幼儿园年检督导评估阶段性目标与中长期发展规划.docx
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幼儿园年检督导评估阶段性目标与中长期发展规划
德锦艺术幼儿园中长期发展规划
一、发展规划:
(一)长远发展规划
一、发展思路
“如何抓住课改契机,扬长避短,把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。
”围绕这一问题,幼儿园认真学习有关精神,对照先进,反复讨论和思考酝酿,初步形成幼儿园五年发展规划。
(一)具体内容为:
1、以幼儿发展为本,始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想,在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性。
培养幼儿创新精神和实践能力。
因材施教,促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。
2、立足自培,建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。
3、坚持以园为本,以法建园。
4、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程。
(二)育人目标:
培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。
(三)办园宗旨:
以人为本,服务社会,服务家长。
园风:
爱国、敬业、奉献、创新。
教风:
热忱、严谨、善诱、爱心。
(四)、阶段目标
近期目标:
2017年3月-2018年3月(内部建设扎实基础)
中期目标:
2018年3月-2019年3月(形成特色,巩固一级)
远期目标:
2019年3月-2020年3月(巩固业绩,更上一层)
2017-2018年
1、办园水平综合评估合格。
2、完成幼儿园整体文化环境创设,达到生态和艺术统整。
3、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队,进一步提高幼儿园办园质量,扩大社会美誉度。
4、基本完成我园探索操作性和双语教学特色。
(二)近期发展规划
1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设,磨练内功,不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。
2、2017——2018年幼儿园办园水平综合评估达标。
(三)年度目标要求:
1、加强目标与制度管理,园务管理有序化。
2、加强师资队伍建设,教师发展平衡化。
3、扎实推进课程改革,一日活动整合化。
4、着力建设平安校园,安全工作细致化。
5、加强教育信息化建设,推动我园的持续发展。
二、操作策略与措施:
(一)教师队伍建设措施:
1.加强教师师德师风建设,把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。
培养教师热爱幼儿教育事业;提高教师的思想政治素质,树立正确的人生观,教书育人,为人师表,敬业爱生,献身教育事业。
2.建立师资队伍建设基金,用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。
3.加强教师队伍结构的调整。
努力创造条件,鼓励教师参加进修、学习,更新知识,提高业务水平和学历层次。
4.鼓励教师积极开展教研工作。
教研骨干教师主持或参与教研活动,在园级或片级上好公开示范课,幼儿园给予一定的奖励。
5.建立教师考核和表彰制度。
在量化考核的基础上,建立科学有效的教师考核评价制度,完善教学督导制,从德、能、勤、绩等方面定期进行考核,使教师考核工作制度化、规范化和科学化。
设立先进个人奖、优秀教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。
6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。
在完善全员聘任制的基础上,进一步深化改革,按照“择优聘用,优劳优酬”的原则,实行“多劳多得,优劳优酬”的分配政策,建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。
7.关心教师的工作和生活,逐年提高教师待遇。
领导要关心教师的工作和生活,在充分调动广大教师的积极性和创造性,要进一步优化教学、科研环境,帮助解决教师的实际困难。
行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务,努力做到“事业留人,感情留人,政策留人,待遇留人”。
8.加强园本培训力度:
选派教师参加各级各类的业务培训,拓宽教师视野,外出培训教师回园后再做园本培训。
9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。
要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务,负责师资队伍建设的组织与领导工作,负责制定相应的政策与制度,并督促贯彻落实。
(二)青年教师培养措施
2、培训内容:
思想政治和师德修养教育;形势教育。
教育教学理论知识培训。
教育教学实践能力培训。
(1)业务技能提升
(2)听课和评课能力;
(3)制定计划、备课、教学等常规工作能力;
3、培训措施:
(1)实行以老带新的师徒结对活动,在传、帮、带活动中取长补短,共同进步。
带教教师经常看青年教师活动,认真做好记录、及时交流。
每月开展一次讨论计划、备课和观察记录。
(2)创设机会,外出观摩。
(3)青年教师要虚心学习,认真撰写观察记录,教学反思、教育随笔和教育教学论文。
(4)园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。
(5)根据新《纲要》要求,有计划的开展业务练兵活动,包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等,在活动中锻炼教师,提高教师。
(三)骨干教师培养措施
1、更新教育管理的观念,弘扬“以人为本”的教育管理理念。
(1)搭建教师成长的平台,发现他们的特色,闪光点。
(2)确定培养对象给骨干教师成长提供支持与服务。
(3)发扬“团结、进取、求实、创新”的园风,为骨干教师创造良好的发展环境。
加强师德教育,引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
实行多向互动管理,营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。
倡导合作精神,发挥集体作用。
(4)为骨干教师的成长创造空间。
关心教师的成长,激励教师参加高一层次的学历进修。
通过多种渠道加强对骨干教师的培训,树立他们的新教育观。
有目的地开展形式多样的活动,引导教师找准自己的突破点,发挥优势,形成自己的特色。
积极开展科研活动,让骨干教师通过研究性学习,教育行动研究,逐步提升专业素质。
(三)园本培训措施
1、每月进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。
2、认真学习《幼儿园工作规范》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。
3、积极开展环境创设,开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点结合本园“文明礼仪,良好生活习惯”的原本文化布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰、吊饰和各个活动区。
4、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。
5、积极开展教学改革,推行整合课程教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让整合教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。
6、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。
吸取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。
7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。
9、通过指导备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动;
10、每期举办一次教研活动,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。
11、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。
12、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。
13、具体管理
幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识,激发教师参培兴趣。
完善考评和激励机制,建立学习、检查、考评、奖惩制度。
展现教师培训的成果,学习交流教师中发表或获奖的好文章。
鼓励教师发挥优势与特长,保护教师的教育教学个性与风格,尊重教师的发展意愿,做到培训不拘一格。
(四)近阶段落实措施:
(一)确立以人为本,强化幼儿园管理。
1、目标
1)以“以人为本,依法半园”的管理思想,形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。
2)完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制,实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制,落聘待岗制和考核淘汰制,最大限度调动员教职工的积极性。
3)创设良好的管理模式,形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。
2、措施
1)健全管理网络。
加强班子团结,分工合作,围绕幼儿园发展目标,发挥群体骨干作用,明确岗位责任,各司其职,提高办事效率。
2)更新管理思想
坚持“以园为本,以人为本”的人性化管理思想,探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系,修订和完善各项规章制度,并汇编成册,确保人性化管理下的以法治园。
3)完善管理机制
进一步深化园长负责制,充分发挥园委会的监督作用,发挥全体员工的潜力。
4)深入管理建设
积极开展创新和有特色的活动,加强理论学习,深化师德建设,把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中,逐步建立良好的园所文化。
(二)强化科研意识,加大保教研究力度。
1、目标
1)深入领会素质教育核心精神,以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践,积极开展教育教学研究,全面提高保教质量。
2)尊重幼儿,以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标,注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养,实施因材施教,保教结合,促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。
3)全面落实新课改精神,深入课程研究,积极探索并领会贯彻课改理念,勇于反思,善于总结,不断提高保教水平。
4)积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育,探索课程园本化,拓展教育资源,丰富幼儿教育内容,促进幼儿自主活动和谐发展。
2、措施
1)开展专题研究,从新课改中突显的重点和难点出发,加以研究。
教师每年进行园级及以上课题研究。
积极与上级科研部门紧密联系,取得支持与指导。
2)加强学习,树立先进的教育理念,开展自学、讨论、辨析、交流等形式,定期进行研讨活动。
3)为教研工作的实施提供保障,提供所需经费,给予适当奖励。
4)加强课题的推广和辐射,以幼儿园主课题,带动建立相当的子课题,带动教育改革的深入、科学、有序。
5)规范课题研究资料管理,定期出一些科研成果,及时汇编成集。
6)争取各种学习和展示的机会,让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。
7)落实保教一日活动操作规范和岗位规范,鼓励教师大胆实践,树立整体意识,优化教育环境,促进幼儿主动活动。
8)落实和规范幼儿园保教工作的考核制度,完善对教师教育活动的评价。
9)根据幼儿园保教工作的实际需要,成立教研大组和年龄组,实行互动和交叉。
10)以教研组为主阵地,激发每一位教师的参与意识,形成积极、热烈的研讨氛围,增强实效。
(三)立足师资培训,优化队伍建设。
1、目标:
1)建设一支德技双馨的教师队伍。
2)学历进修有新突破,在岗教师学历达标率达100%。
3)培养教师具有创造性工作,逐步形成个人教育风格和特长。
4)树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。
2、措施:
1)以师德教育为中心,开展系列政治思想工作,弘扬从崇高师德,优化师资队伍。
2)举办各种活动,深化教师的教育理念,并转化为日常行为。
以走出去、请进来的形式,加强园所间交流。
3)通过各种渠道,培养各层次的名优教师,骨干教师。
4)通过引进、流出和培训的形式,优化教师结构,提高学历层次。
5)结合园所实践,开展各类评比活动,锤炼基本功,激励岗位成材。
(四)加强家庭教育知道,提高家庭教育质量。
1、目标:
1)完善家长学校制度,制定家教规划,申报合格中心幼儿园。
2)改进新形势下家教方法,建设大教育体系,向家庭、社会辐射,市家长成为幼儿教育的合作伙伴。
2、措施
1)加强教师对家教工作的理论学习。
3、构筑沟通平台,实施家园社区共育
组织开展家长会议,共同商讨幼儿园大事、要事,反馈家长对园务工作的建议、意见,沟通家园联系。
提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步,促进幼儿全面的发展。
4、安全为先,全力打造平安校园。
组织教师深入学习《幼儿园安全管理办法》,学习《幼儿园一日活动常规管理细则》。
学期初层层签订安全管理目标责任书,明确各岗位人员的安全责任,促使全体教职工立足本职,认真履行工作职责。
加强食品安全管理,对照《卫生局食品卫生监督量化评分标准》和《食堂卫生标准要求》规范食堂管理,确保幼儿身体健康成长。
德锦艺术幼儿园
2017年3月
附:
现状分析及措施
项目
现状分析
目标
措施
负责人
完成时间
企
业经营
财务
管理
1、目前没有专业的财务人员,财务人员工作繁杂。
2、财务每个月都要花很多经历来发工资。
1、账目清楚,当日账当日毕。
2、不拖发工资。
1、让专职财务人员参加相关培训学习。
2、职工工资去银行申请账号,直接发到卡上,不用每月都去找财务领。
(既省时又省力)
李秀娟
2018年6月
企业形象
1、礼貌这一块无论老师还是幼儿都还没有做到常态化。
2、感恩、团结、能量等也没有成为普遍现象。
团结、求实、感恩、健康、激情、能量、文明、礼貌。
1、首先从教师抓起,有了文明礼貌、团结感恩等的环境,也就能潜移默化的影响幼儿。
2、多学习、多实践。
吴红运
2018年4月底
人
力
资
源
基础人事
1、教师流动性大。
2、人事调动服从性底。
3、目前流失6人教师。
1、人员稳定、自动流失率不大于总人数的5%。
2、优秀人才及骨干稳定。
3、保证一班两位教师的配备。
1、完善园所组织架构图。
2、建立适合自己园所的晋升通道。
杨飞
2018年10月
队伍建设
不团结、新教师与老教师之间有隔阂。
教师之间团队意思薄弱。
团结,有凝聚力。
找到家的氛围。
1、多培训,建立教师队伍的集体意识,加强师资队伍的凝聚力。
2、多组织有意义的工会活动。
3、加强教师师德师风的建设,做好教师的思想工作。
杨飞
2018年8月
招聘引进
1、教师自己到园咨询。
2、经人介绍。
3、有经验的人才少。
老教师有激情,新教师好学。
不缺人才。
利用多渠道招聘优秀人才加入我们的队伍。
如:
与某校挂钩,该校毕业生可以让我们去做招聘会,人才网招聘,微信等等
杨飞
随机应变
教
育
教
学
常规管理
目前幼儿园常规教育的内容过于繁琐;临时性规则较多。
1、有完善的管理制度,让所有工作做到有章可循。
2、所有工作做到有计划、有与预案。
3、常规工作做到流程化、常态化。
1、制定适合自己园所的管理制度,通过大会讨论通过,所有人员共同执行。
2、做相关培训,组织多学习以此提升整体能力素养。
3、通过相关工作的流程培训,让大家知道“该怎么做”。
杨飞
2019年3月
教研管理
1、教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。
2、科研能力很薄弱,尤其是教师个人的科研课题研究能力很缺乏。
3、区域活动材料不足,多为教师制作,能多次使用的比较少。
1、能完成1-2个小课题并结案。
2、做出属于自己园所的园本绘本。
3、整体教师的教研能力上一个台阶。
4、幼儿动手能力强。
1、多查阅幼教相关知识,提升自己的能力。
2、多给老师们提供外出学习的机会。
3、多组织讨论、培训等。
4、请专家指导、引进别人的经验等。
5、给区域活动添加材料,成品
吴红运
2019年12月
特色教育
1、没有做出个特色课该有的特色。
刻板、没有明确的目标、计划、措施。
2、家长对特色课的了解不够,盲从、无所谓等。
3、教师对特色课的准备没有创新,向家长展示、宣传意思薄弱。
4、管理者监督不够、执教者准备不够充分,班级教师不跟踪特色课幼儿情况。
1、特色课有创新,对幼儿的智力、思维有开发作用。
2、特色课成为幼儿园的一道亮点。
3、管理者监督、执教者负责、班级教师跟踪。
1、管理者监督到位。
2、执教者做出计划、目标、措施等。
3、多学习,多创新。
4、多一些展示特色课成果给家长们看的机会。
5、班级教师配合执教者向家长宣传相关的知识,班级教师跟踪幼儿学习特色课的情况并给家长做些反馈。
吴红运
曾光秀
2018年6月
英文教学
1、专业教师没有。
2、教师对英语发硬不准。
3、上课方式死板。
1、授课方式新颖、发应准确。
2、发展专业教师专任英语课。
1、引进专业的英语教师。
2、培训发英。
3、多看关于上英语课的视频,试着创新上课方式。
顾海红
2018年12月
个性项目
无
把幼儿园发展成为以“壮、彝”两个民族文化融合为幼儿园的特色。
1、环境创设。
2、区域活动体现民族文化。
3、教师及幼儿的服饰。
4、民族园歌。
胡美兰
2019年9月
保育
工作
1、保育工作没有做到常态化,没有明确的标准。
2、教师不够重视保育工作。
1、逐步转变“重教学、轻保育”的思想。
2、把保育工作程序化、流程化、标准化。
1、转变“重教学、轻保育”的思想。
2、做相关的培训,提升教师对保育工作的认识。
3、鼓励教师自主阅读幼教书刊,学习别人的经验。
4、明确保育工作的标准,做出标准流程,并交给教师们。
李秀娟
2018年9月
后勤
工作
1、仓库不够清楚、不够整洁。
2、采购会自主调换吩咐购买的东西,偶尔还会拖拉。
3、维修进度慢。
4、厨房人员安全意识薄弱。
5、司机及跟车人员要加强安全意识。
6、保安人员接待礼仪不够,安全意识薄弱。
7、保健医生思路不清,不知道自己该做什么,什么时候做?
1、仓库物品整洁、库存清单清楚。
2、采购及时购买所需物品,不随意更改所需物品。
3、及时修理上报物品。
4、厨房人员具备工作所需安全意识。
逐步提升烹饪水平。
5、司机及跟车人员安全意识强。
服务态度好。
6、保安人员安全意识强,具有一定的侦查能力,对外来人员有礼貌。
7、保健工作常态化。
1、加强对后勤工作人员的相关培训。
2、及时清理仓库物品,随时整理库存。
3、定时不定时的组织后勤安全培训。
4、让保健医生多参加相关培训,多学习。
李秀娟
2018年9月
安全
工作
1、家长安全意识薄弱,会让幼儿自己进园。
2、保安人员偶尔会出现大门开着脱岗。
3、部分教师安全意识不够。
4、厨房人员安全意识不够。
5、餐具消毒不按时。
6、大环境消毒没有做到常规化。
7、消防系统不够完善。
8、安全应急预案不完善。
9、晨检多出于形式。
1、教职工、家长、幼儿都具有很强的安全意识。
2、任何岗位不出现脱岗、空岗等情况。
3、没有负责人带领,一切人员禁止进入厨房。
4、餐具按时消毒。
5、大环境消毒工作常态化。
6、消防系统完善、健全。
7、做到所有工作有预案。
8、晨检落到实处。
1、采用多渠道向职工、幼儿、家长宣传安全知识。
2、健全应急预案。
3、定时不定时的组织安全演练,并做评估报告总结与反思。
4、管理者跟踪监督。
5、加强晨检工作的落实程度。
曾光秀
李秀娟
2018年8月
家长
工作
1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。
家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。
2、部分家长还不理解幼儿园的工作,彼此信任度不够。
3、家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。
1、家长无投诉。
2、家长自愿为幼儿园宣传,转介绍率达到80%以上。
3、家长对幼儿园工作的积极配合。
1、利用多种形式向家长传播科学的育儿知识。
2、多创造一些家长参与的活动,让家长更多的了解幼儿在幼儿园的生活。
3、做一些家长育儿的专题讲座。
杨飞
2018年10月
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