小学主题班会设计4篇.docx
- 文档编号:23369434
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:23.33KB
小学主题班会设计4篇.docx
《小学主题班会设计4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学主题班会设计4篇.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学主题班会设计4篇
小学主题班会设计4篇
小学主题班会设计第1篇
一、活动目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬雷锋精神。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动,构建优良班风、和谐校园。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、活动安排程序:
欣赏图片------生平简介------雷锋日记------雷锋故事------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会
四、具体活动过程:
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
(陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。
解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民jiefangjun战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。
为此,他多次立功。
1962年8月15日,一个普通士兵逝去了,雷锋叔叔因公牺牲时,年仅22岁。
虽然他离开了我们,但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋,也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。
他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角,雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
雷锋叔叔在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。
比如:
雷锋说:
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
这就是雷锋精神的实质。
这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事,其他同学集中精神,认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事
一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车,他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年人找座位,帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他:
同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!
我不累。
雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考:
同学们,听了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人呢?
提示:
雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
播放录音,让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》,要求学生学会唱这首歌。
《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上
全心全意为人民共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪好好学习天天向上
6、全班分为若干小组,进行激烈的雷锋精神大讨论,并且由代表发言。
五、活动总结:
1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
通过一系列的学雷锋活动,让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象,以雷锋为学习的楷模和好榜样,接过雷锋手中的枪,继承革命英雄的光荣传统,把雷锋精神认真贯彻到实际行动中来,全体师生要共同努力,构建一个优秀文明的和谐校园。
2、请个别同学来谈谈自己的体会。
小学主题班会设计第2篇
活动目标:
1、通过赞美同伴的积极评价,培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人,学会欣赏他人,同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程:
尺有所短寸有所长
取长不短相得益彰
取人之长补己之短
一、导语:
同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂、绚丽,不信,你试试看!
好美!
真心希望你们天天快乐,笑口常开!
可是,在咱班的日常生活中,有不少同学内心也有烦恼,而这些烦恼大多来自于同学间的相处,有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼,使自己快乐起来呢?
这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发,学习欣赏
下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前,一只长颈鹿和一只小羊碰到一起,长颈鹿看到小羊太小了,很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前,高傲地对小羊说:
小不点,你在干什么呢?
要不咱俩比谁本领大吧。
小羊说:
比就比,谁怕谁呀。
长颈鹿说:
看,那棵树上有许多果子,我们看谁能吃到果子。
小羊说:
好的。
结果长颈鹿个子高,很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮,又不会爬树,自然吃不到果子。
儿童网站
又过了几天,小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说:
我们再比比谁的本领大吧。
长颈鹿又高傲的说:
手下败将,比就比,这次由你定。
小羊说:
前面有一个花园,花园里有好多花,我没看谁能采到花。
结果,小羊个子矮,它从栅栏里爬进去,很容易就采到了花,而长颈鹿个子高,没办法进到花园,也就采不到花。
提问:
听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?
主持人:
是呀,每个人身上都有闪光点,值得别人学习。
美好与自信,都源于你对人生一往情深的欣赏。
欣赏是一种心境,欣赏是一种发现。
我们应该学会欣赏他人。
今天我们就以《学会欣赏》为题开一次主题班会。
三、实例讨论,学会欣赏
老师希望我们学会欣赏他人,那到底应该如何欣赏一个人呢?
这儿有几种行为,请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
(1)小刚趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。
点评:
欣赏也是有原则的,小刚偷拿加别人的钱,这种行为极不道德,我们不能欣赏;小刚通过自我教育,知错改错,这一点值得我们欣赏。
(2)考试卷发下来了,欣欣得了优,他十分开心,而丽丽呢,只得了个良,她十分难过,伤心地哭了。
哭过之后,丽丽擦去脸上的泪水,面对自己做错的题,她重新思索,实在弄不明白的,她又去请教欣欣,欣欣呢,也没嘲笑丽丽,而是耐心地为她讲解,一遍又一遍,直到丽丽真正明白为止。
(请问你们怎样欣赏他们?
)
学生交流现实生活中的欣赏。
学生表演!
四、优点轰炸,实践欣赏
主持人:
看来同学们的认识也有所提高,那我们就来看看身边的同学,从他们身上发现闪光点,来欣赏他们,优点大家说,来个优点轰炸如何?
谁先来说。
(单个同学举事例说明。
)
主持人:
赠人玫瑰,手有余香。
欣赏别人,是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。
接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场,请大家来欣赏他们,帮他们找优点。
主持人:
被人欣赏是一种快乐、幸福,能找到自信,会更加努力。
那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢?
学生思考并交流。
五、诗歌朗诵,升华欣赏
是啊,看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。
请我们班的朗诵小能手为大家朗诵这首小诗歌,大家掌声欢迎!
附:
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自已周围的人与事,
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量,
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛,
你的成绩也会步步樊高;
你能欣赏别人品格的纯正,
你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦,
你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨,
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步,
你的前程就会被金色的阳光笼罩;
你能欣赏父母遗传给你的各种特点,
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量,
它使你充满自信,永不烦恼;
欣赏是一种神奇的力量,
它使人铁人生更绚丽,生活更美好!
六、总结:
这首诗真正道出了欣赏的作用,希望同学们从小学会宽容,学会欣赏,培养广阔的胸襟,学会与人共处,团结合作。
人,不能完美无缺,寸有所长,尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点,关键在于你能不能发现,能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧,你会发现生活是如此美好,是如此的幸福快乐。
小学主题班会设计第3篇
一、班会背景
1、随着年龄的增长,学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强,他们往往不太会尊重他人,更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等,选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
二、班会目标
1、引导学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时,学会树立正确的形象观,并自觉的联系自我,学会自我设计,自我评价。
三.班会准备
1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程:
(一)创设欣赏情境:
〔设计意图:
通过感人的故事和教师现场的互动,使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕
1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:
一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女
孩由于老师一句充满爱心的真希望你是我女儿之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:
同学们,这个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:
这个故事告诉我们一个什么道理?
(孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
)
2、夸夸你
(1)师请一位同学上台,对其赞美道:
我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。
(2)师:
大家看到我说话的时候,__同学有什么反应?
(他高兴地笑了。
)
小主持人:
老师,他为什么那么高兴呢?
师:
你喜不喜欢别人说你的优点呢?
小主持人:
当然喜欢呀。
师小结:
其实在现实生活中,我们不难发现,不光是你们,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增长自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
所以,我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人
(二)懂得欣赏他人:
〔设计意图:
使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣,在讨论中悟出,欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,尊重、理
解别人,就会得到别人的友情,懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。
〕
1、学会欣赏
师:
__同学,刚才听了我的赞美,你有何感受?
生:
我心情特别.
师:
刚才__同学感受到了受称赞的快乐,我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
赞美传递游戏:
过程:
(1)把同学们分成了八个小组
(2)每组的第一个同学向你后面的同学说:
你真棒,因为
(3)全班八组同学一一完成传递游戏。
要求:
讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。
可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美,要符合事实。
可以用具体、生动的例子,阐述为什么欣赏他/她。
第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。
(八组同学开始讨论)
师:
同学们,受到赞美的感觉不错吧!
下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
(学生交流感受)
2、为什么最欣赏他
师:
请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的
同学。
看看谁收到的卡片最多。
(播放音乐,学生们送卡,小主持人检查)
主持人公布:
首先祝贺收到卡片最多的__同学,然后请给__同学卡片的伙伴站起来,一一说明理由。
师:
再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。
要用具体、生动的例子,阐述为什么欣赏他。
师:
请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。
(善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真)
师总结:
学习人家的长处,与他共同进步,这叫取长补短。
每个人都有自己的长处。
我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处。
这叫扬长避短。
3、欣赏以后该怎么办
小主持人:
同学们,你们欣赏了某个人以后会怎样呢?
师:
仅仅是崇拜和喜欢吗?
还有别的想法吗?
师小结:
每个人都有自己的长处,我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处。
学习人家的长处,与他共同进步。
取长补短和扬长避短后,我们该怎么办呢?
(三)学会欣赏自我
〔设计意图:
使学生浅显的交友意识得到升华,学会欣赏别人,你就会觉得快乐;欣赏别人的同时,也要欣赏自己,同时弥补自己的不足,悦纳自己,欣赏自己。
〕
师:
取长补短和扬长避短后,我们要学会自我欣赏。
小学主题班会设计第4篇
教学目的
1、通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向陈功奠定基础,因此要从现在做起,从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
班会形式:
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教学过程
教师谈话:
同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在二年以上,通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识,使自己能更好的适应社会生活。
学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和方法,使我们学得轻松安闲,又有效率,还有利于我们的身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前,我们该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)课前预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习:
(2)课前预习备好学习用品,静待老师上课,下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。
)
A、上课前老师正要走进教室,只见教室内几位同学追逐打闹,其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了,某同学还在校园内慢悠悠地走,而且经常迟到。
C、上课前,小红把学习用品预备好,在认真的预习课文:
她的同桌桌面上干干净净,还在玩电子表。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
在认为自己在课前学习习惯做得怎样?
知道自己的努力方向了吗?
有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做?
让学生讨论发言。
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考:
回答问题要起立,声音洪亮:
要发言,先举手。
(2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到三个一。
让学生说出那三个一
(3)做也要字体端正,规范,书写格式正确,纸面清洁,写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好?
(指名学生叙述事例,让学生辨别正误)
A、课堂上,老师在讲课,下面的同学在小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
B、课堂上,老师子在提问问题,甲同学积极举手发言,回答问题声音洪亮:
乙同学低下头,老师叫到时,慢腾腾的站起来,回答问题声音特别小。
C、课堂上,甲同学认真写字,纸面清洁:
乙同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦子,纸面像个大花猫。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在课堂上做得怎样?
还有哪些地方需要改进?
3、课后,我们该怎样做?
让学生讨论、发言
(1)先复习课堂上所学的知识,然后在做作业。
(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?
(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问问同学们有无这种情况)
A、张鹏同学边走路边看书,非常认真:
李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。
B、小明认真独力完成作业,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。
明天就要上学了,今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。
4、考试时,我们该怎么做?
让学生讨论发言。
仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。
5、小结
通过这一节课的学习,我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 主题 班会 设计