中考语文专题限时集训24 文言文阅读.docx
- 文档编号:23373143
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.96KB
中考语文专题限时集训24 文言文阅读.docx
《中考语文专题限时集训24 文言文阅读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文专题限时集训24 文言文阅读.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文专题限时集训24文言文阅读
2019-2020年中考语文专题限时集训:
24文言文阅读
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
(一)(2013德宏中考)
1.解释下列加点字的意思。
(2分)
(1)不见曦月
__日光,这里指太阳__
(2)属引凄异
__延长__
2.请把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
__译文:
每到春季和冬季,白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,映出了(山石林木)的倒影__
(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
__译文:
到了夏天,江水漫上丘陵,下行和上行的航路都被阻断了。
__
3.作者在写三峡的水时,为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写,而是先写夏季?
(2分)
__作者重点写江水,而水以夏水为盛,故先写夏水。
春冬之水都显示出清丽幽美,秋季之水显示出凄婉之美,故写四季之景时,先写夏季。
__
4.文章最后引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”有什么作用?
(2分)
__渲染秋天萧瑟的氛围,表现三峡的凄婉之美。
__
(二)(2014重庆A卷中考)
1.解释下列加点字的意思。
(3分)
(1)略无阙处( 阙”通“缺”,空缺 )
(2)夏水襄陵( 漫上 )
(3)不以疾也( 快 )
2.将下列句子译成现代汉语。
(4分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
__译文:
如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
__
(2)属引凄异,哀转久绝。
__译文:
经常有高处的猿猴放声长啼,声音连续不断,异常怪异,在空荡的山谷里回传,悲哀婉转,很久才消失。
__
3.郦道元在《三峡》一文描写“春冬”景物后感慨道“良多趣味”。
你认为这里所说的“趣”指什么?
说说看。
(2分)
__“春冬之时”(即三峡的枯水期)的景物有“清荣峻茂”之象,因而使作者感到有“良多趣味”。
__
4.三峡风光,美不胜收。
为了更好地宣传三峡,请你根据本文内容,写一则广告词。
(要求:
体现三峡特点,朗朗上口,20字以内)(3分)
__连绵三峡奇景,敞开四季温情,三峡欢迎你!
__
(三)(2016原创预测)
1.解释下列加点字的意思。
(2分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也
__原意为奔跑,在文中的意思是飞奔的快马__
(2)空谷传响
__原意为发出声音,在文中的意思是回声。
__
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)清荣峻茂,良多趣味。
__译文:
水清,树荣(茂盛),山峻,草茂,实在是有很多趣味__
(2)常有高猿长啸,属引凄异。
__译文:
常常有高处的猿猴放声长叫,声音连续不断,异常凄凉。
__
3.作者是从哪几方面描写三峡的自然景观的?
(2分)
__文章先写山,后写水。
写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,描写不同季节的不同景象。
__
4.三峡适合建水电站,也可以从本文找出两个理由。
请你用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。
(4分)
__理由1:
水流急。
原句:
虽乘奔御风,不以疾也。
理由2:
落差大。
原句:
悬泉瀑布,飞漱其间。
__
第7篇 《马说》(云南近5年未考)
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者,不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(一)(2015柳州中考)
1.解释下列加点字的意思。
(4分)
(1)故虽有名马 故:
__因此__
(2)骈死于槽枥之间 骈:
__两马并笃__
(3)不以千里称也 称:
__著称__
(4)才美不外见 才美:
__能力__
2.选择下列加点词的意义相同的一项( C )(2分)
A.千里马常有 且欲与常马等不可得
B.一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也
C.才美不外见 风吹草低见牛羊
D.策之不以其道 执策而临之
3.翻译下列句子。
(4分)
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
__译文:
能日行千里的马,吃一顿有时能吃下一石粮食__
(2)策之不以其道,食之不能尽其材。
__译文:
鞭策它,不按准确的方法;喂养它,不能使它充分发挥自己的才能。
__
4.“安求其能千里也?
”一句用了什么修辞手法?
其作用是什么?
(2分)
__反问。
表达了作者愤怒谴责“食马者”的思想感情,增强了语言的气势。
__
5.说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
(2分)
__文章集中阐述了封建社会人才被埋没的原因,对统治者有眼不识人才和摧残人才现象的深恶痛绝,并进行了猛烈抨击,作者借千里马被埋没的遭遇寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
__
(二)(2015大理下关一中模拟)
1.解释下列加点的词语。
(2分)
(1)其真无马邪!
__疑问词,相当于“吗”__
(2)策之不以其道。
__正确的方法__
2.句子翻译。
(6分)
(1)骈死于槽枥之间。
__译文:
(和普通马一样)一同死在马棚里__
(2)不以千里称也。
__不以千里马著称__
(3)食马者,不知其能千里而食也。
__译文:
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
__
3.伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?
(2分)
__千里马喻人才,伯乐喻能发现、赏识、任用人才的人。
先有伯乐,而后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
要发现人才,爱护人才,否则人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。
在韩愈看来,世界上缺少的不是人才,而是发现人才的人。
__
4.清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致,试加以说明。
(2分)
__两种说法不一致。
《马说》中通过伯乐发现人才;而龚自珍表现的是人才选拔不拘一格,即多方面选拔人才。
__
(三)(2016原创预测)
1.解释下列加点词语。
(2分)
(1)安求其能千里也__能够__
(2)执策而临之__面对__
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)祇辱于奴隶人之手。
__只好屈辱地呆在养马的人的手里__
(2)且欲与常马等不可得。
__想让它和普通的马一样尚且不可能__
3.从文中看,千里马不遇伯乐,他们有着怎样的命运?
(2分)
__千里马的才能不被发现,才能无法发挥,得不到应有的待遇,遭遇种种屈辱。
__
4.在今天,你认为“千里马”应该具备怎样的素质?
(2分)
__应该具有良好的心理素质、坚强的意志、高尚的道德品质。
其次具有丰富的专业知识,这样才能在竞争中游刃有余。
再次还应该具有毛遂自荐的勇气,自信是成功的一半。
__
2019-2020年中考语文专题限时集训:
25文言文阅读
阅读下面文言文,完成问题。
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出。
为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑤同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
(一)(2013云南八州联考)
1.解释下列加点字的意思。
(2分)
(1)斗折蛇行 蛇行:
__像蛇爬行一样弯曲__
(2)以其境过清 清:
__凄清__
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环。
__译文:
隔着竹林,听到水声,好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音。
__
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
__译文:
潭中大约有一百来条鱼,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。
__
3.文章第二段对游鱼进行了描写,这样写的作用是什么?
(2分)
__表现出潭水的清澈,表现出作者愉快的心情。
__
4.作者游小石潭心情由乐而悲,你如何看待他这种以物喜,以己悲的快乐观?
(2分)
__我能够理解作者的这种忧乐观。
人生遭遇挫折,加上外围环境的凄凉,难免会产生悲伤的情绪,这是人之常情。
(言之有理即可)__
(二)(2015曲靖中考)
1.下列句中加点词意思有误的一项是( C )(2分)
A.从小丘西行百二十步 (向西)
心乐之 (以……为乐)
B.潭中鱼可百许头 (大约)
悄怆幽邃 (忧伤的样子)
C.犬牙差互 (狗的牙齿)
凄神寒骨 (使……感到凄凉)
D.以其境过清 (凄清)
乃记之而去 (离开)
2.下列句中加点字与“乃记之而去”中的“而”字用法相同的一项是( B )(2分)
A.潭西南而望 B.学而时习之
C.泉香而酒洌D.出淤泥而不染
3.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
(3分)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
__青青的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
__
4.赏析第②段中的画线句子。
(3分)
__示例:
①画线句子写鱼的大约数目,游动的形神姿态。
②运用比喻的修辞手法,将鱼在水中游动比作在空中游动,形象生动地表现出水的清澈。
③侧面衬托出水的清澈,无一字写水却处处写水。
__
5.下列对文意理解表述有误的一项是( C )(2分)
A.本文是一篇充满诗情画意,寓情于景的山水游记。
B.“伐竹取道,下见小潭”写出小石潭是一个僻静幽深的地方。
C.作者按游览顺序,移步换景。
先写发现小石潭,然后描写潭中景物,接着又写潭周围的氛围和自己的感受。
D.文章前面写“心乐之”,后又写“悄怆幽邃”。
一乐一忧似难相容,实则以乐衬忧,乐是忧的另一种表现形式。
(三)(2016荆州中考)
1.解释下列加点词的意思。
(2分)
(1)潭西南而望 西南:
__向西南__
(2)凄神寒骨 寒:
__使……寒冷__
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)俶尔远逝,往来翕忽。
__译文:
(鱼儿)忽然间(又)向远处游去,来来往往,轻快敏捷。
__
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
__译文:
两岸的形状像犬牙似的参差不齐,看不出溪水的源头在哪里。
__
3.说说文章第2段是如何描写潭水清澈的。
(2分)
__通过对鱼儿、日光和影子的描绘,侧面写出潭水的清澈。
__
4.本文流露出作者怎样的思想感情。
(3分)
__流露出作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情感。
__
5.文章两次写到“乐”,这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗?
为什么?
(3分)
__不矛盾。
作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就会表现出来。
__
第9篇 岳阳楼记(云南近5年未考)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归
?
(一)(2015咸宁中考)
1.解释下列加点字的意思。
(4分)
(1)越明年 明年:
__第二年__
(2)增其旧制 制:
__旧时的规模__
(3)予观夫巴陵胜状 胜状:
__好景色,胜景__
(4)微斯人 微:
__没有__
2.下列句子加点词的意义与用法相同的一项是( B )(2分)
A.感极而悲者矣 鸣之而不能通其意
B.居庙堂之高则忧其民 殚其地之出
C.然则何时而乐耶 有亭翼然临于泉上者
D.予尝求古仁人之心 医之好治不病以为功
3.翻译句子。
(4分)
(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
__译文:
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记叙(已经)很详尽了。
__
(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为。
__译文:
我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情,或许和上面两种人的心情不同。
__
4.从修辞角度,赏析下面语句中加点部分。
(2分)
长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
__运用比喻的修辞,把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉,生动形象地突出月圆水清的特点。
5.文中的“迁客骚人”之所以“览物之情”有所不同,是因为他们__以物喜,以己悲。
__。
(1分)
(二)(2015玉溪四中模拟)
1.解释下列加点词的意思。
(2分)
(1)然则北通巫峡 然则:
__虽然如此,那么__
(2)迁客骚人 迁客:
__谪迁的人,指降职远调的人。
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)不以物喜,不以己悲。
__译文:
(他们)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
__
(2)微斯人,吾谁与归?
__译文:
(如果)没有这种人,我同谁在一道呢?
__
3.说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别代表什么内容。
(2分)
__“览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心,或异二者之为”的“异”,是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”,能不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。
__
4.杜甫、岳飞、文天祥身上,都体现了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神,请选择其中一人,结合实际谈谈你的理解。
(3分)
__伟大的现实主义诗人杜甫,位卑未敢忘国忧,写出了许多像《茅屋为秋风所破歌》这样揭示社会现实的诗篇,为人民的疾苦奔走呼号,这正是他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神的体现。
__
(三)(2016原创预测)
1.解释下列加点字的意思。
(2分)
(1)浊浪排空 空:
__天空__
(2)长烟一空 空:
__消散__
2.翻译下列各句。
(4分)
(1)浮光跃金,静影沉璧。
__译文:
波动的光闪着金子般的光点,静静的月影像沉入水中的璧玉。
__
(2)至若春和景明,波澜不惊。
__译文:
至于到了春风和煦阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪。
__
3.范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀?
(2分)
__表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
__
4.概括滕子京的主要功绩有哪些?
由此看出他具有怎样的情怀?
(2分)
__功绩:
重修岳阳楼。
情怀:
先天下之忧而忧或被贬官后为百姓着想。
__
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考语文专题限时集训24 文言文阅读 中考 语文 专题 限时 集训 24 文言文 阅读