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初二寒假作业语文答案
寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业,由于时间较长,因此通常量较大。
下面是小编整理的初二寒假作业语文答案,希望对你有所帮助!
练习一:
一:
成语:
1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b
二、古文
(一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。
⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。
3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。
(二)①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。
2.①用船运回家并向别人夸耀。
②等到敌人侵入他们的国境。
3.①不要不懂装懂,胡乱吹嘘②不要轻信,不能盲目模仿③不能凭主观判断事物,应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告,接受正确的建议
(三)1.d(“下”是“使……下车”之意)2.君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?
3.贤明,敬重人才,嫉恶如仇。
练习二:
1、
(1)短小真实即时方便(一词l分,共4分。
若答“网络技术应用”可给l分)
(2)示例:
徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。
(意思对即可。
逗号前1分,逗号后2分,共3分)(共7分)
2、
(1)①答案略(评分:
3分。
要点:
算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分,表述1分)
②崇尚科学,反对迷信。
(大意对即可,2分)
3、
(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友
(一)文侯与虞人期猎答案
1.①天又下着雨,您准备到哪里去呢?
(句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)
②虽然现在很快乐,怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?
(句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。
)
2.做人要诚信守时等
(二)齐宣王使人吹竽答案
1.①、给。
②通“悦”,喜欢。
2.①齐宣王命令艺人吹奏竽,一定要让三百人一起吹奏。
②齐湣王继位为王,喜欢一个一个地听艺人吹竽。
3.滥竽充数。
(三)邹孟轲母(节选)答案
1.①离开②等到,至。
2.再把家迁到一所学堂旁边。
3.①叙述了孟母三迁的故事。
②环境对一个人的成长至关重要。
(四)1.这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?
或:
如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?
2.严以律己,宽以待人。
或:
治学要严谨,不要自以为是。
3.示例:
①这种行为不妥当。
对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。
②对这种行为不能简单肯定或否定。
读古书要取其精华,去其糟粕。
③这种行为有可取之处。
“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。
练习三:
答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、
9、
(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)
(2)第②处应将“源流”改为“源泉”(3)第③处应在句末添加“的活动”(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置
10、
(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。
(2)第4句去掉“多”或“近”。
二1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。
(想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分)
2.(2分)参考示例l:
诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2:
诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分,分析恰当计1分;语意相近即可)
3.答案示例:
"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。
评分:
3分,意思对即可。
4、答案要点:
①比喻、设问②寓情于景(情景交融)
③对比、反衬评分:
2分,答出一点即可。
5.答案示例:
怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。
评分:
2分,意思对即可。
练习四:
一、新闻题1、答案:
昨日,国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。
不必受主体部分次要信息的影响。
2、答案:
①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。
3、此题参考答案
案一:
“移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。
”参考答案二:
“先移开地宫口的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地宫。
”
二、古诗阅读
1、
(1)答案:
奔波忙
忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。
(2)答案:
以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
2、答案角度提示:
从语言的角度:
可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度:
可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。
从表达技巧的角度:
可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度:
可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。
如答案不在以上角度内,但言之有理也可。
3、
(1)答案:
诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸(1分)。
(2)答案:
①此联以“客子”对“杏花”,以“雨声”对“诗卷”,一我一物,一景一情,情景交融。
(3分)②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。
(2分)
4、答案
(1)答题要点:
①喜爱幽静:
“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:
“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由:
“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐:
“安得”。
(意思对即可。
)
(2)答题要点:
①对比:
以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层次的远近的景致的深阔。
②对偶:
以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。
(其它看法,言之成理亦可。
)
练习5:
1、c2.d3.a4、c5、a6、b
7、喧番瀚幻
8、
(1)五岭逶迤腾细浪
(2)像春蚕在咀嚼桑叶(3)烽火连三月,家书抵万金(4)烟笼寒水月笼沙(5)尚思为国戍轮台(6)干戈寥落四周星(7)海内存知己,天涯若比邻(8)决眦入归鸟(9)乱花渐欲迷人眼(10)自缘身在最高层
9、此题答案不唯一,只要“精神品质”与“事例”相吻合,概述语言简洁,通顺,就算对,给2分。
示例:
“筑路中,不畏艰难困苦,坚持与天斗、与地斗、与错误思想作斗争。
(表现出与一切困难作斗争的顽强精神。
)”“在烈士墓前的沉思中,他对共产主义事业无限忠诚,愿将自己的一切献给这个人类最壮丽的事业。
”
10、
(1)成语:
追悔莫及,悔过自新,悔不当初;名言:
诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。
(托富勒)由于软弱才能做的事情,倘若在做了之后还感到懊悔,那便是更加软弱。
(雪莱)每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。
(前苏联奥斯特洛夫斯基)歇后语:
亡羊补牢——悔之晚矣。
酒醒不见烤牛肉——悔之莫及。
(2)a示例:
近处,洪水涛涛,有两个人爬到了一个大斧把上逃生,其中一个人说:
“这棵树如果晚砍几天该多好。
”这块巨大的斧头斜砍在一个大树墩上。
在滔滔的洪水、排排巨浪中,远处隐约可见的一个个被水淹没的屋脊。
b示例:
树被砍光了,生态发生变化,现在轮到人类遭殃了,这时已“悔”之晚矣。
11.抗清事业难成,老父已经殉国,家中老母尚在,妻子有孕在身,今日踏上死亡之旅,再也难见故园和亲人,对此心中怎能无所留恋?
12.同:
都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情、誓死如归的精神。
异:
《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。
13、①门评分:
每小题1分,共2分。
意思对即可。
14、①月色洒满庭院,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
15.前者直接描写与间接描写相结合,通过比喻表现了月光的澄澈透明,又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;
后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出,夕舂未下”时月光的别样趣味。
16、工作原理:
太阳能电池是一种利用“光电效应”的原理,将光能变换成电能的能量转换器,当电池受到光照射时,电池内就会产生电动势或电流。
在实际运用中,通常是将太阳能电池串联或关联起来组成太阳能方阵。
并安装蓄电池,保证在夜晚或阴雨天太阳不露面时也能连续供电。
(有三层意思,答对一层给2分)
17、“这样”指代:
将几片或几十片单个的太阳能电池串联或并联起来,组成太阳能方阵。
“它”指代:
机翼表面上装置了1。
6万多个太阳能电池。
18、“说到太阳能电池,它的身影几乎随处可见。
”
19、①愉悦、叹服。
因为“新奇”,且“为大自然的睿智和机巧所叹服”。
②惊呆。
因为外形“悲壮而惨烈”,但又“给人以悲壮的警示”
进入专题大全 20、①大榕树追求一种自然、协调的美,于是便在生存的内核里生发出艺术的光杯。
②胡扬追求的是警示人类,所以用生命凝结成一座墓碑。
21、“几乎全部”表示“绝大部分”,强调胡扬生长环境的恶劣;“奋力”表示“用尽全力”,强调它为了生存付出了最大的最艰苦的努力。
这句话生动地展现了胡扬顽强不屈、傲然挺立的精神品质,表达了作者对它的满腔崇敬。
22:
①第一问:
运用了“颂扬先抑”的手法;第二问:
构成全文的波澜,为写胡扬作铺垫、蓄势,表明胡扬点缀了大自然,振奋了人的精神。
(答第一问给2分,答对第二问给4分;只要大意符合,语句通顺,就算对)②“大榕树”象征着生活中那些“靠智慧取悦别人”的人。
“胡扬”象征着生活中那些顽强不屈、不惜以自己的生命为代价替人们谋福利的人。
练习6:
作文略
练习7:
一、综合学习.活动一:
略活动二:
现象:
传统民俗文化在不断丧失,越来越多的人崇尚西方文化。
原因:
①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元
活动三:
可围绕如下方面作答:
中国“申遗”活动,虽然迟于韩国,但意义重大:
①与国际接轨,让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国;②集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;④有利于亲情、乡情、民族情感的培养;⑤有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;⑥有利于丰富百姓的文化生活等。
活动四:
①对月怀人;②惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
(大意相同即可)
二、阅读理解1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。
②村庄的宁静、深沉、祥和。
③声音的轻微、灵性、悦耳。
④父母的慈祥、疼爱、勤劳。
⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。
2.示例:
如“轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句,该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙,使读者有身临其境的感觉。
3.①交代作者的思考和认识,②谈自己的看法;③语言表达。
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