小班英语教案 Magic Colorsdoc.docx
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小班英语教案MagicColorsdoc
小班英语教案MagicColors
默认分类XX-03-19:
57阅读37评论0字号:
大大中中小小小班英语教案magiccolors一、lengthoflesson(活动时间):
20mins二、teacheraims(活动目标):
1、掌握新单词:
orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
goodmorning,boysandgirls.goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动:
“howareyoutoday?
”“londonbridge”
(二)revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
iwanttodrinksomewater!
此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!
)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:
red、yellow、blue(复习上节课内容)。
(三)new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、game:
经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?
每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:
shake!
并一同摇晃迷你瓶,直到变色。
教师提问:
whohasorangecolor?
手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
(四)closure:
在教师的引导下,共同表演英文儿歌“colorsong”.redyellowblueorangegreenpurple,redyellowblueorangegreenpurple,likearainbowinthesky,redyellowblueorangegreenpurple!
(五)goodbyesong:
教师及幼儿一起唱“goodbyesong”五、活动反思:
要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行
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大大中中小小小班英语教案magiccolors一、lengthoflesson(活动时间):
20mins二、teacheraims(活动目标):
1、掌握新单词:
orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
goodmorning,boysandgirls.goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动:
“howareyoutoday?
”“londonbridge”
(二)revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
iwanttodrinksomewater!
此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!
)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:
red、yellow、blue(复习上节课内容)。
(三)new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、game:
经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?
每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:
shake!
并一同摇晃迷你瓶,直到变色。
教师提问:
whohasorangecolor?
手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
(四)closure:
在教师的引导下,共同表演英文儿歌“colorsong”.redyellowblueorangegreenpurple,redyellowblueorangegreenpurple,likearainbowinthesky,redyellowblueorangegreenpurple!
(五)goodbyesong:
教师及幼儿一起唱“goodbyesong”五、活动反思:
要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行
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20mins二、teacheraims(活动目标):
1、掌握新单词:
orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
goodmorning,boysandgirls.goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动:
“howareyoutoday?
”“londonbridge”
(二)revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
iwanttodrinksomewater!
此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!
)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:
red、yellow、blue(复习上节课内容)。
(三)new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、game:
经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?
每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:
shake!
并一同摇晃迷你瓶,直到变色。
教师提问:
whohasorangecolor?
手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
(四)closure:
在教师的引导下,共同表演英文儿歌“colorsong”.redyellowblueorangegreenpurple,redyellowblueorangegreenpurple,likearainbowinthesky,redyellowblueorangegreenpurple!
(五)goodbyesong:
教师及幼儿一起唱“goodbyesong”五、活动反思:
要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行
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20mins二、teacheraims(活动目标):
1、掌握新单词:
orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
goodmorning,boysandgirls.goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动:
“howareyoutoday?
”“londonbridge”
(二)revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
iwanttodrinksomewater!
此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
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)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:
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(三)new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
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此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
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经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?
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并一同摇晃迷你瓶,直到变色。
教师提问:
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依次进行。
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在教师的引导下,共同表演英文儿歌“colorsong”.redyellowblueorangegreenpurple,redyellowblueorangegreenpurple,likearainbowinthesky,redyellowblueorangegreenpurple!
(五)goodbyesong:
教师及幼儿一起唱“goodbyesong”五、活动反思:
要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行
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orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
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“howareyoutoday?
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(二)revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
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此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
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教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
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1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
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2、practice:
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教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
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接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
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教师提问:
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依次进行。
(四)closure:
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教师及幼儿一起唱“goodbyesong”五、活动反思:
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3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
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3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
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“howareyoutoday?
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此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
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教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:
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(三)new-lesson:
1、presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、practice:
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教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
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趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、game:
经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?
每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:
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并一同摇晃迷你瓶,直到变色。
教师提问:
whohasorangecolor?
手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
(四)closure:
在教师的引导下,共同表演英文儿歌“colorsong”.redyellowblueorangegreenpurple,redyellowblueorangegreenpurple,likearainbowinthesky,redyellowblueorangegreenpurple!
(五)goodbyesong:
教师及幼儿一起唱“goodbyesong”五、活动反思:
要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行
默认分类XX-03-19:
57阅读37评论0字号:
大大中中小小小班英语教案magiccolors一、lengthoflesson(活动时间):
20mins二、teacheraims(活动目标):
1、掌握新单词:
orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个四、teachingprocedures(活动过程):
(一)warm-up(热身活动)1、师生问好:
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“howareyoutoday?
”“londonbridge”
(二)revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
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此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
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