备课 二年级美术 下册.docx
- 文档编号:23371459
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:93
- 大小:58.77KB
备课 二年级美术 下册.docx
《备课 二年级美术 下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《备课 二年级美术 下册.docx(93页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
备课二年级美术下册
单元备课(所有学科通用)
二年级美术学科(下册)时间2009年2月11日
单元
名称
第一单元巧妙的组合
教
材
分
析
本课是在归纳学习过的三种基本形的基础上,安排的一堂设计绘画课。
其中包含两个主要内容:
1.超越单纯基本形的概念,发现新的图形结构形式。
2.感受透叠图形及着色后产生的效果。
许多大小不同的基本形相互穿插后,原基本形被打破,失去本身的意义,由此产生了新的图形结构,而在作业过程中,又可能发现新的形状和形象,增添了作业的趣味性。
由于学生个性的原因,新图形产生了既有与原基本形完全不同性质的感受,又区别于各人的造型特点和色彩效果。
通过对完成后的作业进行自我评价,学生也能感受到画面的疏密、虚实所产生的效果。
教材中呈现了部分学生作品,提示学生可以从作品中发现一些新的、偶然的形象。
教材选登了著名画家米罗的美术作品《太阳、人和鸟》。
通过欣赏,分析画家是怎样运用三种基本形作画的,以激发学生联想。
这类作业有较大的随意性和偶然性,儿童容易作业,也易出效果,一般都能饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教
学
目
标
1.通过教学,使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2.培养学生动手能力,拓展学生的美术视野,提高美术欣赏能力和创造美的能力,感受色块和抽象图形展现出。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页
单元备课(所有学科通用)
教学
重、
难点
及关
键点
重点:
能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
难点:
学会用几何图形和色块创作绘画作品。
关键点:
看懂画面所表达的内容,激发创作的愿望。
教
学
思
路
欣赏作品,语言表达,激发创作愿望,动手操作。
教
学
方
法
故事引导,设置悬念,谈话,动手操作。
教
学
准
备
教师:
彩纸、剪刀、胶水、水彩笔
学生:
作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔
实
践
活
动
动手操作,创作一件自己喜欢的作品。
课
时
分
配
2课时
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第2页
课时备课
活动主题
第1课时巧妙的组合
活
动
目
标
1.通过教学,使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2.培养学生动手能力,拓展学生的美术视野,提高美术欣赏能力和创造美的能力,感受色块和抽象图形展现出来的美。
活
动
准
备
预习安排及要求:
看懂画面所表达的内容,能用语言描述,激发学习美术的愿望。
教师准备:
纸片、剪刀、胶水、水彩笔
学生准备:
作业纸、纸片、剪刀、胶水、水彩笔
实践性作业设计:
动手操作,创作一件自己喜欢的作品
教学时间
1课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
课时备课
活动环节:
一、游戏体验,导入教学
1.学生预习,能从画面中发现什么?
画面表现的是什么内容?
2.检查预习情况,能从画面中发现什么?
画面表现的是什么内容?
二、
1.教师出示几种用彩纸剪好的几何图形:
三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等,开火车的形式让学生认出来。
2.老师在黑板上示范:
用这些几何图形任意的组合,有意识的形成一幅漂亮的画面。
3.请学生说一说,你觉得这样的画面美不美?
为什么?
4.导入课题:
巧妙的组合
三、学习方法,大胆尝试创作
1.欣赏教材上的范画,初步了解作画方法
2.同学之间分组探究,这种组合画有什么特点?
我们应该注意些什么?
3.学生尝试练习,用学具中的几种几何图形拼摆组合一下,看看能组合出什么画面来。
4.师提示:
如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合,是否能产生更加巧妙的画面来。
5.学生带着这个建议再次尝试,用水彩笔在作业纸上练习组合。
6.展示学生优秀的创意,总结创作方法。
7.介绍画家米罗。
米罗是一位非常著名的西班牙画家。
全世界公认的绘画大师,是一个画画的天才。
他喜欢用民间画和儿童画的象征性符号来作画,把线条、形状、小点和颜色很简单地构成图形,画面洋溢着童话般的梦幻气息,让人产生丰富的联想。
他的作品不是对具体事物的如实描绘,而是追求一种随意性,着重于自由的想象与音乐般的美感,这就是画家喜欢的超现实主义绘画。
8.欣赏米罗几副其他的绘画作品。
四、
1.老师出示学生的优秀作业,学生欣赏。
欣赏几副学生的范画,了解作业要求。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
2.学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验?
分组讨论(针对学生作业中可能出现的普遍问题,分析几副有问题的学生作业)。
(1)形状之间无重叠或重叠部分很少,画面单调。
(2)形状之间的重叠次数过多,画面混乱。
(3)形状之间的大小差异不够,画面无主次。
(4)重叠部分没有换颜色涂画,画面不够丰富。
3.老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项。
教
学
反
思
本课的课前准备非常重要,对学生所带物品要给予提示,如自己喜爱并常用的生活用品、学习用品等。
教师还可利用多媒体课件为学生提供一些生活用品图片,并鼓励学生自己查找图片。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
课时备课
活动主题
第2课时巧妙的组合
活
动
目
标
1.学习形与形相互透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2.在组合透叠练习中感受新的平面组合形式,形成调空画面的意识。
3.在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
活
动
准
备
预习安排及要求:
看懂画面表达的内容,观察其中包含的几种常见基本形,激发创作的欲望。
教师准备:
纸片、剪刀、胶水、水彩笔
学生准备:
作业纸、纸片、剪刀、胶水、水彩笔
实践性作业设计:
动手操作,创作一件自己喜欢的作品
教学时间
1课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
课时备课
活动环节:
一、预习及检查预习
1.画面表达的什么内容?
其中有些什么基本形?
2.有太阳、人和鸟。
有三角形、正方形、长方形、圆形。
二、以回忆导入新课。
首先引导学生回忆学过的三种基本形,并感受到这几种形可有长短、大小等变化。
在此基础上,教师演示三种形的透叠效果。
可采取逐一叠加的方法,让学生清晰地观察到形的组合变化过程;也可从欣赏完成的范作入手,让学生比较、分析单独的形和透叠图形之间的区别,明了透叠的涵义。
二、透叠效果的演示过程应精心设计,根据学生年龄及身心特点,使学生轻易理解其涵义并充分感受到趣味性。
可采取在黑板上板画、利用幻灯机演示和利用多媒体制作课件进行演示等方式。
三、在演示过程中还要引导学生观察透叠图形着色后的效果,感受画面的美感。
透叠部分的色彩可另外着色,也可随原形叠加着色,如果是后一种,学生会注意到颜色重叠后的变色现象,教师可顺势引导学生关注色与色叠加的变化。
指导作业环节可先由学生根据范图一起讨论作业步骤,再由教师归纳、总结。
教材中基本的作业步骤是:
在任意位置先画三种较大的基本形,要求形与形之间要有部分穿插(即透叠);然后用同样方法任意添加大小不一的基本形;画到一定的时候即可停下,根据画面需要添画更小的基本形,可丰富和装饰画面;最后,再分格涂色完成。
四、学生活动的开展以自主表现为主,教师要注意在作业方法上加强指导,在作业步骤上予以控制。
五、教学评价涉及画面构图、线条流畅程度、形与形之间的透叠程度、色彩搭配等方面,先由学生自评、互评,再由教师归纳、总结。
六、作业要求:
任选一种彩色笔作业,用大小不同的三种基本形互相穿插,组合成一幅画面,再自选颜色填色。
填色时,每种色不宜画出线外。
在让学生自主探究学习的基础上,始终以学生为主体。
从基本形的回忆、归纳到认识透叠图形,理解透叠的涵义,再到对作业步骤的分析、归纳,都要充分调动学生的积极性,让他们主动参与知识的形成过程。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
1.学生自学教材中的作业步骤,教师强调要点。
2.学生自主创作,教师巡视指导。
七、评一评。
1.讨论作业完成。
创作的同学将作业贴至本组展示板后,可自由欣赏各组作业,自由与身边的同学说一说,评一评。
2.齐评作业。
请几位同学说说刚刚评议的内容。
教
学
反
思
基本形的大小对画面影响较大。
太小则效果较差,而且完不成作业。
应指导学生画大些,特别是主体基本形。
透叠上去的其他基本形可逐渐画小。
应指导学生适当地控制画面。
可用对照作品作范图,说明画得太满和不加分辨地简单排列会出现“板”、“乱”、“挤”的现象。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸
单元备课(所有学科通用)
二年级美术学科(下册)时间2009年2月20日
单元
名称
第二单元加一加变一变
教
材
分
析
本课集写生与想象添画为一体,有一定的难度。
教材以学生生活中常见的物品为切入点,让学生备感亲切,拉近了绘画与生活的距离,降低了本课的难度,有利于激发学生积极参与和表现创造的欲望。
教材的呈现以实物图片和学生作业相对照,教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,应当通过比较、讨论等方法,引导学生探究发现,在体验、思考中明确本课的学习任务和要求,努力提高他们的探究能力和审美趣味。
教学中物体外形特征的描画是本课的重点,想象添画是难点。
教
学
目
标
1.能辨识和描画出物体的基本形状,并能想像添画成有趣的形象。
2.渗透轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想像创造能力。
3.培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页
单元备课(所有学科通用)
教学
重、
难点
及关
键点
重点:
物体外形特征的描画
难点:
想象添画
关键点:
提高审美能力,激发创作欲望
教
学
思
路
在学生自主探究的基础上,通过引导学生观察、描画、想象添画和交流,让学生掌握物体基本形状的画法,在感悟和体验中激发学习的兴趣,使之展开丰富的联想,培养学生思维的灵活性、开放性。
教
学
方
法
1.充分做好课前准备,让学生做好课前预习。
2.谈话引导,培养兴趣,激发创作欲望,注重动手操作。
教
学
准
备
教师:
作业纸,实物,绘画颜料。
学生:
作业纸,实物,绘画颜料。
实
践
活
动
观察实物,创作一副想象添画的作品
课
时
分
配
2课时
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸
课时备课
活动主题
第1课时加一加变一变
活
动
目
标
1.能辨识和描画出物体的基本形状,并能想像添画成有趣的形象。
2.渗透轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想像创造能力。
3.培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
活
动
准
备
预习安排及要求:
观察教材中的作品,能看出其中的基本形。
激发创作欲望。
教师准备:
作业纸,实物,绘画颜料。
学生准备:
作业纸,实物,绘画颜料。
实践性作业设计:
根据实物,创作一副想象添画的作品。
教学时间
1课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
课时备课
活动环节:
一、预习及检查预习
1.看教材中的作品象什么?
在什么基本形的基础上添画的?
2.在酒杯的上面添画了眼睛、嘴巴和胳膊,像小人;在拖鞋的上面添画了眼睛、耳朵和尾巴,像小鱼。
二、本课教学是在学生自主探究学习的基础上,通过引导学生观察、描画、想像添画和交流,让学生掌握物体基本形状的画法,在感悟和体验中激发学生的兴趣,使之展开丰富的联想。
三、教学组织形式:
小组交流式。
课前要求学生寻找、发现自己喜欢的、造型具有特色的物品,将其带入课堂。
教师随机摆放成几组,学生根据自己的兴趣和爱好自由组合成组。
教师要充分尊重学生的选择,让整齐划一的学习走向充分个性化的学习,为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间。
四、教学基本环节设计:
1.欣赏激趣,明确目标。
以教材为载体,引导学生观察、比较教材呈现的实物图片和学生作业,让学生获得感悟和认识,充分感受和领略创造的愉悦,同时明确本课“做什么”。
2.观察、触摸实物,感知基本形。
第一步,师生互动:
选择有典型性的物品为范例,引导观察其基本形状,表述其外形特征。
第二步,学生活动:
自我尝试,小组交流。
3.指导用线描画基本形。
教师示范后学生练习,强调用线流畅,让学生明确“怎么做”。
4.想像添画,创造新形象。
强调以基本形为主体,充分发挥联想,添画宜少又恰到好处,再涂上自己喜欢的色彩,使变出的形象生动有趣又漂亮。
5.欣赏评析,交流感受。
可采用师生互动、小组互动、下位交流等多种形式创设开放的美术课堂,让学生畅所欲言,表达自己的想法,充分感受“丰富多彩的探究发现、个体各异的创造表现”带来的愉悦,从而知道“为什么做”。
6.作业要求:
观察生活中常见的物品,将它们的基本形描画下来,再想像添画成有趣的形象。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
指导用线描画基本形教师先示范,学生后练习,强调用线流畅。
4.想象添画,创造新形象以基本形为主体,发挥联想,添画出新的形象,再涂上自己喜欢的色彩,使变出的形象即生动有趣又漂亮。
5.学生作业(本节完成画面构思和起稿),教师巡视指导。
教
学
反
思
本课的课前准备非常重要,对学生所带物品要给予提示,如自己喜爱并常用的生活用品、学习用品等均可以。
绘画工具不限,彩色笔、油画棒、水粉颜料等都可以。
教学组织形式、学习方式可根据学情和条件进行调整。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸
课时备课
活动主题
第2课时加一加变一变
活
动
目
标
1.能辨识和描画出物体的基本形状,并能想像添画成有趣的形象。
2.渗透轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想像创造能力。
3.培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
活
动
准
备
预习安排及要求:
观察教材中的作品,能看出其中的基本形。
激发创作欲望。
教师准备:
作业纸,实物,绘画颜料。
学生准备:
作业纸,实物,绘画颜料。
实践性作业设计:
根据实物,创作一副想象添画的作品。
教学时间
1课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
课时备课
活动环节:
一、预习及检查预习
1.教材中的作品像什么?
你觉得哪个更好玩?
2.在基本形的基础上添画,变了。
二、欣赏激趣,明确目标
1.导学生观察、比较书中实物图片和学生作业,让学生获得感悟和认识,充分感受和领略创造的愉悦,明确本课“做什么”。
2.观察、触摸实物,感知基本形状第一步:
教师选择有典型性的物品为范例,引导学生观察其基本形状,表述其外形特征。
第二步:
学生活动,自我尝试,小组交流。
3.指导用线描画基本形教师先示范,学生后练习,强调用线流畅。
4.想象添画,创造新形象以基本形为主体,发挥联想,添画出新的形象,再涂上自己喜欢的色彩,使变出的形象即生动有趣又漂亮。
5.学生作业(本节完成画面构思和起稿),教师巡视指导。
三、作业展示
1.检查上节课的画稿,看看上次画到那里,继续完善画面。
2.根据设想上色,教师巡视指导,发现问题及时指出,帮助学生一起解决。
四、作业评价:
欣赏评析,交流感受,以小组为单位,让学生畅所欲言,表达自己的想法,感受探究学习带来的愉悦。
五、想象添画
1.观察课件《神笔小画家》
2.设计提问:
小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的?
3.讨论并总结:
添画方法(内添、外添)
4.老师提示:
添画时基本形不变,添画不要太多.
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
六、游戏活动:
超级变变变
1.分组讨论:
小组的物品可添画成什么?
2.比赛。
学生四人一组,大胆给物体的基本形进行添画、添色,老师巡视指导,留意进度。
七、欣赏评价
1.评出每组优秀作品,展示作业
2.老师点评
3.谈一谈这堂课的收获
教
学
反
思
教学时若能充分利用各种教学手段,如运用多媒体演示物品基本形的辨识和描画的过程及方法,演示由同一种基本形想像变出不同的有趣的形象,或者能让学生亲自想像添画,不仅使学生对学习产生浓厚的兴趣,更有助于学生求异思维的培养和想像创造潜能的开发。
对学生作业的要求不必过于强调形的完整,允许将错就错,引导学生较细致地观察并适当注意线的曲直、转折和形的对应关系,并能关注物体的外形特征。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸
单元备课(所有学科通用)
二年级美术学科时间2009年2月
单元
名称
第3单元猴子上树
教
材
分
析
本课教学内容取材于民间游戏“猴子上树”,本课在传统造型的基础上进行了改进,是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。
在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上,本课强调学生在自主学习中更多地发散思维,即在折法与玩法上有创新表现。
教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考,使“猴子”既可以从外面的对折夹缝往上爬,也可以从里面的内折夹缝往上爬,从而较好地扩充了游戏制作的可选择性。
由于教材在作业内容的选择上也提供了一些形象,设置了一些小情境,使游戏活动的内容量有了新的拓展,群体所呈现的学习结果和形式方法,将因此变得更为丰富,更富有情趣性和娱乐性。
教
学
目
标
1.掌握制作玩具“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。
2.在添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想象力。
3.在活动中体验探究、合作的乐趣。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页
单元备课(所有学科通用)
教学
重、
难点
及关
键点
重点:
掌握制作玩具“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。
难点:
添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想象力。
关键点:
在教学策略运用方面可在路径上多一些选择。
教
学
思
路
在让学生自主探究、合作学习的基础上,从学习活动的基本制作方法的教学,到寻找折法的多样性,再到通过合作学习的方式设计故事情节,并进行装饰,都应该充分尊重学生意见。
教
学
方
法
小组比赛法;小组讨论法;探究法;谈话法
教
学
准
备
教师:
折纸,剪刀
学生:
纸,剪刀
实
践
活
动
动手制作“猴子上树”
课
时
分
配
共2课时:
观察欣赏----1课时;动手操作----1课时
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第2页
课时备课
活动主题
猴子上树
活
动
目
标
1.掌握制作玩具“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。
2.在添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想象力。
3.在活动中体验探究、合作的乐趣。
活
动
准
备
预习安排及要求:
第1课时:
初步感知教材内容。
第2课时:
动手制作。
教师准备:
纸,剪刀
学生准备:
纸,剪刀
实践性作业设计:
动手制作“猴子上树”
教学时间
2课时
教研组长签字
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
课时备课
活动环节:
第1课时
一、导入新课
小朋友真聪明,猴子上树纸做成。
折剪添画不能少,看谁做法能出新。
二、布置预习
预习要求:
1.预习教材第3课,说说你发现了什么?
2.你自己动手做一做?
三、宣布比赛,激发学习兴趣
1.介绍参赛队,宣布比赛。
2.教师用未画图的折纸玩具表演魔术,激发学生学习兴趣。
四、自主探索,掌握折纸方法
1.课件1
折纸的录象。
2.课件2
折纸要求:
在规定时间内,每折出一种样式,本队将得10分,注意巧妙、有趣。
3.将老师分发的信封拆开,各队分工自学。
4.检查学情,给予加分。
5.对没有折出的式样,请学生上台示范,教师补充说明。
五、引导启发,丰富想象能力
1.教师讲小猴上树的故事,演示教具。
2.讨论:
除了画小猴上树,我们还可以画哪些东西?
3.学生答后,课件3
想象要求:
在规定时间内,每想出一种内容,本队将得10分,注意巧妙、有趣。
4.各队一起想象,并将想到的写在纸板上。
5.检查学情,给予加分。
放背景音乐。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
六、让学生利用教师提供的玩具或基本的折法,自己动手折一折,教师鼓励同学间交流互动,在适当的实际给予他们必要的帮助。
七、小结:
这节课你有什么收获?
教
学
反
思
在教学本课时,我在折法的探究上,以小组的形式进行比赛,优胜者当小老师进行示范讲解,有学生找到其他的折法,我及时对其进行肯定,并抓住时机鼓励其他学生继续探究新的折法。
效果良好。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸
课时备课
活动环节:
第2课时
一、引导启发,丰富想象能力
1.教师讲小猴上树的故事,演示教具。
2.讨论:
除了画小猴上树,我们还可以画哪些东西?
3.学生答后,课件3
想象要求:
在规定时间内,每想出一种内容,本队将得10分,注意巧妙、有趣。
4.各队一起想象,并将想到的写在纸板上。
5.检查学情,给予加分。
在学习活动中让学生利用教师提供的玩具或基本的折法,自己动手折一折,教师鼓励同学间的交流互动,在适当的实际给予他们必要的帮助。
表现创作这一环节的任务,主要是对玩具进行装饰,追求的不仅是学生添画、粘贴的技能,同时也是低年级学生进行主题想象、创作的尝试,给传统的游戏赋予新的内容。
二、装饰玩具,增强表现力
1.讨论:
怎样装饰自己的玩具?
2.教师演示两种方法:
一种是将要动的形象直接画在小知块上,另一种是将其画在别的纸上,再剪下来贴在别的小纸块上。
3.课件4
作业赏析,让学生了解装饰时要注意的一些问题。
装饰的图案要适合“树”和“猴子”的形状。
装饰不要过于复杂。
装饰不要画得太小。
4.课件5
在规定时间内,每装饰好一件玩具,本队将得10分,注意饱满、色彩鲜艳。
5.学生动手装饰玩具,教师巡视指导。
6.检查学情,给予加分。
欣赏评价阶段可以让学生玩一玩,议一议,使之在交流过程中获得制作、绘画、操作等方面的能力,在评价活动中巩固知识和技能,进一步提高兴趣和信心,从而使学习绩效得以延伸。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页
三、玩赏作业,提高赏评能力
1.评出优胜队。
2.评出各队优秀作品,学生上台在投影仪下介绍自己的作品。
3.交换作品玩一玩或者每组选一名选手进行比赛,看哪组的猴子爬得最快。
教
学
反
思
在玩赏作品时,我采用小组合作或同桌合作的方式,对玩具进行粘贴、添画,设计故事情节,边玩边说。
收到良好的效果,锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。
宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸
单元备课(所有学科通用)
二年级美术学科时间2009年2月
单元
名称
第4单元帽子回来了
教
材
分
析
本课是一节通过创设情境,训练学生思维
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备课 二年级美术 下册 年级 美术
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)