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3种人物描写作文
3种人物描写作文
大概是在我上幼儿园时,他每天都去接送我,现在他已经是两鬓斑白了,带着一副看似古董样子的老花镜,一双很久没上油不发亮的皮鞋。
我的爷爷。
尽管他现在已经老的以至于行走都不是件容易的事了,但我还是相当之崇拜他的。
让我记忆很深的是我四岁还是五岁的一年夏天,出奇的热,就是在家坐的都会流汗,我从小就是闲不住的人,每天都在爷爷家跑来跑去,弄的汗流浃背。
我本身又怕热,吵的要空调,爷爷却说,空调是人类对自然的不屑一顾。
自然还给人类一个厄尔尼诺。
现在想想还真是这样,如果说地球是恒温的,生物早就灭绝了。
生命是温差的产物。
放弃享受春夏秋冬的人,本质上是在浪费生命!
爷爷经常教我不要锋芒毕露,但我在这方面与他观点可不太一样,标榜自己淡泊名利的人本身就是在捞取名声。
摆出捍卫真理架式的人捍卫的绝对不是真理。
我是这么认为。
爷爷喜欢养鱼,有一天,他边给鱼喂食,边跟我说,我养了一缸鱼,每天我用掉在餐桌上的饭粒一粒一粒的往鱼缸里扔,我有三个体会,第一是,要想吃到食物,必须竞争。
第二是,最终吃到肚子里的鱼,往往不是一口就咬上的那条鱼。
第三是,吃不上的饿不死,吃的上的能撑死。
我明白了,撑死的鱼比饿死的鱼多。
涝死的花比旱死的花多。
富死的人比穷死的人多。
爷爷原来本是一个机关的采购员,可以说当时是个铁饭碗。
奶奶说,一场文化大革命后,爷爷变了,他不在是一个为别人干事的人了,他要自己创业,铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭,而是一辈子到哪儿都有饭吃。
还让我记忆深刻的是我上一年级的时候,我在背古诗,爷爷饶有兴趣地看我的语文书,问我为什么要背这首古诗呢。
这是必背古诗,我这么回答。
爷爷一脸严肃地对我说,不必背,在这个世界上根本不存在什么必背的东西,如果有人给你开必背的东西,你最好远离他。
给别人开必背科目的人绝对是哗众取宠的人。
有钱不是真富,知足才是真富,没钱不是真穷,贪婪才是真穷,腰缠万贯是另一种穷。
一贫如洗是另一种富。
至于现在,爷爷激流勇退,没有准备在出在去干什么轰轰烈烈的事,他喜欢过“采菊东篱下,悠然见南山”的日子。
在浩淼的宇宙面前即使是世界首富也只不过如同一只蚂蚁,只不过是拥有一辈子也用不着钱的蚂蚁。
如果全是老姜,将是一个何等辛辣的社会啊。
我心中的那一轮太阳?
“啊,多么灿烂,多么辉煌,暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。
老师,您的形象又一次出现在我的眼前。
啊,老师,你就是我心中的一轮太阳。
感谢您发出温暖的阳光,照射着整个大地,洒进了我的心底!
?
您还记得那次晨读的情景吧?
教室里,同学们都在认认真真地读书,忽然,我感觉有个身影在我的课桌旁经过,我一抬头,桌子上出现了一瓶牛奶,上面有几个字:
“喝了长高高。
”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。
作为一个出生在贫困家庭的孩子,一个由于营养不够而影响到发育的我,一下子感受到了阳光般的温暖。
老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢您无微不至的爱!
?
您是否还记得那次午休的时候呢?
同学们都伏在课桌上睡觉,后来,外面下起了雨,阵阵凉凉的风吹进了教室,吹乱了您的头发,也吹乱了同学们的头发。
您坐在讲台旁,正想起身做点什么,突然,您又好像想起了什么,您坐下来——噢!
您脱下了您的高跟鞋,轻轻地,轻轻地走到窗户边,把每一扇窗户都关好了。
这一切,都被刚刚醒来的我看在眼里。
老师,您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧!
老师,您知道吗,在这冷风袭来的时候,您的举动就像阳光一样照亮了我的心。
老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢您阳光般的爱!
?
您还记得那个炎热的夏日吗?
那天,我们在楼梯口相遇,我说了一句“老师好!
”您微微地笑了,走过来,拉了拉我的衣领:
“热不热?
”突然,您发现我的脖子上有许多红肿的小疱,您关切地问:
“呀!
这是怎么回事?
蚊子咬的吗?
”我点了点头。
没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。
我又惊讶又感动……啊!
老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢您阳光般的关怀!
?
老师,您知道吗?
我时常会忆起您,我时常会抱着那花露水瓶子睡觉,我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。
我特别希望,长大以后做一个像您那样的人,不断把温暖和快乐送给他人。
?
尊敬的老师,您是一轮不落的太阳,永远照耀着我的心房。
您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂,驱走了我内心的阴暗,您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好!
感谢您,老师,感谢您的爱,感谢您洒给我的阳光!
①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂.摔跤是由小嘎子提出来的,自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝,但他清楚两人在体形上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲儿”的胖墩儿.于是,当胖墩儿提出“是一叉一搂的,还是随便摔”的问题时,小嘎子很自然地选择了“随便摔”.表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点.②起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术,他认为对手“傻大黑粗,动转不灵”,认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿,想巧胜对手,结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中,消耗了大量的体力,从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的,实际上这也是他摔跤失败的原因之一.但是,从小嘎子摔跤时的“总想使巧招,下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点.③严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.这是作者对严监生咽气前的一段描写.此时,严监生已气息奄奄,而就是在这种情况下,“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么,为的是并不重要的两茎灯草.如果严监生这时还能说话,他可能会说:
不要点灯草,要点最多只能点一茎灯草,费财啊!
这是令人发笑的事,这样的笔法真是犀利!
一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上.④一语未了,只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾迎接远客.”王熙凤说话张张扬扬,难怪林黛玉纳闷,觉得此人“放诞无礼”.然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位.未见其人,先闻其声,这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔.⑤这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女.怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘.”王熙凤逢场作戏,善于阿谀奉承,做表面文章,明为称赞林黛玉,暗里投合贾母的心意.这是极富个性化的语言.。
我找的是小学三年级的啊
不知对不
我的同桌
三
(2)班俞卉
我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。
头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。
倪建炜有许多优点,也有许多缺点。
优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步。
缺点是动作太慢,有时爱打人。
倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目。
他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠。
他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦。
但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我。
这就是我的同桌。
她是谁?
你看,她个子不高不矮,身子瘦瘦的,皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。
秀秀气气的脸蛋上,淡淡的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴,嘴里有二排又白又齐的牙齿。
身上穿着五颜六色的童服,脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天,晴空万里。
在上音乐课前,我们下楼去升旗。
大家直奔楼梯,挤成一堆,挤呀挤,啊!
不好了!
我摔倒了,摔疼了腿。
我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时,我的好朋友文荪琳出现了,她奋不顾身地跑过来,亲切地对我说:
“你没事吧?
”我难过的说:
“我在下楼的时候摔了一跤,这可疼死我了!
”文荪琳着急地问:
“那你现在还疼吗?
”我哭着说:
“当然疼了!
”听我说完,文荪琳立刻伸出双手,轻轻地摸了摸我的伤口,在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说:
“我们两个一起去操场升旗吧?
文荪琳就扶我,一瘸一拐的去升旗。
我感激的对文荪琳说:
“文荪琳,你对我真好,谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说:
“你没事就好,是朋友就应该相互帮助,你说对吗?
”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳,你对我这么关爱,你真是我的好朋友啊!
希望我们永远都是好朋友,好吗?
我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
(开头介绍记叙的对象。
写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。
学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。
)
我的同桌好胜心可强了。
(本文采用分类记叙方法,从三个侧面写同桌。
本段写第一点:
好胜心强。
“好胜心”,是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态:
嘟嘴、瞪眼。
)前些天语文测验,我得了98分,他呢?
97分。
就这么一分之差,他就不高兴了,嘟着嘴把我的考卷拿过去,瞪大眼睛,仔细地看着……我正纳闷,他突然像发现了新大陆似地大笑起来,对我一眨眼睛,跑到中队长那儿,连拖带拉地把中队长“请”来,用手点着考卷上的一个字,得意洋洋(再写获得战胜对手希望的神态:
大笑、眨眼、得意洋洋。
)地对中队长说:
“看,这‘白玉很珍贵’的‘玉’字,顾宇写成‘王’了!
”中队长细细一看,就指着董开旋的脑袋说:
“瞎嚷嚷什么?
哪儿有错误?
”董开旋瞪了中队长一眼,自以为是地拿过考卷,读了起来:
“‘白玉很珍贵’……咦?
刚才‘玉’字不对,现在怎么又对了?
”他直摸脑袋,(最后写败下阵来的神态:
直摸脑袋、直点头。
写语言,要切合身分、场合等,“要考得好……靠自己的努力呀!
”可删去。
)刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子,马上拉住他的手说:
“不要紧,下次考好点。
要考得好,不是靠找别人的差错,而是要靠自己的努力呀!
”他看着我,心悦诚服地直点头。
(“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。
)我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
(本段写第二点:
糊涂。
写“糊涂”,也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态:
神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。
)这天早上,他脸上擦了香水,吹过风的头发上还擦了油,神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味,就叫他过去。
董开旋一挺胸,自以为很美,得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他:
“董开旋,你身上怎么这么香啊?
”他以为老师要表扬他,更加神气活现地把头一抬,大声说:
“我嘛,擦了点香水,抹了点发油!
(人物的语言,从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致,集中表现董开旋的自我欣赏。
)”老师看着他,又好气又好笑,对他说:
“董开旋,擦香水抹发油可不是真正的美呀!
想想,怎样才算美,明天我们一块儿讨论讨论。
”
董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的头发,(再写他尴尬、羞愧的神态:
揉鼻子、抓头发。
)好像这样能把发油、香水抓掉似的。
(以下三段写第三点:
爱打人玩。
)我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期,就被他打了十来次。
王老师知道了,就把我俩找去,严肃地问他:
“董开旋,你再打顾宇怎么办?
”董开旋眨了眨眼睛,脱口而出:
“那好办,就叫他打还我三下呗!
”话是这么说,可不出三天,他又犯老毛病了。
自修课上,他很快做完了作业,闲着没事干,就学着电视《武松》中的武松,大喝一e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333330356166声,用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下,我痛得哇哇直叫。
他慌了,一吐舌头,忙说:
“对不起呀,我尊敬的好顾宇。
”
还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子,我的气消了,立刻说:
“不要紧,不要紧。
”
(人物的憨直性格,也用神态描写来表现。
例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情,用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理。
)
可董开旋还。
我呆头呆脑,完全没有了反映,只感受四周空荡荡的,冬风像无情的箭,扎进我的心窝里.很无奈,只好舒适好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,但愿老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来。
那天是我的生日,我一回抵家就飞速写完了功课。
6点了,按照泛泛的通例,爸妈早就应该回来了,更况且今天是我的生日!
可能是去超市给我买工具了吧?
想到这儿,我便打开电视看了起来。
6点25分了,我站了起来,不竭地踱步,焦心地等着……莫非他们出事了!
我心里一惊,又想:
必然是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲曩昔拿起了话筒,“喂!
吴翔,填补题第二题怎么做?
”我一听又泄气了,张雨这家伙就会扫我的兴。
“我不知道,少打电话。
”
“砰”地一声,我挂上了电话。
我只得坐在位置上发呆,这感受是何等难熬啊,更况且旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。
鼻子难熬难得得要命,我只好转过身去。
再看看四周,巨匠有说有笑,没有一丝焦躁。
“他们怎么那么有耐心啊?
”我生气地想。
时刻似乎居心和我作对——走得慢极了,焦躁、焦心一路涌上心来,我不竭地看表,盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?
我担忧这个年青的战士会俄然跳起来,或者俄然叫起来。
我不敢朝他何处看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
可是,我禁不住不看,我盼愿呈现什么事业,火俄然间熄灭了。
我的心像刀绞一般,眼泪恍惚了我的眼睛。
上课了,我连功课都不写了,一向在背书。
(万一教员抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会攻讦我呢?
若是教员抽查到我会背的小节就好了,就怕教员抽查我不会背的段落,那我就惨了!
)可等了半天教员仍是没有抽到我。
一会儿,抽到我这组了,我的同桌被教员抽到了。
他背得不熟,教员说下战书还要抽查他。
我心想:
下一个必定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,教员也没有抽查我。
(今天我真幸运,若是教员明天接着抽查的话,我回家必然要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨教员攻讦了。
)。
1.我的“神经”老爸
我的爸爸有一双大大的眼睛,黑溜溜的眼珠转来转去,一看就不是个老实人。
高高的鼻梁,大大的嘴巴很能抽烟,长得还算不赖,也是个“网虫”。
记得那次,我看见桌子上放了几盒烟,心想:
抽啥烟吗?
家里的钱全让你买烟了。
于是我踮起脚尖,蹑手蹑脚地把烟拿走了,藏在了沙发垫下面。
正好爸爸来到了客厅,哇!
好险!
如果动作慢一点的话,可就被发现了。
就在我不留神的时候,爸爸一脸困惑地说:
“咦,我的烟呢?
”我假装没事人一样急忙坐到藏烟的沙发垫上,说:
“我又没动。
”爸爸开始翻箱倒柜起来,找了半天,也没找到烟的踪影。
我在一旁忍不住偷偷笑了起来,心想嘀咕着:
“这下得戒烟了吧!
”爸爸实在找不到了,长长地叹了口气,一溜烟地跑出了家门,去买烟了。
我望着爸爸的背景,吐了吐舌头,又好气又好笑。
唉,我好不容易可以玩一次电脑,兴奋地坐在电脑前听歌,看见爸爸腿抬的老高,甩着胳膊,大踏步地走了进来,站在房子的中间给我跳起了舞,瞧!
他跟着音乐的节奏,身子一扭一扭的,像鸭子走路,好玩极了,把我笑得肚子疼,害得我也没法听歌了。
你说我老爸是不是有点“神经”,只要他在的地方,到处都有欢声笑语。
2.我的舅舅
他那厚厚的嘴辱,看来似乎很笨重,可是说起话来却很灵活,还被评为“优秀干部”这个光荣称号呢!
我舅的鼻子很高,嘴巴也很大,咋一看,还有点像国际巨星成龙呢!
虽然我舅不像成龙那样有功夫,介是他很爱车。
我的舅舅是个车迷。
只要别人一提起车,就跟别人聊个不停,对任何车都能娓娓道来,什么进口轮胎、GPS导航结构、引擎好坏呀……他是了如指掌。
听着这些,你肯定会认为他是一位专业的销车人员。
不过他和常人一样,只是爱车,却不是卖车。
而他自己也有一辆索那塔,我真是羡慕不已。
我舅也给我讲车,大众的保莱呀,迈腾呀,宝马跑车的3、5、7系呀等等有关车方面的知识,讲的我都晕了。
我现在也被他感染了,成了一个小车迷。
由于我舅成天到晚都在外面工作,所以耳朵冻的通红,他的眼睛黑黑的,像一潭污水,那长长的睫毛也失去了生机。
我舅不但是个车迷,而且还是个游戏高手。
玩CF他最在行,每次都爆别人的头,一爆头后,他的脸上都有一种胜利的喜悦。
如果他被别人打“死”了,就会自暴自弃。
这就是我的舅舅,一个酷爱玩电脑的舅舅,一个爱车的舅舅,一个我喜欢的舅舅。
3.我的“摩登”奶奶
说到老年人,不用说在人们的脑海里准是呆板、古老、封建,这些都是他们身上的所具有的特点,而我的奶奶却是一个例外。
我的奶奶已经年过六旬了,可从她的身上透着一种年轻,一种时尚。
看!
奶奶买衣服从不去老年店,总嫌那里的衣服太老气,说要追求一种时尚的美。
奶奶从不穿平底鞋,还说什么老年人也应该把自己打扮得年轻一点儿,要穿就穿高跟鞋,好似一只臭美的“大公鸡”。
怎么样?
奶奶的穿着很别具一格吧!
你瞧!
奶奶又坐在疏妆台前打扮自己了。
给不怎么红润的脸蛋上打上厚厚的粉,给不点干的嘴唇抹上的口红,给那单凤三角眼涂上炫彩眼影,把那对柳叶吊梢眉涂得乌黑发亮。
耳坠上戴上金黄金黄的耳环,碧绿无暇的玉石项链,还有那耀眼夺目的钻石戒指,显得无比尊贵。
这身装扮亮相真如一身段苗条的摩登“少女”,奶奶的打扮出乎意料吧!
更夸张的是奶奶为了追求完美,便把头发染成了棕色,还烫成了卷发,每天要护理一次,每月去理发店保养一次,怎么样?
对待头发挺细心吧!
奶奶追求外在的美是一方面,还要赶潮流。
都这么一大把年纪了,还买了许多有关学习电脑的书;还参加了唱歌、跳舞培训班;我也成了奶奶学英语的“小老师”,怎么样?
内外兼备!
我的这位摩登、时尚、新潮的奶奶,可是与时俱进的!
你好!
这是3篇写人的作文!
你参考下!
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写人作文:
我最难忘的人"难忘的人,难忘的人……"哎呀,这可真难,害得我大脑飞快运转也想不出来.写谁呢对,就是他了.他一头乌黑的短发,个头是班里的"海拔第三",胖胖的身子,是家长眼里的小胖墩.虽是个男孩子,却长着一双弯弯的柳叶眉.想起宋丹丹的那一句台词"柳叶弯眉樱桃口,谁见了谁都乐一口."只不过,他十分讨厌自己这双秀眉.要说他的"光辉事迹"有一箩筐.就说看书吧,他看书十分有特色,那就是一句歇后语"一秒跑完了马拉松——快".说他快,那可名不虚传.记得有一次,他看《三个火枪手》看得十分入神,就像一个机器人似的,目不转睛.看到打斗的情节时,你肯定会听到"杀,杀……加油,加油……"当主人公战斗胜利后,你一定会看到他手舞足蹈起来.有一次,他竟在上活动课时,在教室外面,坐着凳子,认真地看起书来.同学们都把他当成活人雕塑了.他也是一个追星族.他是周杰伦的铁杆歌迷.对周杰伦的歌如痴,如梦,如醉,仿佛融入了周杰伦的感情世界.在他的眼里,周杰伦的双截棍舞得最酷.《双截棍》的节奏激越,动人心弦.《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情.《七里香》仿佛一首香诗,一阵清风……你瞧,他又在哼周杰伦的歌了"我就是这条龙……".哈!
想知道他是谁吗她就是我最最熟悉的人——张怡.我的同桌我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。
头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。
倪建炜有许多优点,也有许多缺点。
优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步。
缺点是动作太慢,有时爱打人。
倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目。
他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠。
他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦。
但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我。
过了一个轻松、快乐的寒假,就升了一个年级,上六年级了就听说姚老师教我们语文。
我心里便犯嘀咕,姚老师到底凶不凶呢?
姚老师严格马?
他会不会体罚学生?
无数个小问号在我头上转,把我都弄昏了。
开学这十几天的时间,我才渐渐地发现,姚老师是如此的和蔼可亲,幽默风趣。
姚老师中等个子,一头乌黑的头发,浓眉大眼,眼中闪烁着智慧的光芒。
姚老师最爱在笑声中教育我们,让我们在不知不觉中学到知识。
开学这几天,留给我印象最深的是姚老师的第一堂作文课。
当清脆悦耳的上课的音乐响起时,姚老师走进了教室,班上还乱哄哄的。
老师并没有责备我们,只是点了两个正在说悄悄话的同学,让他们站在讲台前做模特。
接着老师让我们观察他们,抓住他们的外貌特点,给他们写自画像。
过了一会儿,老师先让我读一下,我立刻紧张起来,心里咚咚地打起小鼓。
“一双……”我说完后,长长地舒了一口气。
姚老师对我的习作大加赞赏,点出我文中的精彩用词,我听了心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。
老师又让另外几个同学读,读完后,读完后,老师还让我们参与评价,我们也过了一把小老师的瘾。
姚老师指出其中一位同学写得不真实,凭想象去写,老师讲了一个关于作文真是的笑话,把大家逗得合不拢嘴。
最后,老师让那两位“模特儿”谈感受,他们的脸刷的红了,大概也为自己的行为感到惭愧吧。
姚老师让我们在笑声中学习了写作知识,同时又教育了人。
让我们在笑声中学习做人,学习做真人,这真是一位风趣幽默的老师啊。
朱老师的眼睛朱老师的眼睛是双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。
初看好像没有什么特别,可你仔细一瞧啊,嘿,朱老师的眼睛会说话!
语文课上,我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮,手痒了,不知不觉地伸过手去,想要摸一摸。
正巧被朱老师看见了,她好象在暗示:
“顾宇,你怎么做小动作啦?
”我的手马上不痒了,赶紧放在背后,认真的听老师讲课……我懂得了朱老师眼睛说的话,同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。
一天自习课上,朱老师站在教室门口和家长谈话,大伙便随便的讲起话来。
这是朱老师回过头来,用眼睛盯着我们看了一下,仿佛在批评我们:
“怎么讲话了?
”于是,大家马上静下来,教室里顿时鸦雀无声……有一次,朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!
朱老师提问:
乌鸦为什么能喝到水?
我马上把手举得高高的朱老师喊了我。
我看有这么多的老师,心里很慌,那颗心啊“扑通扑通”地直跳,声音回答得很轻。
朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:
“对,对,声音在响亮点儿!
”我看了朱老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来。
这时朱老师向我投来赞许的眼光,好像在说:
“讲得真好。
有的小孩认为,自己不够幸福,父母没给自己想要的玩具,没给自己想要的衣服。
。
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。
。
。
但你们知不
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