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幼儿园入编测试题库完整版
2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里,每题1分,共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(C)颁布的。
A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月
2、幼儿园教育是(BC)的奠基阶段。
A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(B)等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了(CD)。
A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以(B)为主。
A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是(C)。
A、感受能力B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分,它包括(ACD)
A.终身教育的理念B.“以知识为本”的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育D.“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的(ABD)。
A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者
9、从教育角度来说,儿童绘画的真谛是(D)。
A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、主动地发展,关键在于(B)。
A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源-
. 11、对幼儿发展状况评估的目的是(D)。
A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要
12、(C)是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(B)。
A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手,培养初步的(B)和行为。
A、感性认识B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律
15、幼儿园应与(BC)密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会
16、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
(C)
A、发挥B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括(D)。
A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价
18、选择教育内容的依据是(D)。
A、教材顺序B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(D),使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验
20、语言能力是在(D)的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动D、运用
二、填空(每空1分,共10分)。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则,一个是社会社会力量办园,一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
23、游戏的发展价值表现在两个方面:
一是情感发展的价值,二是认知发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用_自然_的方法进行。
25、幼儿园教育要0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中,幼儿园应该处于主导地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。
29、社会教育应坚持正面教育和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是生活教育。
三、判断题(每题1分,共10分,在题后括号里正确的划√,错误的划×)。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。
(N)
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
(Y)
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
(N)
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。
(N)
35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。
(N)
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。
(Y)
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
(N)
38、以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
(Y)
39、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
(Y)
40、幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段。
(N)
四、简答题(40分)
41、什么是“习得性愚蠢”:
对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失。
42、幼儿园教育的特点是什么?
幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
43、知识存在的形式有那几种?
1.以语言存在的陈述性知识;2.以各种抽象符号形态存在的表征性知识;3.“做”的知识;|(程序性知识)4.“实践”、“体验”的知识。
44、请写出科学领域的目标。
1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官,动手动脑,研究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
反思的策略预备能力;预期的策略预备能力;质疑的策略预备能力;假设的策略预备能力。
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。
首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明确自己的研究对象,提出自己真正关心或有疑惑的问题;然后分析自己面临的问题,充分运用已有经验作猜想和假设;再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法;最后依据观察到的事实得出自己的结论,并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。
47、如何建构积极有效的师幼互动?
首先,安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提;其次,师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极性互动的必要条件;此外,要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流;同时,教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在;最后,师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径,对教师的主体发展,师幼互动同样具有举足轻重的作用。
五、论述题(20分)
请在设计后面写出在这个教学活动设计中,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念。
教学内容;教学目标;教学准备;教学过程。
写出2个以上所体现的教育理念。
教师招聘考试押题试卷
(一)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.学前教育学的研究对象是(A)
A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题
C.幼儿教师的教学行为和问题D.幼儿发展中的行为和问题
2.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是(A)
A.1∶15~20B.1∶20~25C.1∶25~30D.1∶30~35
3.以下几种游戏中,(D)属于创造性游戏。
A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏
4.幼儿园教学的基本方法是(C)
A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法
5.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为(C)
A.思物B.积木C.恩物D.念物
6.下列符合儿童动作发展规律的是(C)
A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分
C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作
7.《教学成果奖励条例》属于(A)
A.鼓励性政策B.限制性政策C.全局性政策D.区域性政策
8.在刺激结构高度复杂,关键信息不明显的情况下进行的学习是(B)
A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习
9.下列不属于幼儿园建筑设计原则的是(D)
A.安全原则B.经济原则C.卫生原则D.豪华原则
10.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为(A)
A.依恋B.合作C.移情D.社会化
11.美国心理学家布卢姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于(D)
A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式
12.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的(C)
A.个别的心理特征B.所有的心理特征C.典型的心理特征D.笼统的心理特征
13.教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是(D)
A.利用卡片等教学工具B.反复细心地说明和解释C.与练习相结合D.结合日常生活活动
14.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括,这是(B)
A.直观的概括B.言语的概括C.动作的概括D.知觉的概括
15.信息加工学习理论的主要代表人物是(C)
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒
16.幼儿时期的言语学习主要是(C)
A.阅读训练B.书面言语C.口头言语D.识字教学
17.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为(A)
A.专门职业B.非独立的社会职业C.独立的社会职业D.非专门职业
18.向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是(C)
A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系
19.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(A)的体现。
A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法
20.社区教育起源于(B)
A.二战后的丹麦B.十九世纪的丹麦
C.二战后的美国D.十九世纪的美国
二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.榜样示范法是指在家庭教育中,家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为,形象生动地影响孩子的一种方法。
2.幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。
3.依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
4.个别差异一般指个性差异,即个体之间在稳定的心理特点上的差异,包括性格、能力、兴趣等方面的差异。
5.表演游戏儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
6.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.简述行动研究的四个过程。
(1)计划,主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划;
(2)行动,主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整;
(3)考察,主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料;
(4)反思,主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。
2.幼儿园与社区合作的基本要求有哪些?
(1)经常性;
(2)地方性;(3)简便性;(4)互利性;(5)教育性;(6)幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。
3.简述幼儿园课程的基本要素。
(1)课程目标;
(2)课程内容;(3)课程组织;(4)课程评价。
4.幼儿推理的发展有哪些特点?
(1)抽象概括性差;
(2)逻辑性差;(3)自觉性差。
四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。
(1)感知运动阶段(0~2岁);
(2)前运算阶段(2~7岁);(3)具体运算阶段(7~11岁);(4)形式运算阶段(11岁以后)。
2.试述洛克的幼儿教育思想。
(1)提出了“白板说”;
(2)提倡“绅士教育”。
五、案例分析(共14分)
幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。
其中,幼儿学外语成为人们最为关注的热点,上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选,书店里的幼儿英语教材也越摆越多。
有些“双语幼儿园”半年收费近万元。
部分家长质疑:
幼儿学英语的作用的究竟有多大?
幼儿应该怎样学英语?
根据这些现象,请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。
(1)保教结合的原则;
(2)活动中主动学习的原则;(3)环境育人的原则;
(4)整体综合教育的原则;(5)教育引导发展的原则。
教师招聘考试押题试卷
(二)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.教育最基本的职能是(A)
A.培养人才B.传播科学文化知识C.促进社会政治进步D.促进经济增长
2.幼儿园对幼儿实施的教育包括(C)
A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面
C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面
3.《林哈德与葛笃德》是(C)的教育理论专著。
A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔
4.3岁以前,脑部的发育已达到成人的(B)左右。
A.70%B.80%C.60%D.90%
5.学前期独生子女社会性发展的主要特点是(A)
A.两极分化B.不合群C.胆小D.自私
6.下列不属于教育行政法规名称的是(C)
A.条例B.细则C.方案D.办法
7.认知迁移理论的代表人物是(A)
A.桑代克B.罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗
8.奥苏贝尔认为学校中的学习应该是(B)
A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.机械的接受学习
9.幼儿词汇中使用频率最高的是(A)
A.代词B.名词C.动词D.语气词
10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(D)教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性
11.幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持(D)
A.负面教育的原则B.全面教育的原则
C.侧面教育的原则D.正面教育的原则
12.眼手(视触)协调出现的主要标志是(B)
A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动
13.加强2~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的(B)
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
14.儿童能辨别上下的年龄是(A)
A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁
15.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候,司机紧急刹车,此时他产生的紧张的情绪体验属于(C)
A.热情B.心境C.应激D.激情
16.与生活愿望相结合并指向未来的想象是(D)
A.表象B.联想C.做梦D.幻想
17.个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是(D)
A.分析B.综合C.抽象D.概括
18.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是(A)
A.定势B.定义C.变式D.同化
19.“最近发展区”理论是由(B)提出的。
A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔
20.教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是(D)
A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习
二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.概念是反映事物本质属性的一种思维形式。
2.心理健康是指个人心理方面的良好状态。
也就是说,除了没有心理与精神疾病的症状外,其个人的认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下,使得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能,进而获得快乐、满足以及产生合乎社会文化要求的行为。
3.教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系,是一种特殊的社会关系。
4.习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
5.集中思维是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一、确定的答案。
6.记忆是人脑对过去经验的反映,是一种较为复杂的心理过程。
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型?
(1)言语信息,指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习;
(2)智慧技能,指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习;
(3)认知策略,指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习;
(4)态度,指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态;
(5)动作技能,指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。
2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。
(1)从对话语逐渐过渡到独白语;
(2)从情境性言语过渡到连贯性言语;
(3)讲述的逻辑性逐渐提高;(4)逐渐掌握言语表达技巧。
3.幼儿园课程有哪些特点?
1)游戏是幼儿园课程的基本形式;
(2)幼儿园课程融合于一日生活之中;(3)以幼儿的直接经验为基础。
4.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
(1)观察力;
(2)沟通的能力;(3)组织分组活动的能力;(4)创设与利用环境的能力;
(5)开展家长工作与社区工作的能力;(6)自我发展的能力。
四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述幼儿思维发展的一般趋势。
(1)从概括性质的演变来看,从动作概括向表象概括,再向概念概括发展;
(2)从反映内容的演变来看,从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展,从反映当前事物到反映未来事物发展;
(3)从思维发展的方式看,幼儿的思维最初是直觉行动的,然后出现具体形象思维,最后发展起来的是抽象逻辑思维。
2.试述应如何预防教师违法(侵权)行为。
(1)建立完善的教育法规体系;
(2)建立严格公正的教育执法制度;(3)建立全面的教育法律监督机制;
(4)增强法制观念,宣传、普及教育法规;(5)加强学校的规范管理;(6)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生;(7)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识;(8)加大安全教育力度。
五、案例分析(共14分)
最近,娜娜的妈妈非常着急,4岁的娜娜出现了口吃现象,经过多方矫正,都无济于事。
请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复,这是一种言语的节律性障碍。
幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。
2~3岁,一般是口吃开始发生的年龄;3~4岁是口吃的常见期。
导致幼儿口吃的因素有以下几种:
(1)生理原因;
(2)心理原因;(3)模仿。
教师招聘考试押题试卷(三)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.世界上第一部论述学前教育的专著是(A)
A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《社会契约论》D.《学记》
2.被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是(C)
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.晏阳初
3.自(A)开始,我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年
4.公民享有的最基本、最重要的权利的是(D)
A.财产权B.受教育权C.健康权D.人身权
5.儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是(A)
A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
6.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时,称为(B)
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
7.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(A)
A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣
8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在(B)教养方式下形成的。
A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型
9.人生最早出现的认知过程是(A)
A.感知觉B.记忆C.思维D.想象
10.关于错觉的说法不正确的是(C)
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉的产生是由于个人心理原因
C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
11.通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是(C)
A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚
12.愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是(A)
A.愤怒B.恐惧C.悲哀D.痛苦
13.儿童学习简单口语的最佳期是(B)
A.1~2岁B.2~4岁C.4~5岁D.5~6岁
14.最早的智力测验量表是(A)
A.比纳—西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒智力测验D.瑞文推理测验
15.儿童的发展是通过(A)
A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的
16.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在(C)
A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁
17.下列选项中属于权威型教养方式的是(A)
A.对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求。
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为
18.提出“做中学”理论的教育家是(C)
A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔
19.学习某种材料后,相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高,这是幼儿常出现的(B)
A.记
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