小学二年级安全教育教案1.docx
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小学二年级安全教育教案1.docx
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小学二年级安全教育教案1
1.上学路上保安全
一.教学目标:
1.能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2.能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
二.教学重难点:
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
三.教学准备:
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
四.教学课时:
1课时
五.教学过程:
1.上学路上保安全
(一)引入阶段:
1.唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3.经过概括,得出三种结论:
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
4.板书课题:
上学路上保安全
(二)发展阶段:
1.小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5.师:
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
6.评一评
⑴在四人小组中交流画的路线图。
⑵.组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
7.议一议
⑴.过渡:
一
(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
⑵.课件演示:
《我能说“不”》
⑶.如果你就在边上,你会怎么做呢?
你是怎么想的?
⑷.你做过这样的事吗?
(三).总结阶段:
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:
上学路上不玩耍。
(齐读)
板书设计:
1.上学路上保安全
上学路上车水马龙注意安全
教后记:
通过学习孩子们了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
孩子们学习兴趣浓厚。
2.安全标志要记牢
一.教学目标:
(一)认知目标:
1.能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
2.初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
(二)行为目标:
培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。
(三)能力目标:
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二.教学重难点:
1.确立自立、自卫的安全保护意识。
2.能认识有关的交通标志、交通设施。
三.教学准备:
学生:
课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师:
1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2.交通标志图。
3.交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。
四.教学课时:
1课时
五.教学过程:
(一)故事导入新课。
1.听故事录音。
2.请学生就故事内容说说自己的看法。
3.看课件,听故事
4.请学生们就故事内容说说自己的看法。
5.教师小结:
如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。
给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。
6.板书课题,齐读课题。
(二)学习阶段
活动一:
课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。
1.小调查:
上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。
2.小演习:
教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。
然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。
3.四人小组讨论:
(1)放学时,应该注意什么?
(2)回家路上,应怎样注意安全。
活动二:
合作学习,认识交通标志设施。
1.认识交通设施:
繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。
同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说。
(2)指名上讲台说给大家听。
2.认识交通标志:
为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?
是什么标志?
在哪见过?
有什么作用?
(3)汇报学习情况。
(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。
)
3.让学生交流收集到的其他交通标志。
(三)模拟活动,巩固新知。
1.布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2.全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
(四)总结:
通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
板书设计:
2.安全标志要记牢
你认识你哪些安全标志?
新的安全标志:
教后记:
本课让孩子们认识最基本的交通标志和交通设施,并对这些标志熟记于心,孩子们说自己收获很多。
3.卫生安全我做主
一.教学目标:
1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
2.初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;
3.初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
二.教学重点:
1.爱清洁讲卫生光荣。
2.衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
3.不随地吐痰。
4.正确使用手帕,口袋里不放脏东西。
三.教学准备:
1.显微镜下的细菌录象或挂图。
2.一个脏孩子图片。
3.一个病孩子图片。
4.一块大手帕。
四.教学课时:
1课时
五.教学过程:
(一)引入阶段:
1.对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
2.小朋友你们喜欢和谁交朋友?
为什么?
3.板书课题:
卫生安全我做主
(二)学习阶段:
环节一:
创设情景明理。
1.这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
2.看挂图明理。
⑴这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
⑵出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳:
我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
环节二:
讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
⑴有时我们要吐痰,该怎么办?
为什么不要把痰吐在地上?
⑵出示儿歌:
小小一口痰,细菌千千万。
吐痰要入盂,养成好习惯。
(要求学生不随地吐痰)
环节三:
学儿歌导行。
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌:
小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。
不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。
养成好习惯,大家都喜欢。
(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
(3)检查带手帕情况。
提出问题:
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
①教师出示大手帕,边示范边讲解。
最外:
面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。
②集体练习,了解每一层,每一面的用处。
小结:
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
(三)教育与训练巩固与延伸:
1.制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。
2.与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。
板书设计:
3.卫生安全我做主
卫生安全有哪些?
我们周围的卫生安全:
教后记:
孩子们知道了爱清洁讲卫生光荣。
并能要求自己衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,不随地吐痰,口袋里不放脏东西。
4.防止校园中的人为伤害
一.教学目标:
1.通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2.初步培养学生的判断能力和分析能力。
二.教学重点:
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
三.课前准备:
课文图片的投影片。
四.教学课时:
1课时
五.教学过程:
(一)导入阶段:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
(二)学习阶段:
1.出示课文插图的投影,
请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为?
(2)可能会导致什么后果?
2.分组讨论,指名汇报。
3.同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4.讨论:
如果你发现这些行为,你会怎么做呢?
你想对这些同学提出什么建议呢?
(三)归纳总结。
板书设计:
4.防止校园中的人为伤害
什么是人为伤害?
我们周围有哪些人为伤害?
怎么进行防止?
教后记:
孩子们对人为伤害有所认识,并且知道了自己该如何进行防范。
5.避免校外游戏中的意外事故
一.教育目标:
1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
二.教学重点:
避免伤害,保护自己的身体
三.教学准备:
书中插图或有关资料课件
四.教学时间:
1课时
五.教学过程:
(一)导入新课:
1.揭示课题。
老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。
)
2.学生自由发言
(二)学习阶段:
1.引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。
]
2.师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考题。
(1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?
大家群策群力,想办法来克服。
(2)教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
(三)师总结:
一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
板书设计:
5.避免校外游戏中的意外事故
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
如何避免?
小心谨慎运动量小一些注意安全
教后记:
通过学习孩子们认识到了 在校外游戏中会发生的意外伤害。
并能决心在今后的游戏中注意安全。
6、安安全全去游玩
一.教学目标:
1.让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;
2.如何避免发生的意外伤害;
3.树立安全意识和自我保护意识。
二.教学重点:
要注意哪些方面的安全
教学难点:
要注意的安全事项
三.教学准备:
书中插图或有关资料课件
四.教学时间:
1课时
五.教学过程:
(一)创设情境:
暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:
舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……
(二)学习阶段:
活动一:
外出旅游有哪些安全隐患
1.录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。
保证身体健康,以便高兴地享受旅游。
2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
学生小组讨论,然后交流:
他们会提醒小强,外出旅游最重要的是安全,身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。
游览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
活动二:
拟定一份游安全提醒小贴士
1.暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2.学生小组讨论,拟定相关的安全事项。
3.小品的方式交流:
师演家长,“暑假想去哪儿玩。
”“……”“你已经五年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?
”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心,二年级时你很调皮,要出门了很高兴,临行前一天晚上睡不着觉,结果刚出门就生病了,还有一次居然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么?
”“……”
活动三:
为他们敲响安全警钟
1.出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全,在危险地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……
2.学生辨析存在的安全隐患
3.对照自己出游的情况谈谈收获
活动四:
安全牢记心中
外出旅游须注意,健康安全放第一。
衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。
交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张,相关人员可求助。
安全第一记心中,旅游才能得快乐。
活动五:
外出旅游注意事项
⒈注意交通安全
⒉注意饮食卫生
⒊注意天气变化
⒋准备充足用品
⒌不单独行动
⒍不攀爬危险地段
[效果考查]说一说,如何避免发生的意外伤害?
学生自由汇报。
板书设计:
第6课 外出游玩注意安全
注意交通安全 注意饮食卫生
注意天气变化 准备充足用品
不单独行动 不攀爬危险地段
教后记:
孩子们很感兴趣的事——外出旅游但不知道旅游时也会从在危险,在学习中,孩子们知道了如何防范意外的发生。
7、我们的救助电话
一.教学目标:
1.遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码
二.教学重点:
掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。
三.教学准备:
急用电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份]
四.教学时间:
1课时
五.教学过程:
(一)引入阶段:
看一看,说一说,介绍急用电话。
1.请观察三幅画
教师:
这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?
从哪里看出来?
该怎么办呢?
2.根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:
119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:
120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
(二)学习阶段:
环节一:
增强自我保护意识
1.教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?
如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
环节二:
游戏我说你打
1.认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2.教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。
环节三:
安全教育
教师出事119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码?
拨打这个号码是免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急用电话。
(三)总结:
1.请学生找出与画面相对应的电话号码,并进行连线。
2. 讨论:
(1)除了110,你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);
(2)什么情况下应拨打119或120电话?
(家里着火或亲人突然得病了);
(3)能不能随便拨打求救电话?
(只有真正遇到危险时才能拨打)
3.作业:
模拟求救:
幼儿两人一组,自定角色。
一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。
准确说明当时情况,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力。
板书设计:
7、我们的救助电话
救119
助120
电110
话122
教后记:
孩子们知道了遇到危险或急事时会打急用电话,有了自我保护意识。
并能.记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
8、小心火灾
一.教学目标:
知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法。
二.教学重点:
掌握发生火灾后自救的方法。
三.教学准备:
火灾图片,课件
四.教学时间:
1课时
五.教学过程:
(一)揭题导入:
1.师:
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。
但天有不测风云,人才旦夕祸福。
一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难。
“只有绝望的人,没有绝望的处境,”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有极大可能拯救自己。
因此,掌握多一些火场自救的要诀,困境中也许就能获得第二次生命。
今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。
2.板书课题:
8、小心火灾
(二)学习阶段:
环节一:
分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因,除少数特殊的情况外,主要有以下四种:
(1)有毒气体(特别是一氧化碳)。
火灾中,一般认为最有毒的气体是一氧化碳。
在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
(2)缺氧。
由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态。
由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡。
(3)烧伤。
由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡。
(4)吸入热气。
如果在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
环节二:
学习逃生方法。
1.火灾发生在一瞬间,发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据上面的几种致死原因,我们可以采取一些有效的方法,来保护自己,让自己获得第二次生命。
下面我们来看下面这则小诗,火灾逃生十三诀:
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
2.四人小组学习《火灾逃生十三诀》,看看有么有什么地方不懂的,谈谈每一条告诉了我们什么知识,如果遇到解决不了的问题,举手问老师,或者是求助其他的学习小组。
(三)汇报学习情况,反馈交流:
1.说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识,还有什么不懂的问题?
2.如果你遇到了火灾,你会采取怎么样的措施?
3.学习小组派代表汇报学习情况。
(四)课后延伸:
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
板书设计:
8、小心火灾
逃生方法:
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
教后记:
孩子们知道对火用之不当的话容易发生火灾,但是孩子们掌握了发生火灾后自救的方法。
9、大自然发脾气时怎么办?
教学目的:
1.知识与技能
知识:
①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风
技能:
从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
2.方法与过程:
直观看法,分析法
3.情感态度价值观:
珍爱生命
教学重点:
认识台风起源、危害雷雨大风,人如何做 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风
教学方法:
通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人们如何防范?
教学课时:
1课时
教学 过 程:
(一)创设情境,激趣导入:
1.小朋友,时间过得真快啊,夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边,你有没有发现她呢?
(引导学生发现夏天天气的特征)
2.夏天不但炎热,而且变幻无常,她说生气就生气,你们看——
(二)联系生活,体验探究:
活动一:
直观雷雨
1.播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
2.小朋友,你们刚才看到什
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