学校总支出的比重,重点建设省级重点学科、省级特色(重点建设)专业。
统筹兼顾,层次推进,坚持重点学科优先发展,关联学科快速发展,支撑学科同步发展的原则,努力建设一批学科群,形成学科发展协同效应。
2、加强本科专业建设。
确立重点专业,打造特色专业,扶持就业形势好的专业,淘汰招生生源少就业率低的专业,通过调整专业名称、增加专业方向等方式对老专业进行改造,积极申报机电一体化、光电子、土木工程、网络工程、物流管理、市场营销、表演、数字媒体艺术等本科新专业。
3、做好学士学位授予权申报与硕士点建设工作。
认真研究获取学士学位授予权与建立硕士点的指标体系,将学科专业建设与学士学位授予权申报和硕士学位授予点建设工作有机结合起来,有针对性地加强相关条件的建设,力争在补缺补差与提升层次方面取得突破。
学校分3年安排专项资金1000万元,用于动态支持拟申报硕士学位授予权立项建设的学科。
在2012年前获得学士学位授予权,在“十二五”期间力争3个专业获得硕士学位授予权立项建设。
二、人才培养
(一)核心建设目标
力争到2015年,本科生规模为11000人左右,联合培养的硕士生规模达到300人左右,国际学院学生人数为1000人左右,成人教育规模维持在目前规模;优化生源结构,到2015年前所有本科专业进入第二批次招生;深化本科教育教学改革,形成合理的本科专业布局和开放的人才培养体系;提高人才培养质量,着力培养“高素质、强能力、应用型”的高级专门人才,建立1-2个国家、省级人才培养基地。
表2汉口学院“十二五”人才培养主要量化指标
指标项目
指标数据
学生规模与结构
联合培养的硕士(人)
300
普通本科(人)
11000
普通专科(人)
3000-4000
继续教育(人)
10000
国际学院学生(人)
1000
建立实习基地(个)
≥120
建立实训基地(个)
2-3
国家级精品课程(门)
1
新增省级精品课程(门)
≥5
省级教学成果奖(项)
一等奖:
1-3项
二等奖:
3-5项
本科毕业生年平均签约率(%)
≥80
湖北省创新人才培养计划
全省大学生创业创新示范基地(个)
≥1
战略新兴产业人才培养专业点(个)
1-2
(二)主要建设措施
1、完善人才培养方案。
根据学校人才培养的定位,制定和完善人才培养方案。
深化学分制改革,实行课程设置模块管理,培养学生的创新精神、实践能力、职业能力和创业意识,完善学分制条件下的学籍管理方式。
在通识教育和专业教育之间搭建宽阔平台,探索具有特色的应用型人才培养新路子。
2、开展教学改革研究。
大力实施教学改革工程,根据生源特点、就业特点、就业领域、就业层次,整体设计教学的内容和人才培养方案、教学大纲等,制定适应学生个性发展的课程体系;开放教学资源,改善教学评价,推动校外教学资源的开发;加强教研室建设,广泛开展以课程建设、教学改革为主要内容的教研活动;定期举办“教学研究公开课”观摩和“教育教学讲坛”活动,改进教学内容和教学方法;高度重视实践教学在实现人才培养目标中的重要地位,加强实践教学条件和实践基地建设,进一步深化实践教学内容与体系的改革;实施大学生创新教育工程,整合大学生创新活动资源,建设大学生创业学校和创新活动基地;实行“校企合作、产校合作”的办学模式,试行就业试用与实践教学沟通、衔接的机制,探索民办高校实践教学的新标准。
3、着力推进课程建设。
按照“加强基础、拓宽口径、注重素质、强化实践、优化结构、突出特色”的方针,进行课程体系的调整和整合。
以专业主干课程为核心,以特色课程为重点,着力推进专业选修课程和实验课程建设进程。
加大优秀课程、精品课程建设力度,集中力量对省级、校级重点建设课程进行立项研究。
制定并实施《课程建设实施方案》、《课程评价指标体系》、《优秀课程评定办法》。
4、严格教学管理。
明确质量标准,严格教学过程,构建科学合理的教学质量监控和评价体系,做到监有标准,控有效果。
制定《本科教学质量手册》,进一步细化教学质量监控责任,落实教学工作及教学质量监控的目标和任务。
制定《教学工作水平评估标准及办法(试行)》、《考试试卷评估标准及办法(试行)》等管理制度,明确教学质量评估办法与指标体系。
建立健全教学工作激励、改革机制,以此作为规范教学过程、提高教学质量的重要措施。
5、加强学风建设。
教育引导学生树立学习目标,端正学习态度,激发学习动力,养成勤奋好学、诚实守信的优良品质。
进一步完善奖学金、优秀学生、先进班集体等评比方法,切实发挥正面激励和导向作用,充分调动学生勤奋刻苦学习的积极性;进一步修改完善有关学籍管理的规定,充分体现对学生学习兴趣和个人发展的尊重,激发学生的学习热情;建立健全学风建设检查监督制度,从严管理,狠抓落实,严肃查处和纠正学生中的各种不良行为和违纪现象。
6、加强实践基地建设。
列入教学计划的各实践教学环节累计学时符合应用型人才培养要求。
建好中心实验室、专业实验室和团队专项实验室。
中心实验室面向全校学生主要开设公共基础课实验,3年内实现实验开出率100%;专业实验室由学校建设,院系管理,5年内实验开出率100%;学校为团队专项实验室提供配套经费和特殊人才科研启动费,促进多出成果,快出成果,出高水平成果。
到2015年,建立实习基地120个,建立实训基地2—3个,充分满足学生实习实训的需要。
三、科学研究
(一)核心建设目标
围绕科技任务“总量稳定增长,学术水平逐步提高,社会服务能力明显增强”的发展目标。
“十二五”期间内,实现省部级科研项目立项30-40项、省级科研项目立项35-40项、学校科研项目立项50-60项,力争国家级科研项目立项实现零的突破;科研经费总量达到200—300万元。
出版学术专著(译著)5-10部,出版高校教材40-50本,在国内外正式刊物上发表学术论文500-600篇,其中核心刊物120—150篇。
表3汉口学院“十二五”科技创新主要量化指标
指标项目
指标数据
国家级项目(项)
省部级科研项目(项)
≥1
30-40
学校科研项目(项)
50-60
科研经费
“十二五”科研总经费(万元)
200-300
申报发明专利(项)
1-2
建立校级科研团队(个)
4-5
出版学术专著(部)高校教材(本)
40-50
在国内外正式刊物上发表学术论文(篇)
其中核心刊物(篇)
500-600
120-150
(二)主要建设措施
1.出台《关于加强科学研究工作的意见》。
鼓励全校教师积极开展科学研究工作,设定校级科研基金,每年拨出不少于20万元。
制定科研基金的管理办法,制定教师科研工作考核办法。
将文科教师每年一篇、理科教师2年一篇公开发表论文作为考核教师的基本要求。
对出版专著、结合课程建设出版自编教材、在学校认定的核心期刊上以第一作者身份发表文章的教师给予适当奖励。
2.大力培育科研团队。
各院系将专任教师按研究方向、个人兴趣组建相对稳定的科研团队,通过申报学校科学研究基金、编写自编教材、申报纵向或横向研究项目的形式,积极开展科研工作。
学校根据院系科研团队的工作情况,于2012年确定5个有科研潜力的校级科研团队,予以重点支持。
开展评选“教师科研十佳”活动。
3.办好校级学术刊物。
将《校园文化研究》或《汉口学院学报》办成公开发行的刊物。
四、师资队伍建设
(一)核心建设目标
以引进有较大影响的专家学者、教学名师、学科领军人和组建教学、科研团队为重点,打造一支规模适度、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的教职工队伍。
“十二五”期间新增专职教师160人左右,其中引进教学名师、学科带头人12人,博士30人,具有副教授及其以上职称的教师达到35%以上。
表4汉口学院“十二五”师资队伍建设主要量化指标
指标项目
指标数据
新增专职教师(人)
160
引进教学名师学科带头人(人)
≥12
省级优秀科技创新团队(个)
2-3
新增专职教师中副教授及以上职称的比例(%)
≥35
新增专职教师中硕士及以上学位比例(%)
≥70
(二)主要建设措施
1.进一步深化人事制度改革,构建师资管理新体制。
研究制定体现科学发展观和业绩要求的教师考核评价标准,对在教学科研中作出突出贡献的教师予以奖励;逐步建立以考核评价为基础,岗位责任和工作业绩相挂钩,短期激励与长期激励相结合的管理机制。
积极开展教师专业技术职务评审工作,完善收入分配制度的改革,充分发挥激励机制、分配机制对人才的吸引作用。
2.加大教师培训力度,提高教师队伍水平。
根据学校发展要求,着力实现教师培训工作的三个转变,巩固和完善教师岗前培训制度,多途径提高教师的学历层次,选派骨干教师到国内名牌高校做访问学者,支持并鼓励教师参加国内外进修和学术会议;加强教师实践能力、创新能力的培养;开展外语和现代教育技术培训,提高教师运用双语和现代教育技术教学的能力。
3.加大人才引进力度,积极构筑人才高地。
引进和聘请具有学科(专业)拓展能力和教学科研能力较强的拔尖人才。
分层次确定优秀中青年教学科研骨干,将“世纪人才工程”的实施与学校重点专业建设有机地结合起来,有效地推动教师队伍专业梯队建设。
建立兼职教师和双师型教师人才库,切实发挥外聘人才在课堂教学和实践性教学中的作用。
4.加强师德建设。
全面实施“师表工程”,大力宣传先进教师的典型事迹,定期评选教书育人的先进集体和师德模范,在教师队伍中逐渐形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。
五、办学条件建设
(一)投入建设资金3亿元,建设综合教学楼、学生宿舍、学生食堂等,建筑面积8万平方米,2011年开工,综合教学楼2012年竣工,其它建筑工程2013年全面竣工。
(二)改善教育教学实验装备条件。
加大教学设备和实验设施投入力度,使生均教学仪器设备值和实习实训场所达到国家规定的标准。
(三)根据学校教学、科研、管理等各项事业对信息化及文献档案建设的需求,加强图书资料建设,增加图书馆纸质资源和电子资源的馆藏数量,不断提高信息化及文献档案建设的管理与服务水平,构建特色馆藏体系,实现档案资源数字化、信息管理标准化、信息服务网络化,学校档案管理达到省级验收标准,基本建成功能完善的数字化校园。
六、国际交流与合作
(一)创新人才培养方式,大力开展国际交流生项目。
采用国外合作院校认可的课程体系,引进英语原版教材及教学方式,注重将英语强化培训、专业基础课程和德育教育有机结合,从语言、学习技能、独立生活等方面为学生尽早融入留学国家的学习生活提供一个可靠平台,为国内学生在国外获得学历、学位创造条件。
到2015年,力争国际交流学院学生达到1000人。
(二)搭建国际交流平台。
吸引世界各地的学生、学者、研究人员等来我校学习和交流。
服务湖北改革开放,开办“汉口国际论坛”,定期邀请国外知名大学专家学者访问,鼓励青年教师前往国外合作大学进修学习,就学术研究及学生培养等方面展开全面的交流。
(三)引进国际化教学资源。
以培养创新型人才为核心,立足高起点、高水平,积极引进国外著名大学合作办校。
七、校园文化建设
(一)深入开展文明创建活动。
积极开
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汉口 学院