大班毕业科学教案.docx
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大班毕业科学教案.docx
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大班毕业科学教案
大班毕业科学教案
大班毕业科学教案1
活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?
哪些地方我进步了,长大了?
3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
大班毕业科学教案2
内容与要求
1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备
1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点
感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导
1、毕业照。
幼儿:
我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师:
为什么要有毕业照?
毕业照上应该有谁?
幼儿:
我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
老师:
平时毕业照是用照相机拍的,今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。
怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?
(或议论:
你的好朋友长得有什么特别的地方?
)
2、通讯录。
幼儿:
我们要把朋友电话记下来。
老师:
(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?
为什么?
幼儿……
老师:
这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录。
3、纪念册。
幼儿:
有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,美好的事情就不会:
忘记。
老师:
那就做一本纪念册吧,专门记录难忘的事。
那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢?
(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。
如;是啊,人是很需要朋友的)
4、节目单。
幼儿:
我们要演节目。
老师:
演什么呢?
幼儿:
…幼儿园里学过的,都可以表演……
老师:
你们说了那么多,到底演什么呢?
应该有个安排。
你见过节目单吗?
旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。
表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
幼儿:
我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。
——这是我原先没有意料到的。
老师:
你们准备请谁?
请柬上可以写些什么呢?
——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:
"看看这张请柬可以帮你的忙吗?
"如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。
大班毕业科学教案3
活动目标:
1、知道自己长大了,即将升入小学,就要成为一名光荣的小学生了。
2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
3、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、学唱毕业歌,学会朗诵毕业献词。
2、邀请父母、幼儿参加。
3、小红花、毕业照、礼物等。
4、商量活动内容,推选两名幼儿做主持人。
活动过程:
1、小主持人宣布毕业典礼开始。
大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小红花。
2、升旗仪式。
3、请各方代表致词。
幼儿园领导讲话。
家长代表发言。
大班毕业生代表讲话。
中班幼儿致欢送词。
4、幼儿文艺表演。
大班幼儿朗诵毕业献词,唱毕业歌。
按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。
邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。
幼儿与家长共邀请舞。
5、主持人说祝词:
祝各位小朋友升入小学后,好好学习天天向上,争取早日戴上红领巾。
6、演出后,家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照,留作纪念。
大班毕业科学教案
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《幼儿园青蛙科学教案》】
幼儿园青蛙科学教案1
活动目标
1、听青蛙叫并模仿青蛙叫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫声,青蛙的成长照片,印泥,签字笔或彩色铅笔
活动过程
[导入]
1.听“小青蛙”这首儿歌和青蛙的叫声,并模仿出青蛙的叫声。
①听“小青蛙”这首歌并跟着歌曲一起唱。
[小青蛙,呱呱呱,绿皮袄,大嘴巴,圆圆的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多灵巧,专吃害虫保庄稼。
]
-歌曲中的青蛙是怎样叫的?
-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫声。
-我们一起来模仿青蛙叫怎么样?
①一起听一听青蛙叫和歌曲。
-实际上青蛙是怎样叫的呢?
一起来听一听。
-真的是像歌曲中一样“呱呱”的叫吗?
②看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。
-青蛙的小时候是蝌蚪,当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。
[展开]
1.一边看活动纸一边讨论。
-这是哪里呢?
-这里有几只青蛙和蝌蚪?
2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。
-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?
-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样?
①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
[结尾]
1.印完手印后用湿巾把手擦干净。
2.让孩子们介绍一下自己做的青蛙和蝌蚪。
幼儿园青蛙科学教案2
活动目标:
1、在折成双三角形的基础上,继续学习看图示折成青蛙。
2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解,巩固学习双三角的折法。
3、喜欢进行折纸和青蛙的活动。
活动准备:
1、教师折好的“青蛙”一个。
2、青蛙折纸步骤示意图。
3、幼儿用书人手一册,记号笔若干。
活动重点:
看图示折叠青蛙。
活动难点:
双三角的折法。
活动过程:
一、猜谜语引起幼儿兴趣
师:
今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏,你们猜猜看会是谁呢?
老师先说说这个小动物的特点,然后请小朋友来猜。
师:
一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。
小时候有尾没有腿,大了有腿没有尾。
幼:
青蛙。
师出示折好的“青蛙”。
师:
你们知道老师折的是什么呀?
幼:
青蛙。
师边说边让青蛙跳。
师:
我是小青蛙,我会跳、跳、跳。
小朋友好玩吗?
幼:
好玩。
师:
你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀?
幼:
想。
二、引导幼儿观察折叠青蛙的步骤示意图
鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.
师:
请小朋友们回忆一下,图上的虚线表示什么?
幼:
需要折叠的。
师:
图上的箭头表示什么?
幼:
箭头向哪个方向就往哪个方向折。
师:
请小朋友看看,有哪些不懂得地方提出来,我们大家一起来讨论。
幼:
提出疑问。
三、师幼共同边看图边进行折纸活动
1、教师根据图示,边示范边讲解。
重点巩固双三角的折法。
师:
先把正方形纸对折,然后用短边对折后放开,留下中心折,用不可打开的边对中心线折正反两次,打开一边,用手把底边沿折痕往里压,变成三角形的一半,在压另一边,边成双三角。
2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。
师:
现在我们继续往下折,每折好一步,用手压痕,将边与边对整齐。
3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。
师:
现在我们把青蛙折好了,接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。
四、幼儿操作,教师巡回指导
下面请小朋友来折青蛙。
(鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。
)
五、游戏:
哪只青蛙跳的高!
师:
请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动,比一比谁的青蛙跳得远!
谁的青蛙跳的高!
幼儿园青蛙科学教案3
教学目标:
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段,了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙,能添画上较合理的背景。
教学准备:
幼儿分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等
教学过程:
一、欣赏图片孩子们,现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。
(点击播放,边放边提问:
青蛙在干什么?
在哪里等)
二、律动《小青蛙》
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。
怎么画呢?
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法:
绿身子(整支毛笔按两下完成),先长后腿再长前腿,(换色画)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三笔),一只可爱的青蛙就出现了。
试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视,及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后,及时张贴出作品。
等到大半孩子完成时,请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
幼儿园青蛙科学教案
【推荐二:
《大班天气预报教案及反思》】
大班天气预报教案及反思1
活动目标
1、了解有些动物也能预报天气,知道一些常见动物在预报天气时的表现。
2、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。
3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。
(也可制作与其相对应的课件)
2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
3、录音机、磁带
4、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。
活动过程
1、谈话、提问的方式导入
(1)今天天气怎么样?
(2)你是怎么知道今天的天气的?
2、了解知道天气预报的几种方法
(1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报
提问:
刚才老师是从哪里知道天气的情况的?
你听到了什么样的天气?
(2)观看录象[CCTV—天气预报]
提问:
电视里的阿姨在干什么?
她是怎么给我们播报天气预报的?
天气预报员是怎么知道天气的变化的?
(引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法)
教师总结:
“气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。
(可出示卫星定位系统。
气象仪器等图片)
3、知道一些动物于天气的关系
(一)蚂蚁搬家
师:
气象员阿姨的本领可真大,每天都告诉我们天气的变化,给我们的生活带来了方便。
看!
农民伯伯正在地里干着活(教师出示农民伯伯干活的图片)咦!
他看到了什么?
(教师出示蚂蚁搬家的图片)
幼:
蚂蚁搬家!
师:
于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会,天就下雨了(出示下雨的图片,放在蚂蚁搬家图片的后面)
提问:
(1)咦!
农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?
(2)是谁给农民伯伯报的天气呢?
(引导幼儿讨论,并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气)
(3)蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?
(4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?
师:
我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?
(教师播放录音机,听蚂蚁说搬家的理由)
(教师小结:
原来快要下雨的时候,蚂蚁怕他们的家被雨水淹没,要把家搬到高高的地方去。
当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。
小蚂蚁用搬家来告诉我们,天要下雨了,让我们也能快快找安全的地方躲雨。
)
师:
,小蚂蚁也能预报天气变化,真神奇啊!
让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!
(通过运用肢体语言及沙包,学学蚂蚁搬家,加深幼儿的记忆)
(二)知道鱼儿在下雨前的表现
师:
大哥哥在河里游泳,多开心啊!
小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!
(出示图片)咦?
大哥哥怎么不游回家了呢?
(拿走大哥哥的图片)啊呀!
下雨啦!
(贴上下雨的图片)幸亏大哥哥早回家,不然久要淋雨了!
提问:
(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
(2)是谁给他报的天气预报呢?
(根据蚂蚁搬家的经验,幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)
(3)鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?
师:
我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。
(播放录音,听鱼儿为什么露出小脑袋)
师:
快下雨之前,水里很闷,鱼儿只好探出小脑袋,到水面来透透气。
鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉,快回家吧!
鱼儿真神奇,他也能给我们预报天气。
我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。
(三)出示剩余的几副图片
师:
看,这些小动物又在干什么呢?
(同时剩余的几副图片,让幼儿说说动物们的表现)先观察小燕子低飞的图片
提问:
小燕子怎么飞的这么低呢?
师:
我们来听听小燕子是怎么说的?
(播放录音)
提问:
(1)小燕子为什么飞的这么低?
(2)小燕子想告诉我们什么?
(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片)
师:
小燕子也是个神奇的气象员,它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿,会打湿昆虫的翅膀,那昆虫只能降低飞行高度,小燕子为了能吃到昆虫,也只能飞低点。
我们也让学学小燕子飞的低低,告诉人们要下雨了!
(根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象,剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片,教师可先听录音在提问或者久根据换面提问,可这样提问:
它是怎么样来预报天气的呢?
并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气)
(四)总结
教师小结:
“小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。
它们是神奇的气象员!
那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
(幼儿根据已有经验回答,如:
空气闷热、空气潮湿等)
师:
一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。
小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。
”
4、游戏《我是小小气象预报员》
师:
小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法:
幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。
(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。
)
游戏注意点:
表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。
活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。
大班天气预报教案及反思2
活动目标:
1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程:
一、开始部分
1.幼儿观察并讨论今天是什么天气,怎样知道明天是什么天气?
(听广播、看电视、看报纸等)。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分
1.出示幻灯片:
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并提问:
小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?
(蜻蜓在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,乌龟公公的背湿了……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?
(幼儿讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结:
《下雨早知道》:
要下雨了,蜻蜓飞的低。
这时候空气潮湿,小虫子飞不高,蜻蜓就低飞去捉它们。
(蜻蜓低飞要下雨)
要下雨了,空气里有许多水气,凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上,乌龟公公的背就湿了。
(乌龟公公的背湿了,要下雨)
要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群,明天不晴)
3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(孩子们互相讨论)
4.重点让孩子们了解几种动物的俗语:
“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。
“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。
蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。
”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
6.请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。
引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演,老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作,全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称,幼儿学下雨前的动态。
三、结束部分
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?
大班天气预报教案及反思3
活动目标:
1、使幼儿发现天气是经常变化的,初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气,探索自然变化的兴趣。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
已做好的气象记录。
活动过程:
一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?
(幼儿发言谈及每天气温是不同的。
)
2、温度变化说明什么道理?
(天气是多变的,有时气温很高,有时气温很低。
)
3、温度高的时候你感觉怎么样?
温度低的时候你感觉怎么样?
4、温度高的时候你穿的衣服怎样?
温度低的时候你穿的衣服又怎样?
温度高的时候草、树木长得怎样?
温度低的时候又怎么样?
5、小结:
气温是不断变化的,气温的高低与我们的穿着、生活有关系,与植物的生长也有关系,温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?
大家回想一下,上个星期的天气有什么变化?
哪几天是晴天?
哪几天是阴天?
哪几天是雨天?
2、晴天是什么样的?
在晴天你感觉怎么样?
阴天是什么样的?
为什么有阴天?
阴天会变化成什么天气?
(因为天空中积多了云,遮住了阳光,就变成阴天,阴天可能变成雨天,也可能变成晴天。
)
3、你喜欢什么天气?
为什么?
引导幼儿讨论天气与人生活的关系,晴天光线好,教室里亮堂堂舒服,大家在太阳底下晒晒太阳暖和,洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出门不方便,要带雨具。
4、小结:
天气是不断变化的,有时晴天,有时雨天,有时阴天,有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?
幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?
风力大小与我们生活有没有关系?
你知道风力大小与什么人关系吗?
为什么和渔民的关系?
(风大浪就大,船出海就有危险,渔民最关心天气预报中的风力大小。
)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?
以后你们多注意幼儿园里的国旗,看看国旗往哪个方向飘。
3、总结:
天气是不断变化的,今天和明天就可能不一样,上午和下午也可能不一样。
天气变化与我们大家的生活有关系。
我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
四、延伸活动。
1、在日常生活中引导幼儿观察气象,听天气预报。
大班天气预报教案及反思
【推荐三:
《大班科学天气预报教案》】
大班科学天气预报教案1
活动目标
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。
活动准备
1、课件:
图片—蓝天山的风筝
2、物品:
吹风机、扇子、风车、棉花等。
活动过程
一、图片导入,激发兴趣。
1.出示图片:
蓝天上的风筝
教师:
小朋友,你们看看天上飞的是什么?
(风筝)
谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?
(引导幼儿说出有风的情况下,风筝才能飞上天。
)
教师:
我们从哪儿可以看出有风呢?
你怎么知道有风?
(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇,感受风。
)
二、展开
1、感受发现风力
教师:
你们听到了什么?
看到了什么?
感觉到了什么?
(1)在对微风进行探索的基础上,激发了孩子关注风力变化的积极性。
(2)通过图片感受中级风、大风。
教师:
风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的感受也不同。
2、探索判断风向
(1)教师:
天气预报说今天是北风,这是什么意思?
(北风就是从北边来,是风向。
)
用什么方法判断?
引发孩子的讨论。
(2)到户外进行观察活动。
如:
观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动……
让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”。
(3)了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。
展开讨论:
怎样记录风向
可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。
3、尝试制造风的方法
教师:
(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?
怎样才能让风车转起来呢?
三、结束
让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害。
大班科学天气预报教案2
设计意图:
夏天天气热,各种传染疾病的害虫也多,幼儿年龄又小,自我保护意识又差,因此,为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识,懂得在炎热的夏天保护自己,特设计了本活动。
活动目标:
知道夏季要少吃冷饮;简单了解几种防暑降温的方法。
活动准备:
1、自
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