4英语教案框架 空.docx
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4英语教案框架 空.docx
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4英语教案框架空
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红色文字定稿时请删除。
框架为六课时,根据需要删减为五课时。
为减轻大家备课负担,框架中的一二三项为教参内容,仿照教参做就可以,如果认为教参内容不全面,可以自行增加。
前三项放在一页,教学设计另起一页,教学设计中的每个课时也是另起新页,不要跟上一课时混在一起,排版的时候注意实用、美观、舒适,不要把上课时间一栏单独放在一页。
Unit1Inclass
一、教学内容和教学目标
类别
教学内容
教学目标
话题和功能
英文TimesNewRoma五号
宋体五号
句型与日常用语
英文TimesNewRoma五号
宋体五号
词汇
英文TimesNewRoma五号
宋体五号
英文TimesNewRoma五号
宋体五号
歌谣
英文TimesNewRoma五号
宋体五号
语音
英文TimesNewRoma五号
宋体五号
二、教学重点和难点
1.教学重点
句型:
英文TimesNewRoma小四号、汉字宋体小四号
词汇:
英文TimesNewRoma小四号、汉字宋体小四号、
语音:
英文TimesNewRoma小四号、汉字宋体小四号
2.教学难点
句型:
英文TimesNewRoma小四号、汉字宋体小四号
词汇:
英文TimesNewRoma小四号、汉字宋体小四号
语音:
英文TimesNewRoma小四号、汉字宋体小四号
三、课时安排(根据实际情况修改)
5课时
Period1:
Storytime
Period2:
Funtime&Rhymetime
Period3:
Soundtime&Cartoontime
Period4:
Checkouttime
Period5:
Revision
四、教学设计
课时
Period
第一课时
教学内容
Teaching
Contents
Unit1Ourschoolsubjects
教学目标TeachingAims
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学重点TeachingKeyPoints
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学难点TeachingDifficultPoints
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,Science,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
subject,Chinese,
Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学准备TeachingPreparation
学情分析
StudentsAnalysis
教具准备
TeachingAids
挂图,卡片,PPT
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
Leadin
Reviewandthink
教师给出一个单词,请学生说出或写出与所给例词属于同一类的单词(至少三个),并归纳总结这些词属于哪一类。
egg()()()Food
milk()()()Drinks
banana()()()Fruit
panda()()()Animal
six()()()Number
run()()()Sports
sister()()()Family
English()()()?
(可以等教授完关于学科的词再回头来填空)
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissYe.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
S:
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
T:
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Welcomebacktoschool.
出示句子:
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
T:
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1Ourschoolsubjects
Step2Presentation
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
T:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
T:
Whatsubjetcisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark/a:
/
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词:
Chinese
Science
Mathsmango
MusicToyMuseum
总结:
T:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…
返回Leadin环节中的思考题,清学生作答。
English()()()Subjects
2.Listenandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
Whatsubjetcsdoyoulike?
Ilike…
对句型What…doyoulike?
温故知新。
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike….
Whatfruitdoyoulike?
Ilike….
Whatsportsdoyoulike?
Ilike….
Whatfooddoyoulike?
Ilike….
注意可数名词和不可数名词在该句型中的用法辨析。
提醒学生,学科名称首字母一定要大写。
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
T:
WhataboutMike.Whatsubjetcsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
It’stimefor和It’stimeto的区别再次强调,并举例检查学生掌握情况。
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
T:
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如:
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
(1)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
Askandanswer
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
(通过这一环节,帮助学生复习本课的重点以及难点内容,也让学生进行小组活动相互合作学习,培养学生的合作精神,提高学生的学习兴趣。
)
Step4Homework
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes
二级作业:
翻译句子:
1.欢迎回到学校。
2.你们的课程表在哪里?
3.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
4.该上数学课了。
让我们去教室吧。
WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)
(分层)作业设计Homework
A【基础性作业】
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes
二级作业:
翻译句子:
5.欢迎回到学校。
6.你们的课程表在哪里?
7.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
8.该上数学课了。
让我们去教室吧。
1.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)
B【提高性作业】
板书设计BlackboardWriting
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
备课时间:
2021年月日上课时间:
2021年月日
课时
Period
第二课时
教学内容
Teaching
Contents
教学目标TeachingAims
教学重点TeachingKeyPoints
教学难点TeachingDifficultPoints
教学准备TeachingPreparation
学情分析
StudentsAnalysis
教具准备
TeachingAids
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
(分层)作业设计Homework
A【基础性作业】
B【提高性作业】
板书设计BlackboardWriting
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
备课时间:
2021年月日上课时间:
2021年月日
课时
Period
第三课时
教学内容
Teaching
Contents
教学目标TeachingAims
教学重点TeachingKeyPoints
教学难点TeachingDifficultPoints
教学准备TeachingPreparation
学情分析
StudentsAnalysis
教具准备
TeachingAids
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
(分层)作业设计Homework
A【基础性作业】
B【提高性作业】
板书设计BlackboardWriting
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
备课时间:
2021年月日上课时间:
2021年月日
课时
Period
第四课时
教学内容
Teaching
Contents
教学目标TeachingAims
教学重点TeachingKeyPoints
教学难点TeachingDifficultPoints
教学准备TeachingPreparation
学情分析
StudentsAnalysis
教具准备
TeachingAids
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
(分层)作业设计Homework
A【基础性作业】
B【提高性作业】
板书设计BlackboardWriting
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
备课时间:
2021年月日上课时间:
2021年月日
课时
Period
第五课时
教学内容
Teaching
Contents
教学目标TeachingAims
教学重点TeachingKeyPoints
教学难点TeachingDifficultPoints
教学准备TeachingPreparation
学情分析
StudentsAnalysis
教具准备
TeachingAids
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
(分层)作业设计Homework
A【基础性作业】
B【提高性作业】
板书设计BlackboardWriting
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
备课时间:
2021年月日上课时间:
2021年月日
课时
Period
第六课时
教学内容
Teaching
Contents
教学目标TeachingAims
教学重点TeachingKeyPoints
教学难点TeachingDifficultPoints
教学准备TeachingPreparation
学情分析
StudentsAnalysis
教具准备
TeachingAids
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
(分层)作业设计Homework
A【基础性作业】
B【提高性作业】
板书设计BlackboardWriting
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
备课时间:
2021年月日上课时间:
2021年月日
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- 4英语教案框架 英语教案 框架