小学五下英语unit4教案.docx
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小学五下英语unit4教案
人教版pep小学五年级英语下册
Unit4WhenisEaster?
学科
英语
年级
五
单元
四
时间
主备单位、教师
主题
WhenisEaster?
课型
使用单位、教师
教
学
内
容
WhenisEaster?
节日和生日的表达
教
材
解
读
本单元重点学习序数词的教学以及询问节日的日期。
本单元涉及的句型问答中,月份在前一单元刚学完,教师可以采用以旧引新的方式,自然、流畅地引入新课。
序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律,并提醒学生关注不规则变法。
本单元主题为“WhenisEaster?
”,内容拓展至“WhenisMother’sDay?
”等,涉及到生日,节日的日期表达。
教
学
目
标
1、能力目标
(1)、能够说出数字的序数词形式。
(2)、能够询问并回答某人生日在哪一天,如:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisinjune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天,如:
UncleBill’sbirthdayisinjune.等。
(3)、了解各种节日的日期,并会问答。
2、知识目标
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
(2)、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
(3)、能够了解字母组合th的发音规律并能读出例词。
(4)、能够了解Storytime部分的内容。
3、情感、文化等有关目标
(1)情感目标:
通过询问家人、朋友的生日,学会关心家人,与同学友好相处。
通过了解猫咪成长日记,增强关心爱护小动物的意识。
(2)文化目标:
了解愚人节。
教
学
重
难
点
重点
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
(2)、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
难点
1、能够熟练掌握数字的序数词形式。
2、能在实际生活中询问并回答某人生日在哪一月份,能够表述家人或朋友的生日在哪一天。
3、能够询问并回答节日的日期。
4、能够了解字母组合th的发音规律并能读出例词.
学情分析
12个月份的教学,在第二单元刚学完,已为本单元的教学内容做了铺垫,在一定程度上减轻了学生的学习难度。
序数词教学也在四年级下册第一单元中接触过first和second,在此基础上过渡到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。
序数词在同一课时中全部出现并要求认读,所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性,避免一味地按序呈现,机械跟读。
课
时
安
排
第一课时:
MainsceneALet’stryLet’stalk
第二课时:
ALet’slearnAskandanswer
第三课时:
Let’sspell
第四课时:
BLet’stryLet’stalk
第五课时:
BLet’slearnlookandwriteCStorytime
第六课时:
BReadandwriteCLet’schecklet’swrapitup
第一课时
一、教学内容与目标
1.教学内容:
A.Let’stryLet’stalk
2.教学目标:
a.能够听懂并选出Let’stry部分所谈论的月份。
b.能够听、说、认读句型:
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?
It’son….
c.了解各种节日所在的日期。
d.了解中西方主要节日及其文化背景。
二、教学重、难点
1.本课时的教学重点是句型:
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?
It’son….
2.难点:
a.学生学会询问节日以及回答别人的询问。
b.具体日期的表达及读法。
三、课前准备
1.教师准备录音机及磁带。
2.教师准备标有12个月份的大转盘。
3.教师准备一些相关人物头饰。
4.教师准备节日图片。
5、相关PPT课件
四、教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示标有12个月份的大转盘,在转动指针前提问:
Whichmonthisit?
让学生猜测,如:
It’sJanuary/April.等。
(2)Freetalk:
T:
Hello,...WhenisNewYear’sDay?
S1:
It’sinJanuary.
T:
.WhenisChildren’sDay?
S2:
it’sinJune.等。
学生模仿以上对话进行“连锁问答”。
2.呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)学习新句型:
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?
It’son…
a.由Freetalk引出新句型:
WhenisAprilFool’sDay?
WhenisEaster?
b.课件展示愚人节及复活节相关图片
c.带读句型:
WhenisAprilFool’sDay?
WhenisEaster?
d.教师放Let’stalk部分的录音,学生听两遍后回答以上问题。
然后看对话跟读录音。
(对于April1st/April5th教师可让学生反复听此处,回答时并加以引导)
e.PPT呈现课文及重点句型。
带读WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?
It’son….
e.学生两人一组练习该对话。
f.教师出示国庆节的图片并板书China’sNationalDay,学生跟读,然后师生问答:
T:
WhenisNationalDay?
Ss:
It’sonOctober1st.
g.同桌之间结合课本学生完成连线练习,进行问答练习。
如:
WhenisChildren’sDay?
It’sonJune1st.师生问答进行校对。
3.巩固和延伸(Consolidationandextension)
a.听录音完成Let’stry练习。
b.让学生了解其他主要节日日期。
如:
SpringFestival,DragonBoatFastival,Mid-AutumnDay,Teacher’sDay,Mother’sDay,Father’sDay,ThanksgivingDay,Halloween
并用句型Whenis…?
It’son…进行交流。
c挑选配套上A部分Let’stalk的相关习题练习。
第二课时
一、教学内容与目标
1.教学内容:
A.Let’slearnAskandanswer
2.教学目标:
a.能够听、说、认读动词词组AprilFool’sDay,sportsmeet,singingcontest,Englishtest,mathstest,Easter和句型Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th.
b.能够听、说、读、写Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th.
c.能够掌握日期的表达方法并能说出节日、活动的具体日期,如:
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th.
二、教学重、难点
本课时的教学重点是Let’slearn部分问答日期的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。
本课时的教学难点是日期表达法以及如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
三、课前准备
1.教师准备录音机及磁带。
2.教师准备相关单词卡。
3.教师准备日历表,日历卡和带有节日特征的图片。
4.教师准备节日音乐和带有节日特征的图片。
5.教师课前在黑板上画一幢5层高的大楼。
四、教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
January,February,andMarch.
April,May,andJune.
July,August,andSeptember.
October,November,andDecember.
That’sallofayear!
2.呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)教学序数词
a.教师指着黑板上画好的12层大楼,提问学生:
Thisisabuilding.Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?
回答:
Thereare5floors.
教师将单词卡片January贴在一楼,提问学生:
WhereisJanuary?
学生回答:
It’sonthefirstfloor.教师板书first(1st)。
学生一起朗读。
教师说:
Januaryisthefirstmonth.It’sonthefirstfloor.学生模仿并进行拓展会话,如:
Februaryissecondmonth.It’sonthesecondfloor.
b.教师出示April的卡片提问:
WhataboutApril?
教师自己回答:
Aprilisthefourthmonth.It’sonthefourthfloor.教师贴卡片并板书fourth(4th),学生齐读单词。
c.教师指着第五层楼问学生:
Now,wholivesonthisfloor?
学生应回答:
May.教师说:
Yes,it’sMay.Mayisthefifthmonth.It’sonthefifthfloor.
教师强调该词是fifth而非fiveth,师生一起朗读fifth。
d.教师引导学生看图说话,教师先给予明确示范,如:
Januaryisthefirstmonth.It’sonthefirstfloor.请学生依次做表述,一直到12月份。
e.Game:
Yousay,Isay!
一个学生说基数词,另一个学生说序数词,然后再反过来。
如:
S1:
One.S2:
Thefirst.S2:
Two.S1:
Thesecond.
(2)教学对话
a.教师提问:
Whenisthesportsmeet?
Doyouknow?
学生听音并回答:
It’sonApril4th.
学生在日历上找出这一天,教师用红笔圈出,出示运动会图片:
April4th,sportsmeet.
b.学生听音并表演。
(3)Pairwork
同桌针对课本askandanswer进行问答练习
3.巩固和延伸(Consolidationandextension)
(1)完成配套B部分Let’slearn的练习。
(2)背诵1—5序数词并抄写其简写形
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