第十 周计划表.docx
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第十 周计划表.docx
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第十周计划表
第十周计划表
班级大班教师李、王时间10/11/08——12主题动物世界
体育
活动
1、早操
2、体育游戏:
我们邀请一个人(旧)小龙人采珍珠(新)
3、分组活动:
风车、高跷、沙包、跳绳
区域
学习
活动
区语言区:
小熊拔牙集主题:
我认识的动物
域生活区:
发臭的漱口水中美术:
海底世界
活科学区:
动物怎样过冬活主题:
参观动物园
动阅读区:
自选图书动数学:
数小棍
主题:
森林里的动物
游戏
学习
活动
体育游戏:
追泡泡
表演游戏:
小熊拔牙
(一)结构游戏:
机器人
(一)
音乐游戏:
小鸡出壳角色游戏:
美发厅
(一)
赏练
社会:
周末分享活动手工:
千纸鹤
字宝宝:
学字
英语:
Myface字宝宝:
这个数字像什么
环境
创设
师幼共同布置“森林和深海动物王国”的墙饰及展示台,营造动物世界的氛围。
家园
联系
帮助幼儿收集有关动物的图片、图书等资料。
习惯培养
培养幼儿按顺序系扣子的好习惯。
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大班第十周主题活动计划表
2010年9月10日星期一、上午第1页
活动内容:
主题——我认识的动物
活动目标:
1、乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。
2、尝试对动物进行分类。
3、增进对10以内数与量的感知。
4、能随音乐模仿动物的动作。
活动准备:
1、请幼儿收集有关动物的信息、资料。
2、幼儿自备1~2张动物图片或卡片、图画。
3、准备音乐磁带《动物狂欢节》。
4、准备学习包《主题活动.十二生肖》
活动指导
活动过程:
1、交流信息
引导幼儿结合自己收集的信息(如图片、图书、卡片或图画等),在小组里交流自己认识的动物和自己喜欢的动物。
2、认识动物:
(1)启发幼儿互相交换观察各自带来的动物图片或卡片,看一看、比一比各种动物有什么异同之处。
(2)引导幼儿根据动物的外形特征(如四条腿的动物、两条腿的动物、有翅膀的动物)或动物的生活习性(如森林的里的动物、水里
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活动指导
的动物、农场里的动物)等不同的角度进行分类。
3、感受数量
建议幼儿统计各种动物分别有几只,比一比、看一看那一种动物最多,那一种动物最少,要求幼儿用相应的数字表示出来。
4、表演动物:
播放音乐磁带《动物狂欢节》,鼓励幼儿根据自己的兴趣扮演不同的动物,用不同的动作进行表演。
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活动反馈
通过这次活动(认识我的小动物)让幼儿更多认识动物,动物和动物之间有什么不同的地方,如:
思期、维杭、卓畅等等,小朋友说出很多四条腿的动物:
老虎、狮子、羊等等,课堂气氛非常活跃。
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大班第十周主题活动计划表
2010年9月10日星期一、上午第1页
活动内容:
美工——神奇的海底
活动目标:
感受缤纷的海底世界,开阔眼界,萌发对海底世界的探究兴趣和创作表现热情。
活动准备:
1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋世界博物馆,组织幼儿收集有关海底世界的图片、图书资料,在区角中布置“海底世界”展琅。
2、准备亲子手册【艺术、海底世界】。
活动指导
活动过程:
一、引导幼儿欣赏录像。
二、谈话启发幼儿说说自己对海底世界的认识。
教师指导语:
1、看了刚才播放的录像,你发现海底是什么样的地方?
2、你参观过的水族馆和看过的图书资料里有哪些奇妙有趣的海底景观?
你最喜欢的是什么?
3、海底的动物是怎么生活的?
爱做什么事?
三、分组欣赏有关资料,通过谈话进一步激发幼儿对海底世界的思考想象。
教师指导语:
1、假如你到海底遨游,你希望遇见哪些奇妙的事?
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活动指导
2、将来的海底世界会有哪些变化?
四、活动延伸。
在区域活动时幼儿自主欣赏“海底世界”的展览,与同伴自由交流各自的想法。
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活动反馈
在活动中,幼儿通过学习海底的世界,知道海底有各种各样的动物它们是怎么生活的,爱做什么,海底的景色又是如何的,如:
祥雨、海滨等等小朋友说:
“海水是蓝色的,鱼在水里自由自在的游来游去,非常快活”。
还有小朋友说了些不同的想法。
小朋友们初步掌握了一些有关海底的知识。
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2010年9月10日星期一、上午第1页
活动内容:
主题——参观动物园
活动目标:
1、了解动物园里的动物,感受动物的有趣和美丽。
2、遵守动物园的规则,爱护动物。
3、能有绘画形式表现动物园里的动物。
活动准备:
:
1、交待参观动物园应注意的问题。
2、让幼儿自备记录本、笔。
3、准备照相机或录像机。
活动指导
活动过程:
1、创设情境。
教师发布信息:
动物园新来了几位动物朋友,你们想见见他们吗?
激发幼儿参观动物园的欲望。
2、参观准备
组织幼儿讨论参观动物园应注意的问题,如遵守幼儿园外活动守则和动物园的规定等。
3、实地参观。
组织幼儿到动物园参观,重点引导幼儿从动物的外形特征、生活习性、叫声等方面进行观察,鼓励幼儿大胆向饲养员或其他工作人
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活动指导
员提问,进行对话副动,提醒幼儿做适当的记录。
4、交流收获。
回幼儿园后,引导幼儿在小组里与同伴交流、分享自己观察到的动物及对各种动物及等各种动物的认识,鼓励幼儿创作主题画【动物园的动物】。
5、活动延伸。
(1)提供积木、积塑等建构材料,引导幼儿搭建“动物园”。
(2)提供小纸盒、纸箱、易拉罐等废弃物,让幼儿创作立体的动物形象。
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活动反馈
通过参观动物园的活动之后,相负交流了我在动物园里看见了什么,如:
世杰、瑞希等等小朋友说:
“我看见了老虎、狮子、猴子等等”,在场地上跑来跑去,有的在睡觉。
小倩、文怡、微微等等小朋友说:
“看见猴子在互相抓虱子”。
课堂气氛非常活跃。
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活动内容:
数学——数小棍
活动目标:
1、运用两个两个的数、五个五个数、十个十个数的方法解决游戏中的问题。
2、培养分工合作的意识和能力。
活动准备:
每组幼儿数一样,小棍数为幼儿数的10倍,皮筋若干。
活动指导
活动过程:
1、幼儿分组数小棍,比一比那一组能最快最准地知道一共有多少根小棍。
2、交流各组的数数方法,讨论那一种又快又准,引导幼儿发现数数的要领;先用两根两根的数或五根五根的方法数出十根小棍,用皮筋捆成一捆,再用十根十根的数。
3、分组比赛前,教师预先留出一段时间让每组幼儿讨论如何分工与操作。
4、可根据幼儿实际情况,不断增加小棍的数量,适当提供数数难度。
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活动指导
5、活动延伸:
(1)将材料放于区角,让幼儿继续数数。
(2)创造条件让幼儿在日常生活中应有数数的方法。
如通过分组等形式,五个五个或十个十个地数班上的人数、椅子数、积木数等。
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活动反馈
通过学习了【数小棍】的游戏,幼儿知道五个五个的数,十个十个的数,十根捆成一捆,如:
世杰、宗坤、海滨等等幼儿能数出班上的人数、凳子数、等等幼儿们玩的很开心。
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活动内容:
主题——森林里的动物
活动目标:
1、认识常见的森林动物。
2、初步了解森林与动物之间的生存关系。
3、培养保护森林和野生动物的意识。
4、欣赏故事,理解故事内容
活动准备:
1、准备背景音乐【动物世界】。
2、准备教育挂图【主题活动。
动物世界。
森林里的动物】
学习包【主题活动。
动物拼图】。
活动指导
活动过程:
1、看图寻找。
出示教育挂图【主题活动。
动物世界。
森林里的动物】,让幼儿找一找,看看森林里住着哪些动物。
2、描述特征
引导幼儿仔细观察挂图,试着描述各种动物的外形特征,如:
长颈鹿的脖子很长、大象的腿像住子等等。
3、交流分享
启发幼儿结合已有经验,与同伴交流有关森林里的动物的生活习性及见闻。
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活动指导
4、欣赏故事
教师讲述【小鹿斑比的故事】(见“小小资料库”),要求幼儿认真倾听。
5、组织讨论。
话题:
如果没有森林,会发生什么事?
我们应该怎样保护森林?
让幼儿了解保护生态环境的重要性。
6、活动延伸。
在美工区提供纸盒、纸箱、彩色纸等美工材料,让幼儿制作各种森林里的动物;在语言区投放各种有关森林的图片、图书的资料,供幼儿阅读;在科学区让幼儿玩【动物着家】【动物拼图】等游戏。
7、指导幼儿完成学习包中的相关作业练习。
建议家长与幼儿一起收看【森林与动物】【人与自然】等电视节目或录象片,丰富幼儿关于森林里的动物的知识。
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活动反馈
通过学习森林的动物的游戏的活动中,让幼儿知道森林里有什么动物,如:
狮子、老虎、猴子等等,什么动物吃草,什么动物吃肉类。
初步了解动物的外形特征,如:
祥雨、正勇等等,说:
大象的腿粗粗的,耳朵是大大等等,大家讨论的非常活跃。
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活动内容:
体育游戏——追泡泡
活动目标:
1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
活动准备:
1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3.夹子若干、小鼓一面。
活动指导
活动过程:
1.扮演角色,活动身体
(1)教师启发:
“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。
”
(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教
师.旁观察指导。
2.提供材料、自由探索。
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活动指导
(1)教师启发:
“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?
要和
(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3.难点练习,重点指导
(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。
鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。
(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。
鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。
说明:
若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。
4,游戏结束,放松身体
(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。
(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室
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活动反馈
幼儿本身对泡泡就存在一定的兴趣,因此这个活动使得幼儿的活动积极性大大的提高了,但是幼儿在追逐的过程中,对信号的反应力较弱,对此,师有亲身进行示范,让幼儿对游戏规则有进一步的认识,有助于他们更好的进行游戏。
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活动内容:
表演游戏——小熊拔牙
(一)
活动目标:
1、让幼儿学会按意愿选择协商角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣,遵守游戏规则。
2、通过游戏,帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。
掌握故事中几种动物形象化动作。
活动准备:
1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容,知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话,会复述故事,并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
活动指导
活动过程:
1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。
2、通过听录音复述故事,帮助幼儿回忆故事的主要内容,及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
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活动反馈
有大部分幼儿已经听过这个故事,只是对故事的情节有点忘记了,而且故事的结尾不一样。
不过幼儿对故事还是很感兴趣的,听得很认真。
讲述完故事后,教师和幼儿一起把故事中发生的事一起讨论了一遍,重点让幼儿感受雪孩子善良的心。
教师和幼儿一起来创设情景,幼儿提议用炮弹积塑来搭房子,大家便动起手来,制作得很认真。
布置完场景后,教师请了一组能力较强的幼儿来表演,表演还可以。
在表演时,教师要求幼儿表演出雪孩子着急的样子,并表演出小白兔唱歌、跳舞那一段。
幼儿分组表演时,分成四组。
两组在教室,两组在活动室,由幼儿自己协调分配角色,幼儿自己采用黑白配与石头剪刀布的形式来分配。
在表演时,幼儿基本上能将故事完整的表现出来,但是幼儿没有表现出着急的样子,只有祥雨等部分孩子将着急的样子表现了出来。
其他幼儿有待加强。
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活动内容:
建构游戏——机器人
(一)
活动目标:
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。
活动准备:
准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动指导
活动过程:
1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范:
选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。
可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
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活动指导
4、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人
5、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。
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活动反馈
这次活动,幼儿的常规有所进步。
《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣,特别是男孩子。
因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力,搭建出自己的喜欢的机器人,幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高,其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人,幼儿在每次的活动中积极性都很高。
但是也存在一些问题,个别小朋友,如女生的玩机器人的经验较少,所以她们所搭建出来的机器人较单调。
这还有待于在平时的活动中,让个别能力较强的幼儿来引导她们。
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活动内容:
角色游戏——美发厅
(一)
活动目标:
1、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动,愿意扮演角色游戏里的人物。
2、培养幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
活动准备:
1、物质准备。
(1)美发厅场景布置、设施及美发用品(如美发厅标记、发型参照图、椅子、热水器、毛巾、围布、电吹风、卷发器、剪刀、剃刀、头梳、洗发水、洗发膏等)。
(2)供幼儿替代或自制用的物品、材料。
2、知识经验储备。
组织幼儿参观美发厅,向幼儿介绍有关理发的常识,使幼儿对美发厅有较丰富的知识经验。
活动指导
活动过程:
1、通过谈话引出主题,引导幼儿讨论:
美发厅里有哪些人?
他们经常做什么事?
2、启发幼儿分配角色,先让能力强的幼儿当理发师,以后可让能力中等或较差的幼儿轮当,不要让能力强的幼儿独占“理发师”角色。
3、指导幼儿在游戏中按一定的理发程序进行“理发”、“烫发”、“梳头”等。
4、指导幼儿正确使用理发工具,并进一步丰富幼儿有关理发的常识。
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活动反馈
幼儿对美发厅这个游戏很感兴趣,参与的积极性很高,都能积极参与各种角色游戏活动。
在游戏中,幼儿在分配角色与人交流等方面,表现的都不是很好。
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活动内容:
音乐游戏——小鸡出壳
活动目标:
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,有表情的演唱歌曲。
2、学习用身体动作表现小鸡出壳的形象。
活动准备:
小鸡出壳的图片、歌曲录音磁带
活动指导
活动过程:
1、感受小鸡出壳时的动态变化
(1)、看图片感受小鸡出壳的形象
(2)、幼儿用动作模仿
“小鸡时怎么出壳的?
小鸡出壳后会干什么呢?
”(幼儿边看图片边模仿)
2、欣赏歌曲《小鸡出壳》
(1)、幼儿听赏歌曲
“这首歌曲里唱了些什么?
”
(2)、分析歌曲内容
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活动指导
“为什么歌曲里反复在唱‘奇怪’‘奇怪’?
”
“你认为小鸡出壳奇怪在哪儿?
”
3、幼儿学唱歌曲,并进行表演
(1)、教师带领幼儿演唱
(2)、幼儿随音乐边唱边做小鸡出壳的动作
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活动反馈
幼儿园的幼儿本身年龄较小,他们对模仿动物较为感兴趣,,这使得整节课的课堂气氛都很活跃,幼儿的活动积极性大大提高,幼儿也很积极踊跃的参与到活动中,并且喜欢上台表演,师有请多个幼儿上台表演,提高他们的活动积极性。
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活动内容:
社会——周末分享活动
活动目标:
1、能自己准备分享的物品、材料,大胆的表现自己。
2、体验与家长、同伴分享交流的乐趣。
活动准备:
1、活动前,请幼儿与家长商量周末分享活动的地点、安排等。
2、准备幼儿制定活动计划的纸、笔、海报等。
3、家长与幼儿根据计划共同准备周末活动的所需的物品、材料。
活动指导
活动过程:
1、谈话引题
周末快到了,你们与爸爸妈妈商量了怎样开展交流与分享活动?
2、讨论:
外出活动要做什么准备工作?
如何注意安全?
3、小组计划活动
根据相同的需求,幼儿组成交流与分享小组,推选出组长,共同制定周末分享活动的计划,以海报的形式公布自己的小组计划。
4、交流活动
每组幼儿派代表交流自己的小组活动计划。
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活动反馈
幼儿平时的时间大多数是以家庭与幼儿园为准,而家长由于平时工作忙碌,也很少有时间带幼儿外出野营,对此,师组织的这次活动使得幼儿都很兴奋,期待很高,所以在知道计划上,幼儿也很积极,希望自己的观点能得到别人的采纳,如祥雨、小倩等想去海边,而张欣、维杭等幼儿则是想去户外晒太阳等等,幼儿的想法层出不穷,很是新奇。
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活动内容:
字宝宝——学字
活动目标:
1、引导幼儿在观察图画的基础上,大胆讲述画面内容,锻炼幼儿想象力和讲述能力。
2、认读汉字:
作品提字——黑板、饭勺、问、知道、念等,复习认读相应汉字。
活动准备:
1、读本第5册(人手一册)、磁带、录音机、大字卡一套。
2、笔若干。
活动指导
活动过程
1、看图讲述
发书,翻到第12页,引导幼儿观察画面,回答下列问题:
(1)画面中都有什么?
引导幼儿用“有…有…还有”句式连贯的讲述。
(2)这是在什么地方?
(3)他们在做些什么?
引导幼儿大胆表达自己的意见,锻炼幼儿口语表达能力。
2、欣赏儿歌
(1)请幼儿看作品自由阅读,用笔将不认识的字词画出来。
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活动指导
(2)听录音,仔细听画出的字词发音,并给其组词、造句。
3、复述儿歌
教师出示相应字卡,引导幼儿复述儿歌。
4、游戏:
“打字机”
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活动反馈
在这次活动中,幼儿通过观察图画来讲述画面内容,大部分幼儿都能很好的进行讲述只有少部分幼儿咬字不清,无法完整的进行讲述,如宗琨、礼源等幼儿,在语言表达上能力较弱,无法把自己看到的事物清楚、完整的语言进行讲述,对此,师将在今后加强他们的阅读能力,丰富他们的词汇。
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活动内容:
英语——MyFace
活动目标:
1、学习五官的说法。
2、认识五官的功。
活动准备:
FlashCard、一朵花、一只臭袜子,蛋糕、饼干、摸彩箱、铃铛、圣诞老人服装、圣诞卡片、包装美丽的礼物、CD、Textbook
Workbook
活动指导
活动过程:
1、Teacher秀出一张缺少五官的大脸海报,很担心的告诉kids所有的五官都不见了该图怎么办?
然后以突然想到妙法的表情说只要大家大声的跟着Teacher说出五官名称五次就可以将五官找回来。
Teacher先指着自己的鼻子说“nose”然后要kids指着自己的鼻子大声说“nose”五次。
2、Teacher在白板上慢慢的画五官,并鼓励kids说出Teacher画的是哪一个器官。
3、Teacher说出五官单字让kids指着自己的五官并复诵。
做此活动时可分组比赛,请认真说/说得快/说的好的组,派代表上台在
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活动指导
白/黑板上本组的空脸蛋上画上一个五官。
最后,看哪组最快将五官画齐即为胜利方。
4、Teacher翻转单字Flashcard让Kids说出正确单字。
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活动反馈
在本次活动中
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